最新科教版九年级化学上册第二章第一节空气的成分
九年级化学上册第2章第一节多种物质组成的空气

终于发现在空气中还存在着一种性质
极不活泼的气体——
。氩
此后,又相继发现了氦、氖、氩、 氪、氙、氡等稀有气体。
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2、空气 的组成 (kōngqì)
氮气(N2)
78%
体 积
氧气 (O ) (yǎngqì)
2
21%
(tǐjī)
分 数
稀有气体
0.94%
二氧化碳(CO2) 0.03%
钟后进行交流。
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对空气成分的研究
作出重要 贡献的科学家 (zhòngyào)
舍
勒(瑞典(ruì diǎn))
氮气占78% C、在通常状况下,无色无味的气体
一定是空气 D、空气是一种单一的物质,它是由空
气一种成分组成。
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友情提醒
(1)同桌两人互相协作
(2)红磷足量 (3)点燃后迅速伸入集气瓶 (4)装置密封 (5)等装置冷却(lěngquè)到室温后 才能打开止水夹进行读数
[实验指导]
认真看实验2-1观察与思考,注意领
3 会操作要领 , (yàolǐng) 分钟后能按正确步骤
完成实验。
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一、探究空气的成分(chéng fèn)
(一)空气中O2含量的测定
1、原理:红磷燃烧消耗了密闭容器内的O2, 使瓶内气压减少,打开止水夹后,在大气压的 作用下,烧杯中的水倒流进瓶中,占据了瓶内
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常见 装置 (chánɡ jiàn)
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科学版九年级化学上册《空气有哪些成分》ppt课件

素养核心练
(2)装置冷却到室温,可观察到U形管内左侧液面__上__升__至__1_处___; (3) 通 过 这 个 实 验 得 出 的 结 论 是 氧 气 约 占 空 气 体 积 的
____1_/_5____; (4)实验完毕后,U形管左侧管内残余的气体主要是__氮__气__;该
装置与课本中实验装置相比,优点是 _装__置__始__终__密__封__,__实___验__结__论__更__准__确__(_或__避__免__白__烟__扩__散__到__空___ _气__中__污__染__环__境__,__更__环__保__)___________________________。
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
能力提升练
【点拨】实验结束后,温度冷却至室温,玻璃钟罩内的液 面会上升,但是汞不会倒吸入曲颈甑中。
【答案】A
能力提升练
8.李兰同学用课本中的实验装置,进行“测定空气中氧 气含量”的实验时,发现进入集气瓶的水很少,达不 到瓶中空气总体积的五分之一。原因可能是( ) A.红磷太多 B.装置漏气 C.瓶中没有装少量水 D.没有用止水夹夹住胶管
九年级化学上 空气的成分教案

一. 教学内容:2.1 空气的成分2.2 保护空气的洁净清新1、知道空气的组成以及干燥空气中各组分的体积分数。
2、了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用。
3、能够解释“探究空气成分”实验的设计原理和实验现象,初步了解科学探究的一般过程。
4、能说出我国造成空气污染的主要有害物质及其来源5、了解并关注空气质量日报,增强防治大气污染的环保意识。
二. 重点、难点:1. 探究空气中氧气的体积分数。
2. 空气的主要污染物及来源三. 教学程序2.1 空气的成分1、引言:没有空气就没有生命!人类每时每刻都离不开空气。
空气对我们,可以说如影随形,无处不在。
我们本节就是要通过实验证明空气的存在,探究空气的组成。
2、提问:空气是无色无味的气体,不易察觉,但你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?3、探究活动一:把一个空的集气瓶放入盛满水的水槽中,用力向下压。
4、学生讨论:集气瓶内的水为什么不能升到顶端?5、学生得出结论:说明集气瓶内确实存在空气。
6、提问:同学们回忆一下,小学自然课上是怎样研究空气的组成的?空气是由哪些成分组成的?7、学生答:是用燃烧的方法研究的,空气是由氧气和氮气组成的。
8、探究活动二:探究“空气中氧气的体积分数”。
9、分析归纳实验现象。
10、归纳:实验现象为①红磷燃烧;②放出大量的热;③生成大量白烟;④到燃烧停止,温度下降以后,瓶内水上升约51体积,同时白烟消失。
11、讲解:在实验时要注意以下问题:①红磷要足量,以确保瓶内的氧气完全消耗;②点燃燃烧匙内的红磷后,动作要迅速,即要立即将其伸入瓶内,并把塞子塞紧,不能漏气;③要等到集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹; ④实验开始时,导管应注满水,以防止实验后引起误差。
12、提问:瓶内约54体积的空间还有没有气体?若有,它能支持燃烧吗?13、思考、分析。
14、讲解:还有气体,因为液面没有上升到顶部。
但是这部分气体不能支持燃烧,否则燃烧不会停止。
九年级化学上册 第二单元我们周围的空气第一课时 (空气的成分)复习教学案 人教新课标版 教案

第二单元我们周围的空气第一课时《空气的成分》复习教学案【复习目标】1、能说出空气的主要成分以及各成分的体积分数。
2、认识空气对人类生活的重要作用。
3、知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。
【自学整理、形成知识网络】1、请你说出空气中各主要成分的体积分数并简述这些主要成分的性质及其用途。
2、空气的污染主要来自哪些方面?如何防止空气的污染?【典例分析、归纳方法思路】1、空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法中正确的是()A、空气里含量最高的气体是氧气B、空气是一种化合物C、空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气D、二氧化碳是空气的一种主要污染物2、围绕“空气中氧气体积含量”的测定实验,讨论下列问题:(1)实验开始时,你看到了什么现象?(2)红磷在集气瓶中燃烧,消耗了什么气体?剩余的主要是什么气体?实验说明该气体具有哪些性质?(3)红磷为什么要过量?若红磷的量不足,实验结果会怎样?(4)打开止水夹后,你又看到了什么现象?为什么要冷却到室温后打开止水夹?(5)通过这实验,你能得出什么结论?(6)能否用木炭代替红磷?如用木炭应如何改进?(7) 该实验的设计原理是什么?你还能设计出什么样的装置来测定空气中氧气的体积含量?【实例应用、培养解题能力】1、某同学用下图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。
图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有常温下的空气和白磷,已知当温度达到40℃时白磷能够在空气中燃烧。
活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度 5 cm 处。
( 1 )向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的目的是 _________ __ 。
( 2 )可观察到玻璃管内开始发生的现象为:①白磷(足量)_____________ ;②活塞向(填左、右)_ ___ 移动。
( 3 )实验结束,恢复至常温,活塞应停在约 _______cm 处,据此可得出的结论是。
九年级化学上册2、1、1 空气的成分课件

问题
知3-导
判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物? (1)清澈的河水 (2)澄清的石灰水(3)矿泉水 (4)氮气 (5)清新的空气(6)蒸馏水 (7)红磷 (8)冰水共存物 (9)五氧化二磷 (10)二氧化碳
答案:纯净物:(4)(6)(7)(8)(9)(10) 混合物:(1)(2)(3)(5)
知4-讲
【知例识6】下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合
物的是( C )
A. 二氧化碳 液氮
B. 洁净的空气 矿泉水
C. 红磷 牛奶
D. 稀有气体 冰水共存物
解题秘方:本题可用排除法来解答。洁净的空气、 矿泉水、牛奶、稀有气体属于混合物,B、D 不 符合题意;二氧化碳、液氮、红磷、冰水共存物 都是纯净物,则正确答案为C。
知识点 3 氮气和稀有气体的用途
1.氮气 液态氮及其应用(视频播放)。
知3-导
问题1:你能描述氮气的物理性质和化学性质吗? 问题2:你能说出氮气的主要用途吗?
归纳
知3-导
(1)氮气的性质
物理性质:无色、无味的气体,难溶于 水,熔沸点低,密度比空气略小
化学性质:不能燃烧,也不支持燃烧 (不活泼)(性质稳定)
知2-练
3 (2015·聊城)空气是一种宝贵的自然资源。如图为空气成分示 意图,其中R指的是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
4 下列事实说明空气中含有哪些成分: (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空 气中含有________;(2)空气是制氮肥的重要原料,说明空气 中含有________;(3)石灰水长期露置在空气中,表面会出现 一层白色固体,说明空气中含有________________;(4)酥脆 的饼干在空气中放置逐渐变软,说明空气中含有________。
(名师整理)最新科粤版化学9年级上册第2单元第1节《空气的成分》精品课件

影响实验的主要因素
1、装置的气密性好,防止外界空气进入; 2、红磷足量,确保消耗完氧气; 3、实验前夹紧弹簧夹,以免空气受热后膨 胀逸出; 4、迅速伸入集气瓶并立即塞紧橡皮塞,以 免空气受热后膨胀逸出; 5、装置冷却后再打开弹簧夹;
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
拉瓦锡
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其 中氧气约占空气体积的1/5的结论。
氮气 (N2)78%
氧气(O2) 21% 稀有气体 0.94%
二氧化碳(CO2)0.03% 其他气体和杂质 0.03%
测定空气中氧气的含量
步骤
操作
1、连接仪器 ,检查装置的 气密性。
2、点燃红磷 ,让红磷在密 闭容器中燃烧
3、测量消耗 的氧气的体积 分数
连接好仪器后 ,把导管放入 水中,用双手 握紧容器
(2)比较上图两套实验装置,哪一套装置的实验效果更好?
请说出你的理由。 实验二的更好。
①实验二的装置始终是密闭的,测定结果更准确;
②没有在空气中燃烧不会造成空气污染。
二、空气是一种宝贵的资源:
1、氧气的用途: 曾经叫“养气 ”
(1)供给呼吸
(2)支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度:1.251g/L
在酒精灯上充 分点燃红磷, 迅速伸入集气 瓶中并立即塞 紧橡皮塞。
装置冷却后, 打开弹簧夹
现象
结论
导管口有气泡产 生,松开手后, 导管口有一段水 柱。
红磷燃烧,产生 大量白烟 。
说明装置的气 密性 好 。
红磷燃烧,消 耗了集气瓶中 的 氧气 。
水进入集气瓶约 氧气约占空气 1/5 。 体积的 1/5。
九年级化学上册第二章 空气、物质的构成中考必备知识点(1)

2019年九年级化学上册第二章中考必备知识点2.1 空气的成分一、课堂笔记1.空气中氧气含量的测定反应原理:红磷+氧气――→点燃五氧化二磷 (P) (O 2) (P 2O 5) (2)实验装置:如下图所示(3)实验现象:①红磷燃烧发出黄色火焰,放出热量,生成大量白烟; ③打开止水夹,烧杯中的水进入集气瓶内,约占集气瓶容积的1/5。
(4)结论:空气中氧气约占空气总体积的1/5。
(5)误差分析:①实验测得氧气的体积往往小于1/5,出现误差的原因可能是:a .红磷量不足,使瓶内氧气未完全反应;b .装置的气密性不好,导致进入集气瓶的水的体积减小;c .未冷却至室温就打开止水夹,会使进入集气瓶内的水过少。
2.空气的成分空气中各成分的体积分数(如下图所示):3.氮气和稀有气体的作用 (1)氮气特性用途①化学性质很稳定,低温、常温下难与其他物质发生化学反应作保护气(①充入灯泡,延长钨丝使用寿命;②充入包装袋或粮仓内,延长食物保质期) ②在高温、高能量的条件下可与某些物质发生化学变化用氮气来合成氨,制取氮肥、硝酸、合成染料、制造炸药等(2)稀有气体特性用途①很稳定,一般不跟其他物质反应。
作保护气。
①填充灯泡;②焊接保护气。
②充有稀有气体的放电管,通电时能发出不同颜色的光。
氦气→粉红色光氖气→红光氩气→紫蓝色光氙气→特强白光广泛用于电光源。
①用于制作霓虹灯;②用于激光技术。
③氦气密度很小,很稳定。
填充探空气球。
4.混合物和纯净物(1)概念①混合物:由两种或两种以上的物质组成。
②纯净物:只由一种物质组成5.只有一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物。
2.2 构成物质的微粒——分子一、分子的定义:1.(1)分子是构成物质的一种微粒。
例如:氮气是由氮分子构成,氢气是由氢原子构成,二氧化碳是由二氧化碳分子构成。
水是由水分子构成。
(2)由分子构成的物质化学性质由分子去保持。
例如:保持氮气化学性质的最小微粒是氮气分子,保持氢气的化学性质的微粒是氢气分子。
九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分空气的成分

(2)该实验中,红磷需稍过量,目的是_____尽__可_能__使__氧_气__反_应__完_全_。 (3)待红磷熄灭且装置冷却至室温后,打开弹簧夹观察到的现象是
___水__从__烧_杯__流__向__集__气_瓶__中__,__且_进__入__集__气__瓶_中__水__的__体__积_约__占__原__集__气_瓶__内__空__气_体 。积的15
知识点一 空气(kōngqì)中氧气含量的测定
1.实验(shíyàn)装置(如图2-1-1所示)
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2.1 空气(kōngqì)的成分
2.实验原理
在密闭集气瓶内,通过红磷燃烧,只消耗掉空气中的____氧__气__,使瓶内 _______气__压_减小。其反应的文字表达式为__________红__磷_+__氧_气__―点_―。燃→五氧化二磷
第十页,共四十一页。
2.1 空气(kōngqì)的成分
[继续(jìxù)探 究]
为什么实验测得的空气中氧气(yǎngqì)的含量低于五分之一? [思考交流]
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2.1 空气(kōngqì)的成分
[归纳(guīnà) 提升]
测得结果低于五分之一的可能原因有:①装置的气密性不好,由于漏气导 致外界空气进入集气瓶而使测量结果偏小;②所加红磷的量不足,导致装 置内氧气不能完全耗尽,使进水量(shuǐ liànɡ)少而导致测量结果偏小;③未冷 却至室温就打开了止水夹,由于气体的热胀冷缩,使进入集气瓶的水的体 积偏小,导致测量结果偏小。
[课堂速记]
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2.1 空气(kōngqì)的成分
[课后反思点]
1. 测定空气(kōngqì)中氧气含量的实验成功与否的关键是什么?
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复习
• 物理变化与化学变化的本质区别:
是否有新物质生成
• 物理性质与化学性质的区别:
是否经过化学变化表现出来
物理知识:
1、压强越大,气体体积越小。
2、气体的体积越大,则压强越大。
拓展练习
• 测定空气中氧气所占的体积分数, 某同学设计了如右图实验,在一 个耐热活塞的底部放一小块(足 量)白磷,然后迅速将活塞下压, 可以观察到的现象为 __________ ;冷却至原来温度 时,慢慢松开手,活塞最终将回 到刻度________处,试回答白磷 燃烧的原因_________ ;由此实 验可以得出的结论是 ___________________。
由高到低的顺序是:氮气、氧气、X、Y、其他气体
和杂质等,其中X、Y依次是( B )
• A.二氧化碳、稀有气体 B.稀有气体、二氧化碳 • C.稀有气体、水蒸气 D.二氧化碳、水蒸气
练习
• 9、在庆典活动中,人们常用氦气充灌气球,利用了
• 氦气a.密的度哪比些空性气质小(的多C
) b.在空气中不会发生燃烧和
·怎样区分混合物和纯净物
四、混合物与纯净物
1、混合物:由两种或两种以上的物质组成的
• 物质相互间没有发生反应,混合物里各种物质都保 持原来的性质。例如空气、海水。
• 混合物的组成不固定,没有一定的性质(如没有固 定的熔点、沸点),各成分保持其原有性质。
2、纯净物:由一种物质组成的
•纯净物有一定的性质,如:具有固定的熔点、沸点、 化学式。
3、区别与联系
混合物
纯净物
组成
由多种物质组成,组成 不固定
表示方法
无固定符号
性质
无固定的物理性质、各物质保 持各自的化学性质
由一种物质组成,组成 固定
有专门符号表示(O2、CO)
有固定的物理性质、化学性质
举例 联系
空气、海水、糖水 混合物
氧气(O2)、二氧化碳(CO2)
分离
纯净物
混合
总结
• (1)混合物都是由纯净物组成 • (2)判断:看看这种物质是由几种物质组成
•
(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁会出现白色固 体物质,证明空气中有_二_氧_化_碳_.
• (明空3)气夏中天含,有盛_放_冰_水块_蒸的_气杯_子_外_壁.附有一层水珠,证
• (4)空气是制取氮气的天然原料,证明空气中含有 ____氮_气_.
练习
• 12、 清同学们回家试一试:准备一个“空”杯子和 半盆水,若用这个“空”杯子扣向盛有半盆水的盆底, 容易扣下去吗?观察现象并说明理由。
拓展练习
• 如果发现测定空气组成的氧气含量少于 1/5 ,可能是由哪几种原因引起的?
• ( 1 )红磷的量不够,氧气没有完全反应。 • ( 2 )实验装置漏气。 • ( 3 )集气瓶内的温度没有降到室温。 • ( 4 )当集气瓶内氧气含量太少时,红磷也不
能继续燃烧。所以瓶内还有少量氧气。
二、氮气的性质和用途
2、吸入空气中CO2的含量小于呼出气体 中CO2的含量;
吸入空气中H2O的含量小于呼出气体 中H2O的含量;
实验
都是无色、无味的气体
• 1、用排水法收集两瓶呼出气体和收集两
瓶空气;
木条在空气中燃烧比呼出气体中要旺
2、用燃着的木条分别插入一瓶呼出气体
和一瓶空气中; 呼出气体的瓶中出现浑浊;空气
则无
3、分别向一瓶呼出气体和一瓶空气中加
A、洁净的空气
B、澄清的石灰水
C、无色的汽水
D、蓝色的胆矾 C
• 4、下列气体中不属于稀有气体的是(
)
•
A.氦气 B.氖气 C.氮气 D.氩气
练习
• 5、最先通过实验得出空气主要是由氮气,氧气组成
的科学家是( C )
• A.舍勒 B.普利斯特里 C.拉瓦锡 D.道尔顿
• 6、关于红磷在空气中燃烧的说法不正确的是(C)
• A.消耗的是氧气 B.产生大量的白烟 • C.产生大量的白雾 D.生成五氧化二磷 • 7、擦玻璃时,人们时常先在玻璃上“哈气”,再擦
会更干净,这个事实说明,与空气相比人呼出的气体
含有较多的(C )
• A.二氧化碳 B.氮气 C.水蒸气 D.氧气 • 8、空气是由多种成分组成,通常情况下按体积分数
五、探究活动: 我们的呼吸作用
• 1、人的呼吸作用:消耗氧气,并生成二 氧化碳
• 2、化学基本知识:
• (1)木条燃烧要氧气参与,氧气含量越多, 燃烧越旺。
• (2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,CO2 越多,石灰水越浑浊
问题
• 人吸入和呼出的气体成分含量有没有 差别呢?
假设
• 1、吸入空气中O2的含量大于呼出气体中 O2的含量;
(1)物理性质:无色、无味的气体、难溶于水
(2)化学性质:不活泼、不能燃烧也不支持燃烧
(3)用途:作保护气(充氮灯泡、保存食品) 制硝酸、化肥 合成染料 制造炸药
氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等
三、稀有气体的性质和用途
(1)物理性质:无色、无味的气体、难溶于水
(2)化学性质:极不活泼
(3)用途:作保护气(填充灯泡、焊接保护气) 电光源(霓虹灯、激光技术) 探空气球(氦气密度小、化学性质稳定)
练习
• 1、空气的成分中,体积分数最大的是 ( D )
A、稀有气体 B、二氧化碳 C、氧气 D、氮
气Leabharlann A• 2、下列各组物质中,均属于混合物的一组是 ( )
A、水煤气、爆呜气
B、食盐水、硫酸铜
C、空气、一氧化碳
D、含氮35%的NH4NO3,
含铁70%的氧化铁
D
• 3、下列物质中,属于纯净物的是 ( )
入少量澄清石灰水,盖上玻璃片振荡;
呼气后的玻璃变得模糊;空气的则透明
4、取两片干燥的玻璃片,向其中一块上 呼气,并将两块玻璃片进行对照。
解释与结论
• 1、根据“木条燃烧要氧气参与,氧气含 量越多,燃烧越旺”的原理,可知,吸入 空气中O2的含量大于呼出气体中O2的含量。
2、根据“二氧化碳能使澄清石灰水变浑 浊,CO2越多,石灰水越浑浊”的原理, 可知,吸入空气中CO2的含量小于呼出气 体中CO2的含量。 吸入水蒸气的含量小于呼出气体中水的含 量
爆炸 c.是一种无色气体 d.不能供给呼吸
• A.abc B.bcd C.ab D.cd
• 10、在空气中氧气占___2_1__%,氮气占_____7_8%
• 11、根据下列现象证明空气中存在着某种物质,请将 物质的名称写在题后空格内:
• (1)白鼠在装有空气的密闭容器中可以存活一段时 间,证明空气中含有__氧_气_.