部编版语文五年级上册 15 小岛
小岛树少、草少、土少——环境恶劣； 有军队驻守
课文2—36自然段主要写了什么？
主要写了将军登上小岛视察 的经过以及战士在艰苦条件下 热爱小岛的思想感情。
小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者是从哪些 方面描写将军的？你是怎么知道的？
将军是个关心战士、不搞特殊、不给 海岛添麻烦的人。
（2）将军“看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜 红的太阳正在升起。”有什么象征意义？
象征祖国蒸蒸日上。
说说你对课文最后一个自然段的理解。
这一自然段既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情，又 表达了将军热爱祖国的思想感情。
这篇文章是按什么顺序记叙的？
按事情发展的顺序记叙的。
课文小结
战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在 小岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他 们热爱祖国，热爱小岛的思想感情以及将军 的高尚品质值得我们学习，让我们向他们致 敬！
那么，作者又是怎样写战士们热爱小岛的呢？
从老家背土、拿蔬菜种子、 中国版图式菜地、不畏艰苦
你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的？
天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃烂，嘴里起泡；一周吃一 次蔬菜。
默读37—38自然段 （1）为什么战士们把菜地设计成“雄鸡形”？
祖国版图的形状像雄鸡一样。战士们把菜地设计成“雄鸡形” 表达了他们强烈的热爱祖国的思想感情。
无名岛
驻守 环境恶劣
关心战士 将军视察 不搞特殊
热爱海岛 不畏艰辛
不添麻烦
背土 拿种子
今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“小岛”， 看一看在“小岛”上发生了什么事
初步感知
1．自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。 2．检查预习情况： （1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学 习生字词的方法） （2）认读词语
瞒 域 艇 矛 盾哼 喉 咙勺 搅 舀
课文讲述了一件什么事?
15 小岛
助学资料
南海简介 我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球， 是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国 渤海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约210万 平方公里，为中国近海中面积最大、水最深的海区，平均水深 1212米，最大深度5559米。我国南海广泛分布着252个岛、礁、 沙滩，其中被称为岛的有25个。
人教部编版语文五年级上册：第15课《小岛》知识点
第15课《小岛》知识点课文主题：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。
课内问题：1、这篇课文主要写了一件什么事？答：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。
2、这个小岛有什么特点？答：这个小岛的环境很艰苦。
（1）小。
“转一圈也用不了十分钟”。
(2)环境非常恶劣。
“树少，草少，土也很少”。
(3)很热。
“最凉快”的时候，是“二三十摄氏度”。
3、为什么战士们要在小岛上种菜昵？答：(1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
(2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。
4、战士们是怎样在小岛上种菜的？答：(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
(2)菜种是战士们从老家带来的。
(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。
5.第4自然段的描写，表明了什么?表明无名岛的自然环境异常艰苦，菜类储存的时间很短，从侧面反映了战士们驻守小岛生活的艰难。
6.就近的岛上就有土,战士们为什么要从家乡背土?取家乡的土，就好像故乡在身旁战士们用这种方式表达对家乡热爱和思念之情。
7.第21~27自然段中,对将军的神态、动作的描写，表现了将军怎样的内心变化?“脸色马上变了”写出了将军内心的不满;“重重地放下筷子”表明将军生气了;“一愣”表明将军内心的疑惑。
8.怎样理解菜地“构成了一-幅中国地图"?菜地构成了“中国地图”是说战士们心中时刻装着祖国。
驻守礁盘，就是守卫家乡，守卫祖国。
礁盘虽小，却是祖国领土的一部分，看到自己亲手种的菜地，就仿佛看到了祖国，他们就有了克服一切困难的勇气和力量。
9.你从战士们的身上看到了一种什么精神?我从战士们的身上看到了他们不怕困难、吃苦耐劳、关爱他人、热爱祖国的崇高精神。
10.“‘同志们....停了一下，又说:‘孩子们，我给大家分菜，每人-筷子。
部编版五年级语文上册第四单元15小岛
那么，作者又是怎样写战士们热爱无名岛的呢？
从老家背土、拿蔬菜种子、 中国版图式菜地、不畏艰苦
你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的？
天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃烂，嘴里起泡；一 周吃一次蔬菜。
默读37—38自然段 （1）为什么战士们把菜地设计成“雄鸡形”？
课文小结
战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守 在小小的无名岛上。战士们不怕苦，不怕累的 精神，他们热爱祖国，热爱无名岛的思想感情 以及将军的高尚品质值得我们学习，让我们向 他们致敬！
课堂演练
小练笔：给守岛的战士们写一段话，表 达对战士们的赞美和崇敬之情。
祖国版图的形状像雄鸡一样。战士们把菜地设计成“雄 鸡形”表达了他们强烈的热爱祖国的思想感情。
（2）将军“看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜 红的太阳正在升起。”有什么象征意义？
象征祖国蒸蒸日上。
说说你对课文最后一个自然段的理解。
这一自然段既表达了将军为无名岛战士所感动的 崇敬心情，又表达课文：读准字音，难读的地方多读 几遍。
2．检查预习情况： （1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己 学习生字词的方法） （2）认读词语。
kuài yù tǐnɡ máo dùn chuī
筷域艇矛盾炊
hnɡ hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
哼喉咙勺搅舀
多音字
hēng
15 小岛
导入新课
同学们，看到课题，你有什么疑问？
本文中的岛为什么称为“小岛”？ 一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛。 课文为什么以“无名岛”为课题？ 课文讲了一件发生在无名岛上的事。
南海简介： 我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球， 是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤 海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约210万平 方公里，为中国近海中面积最大、水最深的海区，平均水深 1212米，最大深度5559米。我国南海广泛分布着252个岛、礁、 沙滩，其中被称为岛的有25个。
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。
没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。
掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。
他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。
因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。
看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。
菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
“都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”“是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。
您看，不少北方的菜在这里都活了。
”将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。
”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。
”同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”将军当然不会忘。
还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。
但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”大家都很吃惊。
秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。
”他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的……”将军又问围过来的战土们：“你们欢迎吗？”“欢迎！”将军点点头。
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精品课件(共51张PPT)
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
却驻扎着一群海军陆战队的士兵。
小 美 艰苦
课文讲解
菜地里的土，大部分是战士们 从老家一口袋一口袋背来的。
战士们以 岛为家。
对家乡， 对亲人的牵挂。
课文讲解
是呀，可战士愿意从家 乡背，连菜种也是从家带来 的。您看，不少北方的菜在 这里都活了，
是战士们对海岛的爱， 使这片布满礁石的海岛也有 了块块良田，使这片不毛之 地也焕发了勃勃生机。
小岛
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
拓展提升
试着给驻守边关，海 防前线的解放军叔叔写一 封慰问信。
人教部编版小学语文五年级
15 小岛
手
引入新课
同学们，在祖国南部的领海上， 有许许多多的岛屿，为了保卫祖国， 解放军战士就驻守在这些远离大陆、 条件艰苦的海岛上。这节课我们要 学习的课文，就是一个有关海岛战 士的美丽而感人的故事。
我会读
解 读 题 目
无名岛
没有名字
岛很小
课文讲解
课文讲了几件事，找出每件事的起 止，并概括每件事的内容。
部编版五年级上册语文第十五课《小岛》课文原文、知识点及练习题
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。
他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽。”
战土们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起勺汤。
他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”
队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的……”
将军又问围过来的战土们：“你们欢迎吗？”
“欢迎！”
将军点点头。他要住下来，可不是因为队长那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
_____________
本文作者陆颖墨，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第十五课《小岛》知识点
多音字：
哼：hèng哼，我不信hēng哼唧 哼哧
难：nán困难nàn灾难
部编版五年级上册第15课《小岛》图文讲解-2024鲜版
21
小组合作探究，分享阅读心得
01
小组内成员分别阅读课文的 不同部分，然后交流各自的
理解和感受。
2024/3/28
02
03
讨论小岛上的自然环境、历 史文化和居民生活之间的关 系，探究它们对小岛发展的
影响。
分享对小岛未来的展望和建 议，思考如何保护和利用小 岛的资源，促进可持续发展
。
22
创新思维训练，提升表达能力
想象自己是一名小岛上的导游，向游客介绍小岛的特色和魅力。
设计一份关于小岛的手抄报或海报，展示小岛的自然风光、历史文化和民俗风情。
2024/3/28
以小岛的居民或游客为视角，写一篇日记或游记，记录在小岛上的所见所闻和心得 体会。
23
06
课后作业布置及要求说明
2024/3/28
生态保护
在介绍小岛美景的同时，也要引导学生关注海洋生态保护 和环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
19
05
思考题引导与课堂互动环 节
2024/3/28
20
针对课文内容提出问题并讨论
2024/3/28
小岛的自然环境有哪些特点？这些特点如何影响岛上的 生物和居民？ 课文中提到的小岛历史和文化有哪些？它们对岛上的生 活和发展有何影响？
24
完成课后练习题并批改订正
完成《小岛》一课的 课后练习题，包括选 择题、填空题和简答 题。
对于不理解的问题， 及时向老师或同学请 教，加强互动交流。
2024/3/28
仔细核对答案，找出 错误并订正，确保掌 握本课知识点。
25
预习下一篇课文，做好准备工作
部编版语文五年级上册《15 小岛》(说课稿)
部编版语文五年级上册《15 小岛》（说课稿）一. 教材分析部编版语文五年级上册《15 小岛》是一篇描写战争背景下，我国军队在小岛上坚守阵地，英勇斗争的故事。
课文通过讲述小岛上战士们的艰苦生活，展现了他们顽强拼搏、无私奉献的精神风貌。
本课的教学内容主要包括理解课文内容，体会战士们的英雄主义精神，以及学会生词生字和语法知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于战争背景下的故事有一定的认知。
但他们在体会战士们英勇精神方面可能还存在一定的难度，需要教师的引导和启发。
此外，学生在学习过程中需要掌握的生词生字较多，需要重点关注。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认会写“岛、岗”等10个生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取课文重要信息，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：体会战士们英勇顽强、无私奉献的精神，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：生词生字的认读与书写，理解课文内容，体会战士们的英雄主义精神。
2.教学难点：理解战士们坚守阵地、无私奉献的精神，以及战争背景下小岛生活的艰苦。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、启发式教学等方法，引导学生深入理解课文，体会战士们的英勇精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生形象直观地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，认读生字，理解课文大意。
3.合作探究：分组讨论，让学生交流对课文内容的理解，分享自己的感悟。
4.教师讲解：针对学生理解的重点和难点，进行讲解和辅导，引导学生深入体会战士们的英勇精神。
5.课堂练习：设计有关课文内容的练习题，让学生巩固所学知识。
6.总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学知识。
部编版五年级语文上册15 小岛PPT(附课后练习)
士兵
驻扎着
问题
得到的
规矩
定下的
启示
二、 选择题。
下列说法有误的一项是：（ B ） A.本文以将军的口吻，讲述自己登陆无名 岛后的故事。 B.岛上士兵的生活是丰富多彩而有趣的。
三、你还知道哪些保卫边疆的故事？
小白杨哨所为中哈边界哨所。 80年代初哨所一名伊犁籍锡伯族战士陈福森回家探亲，小白杨 哨所将哨所官兵卫国戍边的故事讲给母亲听，母亲鼓励他在部队好好干，别想家，还让他带10株白 杨树苗回哨所种上，叮嘱他要像白杨树一样扎根边疆，为祖国守好边防。于是陈福林就把树苗栽在 了营房边。由于哨所干旱缺水，战士们吃水都要在一公里外的布尔干河去挑，尽管战士们每天用洗 脸刷牙节省下来的水精心浇灌，但是小白杨难以忍受干旱、风沙、严寒的肆虐，相继枯死，十棵小 白杨中唯有一棵顽强地活了下来。这棵小白杨在战士们的精心呵护下茁壮成长，日夜伴随着守卫边 疆的战士们。1990年，总政歌舞团创作组的同志到新疆采风，为小白杨事迹所感动，谱写了歌曲 《小白杨》 ，当年的春节联欢晚会上，著名歌唱家阎维文把它唱响了祖国大江南北，激励着戍边 将士。塔斯提哨所从此被称为“小白杨”哨所。
读最后两个自然段，思考：将军除了 热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从 哪里可以看出来？
将军对战士们怀有崇高的敬意，从他 离开小岛时，向着小岛敬礼这个动作，就 可以看出他对战士们崇高的敬意。
课后作业 1. 回家后，把课文中的故事讲述给家长听。
2. 小练笔：给守岛的战士们写一封信，表达 对战士们的赞美和崇敬之情。
填空。
课后作业
不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，
像一片白云在天边浮着。这个句子运用 比喻 的修辞手法，将 礁石 比作 白云 ， 写出了 水天一色，浑然一体 。
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案一、课文原文小岛小岛，就像一艘小船，停在海面上。
小岛的面积不大，山岩嶙峋，树木葱茏。
岛上有好几个村庄，还有农田、草地、果园，以及一座庙宇。
总之，小岛是非常美丽的。
于是，有不少游客来到小岛上，想欣赏它的美丽风景，享受它的海鲜美食。
可是，孩子们知道吗？小岛曾经经历过一场特别特别大的海难。
当时，一艘名叫“船袍”的大船，在小岛附近翻了，所有的人都落水了。
岛上的居民们听到消息，马上撑着小船奋勇前往，救起了所有落水的人。
但是为了救人，他们付出了很大的代价，许多人在救人时牺牲了。
小岛，它虽小，但它充满了艰辛、充满了故事！二、教育目标•了解小岛的自然风光和历史故事，培养孩子们对自然和历史的敬畏和热爱。
•阅读并理解简单的叙事文学作品，提升孩子们的阅读能力和语言表达能力。
•引导孩子们关注社会公益事业，培养关爱之心。
三、教学重难点•重点：阅读并理解《小岛》这篇文学作品。
•难点：引导孩子们思考小岛所传递的社会公益价值观。
四、教学过程1. 导入通过图片和视频的形式，让孩子们感受一下海岛的自然风光和生物多样性，唤起他们对海洋的好奇感和保护海洋的意识。
2. 阅读课文请全班齐读《小岛》这篇课文，然后在班级讨论中心再读一遍。
在讲解课文时，引导孩子们灵活使用上下文信息和个人经验推测词义和推理语义。
3. 童话演讲让孩子们以小组形式，分别选择故事中的不同角色，联系相关情境，进行小组演讲。
要求孩子们把握故事整体素材，表达自己对人生价值和意义的思考。
4. 课文分析•岛上居民在海难时勇敢救援的精神值得我们学习和传承。
•人类与自然应该和平共处，不能因为利益而破坏自然环境。
•当公益事业需要我们付出一些代价时，我们也应该义不容辞地完成我们的责任。
•在追求美好的生活和享受自然资源的同时，不应该忘记往日的艰辛历程和不断努力的奋斗。
五、课后练习在英语课上，让孩子们用英文介绍一下小岛。
在美术课上，让孩子们画出小岛的风景和故事情节，展示在班级布置的作品展中。
部编版五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。
没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。
掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。
他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。
因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。
看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。
菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
“都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”“是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。
您看，不少北方的菜在这里都活了。
”将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。
”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。
”同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”将军当然不会忘。
还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。
但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”大家都很吃惊。
秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。
”他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的……”将军又问围过来的战土们：“你们欢迎吗？”“欢迎！”将军点点头。