孩子不爱学习读后感
孩子上学不学习
孩子上学不学习孩子上学不学习是一个让家长和老师们头疼的问题。
在现代社会，教育被认为是孩子成长的重要组成部分，而学习是获取知识和技能的途径。
然而，有些孩子却并不愿意认真学习，导致他们在学业上表现不佳。
这种现象可能是由多种原因造成的，下面我将从家庭环境、学校教育和个人因素三个方面来探讨孩子上学不学习的问题。
首先，家庭环境对孩子的学习态度和行为有着重要的影响。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母的教育方式和态度会直接影响孩子的学习习惯。
如果家长对孩子的学习不重视，缺乏监督和指导，孩子就会觉得学习无趣，从而产生不学习的行为。
此外，家庭环境的和谐与否也会影响孩子的学习情绪，如果家庭存在矛盾和冲突，孩子就会在学习上产生消极情绪，影响学习效果。
其次，学校教育也是孩子学习不学习的重要因素之一。
学校是孩子学习的主要场所，教师的教学方式和教学质量直接关系到孩子的学习兴趣和学习效果。
如果学校的教学内容过于枯燥乏味，教学方法单一，孩子就会对学习产生抵触情绪，不愿意认真学习。
此外，学校的学习氛围和同学之间的互动也会影响孩子的学习态度，如果学校存在欺凌和排斥现象，孩子就会在学习上产生厌学情绪。
最后，个人因素也是孩子学习不学习的重要原因之一。
每个孩子的性格和兴趣都不同，有些孩子可能对某些学科或技能不感兴趣，导致他们不愿意学习。
此外，孩子的自律能力和学习动力也会影响他们的学习态度，如果孩子缺乏自律和学习动力，就会表现出不学习的行为。
总的来说，孩子上学不学习是一个复杂的问题，需要家长、老师和孩子本人共同努力来解决。
家长应该重视孩子的学习，给予他们足够的关爱和指导；学校应该提供优质的教育资源和良好的学习环境；孩子本人也应该培养自律能力和学习动力，努力克服学习困难，提高学习成绩。
只有家庭、学校和个人共同努力，才能让孩子在学习上取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
学生厌学活动感想
学生厌学活动感想首先，厌学的原因可能是多方面的。
对于我来说，压力是觉得最主要的原因。
作为一名高中生，学业压力和升学压力是不可避免的。
每天早早就得起床学习，晚上也要熬夜复习，真的是让人心力交瘁。
此外，有时候也会感觉到学校的课程安排并不是很合理，觉得某些科目学起来很吃力，但又不得不学。
有时候也会有一些老师的教学方法让我感到不适应，这些因素都会让我对学习失去了兴趣。
但是，我也慢慢地发现，其实厌学并不是一个单方面的问题，而是和个人的态度、学校环境、家庭教育等多种因素有关。
因此，要想解决厌学问题，就需要从多个方面入手，而不能只是片面地去指责学生懒惰或者学校不够重视。
在面对这个问题的时候，我也积极地参与了一些学校活动，并且和身边的同学们探讨了这个问题。
在活动中，我们就厌学的原因、表现以及应对方法进行了深入的讨论，通过这样的活动，我和同学们更加深刻地认识到了厌学的危害以及对自己未来的不利影响。
在活动中，我们每个人都分享了自己在面对厌学时的感受。
有的同学坦言自己在学习上的态度不够积极，有的同学反映家长的期望让他们感到压力很大，有的同学则觉得自己在学习过程中缺乏动力。
这些分享让我感到非常震撼，因为在平时大家都只是在课堂上看到彼此的表面，很少有机会深入了解对方的心理状态。
通过这次活动，我对厌学的原因有了更加清晰的认识。
我意识到，学生们之所以会出现厌学的情况，很大程度上是由于学习环境、学业压力、家庭教育等多种复杂因素共同作用的结果，不能简单地用懒惰来解释。
活动中，我们不仅在表面上交流了意见，还进一步讨论了如何应对厌学的问题。
我们认为，除了学校的教学方法需要改进之外，学生自身的态度和方法也需要调整。
有的同学提出通过做一些学习计划来激励自己，有的同学鼓励大家通过多参加一些课外活动来缓解学业压力，有的同学则提倡家长和老师要适时关心学生的心理健康。
这些方法虽然看似简单，但却对我们的学习态度产生了积极的影响。
在活动结束之后，我也认真思考了一下自己在面对厌学情况时的态度和行为。
孩子读书不苦 不读书的人生才苦读后感
孩子读书不苦不读书的人生才苦读后感孩子读书不苦，不读书的人生才苦。
这句话深深触动了我，也让我对读书有了更深刻的理解和感悟。
在这个信息爆炸的时代，读书似乎已经成为了一种奢侈，很多人都觉得读书很枯燥、很无聊。
但是，当我真正开始读书的时候，我才发现读书并不苦，相反，它给了我很多快乐和启发。
首先，孩子读书不苦。
在我小时候，我爸妈就经常鼓励我多读书，他们告诉我读书可以开阔眼界，增长知识，培养情操。
刚开始的时候，我并不是很喜欢读书，觉得读书很枯燥，但是随着我接触到更多的书籍，我发现读书其实是一件很有趣的事情。
在书中，我可以看到不同的世界，可以了解各种各样的人物，可以学到很多知识。
读书不仅可以让我获得快乐，还可以让我变得更加聪明、更加有思想。
所以，我觉得孩子读书并不苦，相反，读书是一件很有意义的事情。
其次，不读书的人生才苦。
我曾经听过一个故事，讲的是一个不爱读书的人，他整天无所事事，过着颓废的生活。
后来，他意外得到了一本书，他开始阅读，渐渐地，他发现了书中的乐趣，也找到了自己的目标和方向。
这个故事让我深刻地认识到，不读书的人生才是真正的苦。
如果一个人不读书，他就会变得愚昧无知，不懂得如何去面对人生中的困难和挑战。
而且，不读书的人生也会变得枯燥乏味，缺乏内涵。
所以，我觉得不读书的人生才是真正的苦，因为他们错过了很多宝贵的东西。
最后，读书的感悟。
通过读书，我学到了很多东西，也有了很多感悟。
首先，我发现读书可以让我更加深刻地理解世界，可以让我更加清晰地认识自己。
其次，我发现读书可以让我变得更加有思想，可以让我更加理性地思考问题。
最后，我发现读书可以让我更加快乐，可以让我找到内心的平静和满足。
所以，我觉得读书是一件很有意义的事情，它不仅可以让我变得更加聪明、更加有思想，还可以让我获得快乐和满足。
总之，孩子读书不苦，不读书的人生才苦。
通过读书，我深刻地认识到了这句话的含义，也有了很多感悟。
我觉得读书是一件很有意义的事情，它可以让我获得快乐、增长知识，也可以让我变得更加有思想。
儿童不爱学习
儿童不爱学习
儿童不爱学习是一个普遍存在的问题，很多家长和老师都会遇
到这样的情况。
造成这种现象的原因有很多，比如学习内容不感兴趣、学习方法不得当、学习环境不适宜等等。
下面我将从几个方面
来探讨儿童不爱学习的原因及解决方法。
首先，学习内容不感兴趣是导致儿童不爱学习的主要原因之一。
很多学校的教学内容过于枯燥乏味，缺乏趣味性和实用性，导致学
生对学习产生抵触情绪。
家长和老师可以通过引导孩子选择自己感
兴趣的学科或课程，或者通过生动有趣的教学方式来激发孩子学习
的兴趣。
其次，学习方法不得当也是导致儿童不爱学习的原因之一。
有
些孩子可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下，从
而产生学习疲劳和不愿意学习的情绪。
家长和老师可以帮助孩子找
到适合自己的学习方法，比如制定学习计划、培养良好的学习习惯等。
另外，学习环境不适宜也是导致儿童不爱学习的原因之一。
学
习环境的舒适度和安静度对孩子的学习效果有很大的影响，如果学
习环境杂乱吵闹，孩子就很难集中注意力学习。
家长和老师可以为
孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子能够专心致志
地学习。
总的来说，儿童不爱学习是一个复杂的问题，需要家长和老师共同努力来解决。
通过引导孩子选择感兴趣的学习内容、帮助孩子找到适合自己的学习方法、为孩子创造一个适宜的学习环境，可以有效地提高孩子的学习积极性和学习效果。
希望家长和老师能够重视这个问题，共同努力帮助孩子克服学习困难，享受学习的乐趣。
未成年人不爱学习
未成年人不爱学习
《未成年人不爱学习：原因与应对之道》
未成年人不爱学习是一个普遍存在的问题。
在当今社会，许多未成年人对学习产生了抵触情绪，他们不愿意去学习，或者仅仅是应付一下学业。
这种现象背后有很多原因，比如社会环境、家庭教育、学校教育等影响。
而针对这个问题，我们也可以有一些相应的对策。
首先，未成年人不爱学习的原因可能是由于社会环境的影响。
在当今社会，娱乐消遣、网络游戏等各种诱惑层出不穷，许多未成年人更愿意花时间在这些方面，而忽略了学习。
家庭因素也是未成年人不爱学习的原因之一。
一些家长过分溺爱孩子，给予了孩子过高的物质享受，而忽略了教育的重要性。
还有些家长没有给予孩子足够的关心和爱，让孩子缺少安全感，从而在学习方面出现问题。
另外，学校教育方面也存在一定问题。
过分追求分数，忽视了学生的兴趣和个性发展。
这导致了学生对学习的厌倦和抵触情绪。
因此，解决这个问题需要多方面的努力。
首先，社会需要加强对未成年人的教育引导，为他们创造一个良好的学习环境，让他们更加热爱学习。
家长也需要认识到教育对孩子的重要性，给予孩子足够的关心和爱。
同时，学校也应该关注学生的个性兴趣，提供更加多样化的教育方式，激发学生学习的热情。
总而言之，未成年人不爱学习是一个亟待解决的问题。
社会、家庭、学校三方应共同努力，找出问题的原因，并针对性地采
取对策，从而帮助未成年人树立正确的学习观念，培养他们的学习兴趣，让他们更好地接受知识，为未来的成长打下坚实的基础。
孩子不爱学习的原因分析以及解决方法
1.学习负担过重。 现在的社会竞争日益激烈，父母为了孩子以后能够成人 成才给孩子身上施加了太大的压力，学校的老师为了升学率 给孩子布置过多的作业造成孩子没有课余的休息时间，身心 得不到放松。心里素质差的孩子就会感觉到学习非常的吃力， 而且还学不好。 2.学习适应能力差。 孩子的学习适应能力对孩子的学习有着至关重要的影 响。比如孩子刚上小学时，对周围的环境、老师不熟悉，自 己身边的朋友也改变了，陌生的环境导致提不起学习的欲望， 一旦经历失败之后，便会将失败的原因归结于自身，认为自 己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不知如何追求成 功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。 在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败——缺 乏能力——失落感——表现降低”的恶性循环。 3.不良习惯难改。 心理学家指出人一经养成习惯，意识就深化到下意识、 潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分学生 已经形成不良习惯。上课说话、看课外书、听 CD、玩电子游 戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业的难 度，延长学习时间，直接影响学习成绩。 孩子不爱学习的原因分析：家庭原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.心理学研究发现，和谐的亲子关系是孩子学习的一种 内部动力。有的家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就 得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体 验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩 的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差 事。某些父母认为在孩子的成长过程中，父母应监视孩子的 所作所为，其结果造成管得过宽过严。父母的动机是正确的， 但有时方法不当破坏了与孩子之间的亲密关系，造成孩子苦 恼，烦躁，情绪低落，学习成绩下降，和朋友交往时也有心 理障碍。 2.溺爱的家庭氛围造成孩子学习动力缺失。 现在的孩子基本上都是独生子女，容易被父母溺爱。父 母对子女只注重体质与营养，物质方面的要求更是有求必应， 有时却忽略心理品格的训练，缺乏勤奋、独立自主精神和克 服困难的意志品质的锻炼。而父母又要求自己的孩子能够勤 奋上进，可他们从小被溺爱惯了又哪来的动力。父母从小没 让孩子吃苦，孩子大了又怎么吃得了繁重的学习之苦! 3.孩子的潜能优势没有得到激发，造成被强迫学习的心 理阴影。 有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特 长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理 想。这是家长的一种代偿心理。日本教育学者山本光明，把 从事某种活动的意愿表现方式，分为四种，充满“斗志”、“被 强迫做”、“不想做”、“无法做”。凡是被强迫学习的孩子都
《教师如何帮助孩子爱上学习》读后感
《教师如何帮助孩子爱上学习》读后感篇1:嘿嘿，大家好！我是小明，今天我要跟你们聊聊我读的一本书，叫做《教师如何帮助孩子爱上学习》。
这本书就像是一本魔法书，里面有好多神奇的咒语，能让学习变得像玩游戏一样有趣！首先，书里说老师就像是一个园丁，我们这些小苗苗就是他们要照顾的植物。
园丁要给植物浇水、施肥，还要修剪枝叶，这样植物才能茁壮成长。
老师也是这样，他们教我们知识，帮我们解决问题，还要鼓励我们，让我们对学习充满兴趣。
我还记得有一次，我跟同桌小华说：“学习好无聊啊，就像吃没加糖的面包一样。
”小华眨巴着眼睛，神秘兮兮地说：“你知道吗？学习其实可以像探险一样刺激！”我好奇地问：“真的吗？怎么探险啊？”小华笑着说：“就像我们玩寻宝游戏，每个问题都是一个宝藏，找到答案就是找到宝藏啦！”书里还提到，老师会用各种各样的方法让我们爱上学习。
比如，他们会把课堂变成一个故事会，让我们在听故事的同时学到知识。
这就像我们看动画片一样，不知不觉就学到了好多东西。
我还记得有一次，我们的数学老师把数字变成了超级英雄，每个数字都有自己的超能力。
比如，1号超级英雄可以和任何数字结合，都不会改变那个数字的样子。
我们就这样一边听故事，一边学会了乘法表。
书里还说，老师会让我们自己动手做实验，这样我们就能更深刻地理解知识。
这就像我们做手工一样，自己动手做出来的东西总是记得最牢。
有一次，科学老师带我们做了一个小火山爆发的实验。
我们用小苏打和醋制造出了泡泡，就像火山爆发一样。
那次实验让我明白了化学反应的原理，而且超级好玩！最后，书里说老师会鼓励我们，让我们相信自己能学好。
这就像爸爸妈妈告诉我们，我们可以做得更好一样。
有一次，我数学考试没考好，心里特别难过。
但是老师走过来，拍拍我的肩膀说：“小明，你只是这次没准备好，下次你一定可以的！”我听了之后，心里暖暖的，觉得自己一定能行！所以，我觉得这本书告诉我们，学习可以很有趣，就像一场冒险旅程。
只要我们有好奇心，有探索精神，学习就能变成一件快乐的事情。
《父母课堂》读后感_1
《父母课堂》读后感《父母课堂》读后感1读一本好书，可以影响一个人一辈子。
《父母课堂》确实是一本好书。
读了这本书，我受到了很大的启发，影响和指导了我对孩子的教育方法。
作为一名家长，几乎每天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。
学习之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。
我对儿子的教育最多的是命令和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。
读了《父母课堂》后我真实感受到了孩子的需要，也发现了我们家现今的不足之处。
对于孩子的调皮、任性和学习中的种种问题，我往往有太多的不耐烦。
在读了《父母课堂》以后，我知道了“父母好好学习，孩子天天向上”；懂得了，每个孩子都有她的闪光点，父母要善于去发掘。
要有足够的耐心去和孩子沟通，不能光用父母的姿态去教育批评孩子，还要同他做朋友去影响和教育她。
经过考虑后得出以下几个结论：一、增加亲子互动尽量少出去应酬，抽时间陪儿子打球、做拼装玩具等他喜欢的事。
每星期全家至少在一起吃饭一次，他可以在饭桌上说说他遇见的趣事。
二、增强家庭学习氛围让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。
同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着静心学习。
三、加强与孩子的沟通我们应该了解儿子的心理，真正掌握他的需要。
一旦孩子的学习态度和成绩产生波动，我们不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。
四、培养学习自觉性儿子做作业拖拉，学习自觉性较差。
对此我们将采用循序渐进的办法加以改善：首先与他进行讨论并且做出约定，只要他能自觉并出色地完成学习任务，我们允许他提出适当附加条件。
随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。
五、自理能力和劳动习惯的培养我打算逐步培养他的自理能力和劳动习惯，形成为他人服务和参加家务劳动的意识。
我会要求他收拾好自己的房间，父母做清洁工作时做小助手等。
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孩子不爱学习读后感
《激发孩子持久的学习动力》读后感
寒假放假前学校召开了家长会并邀请了中国关心下一代工作委员会的王兰老师为家长们进行了讲座，讲座中我受到了极大的震撼，并购买了全套老师带来的书籍，一放假我就和儿子一起阅读了这四本书，其中一本《激发孩子持久的学习动力》让我感受颇深，作为教师和家长我具备了一个双重身份，学习其中的理论和方法去教育自己的孩子和指导我的学生都是很好的材料，它给了我们所有教师和家长一个如何教育好小孩和鼓励小孩学习的良方。
我最喜欢的是---杜真子。
她会做饭.会成语接龙还会演戏.更加让我佩服的是能把男生指挥得团团转。
有一次，安琪儿给马小跳送火龙果，但是马小跳不领情，杜真子看不下去了就勇敢地站出来帮她解围。
有乐于助人、替别人分担一心事，我就喜欢这样的女生。
在这个故事里，“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识。
我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。
而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至成为附庸;这时如果我们忽然失去
了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。
具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。
通过假期读了这本书，我总结了一些个人的感受：
导致孩子学习动力缺乏的四大原因。
不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。
有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。
事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。
相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。
以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。
1、孩子向你提问时。
是否即时把所知的告诉他?
如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。
同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。
2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?
三是在学习中要注意研究外国成功的经验。
我国要赶上
发达国家，必须向先进国家学习，研究他们发展的历程，学习他们成功的经验。
相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。
然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。
3.孩子告诉你他被同学欺负时。
你会怎样做?
大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。
但是以上做法会否令孩子变得更依赖。
孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。
其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。
它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。
家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。
我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。
假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。
最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。
4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。
催促他做功课?
暑假里我读了一本杨红樱阿姨写的《能闻出孩子味的乌龟》。
看到这书名时，引起了我无限的遐想，孩子味究竟是
怎么样的?
这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。
首先.孩子会因此而失去一次专心投入的机会.从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。
同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。
另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。
他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。
若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。
透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。
在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。
另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。
不要忘记让孩子体验关爱和成功。
从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。
更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。
《让小学生爱上学习的10种方法》读后感
我最衷情钱仲书夫妇的低调和博学，而钱老的幽默和杨老的平和更是让人生敬，一本书反反复复看了几遍，可是我却无法说出我的感受，他们面对困苦时的平静，面对荣誉时
的低调，为人处事只求无悔于心，钱老一家人的生活是平凡的，但他们一家人始终是乐观的，无论困苦与荣耀，始终宠辱不惊，真是于平凡中显出不平凡。
看了教育家邓琼芳所著的《怎么做孩子会爱上学习》这本书，我的感触颇深。
这是一本特意为思想开放的教育工作者与开明的家长所写的，为我们老师提供了许多宝贵的经验，也为我在教学中的创新思路开启了一扇大门。
掩卷沉思，怎么做孩子会爱上学习呢?这本书为我们做了很好的诠释，它主要从十个方面告诉家长和老师，如何让孩子爱上学习，从“要孩子学习”到“孩子要学习”。
首先，要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。
”孩子不爱学习，一个重要原因就是学习兴趣不够。
作为教师、父母，要想改变孩子不爱学习的现状,首先要做的就是让孩子对学习产生兴趣。
除非马儿很渴，否则就是把它带到水边去，也不能让它主动喝水。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
让孩子爱上学习，是家长和老师最应关注的关键问题。
在这一章里，邓老师为我们提供了7种可行的方法，比如把学习变成孩子最喜爱的游戏，多让孩子猜谜语;多带孩子与大自然亲近，抓住机会向孩子讲述自然知识，让孩子写一写大自然日记;给孩子制
造求知“饥饿感”不要急于告诉孩子答案，引领孩子们走上爱学习的道路。
其次，为孩子打造一个好的学习环境。
引导孩子“乐学”强行把孩子赶进书房，一味地教训孩子要“好好学习”是不行的。
要使孩子真正地爱上学习，需要家长有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。
让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。
怎样为孩子创设好的学习环境呢?书中讲到： (一)创造一个相对安静的学习环境。
家长先让自己安静下来，不要中途干扰孩子;(二)营造家中的“书香气”，父母先要充满“书生气”，要带头博览全书，还要给孩子一个专属书柜;(三)小书房里的大“学问”。
要在书房里摆放一些孩子喜欢的东西，要重视贴在墙上的知识，保证书房内通风透气，并让书桌前最明亮，;(四)不时地改变一下学习环境：或改变书本摆设的方式，或来一盏漂亮的小台灯，或带着书本走出书房，时不时给孩子惊奇;(五)不妨做个“懒”父母，让孩子独立做一些事情，鼓励孩子多发表自己的意见，让孩子自己动手解决问题，不要急于告诉孩子答案，让孩子思考的时间，这一点我认为非常重要。
如果孩子一有难题，父母马上就告诉答案，这样的父母看似勤劳，危害却很大，久而久之会形成孩子的惰性。
以上种种方法非常有见地。
社会在发展，教育也在进步，我相信，只有在教育中做一个理智的有心人，让学生幸福地享受他们的学习生活，学
生才会更喜欢学习，他们的学习才会更有成效，他们的成长也才会更快乐。
我学了这篇课文我为白种人歧视黑种人的这种做法感到羞耻，我们生活在一个美丽的星球上我们应该和平相处怎么会有这种不平等的做法?黑种人也是人为什么他们就要受到这种不公平的歧视呢?让我们手拉手一起消除这种不公平的种族歧视!让我们手拉手在一起快乐生活在这个美丽的家园!手拉手......。