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苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》(教学设计)
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS文字”》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第一课，主要让学生初步认识WPS文字，掌握WPS文字的基本操作，培养学生对文字处理软件的兴趣和基本信息素养。
本节课的内容包括：WPS文字的启动与退出，界面的认识，文字的输入与编辑，保存文档等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，学生对WPS文字的认识还比较陌生，需要通过具体的操作来掌握其功能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS文字的启动与退出，熟悉WPS文字的界面布局，掌握文字的输入与编辑，学会保存文档。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生运用信息技术处理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。
2.难点：界面的认识，文字的输入与编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握WPS文字的基本操作。
2.合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台电脑安装有WPS文字软件。
2.软件：WPS文字，教学课件。
3.素材：相关图片，文字材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优美的文章，引发学生对文字处理软件的好奇心，进而引入本节课的主题——初识WPS文字。
2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍WPS文字的启动与退出，界面的布局，以及文字的输入与编辑等基本操作。
3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作，掌握WPS文字的基本操作。
4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案一. 教材分析《初识“WPS演示”》这一课是苏科版四年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将初步了解并掌握WPS演示的基本功能，能够制作简单的演示文稿。
教材内容主要包括WPS演示的界面介绍、新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机、键盘和鼠标等基本操作。
然而，对于WPS演示这样一个专业的演示软件，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，逐步引导他们掌握WPS演示的基本功能。
三. 教学目标1.了解并认识WPS演示的界面及基本功能。
2.学会新建演示文稿，添加和删除幻灯片。
3.掌握编辑幻灯片的方法，插入文本和图片。
4.培养学生的信息技术素养，提高他们的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：WPS演示的基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
2.难点：编辑幻灯片的方法，尤其是对文本和图片的编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学会WPS演示的基本操作。
2.示范教学法：教师以身示范，边讲解边操作，让学生直观地了解和掌握WPS演示的使用方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践操作，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.计算机及投影仪等教学设备。
2.WPS演示软件。
3.教学课件。
4.练习素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇精美的演示文稿，引发他们的兴趣，进而引入本节课的主题——《初识“WPS演示”》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍WPS演示的界面及基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，分组进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过一些实际操作题，检查学生对WPS演示基本功能的掌握情况。
《wps office办公应用》教案 第1课
《WPSOffice办公应用》教案第1课一、教学目标1.掌握WPS Office的基本操作，包括文档的创建、编辑、保存和打印。
2.学会使用WPS Office的常用工具，如剪切、复制、粘贴和撤销操作。
3.了解WPS Office的应用范围和优势，培养学生对信息技术的兴趣和素养。
二、教学重点和难点1.重点：掌握WPS Office的基本操作和常用工具的使用。
2.难点：学会在WPS Office中创建和编辑复杂的文档，以及掌握打印设置和操作。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些用WPS Office制作的精美文档，引导学生思考自己是否也想掌握这个技能，并引入本课的主题。
2.知识讲解：通过投影仪演示，向学生介绍WPS Office的基本操作，包括打开文档、创建新文档、编辑文本、设置字体和段落格式、插入图片等。
同时，讲解常用工具的使用，如剪切、复制、粘贴和撤销操作等。
3.示范操作：教师亲自示范如何在WPS Office中创建和编辑文档，以及设置打印参数和操作打印机。
同时，让学生尝试自己动手操作，发现问题并及时纠正。
4.学生练习：让学生自己动手操作，完成一些基本的任务，如创建一个个人简历文档、编辑一段文章并打印出来。
教师巡回指导，及时发现和解决学生在操作过程中遇到的问题。
5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，并布置课后作业和预习内容。
四、教学方法和手段1.采用多媒体教学，通过投影仪演示和学生动手操作相结合的方式，使学生更好地掌握WPS Office的基本操作和常用工具的使用。
2.通过学生自主探究和合作学习相结合的方法，让学生在操作过程中互相帮助和学习，培养他们的合作精神和自主学习能力。
3.采用案例教学法，通过分析实际案例，让学生更好地了解WPS Office的应用范围和优势，提高他们的学习兴趣和素养。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在课堂上完成一些基本的任务，如创建一个个人简历文档、编辑一段文章并打印出来。
苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教学设计
苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS文字”》是苏科版信息技术四年级上册的一课，主要让学生初步认识并掌握WPS文字的基本操作和功能。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地启动和退出WPS文字，掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，部分学生可能已经接触过其他文字处理软件，如Microsoft Word。
但大部分学生对WPS文字还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握基本操作。
此外，学生对于新鲜事物的接受能力较强，通过图片、动画等直观教学手段，能够更好地吸引他们的注意力，提高学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：–能够熟练地启动和退出WPS文字。
–掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作。
2.过程与方法：–通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：–WPS文字的基本操作，如启动和退出、文字输入、编辑、字体设置、段落设置等。
2.教学难点：–字体设置和段落设置的具体操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养实践能力。
2.合作学习法：分组进行实践操作，培养团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.准备WPS文字软件，确保教学过程中可以使用。
2.制作教学课件，包括图片、动画等直观教学手段。
3.准备相关练习题和拓展任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在日常生活中有没有用到过文字处理软件？接下来，我们将学习一款新的文字处理软件——WPS文字，大家期待吗？2.呈现（10分钟）–教师通过课件展示WPS文字的界面，介绍WPS文字的基本功能和操作。
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教学设计
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS演示”》是四年级信息技术课程的一部分，旨在让学生掌握WPS演示软件的基本操作和应用。
通过本节课的学习，学生将能够创建、编辑、格式化演示文稿，以及进行简单的演示文稿设计。
教材内容主要包括：WPS演示软件的界面介绍、新建演示文稿、编辑幻灯片、插入文本和图片、设置幻灯片格式、动画和切换效果等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了Word和Excel的基本操作，对计算机操作有一定的基础。
但四年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对于演示文稿的制作和设计还不够了解，需要通过本节课的学习来培养他们的设计和创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS演示软件的界面和基本功能，学会创建、编辑、格式化演示文稿，以及进行简单的演示文稿设计。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握WPS演示软件的基本操作，包括创建、编辑、格式化演示文稿。
2.难点：如何设计出富有创意和吸引力的演示文稿。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握WPS演示软件的操作方法。
2.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成演示文稿的设计和制作。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中感受和理解WPS演示软件的应用。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、文字等。
2.确保每台计算机都安装了WPS演示软件。
3.准备投影仪，以便进行课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对WPS演示软件的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍WPS演示软件的界面和基本功能，包括新建演示文稿、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
苏科版四年级全一册信息技术 16初识“WPS演示 教案
初识“WPS演示”【教材分析】《WPS演示》是“WPS Office”组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便。
本课是学习“WPS演示”的第一节课，在教学时要让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，从而激发学生的兴趣。
【学情分析】本课的教学对象是四年级学生，学生在学习本课之前对“WPS演示”了解比较少，但是学生在生活中可能接触过界面相似的软件word，可以借助它们的相似之处进行比较和迁移。
同时学生在word的学习中，能够录入文字并对文字进行修饰美化。
这为本课的制作标题幻灯片也提供了一定的基础。
四年级学生对于信息技术的学习用一定的理解和应用能力。
本课可以通过教师演示、学生模仿、自主探究、协作学习等教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中充分发挥自己的主观能动性，主动、积极地探究操作。
【教学目的与要求】1、知识与技能（1）学会启动与退出“WPS演示”的方法（3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片（5）初步掌握放映幻灯片的方法2、过程与方法通过参与活动、欣赏“WPS演示”制作的作品，激发学习兴趣。
在实践操作中认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法。
3、情感态度与价值观知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4、行为与创新能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：认识“WPS演示”窗口、制作并放映标题幻灯片2、难点：制作并放映标题幻灯片【教学手段与方法】采用游戏教学法、演示法、自主探究法、操作法等，让学生在良好的情境中围绕任务学习，在实践操作中达成意义建构。
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS演示”》(教学设计)
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS演示” 》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS演示”》是苏科版四年级全一册信息技术课程的第一课，主要让学生初步认识并了解WPS演示软件的基本功能和操作方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握WPS演示软件的界面布局、文件操作、文本输入、图片插入等基本操作，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对于WPS演示软件还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生软件操作能力的培养，同时激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术课程的重视程度。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）认识WPS演示软件的界面布局。
（2）掌握WPS演示软件的基本操作，如新建、保存、打开文件等。
（3）学会在WPS演示中输入文本、插入图片等。
2.过程与方法：（1）通过自主探究、小组合作的方式，学会WPS演示软件的基本操作。
（2）培养学生动手实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术课程的兴趣。
（2）培养学生自主学习、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：（1）WPS演示软件的基本操作。
（2）在WPS演示中插入图片、输入文本等。
2.教学难点：（1）图片插入后的基本操作，如调整大小、位置等。
（2）文本输入时的格式设置，如字体、颜色等。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性和实际意义的学习任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作法：培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4.反馈评价法：及时了解学生学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
六. 教学准备1.硬件准备：教室内的计算机、投影仪等设备。
2.软件准备：WPS演示软件、教学素材等。
3.教学资源：教学PPT、教案、学生作业等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个精美的WPS演示文件，引发学生的兴趣，激发他们学习WPS演示软件的欲望。
《Wps的初步使用》教学设计-优秀教案
2.出示作品，揭示课题
出示作品：这是老师利用一种相关软件制作的作品，同学们觉得这种呈现方式如何？知道是用什么软件制作的吗？
揭示课题：是的，这就是我们今天要一起学习的新软件——“WPS文字”。
学生活动1
师生交流：文件夹中有图片、文字、表格等素材。从素材中可以看出这些都是和中国传统节日有关的素材。
2.学习者分析
本课授课对象为四年级学生，从认知角度而言，他们可以掌握具体化的问题，而对于抽象性问题的学习还有困难，因此在教学过程中，教师需要将问题和任务具体化，帮助学生从实践中获得解决方法。
3.学习目标确定
在三年级的学习中，学生已经掌握了“记事本”和“画图”程序的使用。在有一定软件学习经验的基础下，对于较近似的知识点，如“启动”与“保存”，学生可以利用迁移的方式进行学习。
学生讨论：（借助教材）桌面上没有快捷方式时，该如何启动。
互动游戏：第一轮对照教材，你能快速地在学件中圈出指定部分吗？第二轮脱离教材，快速圈出指定部分。
探究分享：学生根据分类，点卡选项卡，发现一些常见的功能，小组内进行分享。
活动意图说明通过对软件背景的了解，认识到“WPS文字”软件的主要用途，并通过正版软件的话题让学生建立尊重信息时代知识产权的必要性。通过小游戏，提升学生学习中的乐趣，以竞争的形式，帮助学生快速熟悉软件的操作界面。通过提示学生注重功能的分类，建立一种学习新软件的思维。借助探索的方式，帮助学生主动展开学习。
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课题
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这节课我们就一下来学习吧！出示课题《wps轻办公》
2．新授
（1）登陆“轻办公”
①教师演示。
a.单击“未登录”按钮，弹出“轻办公”对话框。
b.使用WPS账号、qq账号等方式之一登陆，登陆成功后，原“未登录”按钮处变为昵称。
②学生练习，分组交流。
（2）保存“云文档”
③从“wps文档”的私人空间中，选择“桑蚕.wps”文件，单击“打开”按钮，进入编辑状态。
(4)分享到微博
①提出问题，分组讨论。
小组自学课本第48——49页，探究分享微博的方法。
②交流汇报，教师指导。
③分组实践，分享微博。
尝试使用“WPS云文档”中“我的圈子”功能，新建“圈子”并将“凤仙花”文档保存其中。然后，邀请朋友，共同编辑，美化“凤仙花”文档。
作业设计
板书设计
教
后
记
学习使用长微博分享文档。
教学方法
模仿学习、小组协作、任务驱动。
总课时数
课前准备
教学光盘课件
教学设计
二次备课记录
教学过程
教学过程
1．导入
教师：同学们前几节课我们学习了wps办公软件的操作和运用，由于课堂时间有限，很多任务在课堂上没有完成的，同学们都很苦恼，那么如果能在家里编辑文档，到学校也可以继续编辑，是不是很棒呢！
课题
WPS轻办公
课时
第1课时共1课时
教学目标
知识与技能：
1．学习使用WPS轻办公。
2．学习使用长微博分享文档。
过程与方法：
锻炼学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：
培养学生性地解决日常生活和学习中的具体问题。
教学重点
学会使用WPS轻办公。
教学难点
①教师演示。
a.打开“桑蚕”文档，单击“特色功能”选项卡中“保存到云文档”按钮，弹出“另存为”对话框。
b.选择“wps云文档”中的“私人空间”，输入文件名后，单击“保存”按钮。
②学生练习。
③分组交流。
（3）打开“云文档”
①启动“wps文字”并登陆“轻办公”。
②单击“特色功能”选项卡中“打开云文档”按钮，弹出“打开”对话框。