八年级语文上册18毛遂自荐练习长春版
长春市语文八年级上册文言文试卷
长春市语文八年级上册文言文试卷一、文言文1．阅读文段，回答问题周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（1）解释下面句子中划线的词①军士吏被甲________ ②天子且至 ________（2）下面句子划线词意思相同的一项是（）A.已而之细柳军/何陋之有B.吾欲入劳军/劳其筋骨C.亚夫乃传言开壁门/蒙乃始就学D.称善者久之/陈康肃公善射（3）请把选文中画线句子翻译成现代汉语①将军约，军中不得驱驰。
②介胄之士不拜，请以军礼见。
（4）谈谈汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”。
2．阅读下文，完成小题苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史，属文日数千言②，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”（选自《宋史•苏轼传》）（注释）①范滂：东汉人，字盂博，少年时便怀澄清天下之志。
②属文：写文章。
（1）解释下列句中划线的词。
①吾顾不能为滂母邪 ________②比冠，博通经史 ________（2）下列对文中划线句的翻译，正确的一项是（）。
长春市 八年级(上)期末语文试卷(附答案解析)
八年级（上）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.名句积累与运用。
富贵不能淫，贫贱不能移，______ ，此之谓大丈夫。
（《孟子》）老骥伏枥，志在千里。
______ ，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）无可奈何花落去，______ 。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）东风不与周郎便，______ 。
（杜牧《赤壁》）______ ，______ 。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
（陶渊明《饮酒》）《渔家傲》中李清照用“______ ，______ ”两句反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，流露出对现实生活的不满。
李白在《渡荆门送别》中，从水的角度含蓄地抒发了自己的思乡之情的两句是“______ ，______ ”。
二、语言表达（本大题共1小题，共2.0分）2.根据拼音填汉字组词。
qì宇轩昂______无动于zhōng ______三、其他（本大题共1小题，共10.0分）3.综合实践阅读下面材料，完成后面问题。
2018年初，一档演绎经典诗词的节目--《经典咏流传》走进公众视野，这是由中央电视台综合频道和央视创造传媒联合制作推出的中国首档大型原创诗词文化类音乐节目，用“和诗以歌”的形式让传统经典诗词与新时代流行元素相结合，挖掘诗词背后的深厚内涵，讲述文化知识、阐释人文价值。
问题一：节目名为“经典咏流传”，请你围绕“咏”字谈谈对题目的理解。
问题二：下面为节目主题曲的歌词，请从歌词中任选两处，写出相关连续的两句诗。
“走在古城朱雀的小街/听见太白唱醉的明月/这是杜甫赞过的春雨/王维的空山就在心里/特别想念那东坡的月光/梦想跟随在放翁的身旁/就算我没有稼轩同一般的才华/挑灯看剑咱有的是担当”诗句1：______。
诗句2：______。
问题三：请你向节目组推荐一首我国古典诗歌，并从诗歌的思想内容或语言特色方面说明推荐理由。
四、名著导读（本大题共1小题，共3.0分）4.阅读选文，回答问题。
（蝉）有非常清晰的视觉……然而喧哗却不足以惊扰它。
八年级语文上学期期中测试试题长春版
2017—2018学年第一学期八年级上期中测试语文试卷一、积累与运用（24分）1.阅读下面的文段,完成问题。
(10分)美是什么?美是人民解放军百万大军横渡长江的磅礴气势,所向披靡,锐不可当．（）;美是体育健儿凌飞时在空中划出的优美曲线,从容不迫,xiāo sǎ（）优雅;美是藤野先生一丝不苟．（）、热情诚恳的心怀,求真求实,坦荡无私的心胸;美是托尔斯泰明亮xīlì（）的眼眸,意趣盎．（）然,直戳要害;美是郦道元笔下三峡绚丽多姿的画卷,重岩叠嶂,素湍绿潭;美是，，。
(1)给加点字注音。
(3分) (2)根据拼音写出汉字。
(4分)(3)仿照文中画线句子的句式,再写一句话。
(要求内容出自本册前三个单元的课文)(3分)2.按要求默写。
(10分)(1)夕日欲颓，。
（《答谢中书书》）(2)日暮乡关何处是?。
(《黄鹤楼》)(3),志在千里。
(《龟虽寿》)(4)此物何足贵？。
(《庭中有奇树》)（5）在李白的《渡荆门送别》一诗中，“，”以移动的视角来描写景物的变化。
（6）白居易在《钱塘湖春行》中用“，”两句诗描绘了春回大地，树荣鸟欢的早春美景。
（7）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：，3.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）（2分）A.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
B.有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。
C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()(2分)A．敌人的进攻锐不可当．．．．，我们就快支持不住了。
B．这段时间家里、单位事情太多，他常感到筋疲力尽．．．．。
C．很多场所的中央空调长期不清洁，管道成为藏污纳垢．．．．之地，细菌、灰尘等随着空调风吹入室内，容易引发呼吸道疾病。
吉林省长春市2018-2019学年八年级语文上学期期初考试题 新人教版
吉林省长春市xx八年级语文上学期期初考试题友情提示：请认真审题并将答案写在试卷相应的位置上。
本试卷共有三道大题：一、积累与运用（15分）；二、阅读（45分）；三、综合性学习与写作（60分）。
一、积累与运用（共15分）请在答题卡相应的位置端正地书写名句、对联和正确答案。
（第1——5题每句1分，第6题每小题1分，第7题2分，书写1分）1．将军百战死，□□□□□。
（《木兰诗》）2．□□□□□□□, 自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）3．杜甫《望岳》中，“□□□□□，□□□□□”两句表现出诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
4. 陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而蕴含哲理的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
5．龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽解官却不忘报国壮志的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
6.阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生活需要想象。
②每一汪湖水里，都有海洋的气息；每一片嫩叶上，都有春天的芬芳（；。
）③诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
”④如果拥有丰富的想象，你的生活定会变得五颜六色。
（1）给第②句选择正确的标点符号，写在横线上。
（2）“你的生活定会变得五颜六色”有语病，请改正过来。
（3）给第③句补上恰当的关联词语。
（4）仿照文中画线的句子，再续写一个句子。
7.语文课本中，有许多文质兼美的文章触动过我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。
请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。
（每联不少于5字）《阿长与〈山海经〉》《邓稼先》《老王》《紫藤萝瀑布》选择篇目：上联：下联：二、阅读（45分）（一）古诗文阅读（15分）（甲）课内文言文阅读（10分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
长春版语文八上第18课《毛遂自荐》课件
其他人物形象评价
平原君
平原君作为赵国的重要人物，具有雄才大略和开放包容的胸怀。他善于识人用人，敢于采纳毛遂的建议，为赵国 的生存和发展作出了贡献。
其他门客
在毛遂自荐的故事中，其他门客的形象相对较为平庸。他们缺乏勇气和自信，无法胜任平原君所交给的任务。与 毛遂相比，他们在智慧、胆识和口才等方面都存在明显差距。
05 课后思考与讨论
你如何看待毛遂自荐的行为？
毛遂自荐是一种积极进取、勇于自我推荐的行为，它体现 了个人自信和自我价值的追求。在竞争激烈的社会中，毛 遂自荐的精神有助于个人展示自己的能力和才华，争取更 多的机会和资源。
然而，毛遂自荐也需要适度，过度的自我推销可能会给人 留下自大、自恋的印象，不利于个人形象的塑造。同时， 在自我推荐的过程中，也需要尊重他人的意见和建议，虚 心接受批评和指导，不断提高自己的能力和素质。
04 人物形象评价
毛遂的形象特点
勇敢果断
毛遂在自荐过程中表现出了坚定的决 心和勇气，他敢于承担责任并果断采 取行动，展现出了出色的领导才能。
口才出众
智慧谋略
毛遂不仅具备勇气和口才，还展现出 了智慧和谋略。他能够准确判断形势 ，提出切实可行的建议，为平原君出 谋划策。
毛遂以其卓越的口才说服了平原君， 成功完成了自荐任务。他的言辞犀利 、逻辑严密，具有很强的说服力。
毛遂自荐
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题思想分析 • 人物形象评价 • 课后思考与讨论
01 课程导入
历史背景
春秋战国时期
毛遂自荐的故事发生在春秋战国时期，这是一个社会动荡、政治混乱的时代。 各个诸侯国之间频繁进行战争，为了国家利益，各国纷纷寻求盟友或扩张领土 。
赵国形势
八年级语文上学期期中试题长春版-长春版初中八年级全册语文试题
某某省某某外国语学校2016-2017学年八年级语文上学期期中试题亲爱的同学们，期中考试如期而至。
在这半学期中，我们品尝了成长的烦恼，诵读了“再别康桥"，熟识了“邹忌和X进"。
充满诗情画意，而丰富多彩的语文学习又使我们的语文素养提高了很多。
今天，面对这X试卷时，你只要认真细致，放松心情，相信你一定会完成得很出色!本试卷包括二道大题，共28道小题。
全卷总分为120分。
考试时间为120分钟。
一、阅读〔60分〕〔一〕名句积累与运用〔15分〕1.潮平两岸阔，□□□□□・□□□□□,江春入旧年。
〔《次北固山下》王湾〕2•口□□口□□口，浅草才能没马蹄。
〔《钱塘湖春行》白居易〕3.口□□口□□口，铜雀春深锁二乔。
〔《赤壁》杜牧〕4.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？"子曰：“□□□! □□□□, □□□□."〔《论语》〕5•《春望》中诗人以战乱之中家书的难得，说明自己对远方亲人的惦念，写出了消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情的句子是：□□□□□，□□□□口。
6. X禹锡在《酬乐天某某初逢席上见赠》一诗中，运用典故，既暗示自己贬谪时间之久，又表现世态变迁的句子是：□□□□□□□,□□□□□□□「7•《游某某村》一诗中融人生哲理于自然风光之中的诗句是：□□□□□□□,□□□□□□□.&古往今来，历代志士仁人，或为忠君，或为报国，留下了一曲曲壮歌，而文天祥《过零丁洋》中两句堪称“壮中之壮"，不仅明确了诗人舍生取义的决心,也充分表现出了诗人大义凛然的民族魂魄。
〔二〕文言文阅读〔15分〕〔甲〕阅读下文，回答如下问题〔10分〕邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？"其妻曰：“君美甚，徐公何能与君也！"城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？"妾曰：“徐公何能与君也？"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？"客曰：“徐公不假如君之美也！’’明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
吉林省白城市通榆县第八中学2015-2016学年八年级语文上册 第18课《毛遂自荐》学案(无答案) 长春版
《毛遂自荐》新授课课时：2【学习目标】1.了解有关《史记》的文学常识及司马迁、毛遂的有关知识。
2.熟读课文并准确翻译全文、扎实掌握“偕”“歃血”“华屋”“叱”“恶”“奉”等重要文言词语。
3.体会毛遂和平原君的人物形象，学习毛遂身上优秀品质。
【学习重点】1．《史记》及司马迁的文学常识。
2．把握文章主题，分析毛遂及平原君的形象。
【学习难点】分析与理解毛遂所具有的优秀品德。
【学习方法】1．自学：预习、感知2．研学：交流、释疑3．群学：展示、生成4．笃学：提升、检测【知识链接】《史记》是中国的一部纪传体通史，被人们称为信史，由西汉武帝时期的司马迁花了13年的时间所完成的。
全书共一百三十卷，约五十二万六千五百字，有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传，记载了上起中国上古传说中的黄帝时代（约公元前3000年）下至汉武帝元狩元年（公元前122年）共三千多年的历史。
它包罗万象，而又融会贯通，脉络清晰，“王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行”（《太史公自序》），所谓“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，详实地记录了上古时期的政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。
《史记》是历史上第一本“纪传体”史书，它不同于前代史书所采用的以时间为次序的编年体，或以地域为划分的国别体，而是以人物传记为中心来反映历史内容的一种体例。
从此以后，从东汉班固的《汉书》到民国初期的《清史稿》，近两千年间历代所修正史，尽管在个别名目上有某些增改，但都绝无例外地沿袭了《史记》的本纪和列传两部分，而成为传统。
同时，《史记》还是一部优秀的文学著作，在文学史上有重要地位，具有极高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
毛遂的故事：人们常用“毛遂自荐”来比喻自己推荐自己，那么毛遂究竟何许人也，他究竟有何德何能，敢于冒着被人扣上“穷出风头”的恶名的危险，自己推荐自己呢？今天我们就循着司马迁的生花妙笔去结识一下这位具有超群的知识和才能的毛遂先生吧。
八年级语文上册 第三单元 10《毛遂自荐》同步练习 长版
《毛遂自荐》同步练习一、通读课文，正字音（给下列加点字注音）。
邯郸．．（）与……二十人偕．（）歃血．．（）华．屋（）处．世（）譬．若（）锥．之处囊．中（）叱咤．．（）有恃．无恐（）持戟．（）弗．知恶．（）鄢郢．．（）社稷．（）二、通假字（指出通假字，并解释）1、合从于楚2、其末立见3、使遂蚤得处囊中4、吾乃与而君言5、王之命县于遂手 6毛遂奉铜槃而跪进之楚王7、公等录录三、常见实词（解释划线词语）1、自赞于平原君2、毛遂按剑历阶而上3、王不得恃楚国之众也4、此霸王之资也5、天下弗能当6、率数万之众7、兴师以与楚战8、一战而举鄢郢9、而王弗知恶焉10、谨奉社稷而以从11、所谓因人成事者也12、胜不敢复相士13、诚能据其势而奋其威四、常见虚词（解释划线词语）1、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕2、使文能取胜，则善矣3、是先生无所有也4、非特其末见而已5、平原君竟与毛遂偕6、毛遂比至楚7、且遂闻汤以七十里之地王天下8、胡不下9、合从者为楚10、诚若先生之言五、古今异义（解释划线词语的古义及今义）1、从之利害古义：今义：2、今楚地方五千里古义：今义：3、遂以为上客古义：今义：4、归至于赵古义：今义：六、一词多义（解释划线词语的意思）使：1、赵使平原君求救2、使文能取胜，则善矣于：1、合从于楚2、则歃血于华屋之下3、取于食客门下足矣4、自赞于平原君5、先生处胜之门下几年于此矣6、而使赵重于九鼎大吕乃：1、臣乃今日请处囊中耳2、乃颖脱而出3、吾乃与而君言而：1、十九人相与目笑之而未发也2、日出而言之3、吾乃与而君言4、毛遂左手持盘血而右手招十九人以：1、愿君即以遂备员而行矣2、以楚国之众也3、兴师以与楚战数：1、率数万之众2、寡者百数一、词类活用（指出划线词语的用法并解释）1、士不外索，取于食客门下足矣2、门下有毛遂者，前/毛遂按剑而前3、且遂闻汤以七十里之地王天下4、此霸王之资也5、乃颖脱而出6、十九人相与目笑之而未废也。
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19.毛遂自荐
1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（）
A. 自赞于平原君告诉
B. 愿君即以遂备员而行矣充数
C. 其末立见看见通现显露
D. 胜不敢复相士鉴选
2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是（）
A. 王之所以叱遂者 C. 今楚地方五千里
B.使文能取胜，则善矣非军事的，与“武”相对 D. 遂以为上客
3. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（）
A. 合从于楚跟 C. 汝何为者也什么
会于会稽山之兰亭在审矣，何足怪哉哪里
B. 臣乃今日请处囊中耳就是D. 使文能取胜，则善矣假使
死日然后是非乃定才向使三国各爱其地
4. 下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（）
例句：余自齐安舟行适临汝
A. 毛遂按剑而前名作动 C.乃颖脱而出名词作状语
B. 且遂闻汤以七十里之地王天下名作动 D. 此霸王之资也名作动
5.（5）此霸王之资也（）
A、资格
B、资金
C、资本
D、资历
6一战而举鄢、郢（）
A、全、都
B、攻克
C、攻打
D、占有
二. 阅读下面文段，完成6—11题
毛遂比至楚，与十九人论议，十九人皆服。
平原君与楚合从，言其利害，日出而言之，日中不决。
十九人谓毛遂曰：“先生上。
”毛遂按剑历阶而上，谓平原君曰：“从之利害，两言而决耳。
今日出而言从，日中不决，何也？”楚王谓平原君曰：“客何为者也？”平原君曰：“是胜之舍人也。
”楚王叱曰：“胡不下！吾乃与而君言，汝何为者也！”毛遂按剑而前曰：“王之所以叱遂者，以楚国之众也。
今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命县于遂手。
吾君在前，叱者何也？且遂
闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其威。
今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。
以楚之强，天下弗能当。
白起，小竖子耳，率数万之众，兴师以与楚战，一战而举鄢郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。
此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉。
合从者为楚，非为赵也。
吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯唯，诚若先生之言，谨奉社稷而以从。
”毛遂曰：“从定乎？”楚王曰：“定矣。
”毛遂谓楚王之左右曰：“取鸡狗马之血来。
”毛遂奉铜盘而跪进之楚王曰：“王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。
”遂定从于殿上。
毛遂左手持盘血而右手招十九人曰：“公相与歃此血于堂下。
公等录录，所谓因人成事者也。
”
7下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 毛遂按剑历‧阶而上 跨越
B. 文王以百里之壤而臣‧诸侯 使称臣
C. 一战而举‧鄢郢 攻占
D . 毛遂奉‧铜盘而跪进之楚王 进献 恭敬地捧
8. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 毛遂按剑历阶而上 修饰
小学而大遗，无未见其明也 并列
B. 以楚国之众也 凭借
作《师说》以贻之 来
C. 夫贤士之处世也，譬如锥之处囊中 主谓之间
秦之围邯郸
D. 所谓因人成事者也 依靠
侯生因谓公子曰 趁机
9 下面六句话分为四组，全都表现毛遂“论辩才能”的一组是（ ）
①与十九人论议，十九人皆服 ②从之利害，两言而决耳
③诚若先生之言，谨奉社稷而以从
④合从者为楚，非为赵也
⑤王之所以叱遂者，以楚国之众也。
A. ①③⑤
B. ②③④
C. ①③④
D. ①④⑤
10 下面对文章内容理解分析错误的一项是（）
A. 随同平原君前往楚国的十九人到了楚国后，与毛遂辩论，改变了对毛遂的看法，承认毛遂确有才能，对刻画毛遂形象起到了陪衬的作用。
B. 平原君和楚国谈判，迟迟不决，十九人都让毛遂上去解决问题。
毛遂非常自信地跨越台阶，几句干脆的话语，引起了楚王的训斥。
C. 毛遂面对楚王，指责他训斥自己是毫无道理的。
然后有理有据地分析了当前的形势，指出订立盟约是对楚有利，这样，震慑了楚王，使楚王认识到了结盟的重要性。
D. 毛遂促使赵楚联盟，完成了使命，这说明毛遂自荐不是盲目的，而是建立在自信与才智的基础上的，最后毛遂招呼十九人歃血为盟，更进一步说明了毛遂的胆识，也说明平原君善于用人的才略。
把答案写在下面表格里。