练笔·足球·体会——对一节班队活动课的反思
足球课心得体会(5篇)
足球课心得体会(5篇)足球课程心得足球课心得体会篇一我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。
踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。
踢球也是射门的必需。
我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。
能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
首先，关于个人技巧，我在课上学到了很多，停球、短传、长传等等。
上了足球课，我才知道自己有很多的动作都是不标准、甚至是不正确的。
比如传地滚球，之前总是踢球的中下部，结果总是把球踢飞。
老师教给我们要踢球的中上部，这样球就不会飞，而是地滚。
其次，足球很考验耐力。
我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。
足球比赛中的跑动是很必要的。
我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。
通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。
一场比赛过后，并不像之前那样全身无力酸痛，也不会气喘吁吁了。
最重要的，我在足球课上学会了团队配合，团队意识明显增强了。
足球，是需要团队配合的。
必要的配合是足球比赛制胜的关键。
在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。
另外，更重要的是，团队配合意识并不仅仅局限于足球，在今后的学习工作中，拥有团队意识是极其重要的。
没有配合，很多的工作不可能按时完成。
团队配合也能够提高工作的效率，增强人与人之间的关系，增强自己的沟通交流能力。
还有，在足球课上，我认识了一些同学。
通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。
足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。
这一学期的足球课教给了我很多。
我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。
篇二：足球课心得体会一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我，这个学期，我很荣幸地进入了陈老师的足球课。
通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。
这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的考试，理论课基本上陈老师是穿插在技术教学课当中的，最后，我们将进行教学比赛。
足球上课反思总结
足球上课反思总结引言足球是一项全民运动，可以培养青少年的团队合作能力、身体素质和意志力。
在现代社会中，足球课程已经成为许多学校体育课程的重要组成部分。
本文将对近期参加的足球上课进行总结和反思，旨在提升自己的足球技能并改进教学方法。
第一节课：基本技巧训练在第一节课中，主要进行了足球基本技巧的学习和训练。
这包括传球、控球、带球和射门等基本技巧。
整体来说，这节课的内容较为基础，适合初学者入门。
然而，我对于细节部分的理解不够深入，需要更多时间进行磨炼和练习。
我认识到在今后的学习中，需要对每一个动作细节进行更加专注的观察和练习。
同时，与其他队友进行合作训练，可以提升彼此的技术交流和配合能力。
第二节课：战术训练和比赛模拟第二节课主要围绕战术训练和比赛模拟展开。
我们分成两队进行对抗，并根据教练的战术布置进行比赛。
在这一节课中，我逐渐理解到足球不仅仅是个人技术的展示，团队合作和战术的应用同样重要。
尽管我在比赛过程中能够执行教练布置的战术，但我在场上还是有时候会犹豫和迟疑。
我需要更加自信，并且更加清晰地理解自己在战术中的角色和任务。
我会在之后的训练中注重战术训练，并与队友进行更多的沟通，以加强我们的配合能力。
第三节课：体能训练和耐力训练在足球训练中，良好的体能是非常重要的。
我们进行了一系列的体能训练，包括跑步、俯卧撑和踢球练习。
这些练习对于提高我的耐力和爆发力非常有帮助。
然而，我在体能训练中仍然存在一些不足。
我的体力训练时间较短，需要加强耐力训练。
此外，我还需要更加注重自己的饮食和休息，以维持良好的身体状态。
第四节课：比赛实战训练第四节课中，我们进行了一场真实的足球比赛。
这是一个很好的机会来测试我们在前几节课学到的技能和战术应用。
尽管比赛过程中我表现出了一些不足，但我还是在这次比赛中学到了很多。
在比赛中，我应对局势时需要更加冷静和淡定。
快速做出正确的决策是非常重要的。
同时，我也意识到了自己射门技术和速度上的不足，我会在日后的练习中针对性地进行改进。
足球上课反思总结
足球上课反思总结导言足球是一项充满激情和竞争的运动，也是一项需要团队合作的项目。
在足球上课中，我经历了许多挑战和成长。
本文将对我在足球上课中的体验进行反思和总结，以便于我能够更好地发展自己的足球技能和团队合作能力。
团队合作与沟通在足球上课的过程中，我意识到团队合作和良好的沟通对于取得好成绩至关重要。
在比赛中，我发现当我们团队成员之间能够良好地沟通和合作时，我们的表现更出色。
我们能够更好地配合和协作，取得更好的比赛结果。
同时，团队合作也有助于加强球队的凝聚力和友谊，促进我们之间的关系更加紧密。
然而，我也意识到沟通和合作不是一蹴而就的事情。
在比赛中，有时候我们的沟通不够清晰，导致失误的发生。
我反思自己的表现，发现有时候我在比赛中不敢与队友沟通，怕犯错或者怕被别人指责。
这是一个需要改进的地方。
我要学会更加主动地与队友沟通，提出自己的想法和建议，从而帮助团队取得更好的成绩。
技能提升与训练足球上课的过程中，我也得到了许多有关足球技能的训练和指导。
我们学习了如何射门、传球、盘带等基本技能，并通过反复的训练来提高自己的技术水平。
通过课堂上老师的指导，我明白了每个技能的要领和技巧，并通过反复练习来巩固和提高。
然而，我也发现自己在某些技能方面还有待提高。
比如，我的射门精度和力量还不够，有时候无法准确地将球射进球门。
我反思自己的训练和表现，发现我在练习射门时没有专注在技术细节上，而是过于追求力量。
我意识到技术的熟练程度比力量更重要，所以我需要调整自己的训练方法，更加注重技术的细节，并通过反复练习来提高技术水平。
另外，我还发现自己在比赛中的反应速度和战术意识有待提高。
有时候在比赛中，我不能及时地反应并做出正确的决策。
我反思自己的表现，发现我对比赛战术的理解还不够深入，并且缺乏在紧张情况下的应对能力。
为了提高自己的反应速度和战术意识，我需要多观察比赛，学习和模仿其他优秀球员的表现，并将战术思维融入到自己的日常训练中。
毅力与坚持足球是一个需要毅力和坚持的运动。
足球课教学实践反思(3篇)
第1篇一、引言足球作为一项全球最受欢迎的体育运动，在我国有着广泛的群众基础。
近年来，随着国家对青少年体育的重视，足球课程在各大中小学逐渐普及。
作为一名足球教师，我有幸参与了足球课的教学实践，现将自己在教学过程中的反思总结如下。
二、教学实践过程1. 教学内容在教学过程中，我主要围绕足球的基本技术、战术、体能等方面展开。
具体内容包括：脚内侧传球、脚背外侧传球、头球攻门、运球突破、团队配合、进攻战术、防守战术等。
2. 教学方法（1）讲解法：在教授基本技术时，我采用讲解法，详细讲解动作要领，使学生掌握正确的动作方法。
（2）示范法：在教授技术动作时，我进行示范，让学生直观地了解动作过程。
（3）游戏法：在训练过程中，我设置各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
（4）竞赛法：在比赛中，我鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和竞争意识。
3. 教学评价在教学评价方面，我主要从以下几个方面进行：（1）技术评价：关注学生足球基本技术的掌握程度，如传球、射门等。
（2）体能评价：关注学生的身体素质，如速度、耐力、力量等。
（3）心理评价：关注学生的心理素质，如自信、勇敢、拼搏等。
（4）团队评价：关注学生的团队协作能力，如沟通、配合、战术执行力等。
三、教学反思1. 教学内容的针对性在教学过程中，我发现部分学生对足球基本技术的掌握程度较低，尤其是脚内侧传球和脚背外侧传球。
针对这一问题，我调整了教学内容，增加了基本技术的训练时间，并通过游戏和比赛提高学生的技术水平。
2. 教学方法的多样性在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等。
这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和积极性，但也存在一些问题。
例如，在讲解法中，部分学生容易走神；在示范法中，学生的模仿能力较差；在游戏法中，学生的参与度不够高。
因此，在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法。
3. 教学评价的全面性在教学评价方面，我注重了技术、体能、心理和团队等方面的评价。
一堂足球课检讨反思报告
一堂足球课检讨反思报告背景介绍本文是对我参加的一堂足球课进行检讨和反思的报告。
此次足球课是由学校体育课程安排的一项活动，旨在培养学生的足球技能和团队合作意识。
活动过程本堂足球课分为两部分：技术训练和比赛实践。
在技术训练环节中，我们接受了专业教练的指导，学习了基本的运球、传球和射门动作，并进行了多次练习。
在比赛实践中，我们分成两个队伍进行对抗性比赛，以检验我们在训练中所学到的技能。
学习成果在本次课程中，我学到了很多关于足球的基本知识和技能。
首先，在技术训练环节中，教练详细地讲解了运球、传球和射门动作的正确姿势和基本要领。
通过多次练习，我逐渐掌握了这些动作，并能够在实践中进行运用。
其次，在比赛实践中，我更加深入地体会到了足球比赛的团队合作性和战术意识。
只有通过团队的协作和默契，我们才能更好地完成比赛任务，并取得胜利。
这对我来说是一次很好的锻炼和学习机会。
不足之处然而，我在这堂足球课中也存在不足之处。
首先，我在技术的实践中还存在一些问题。
尤其是在传球和射门方面，我的控球技术和准确度还不够好，需要进一步加强。
其次，在比赛中，我的个人意识还不够强烈，经常陷入自我为中心的状态，影响了与队友的合作。
此外，在对手的防守下，我缺乏应对策略，容易被对手断球。
这些都是我在足球课程中需要改进和提高的地方。
改进措施为了更好地提升我的足球技能和团队合作意识，我计划采取以下改进措施：1. 加强个人技术训练：我打算在课余时间继续进行个人技术的训练，特别是传球和射门。
通过不断的反复练习和模仿优秀球员的动作，我相信我的技术会有所提高。
2. 增强团队合作意识：我意识到在足球比赛中，团队合作是非常重要的。
因此，我将积极与队友进行沟通和协调，提高我们的默契度。
此外，我还会主动承担起更多的责任，提供帮助和支持，从而更好地融入团队。
3. 学习比赛战术：在对抗性比赛中，对手的防守策略是我们需要面对的。
我计划通过学习比赛录像和与教练的交流，了解各种战术应对方法，并根据实际情况进行灵活运用。
足球教研活动反思
一、活动背景为了提高我校足球运动水平，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志，我校于近期开展了足球教研活动。
此次活动以“快乐足球，健康成长”为主题，旨在通过足球教学，让学生在运动中体验快乐，在竞争中成长。
二、活动过程1. 理论学习活动伊始，我们组织教师学习了《足球教学大纲》、《足球教学参考》等相关理论知识，使教师对足球教学有了更深入的了解。
同时，我们还邀请了足球专家为教师们进行专题讲座，让教师们掌握了足球教学的新理念、新方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织开展了教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们认真记录、积极讨论，对优秀课例进行了学习借鉴。
同时，我们还对存在的问题进行了梳理，为后续的教学改进提供了依据。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们结合自身教学实际，对足球教学中的难点、重点进行了深入探讨。
针对学生在足球运动中容易出现的问题，教师们提出了相应的解决方法。
此外，我们还就如何提高学生的团队协作能力和顽强拼搏精神进行了交流。
4. 教学实践为了检验教研活动的成果，我们组织了足球教学实践。
教师们根据研讨成果，设计了一系列富有创意的足球教学活动。
在实践过程中，学生们的兴趣得到了充分激发，团队协作能力得到了显著提高。
三、活动反思1. 教师方面（1）教师对足球教学的认识不够深入。
部分教师对足球教学的重要性认识不足，导致教学过程中缺乏针对性。
（2）教师教学水平有待提高。
在观摩课例和研讨过程中，我们发现部分教师的教学方法较为单一，难以激发学生的学习兴趣。
（3）教师团队协作意识不强。
在教学实践中，部分教师缺乏与同事的沟通与合作，导致教学效果不佳。
2. 学生方面（1）学生对足球运动的兴趣不高。
部分学生对足球运动缺乏了解，导致他们在参与足球活动时积极性不高。
（2）学生团队协作能力不足。
在足球运动中，部分学生缺乏与队友的配合，导致团队整体实力下降。
（3）学生意志品质有待提高。
在足球运动中，部分学生在面对困难时容易放弃，缺乏顽强拼搏的精神。
足球上课反思模板高中
作为一名高中生，我有幸参加了学校组织的足球课程。
在这段时间里，我学到了很多关于足球的知识和技巧，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这次足球课程的反思。
一、技术提升在足球课程中，我学会了如何正确地踢球、传球、停球和射门。
在教练的指导下，我逐渐掌握了足球的基本技巧。
尤其是在传球和停球方面，我的水平有了明显的提高。
在训练中，我学会了观察队友的位置，合理分配球权，使得球队的整体配合更加默契。
此外，我还学会了如何在比赛中调整自己的站位，更好地发挥自己的优势。
二、团队协作足球是一项团队运动，要想取得好成绩，离不开队员之间的默契配合。
在课程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
在训练和比赛中，我学会了与队友沟通交流，尊重他人的意见，共同为球队的胜利而努力。
通过这次课程，我明白了团队精神的力量，也认识到了自己在团队中的角色和责任。
三、意志品质足球训练和比赛过程中，我经历了许多困难和挫折。
有时候，我会因为自己的失误而沮丧，甚至想要放弃。
但在教练和队友的鼓励下，我逐渐克服了这些困难，坚持了下来。
这次经历让我明白了，只有具备坚强的意志品质，才能在足球的道路上越走越远。
四、身体素质足球运动对身体素质的要求较高。
在课程中，我通过大量的训练，提高了自己的速度、力量、耐力和灵活性。
这些身体素质的提升，不仅让我在比赛中更具竞争力，还使我在日常生活中更加健康、活力四溢。
五、心理素质足球比赛中，心理素质往往决定了胜负。
在课程中，我学会了如何调整自己的心态，保持冷静，应对各种突发情况。
在面对压力和困难时，我能够保持自信，勇敢地迎接挑战。
这次课程让我明白了心理素质在足球运动中的重要性。
六、反思与总结通过这次足球课程，我收获颇丰。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的足球技艺和综合素质。
以下是我对这次课程的几点反思：1. 要保持对足球的热爱，不断提高自己的技术水平。
2. 注重团队协作，与队友共同为球队的胜利而努力。
3. 培养坚强的意志品质，面对困难和挫折时不轻易放弃。
体育足球上课反思总结报告
体育足球上课反思总结报告1. 引言体育足球课程是学校中重要的体育项目之一，通过学习足球，我们可以培养学生的团队意识、协作能力和身体素质。
在这学期的体育课上，我参与了足球项目的学习，并在课程结束后进行了反思总结。
本篇报告将对我的体育足球学习进行分析和总结，并分享我的体会与收获。
2. 学习目标在体育足球课程开始前，我明确了以下学习目标：- 提高足球技能，包括传球、射门和控球等方面；- 培养团队合作意识，学会与队友配合；- 增强体能，提高身体素质；- 加深对足球规则和战术的理解。
3. 学习过程在课堂上，老师进行了详细的讲解，包括足球基本技巧的训练和比赛战术的分析。
同时，我们也进行了大量的实际操作和模拟比赛，通过亲身参与，我更好地理解了足球运动的规则和技巧。
在技能训练方面，我主要集中在传球和射门上。
通过反复练习，我逐渐掌握了正确的传球技巧，包括传球力量和角度的掌握，以及释放传球的时机。
在射门方面，我也通过不断练习提高了射门的准确性和力量。
我注意到，锻炼力量和爆发力对于射门技巧至关重要。
此外，团队合作也是我重点关注的内容。
在小组合作中，我积极与队友沟通，学会倾听和理解他们的想法。
通过训练和比赛，我慢慢明白了团队合作背后的重要性，并逐渐找到了与队友协作的默契。
4. 学习成果通过这学期的学习，我收获了很多。
首先，我的足球技能有了明显的提高。
在传球方面，我的传球准确度和力量控制得到了很大的改善。
在射门方面，我也能够找到射门机会，并投射出有力的射门。
技能的提高不仅使我在比赛中更有自信，而且让我愈加热爱和享受足球运动。
其次，团队合作能力也得到了锻炼。
在与队友配合过程中，我学会了如何互相协作和配合，如何分工合作以达到最佳效果。
我体会到了人际关系的重要性，学会兼听则明，面对困难时我也更能主动提供帮助。
最后，通过足球运动，我增强了自身的体能和身体素质。
长时间的训练和比赛锻炼了我的耐力和身体力量，使我更加健康、有活力。
5. 总结通过本学期的体育足球课程，我得到了很多宝贵的经验和收获。
学生足球赛后反思总结报告
学生足球赛后反思总结报告引言学生足球赛是学校体育活动的一项重要组成部分，旨在培养学生的团队合作能力、体魄素质以及运动技能。
我们班级积极参与了本次足球赛，并取得了一定的成绩。
然而，在比赛中也出现了一些问题和不足之处。
通过反思和总结，我们需要进一步发现问题、吸取教训，为今后的比赛做好准备。
一、团队合作意识不够在比赛中，我们发现整个班级的团队合作意识还有待提高。
有些队员在场上过于个人主义，缺乏与队友的默契配合。
这导致我们在进攻和防守时存在一定的困难。
为了解决这个问题，我们需要加强团队合作训练，提高队员之间的默契性。
可以通过定期进行小组合作训练、制定明确的战术策略等方式来加强团队合作意识。
同时，通过观看一些经典足球比赛的录像，学习优秀球队的团队合作模式和战术思路，也能为我们提供一些启示和借鉴。
二、体能和技术训练不足在比赛中，我们也发现一部分队员的体能和足球技术表现不够理想。
有些队员体能不佳，容易出现疲劳，不适应比赛的高强度。
部分队员的基本传球、盘带和射门等技术还有待提高。
为了解决这个问题，我们需要加强体能和技术训练。
可以增加队员的有氧运动量，如长跑、游泳等活动，提升体能素质。
同时加强技术练习，注重基本功的训练，如传球接球、盘带过人和射门等。
定期进行技术能力评估，并制定相应的个人训练计划，帮助队员针对自身不足进行有针对性的训练。
三、心态和压力管理在比赛中，一些队员在面对压力和困境时，心态容易失控，影响了比赛的发挥。
适当的心态和压力管理对于取得好的成绩至关重要。
为了解决这个问题，我们需要进行心理疏导和心态培训。
可以邀请专业心理老师来进行指导，教会队员如何面对比赛中的压力和挫折，并提供一些应对策略。
同时，加强队员之间的交流和支持，通过互助互励的方式培养良好的心态。
四、比赛准备不充分在本次比赛中，我们也发现一部分队员的比赛准备不充分。
有些队员在比赛前没有进行充分的热身运动，导致身体状态不佳。
另外，一些队员没有及时了解对手的情况和战术，缺乏针对性的应对。
足球心得反思
足球心得反思足球心得反思篇1不是所有人都可以成为足球明星，但是所有人都可以成为足球爱好者。
甚至可以说：不会踢球可以，看球是必要的……今年的体育课，很有幸选择了足球课，这是第一次接触足球。
在足球课上，老师教授了很多要领与技巧，我也学到了很多。
足球，需要技巧，需要耐力，需要团队的配合。
足球比赛，更可以说是一种艺术，团队与个人的艺术。
首先，关于个人技巧，我在课上学到了很多。
其次，足球很考验耐力。
我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。
足球比赛中的跑动是很必要的。
我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。
通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。
另外，我在足球课上学会了团队配合。
个人技术再华丽，终究不能把所有人都过掉。
必要的配合是足球比赛制胜的关键。
在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。
还有，在足球课上，我认识了一些同学。
通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。
足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。
足球课教给了我很多，在欢乐中学会了技巧还有很多为人处世的道理。
我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。
尽管在别人看来我只是个菜鸟级别的，但功夫不负有心人，我也在这次课程中课里结识到了不同的同学，有了新朋友，通过这十几周的课程我知道了足球的一些基本的技巧，我相信在足球比赛中团队的精神也是十分重要的。
再者足球这项运动也是十分能锻炼一个人体质的运动项目，做一些运动前的准备活动也确实让我们锻炼了身体上足球课，我们不仅仅是为了了解这项运动，更要把这种运动作为自己的兴趣，这就是最大的成功。
足球心得反思篇2这几天，学校举行了校园足球比赛，四年级组赛完后，轮到我们五年级组上场了。
今天，是我们五(1)班与五(2)班之间的一场小组赛。
这场比赛用一个词来形容，那就是“激烈”。
刚开始，我队信心十足，可刚踢了上半场，队员们却有点泄气了。
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练笔·足球·体会——对一节班队活动课的反思
“哎！都是那讨厌的门卫，让我们星期六的那场足球赛泡汤了。
要是学校能在周末将足球场开放，让我们能像罗纳尔多、贝克汉姆、欧文、舍甫琴科一样在场上拼杀一番，那该多好呀！老师，您能帮助我们……”这是本期开学不久，我班学生在一篇自由练笔里倾诉的内容。
作为语文教师，作为班主任，我怎能置学生的期盼于不顾呢？阅完这篇习作，想想实施素质教育的当今时代，于是，我便在该生的自由练笔本上批了一句：“既然想踢球，那就由你来组织班上同学，在合适的时候举行一场足球赛如何？！”然后找到该生，询问了其中的原因，并谈了我的想法。
在他欣然接受组建班级足球队的任务之后，我便利用午会课的时间，向全班同学宣布：在你们毕业之前，圆你们的足球梦。
不过，我也有一个条件，那便是所有同学必须要听老师的安排，要按照学校的规章制度行事，不能够把自己的兴趣爱好建立在违反学校规章制度基础之上，到时候，你们自然会享受足球带来的快乐的。
承诺送给了学生，学生自然是不会忘记的；可天不随人愿，就在我们决定利用周五的班队活动时间，与同年级一班
进行比赛后的连续三周里，每周五都有淅淅沥沥的春雨光顾，使得一些“球迷”在自由练笔本里出现了《无情的雨，失望的心》等习作。
于此，我既理解学生们的心，又始终提醒自己：不要到了毕业年级，因抓教学工作而忘了自己的承诺；一旦天气好转，一定要兑现自己的诺言。
就在第五周的星期五，学生们盼望的天气终于出现了，虽不算晴好，甚至有些阴沉，但总算再也没有春雨的光临。
于是，随着“班队活动”课铃声的响起，我校有史以来第一场班级足球友谊赛的哨声也在操场上响起。
没有学校领导的“宣布开始！”；没有闪光灯留下他们稚嫩的面孔；没有各自统一的服装；也没有正规比赛中互换礼品、手牵手进场等那些复杂的程序；甚至连赛场的边线、底线都是以400米跑道线为参照。
但，这场比赛还是在我的哨声中拉开了帷幕。
此时的操场上，我们见到的只是场内双方队员那激烈的拼争，那队友间的相互鼓励，那集体荣誉感的彰显，那整体虽显粗糙，但也不乏“明星”味的脚法，他们的传球、接球、倒地铲射……都是那般像模像样；而场外呢，有的人振臂高呼，有的人摇头叹息，有的人随球追逐，有的
人将自己的饮料抛给场上的“勇士”……完全有“球迷”的风采。
随着比赛的进行，围观的人也越来越多，这其间既有学生家长的光顾，又有学校体育老师的指点，更有学校领导及部分教师的驻足观赏。
作为班主任兼裁判的我，在场上奔着，跑着，感受着学生们因为足球而快乐的氛围，感受着学校领导和老师们对举办这类活动的肯定……
40分钟可谓转瞬即逝，面对那紧接着不得不完成的任务，面对当今评价体系带来的压力，我只好吹响了终场比赛的哨声，学生也在意犹未尽中随我们返回了教室。
一场班级足球友谊赛就这样结束了。
但作为语文教师兼班主任的我，又怎能让这次活动就此收场呢？所以在接下来的时间里，我组织学生对活动进行了总结。
让他们陈述其间的乐趣，再次分享其中的快乐。
并指出学生身上所表现的诸如爱集体、爱拼搏等精神；然后由此进行延伸，以激励学生在学习、生活中发扬拼搏精神；还教育学生正确对待比赛结果，注重文明礼貌等。
最后，在我们和谐交流，达到言已尽而意无穷时，我便话锋一转，又要求学生们提起自己的笔，记录下自己的真情实感。
并对习作进行了指导，以此提高学
生的习作水平。
进而促进班级积极、健康、和谐的发展。
纵观整个过程，我觉得作为班主任，在自己的教育教学活动中要做好以下几点：
一、尊重学生的兴趣爱好；没有尊重，就没有良好的教育氛围。
二、要兑现自己的承诺，才能取信于学生。
三、要注重对活动的总结，才能让一次活动多种受益。
四、对学生的兴趣爱好要注意引导，对不良嗜好要“疏”、“堵”结合切莫只是“堵”。
总之，在大力推行新课程教育教学改革的今天，我们一
定不要忘记教师那组织者、引导者、合作者的角色，走下那高高的讲台，成为学生的朋友，组织学生参加活动，寓教于活动之中。
只有这样，我们的教育教学才会受到学生的欢迎；我们的那块沃土才会开出鲜艳的花，结出丰硕的果；我们也才不会被时代淘汰。