李瑛1.上学路上保安全
人教版一年级道德与法治上册《上学路上》教案
《上学路上》导学设计
学法辅导：
复习管理：讲方法
【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的是回想。
此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。
【看】：即看课本，听课笔记。
既有面，更有点。
这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。
【写】：随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
【说】：就是复述。
如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真明白。
安全教育怎么写教案(通用8篇)
安全教育怎么写教案(通用8篇)安全教育怎么写教案篇1教学目的：让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。
活动过程：（一）导入：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
（二）讨论以下问题：1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？2、课间活动要注意哪些安全问题呢？3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？（三）学生进行选择题比赛1．下课了，不能干什么：①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3．哪种行为不对：①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①右行。
②左行。
③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
（五）小组学习并操练自救常识。
A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。
遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。
（六）教师小结学校安全人人讲，安全学校个个赞。
安全知识时时记，注意安全处处提。
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
安全教育怎么写教案篇2教育目的：1、牢固树立安全第一思想，时刻把安全记心头。
2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。
教育内容：一、学生安全管理制度1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。
小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案
小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案1.教案主题：上学路上保安全2.教案目标：-了解上学路上的安全意识；-掌握上学路上的安全知识；-学会如何保护自己的安全；-提高学生的自我保护能力。
3.教学重难点：-上学路上的危险及应对方法；-如何与陌生人保持距离。
4.教学准备：-PPT课件；-视频资源；-小学生交通安全手册；-实物道具（例如标志牌、安全帽等）。
5.教学过程：5.1导入（10分钟）-引入上学路上的安全意识，向学生提问：“你们在上学的路上有没有遇到过危险？你们平时是如何保证自己的安全的？”鼓励学生分享自己的经历和想法。
5.2观看视频（10分钟）-播放一段关于上学路上安全的视频，例如交通警示视频或小学生交通安全宣传片。
引导学生观看时注意视频中所介绍的安全知识和事例。
5.3掌握上学路上的安全知识（20分钟）-列举常见的上学路上安全隐患，例如：马路拐弯处、过街路口、人行横道等。
通过课件和实物道具向学生展示相关的安全标志和安全设施，并详细介绍它们的含义和用途。
-针对不同隐患，向学生介绍相应的安全知识和应对方法，例如过马路时要抬头看、寻找斑马线等。
5.4如何与陌生人保持距离（20分钟）-引导学生讨论在上学路上可能遇到的陌生人情况。
根据学生的回答，提出一些与陌生人接触相关的问题，例如：“你们觉得陌生人要求帮忙的时候，我们应该怎么办？”-教师就以上问题进行引导，向学生介绍安全的原则和方法，例如：*不和陌生人接触，不回答陌生人的问题；*不随意接受陌生人的礼物；*如果有需要，及时向周围的成年人求助。
5.5角色扮演（20分钟）-分发小学生交通安全手册给学生，让学生自由选择想要扮演的角色，例如交通警察、学生、司机等，并进行角色扮演。
让学生根据手册中的安全知识和角色特点，把握上学路上的安全问题，并找寻解决方法。
5.6总结归纳（10分钟）-教师进行总结，回顾上学路上安全知识和应对方法。
鼓励学生积极参与，给予鼓励和奖励。
6.教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够了解上学路上的常见危险和相应的应对方法。
《上学路上保安全》课件
总结词
掌握等车和乘车的基本安全知 识，避免发生意外事故。
注意车辆状况
在上车前，应注意车辆状况， 如车门是否完好、座位是否干 净等。
不与司机交谈
在乘车过程中，不要与司机交 谈，以免分散其注意力。
安全骑车
总结词
掌握骑车的安全知识和技巧，确保骑 车上学路上的安全。
02
03
怎样预防交通事故
不在马路上玩耍
总结词
马路不是游戏场，不要在马路上玩耍，以免发生意外。
详细描述
马路是车辆行驶的地方，不是供孩子们玩耍的地方。在马路上玩耍容易引发交 通事故，造成严重后果。孩子们应该远离马路，选择安全的地方玩耍。
走路时要专心
总结词
走路时要集中注意力，不要分心玩手 机、听音乐等。
。
正确使用安全设施
要点一
总结词
安全设施是保障道路交通安全的重要工具，正确使用安全 设施可以降低事故风险。
要点二ห้องสมุดไป่ตู้
详细描述
安全设施包括道路护栏、安全带、气囊、反光背心等。在 行车过程中，应正确使用安全带，系好安全带可以减少碰 撞时的伤害风险。同时，在夜间或恶劣天气条件下，应穿 着反光背心，以便其他道路使用者能够更容易地看到自己 。此外，在特定情况下，如高速公路或山区道路，应使用 道路护栏等设施，以降低事故风险。
遇到雾天怎么办
详细描述
总结词：减速慢行，保持车 距，开启雾灯
01
雾天能见度低，应减速慢行
，保持足够的车距。
02
03
开启雾灯和危险警报灯，提 高车辆的辨识度。
04
05
尽量避免在雾中停车，以免 影响交通。
遇到雪天怎么办
《上学路上保安全》安全教学设计
《上学路上保安全》安全教学设计《上学路上保安全》安全教学设计作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《上学路上保安全》安全教学设计，欢迎大家分享。
教学目标：1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
教学准备：搜集小学生在上（放）学路上发生的'交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。
随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。
如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
（板书课题：上学路上保安全）二、真实再现，警钟长鸣1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。
请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。
三、行动在线，情景模拟1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
《安全记心上》PPT教学课件
路口遵守信号灯 红灯停，绿灯行， 黄灯亮时莫抢行； 横过马路看绿灯， 叔叔阿姨齐赞成。
要在人行道上走 大马路，宽又长， 车来人往忙又忙； 人车分道各自行， 安全有序路通畅。
放学要列队行走 放学路上排队走， 二人并行碍交通； 同学之间多提醒， 遵守规定路边行。
不在行车道内停留、追逐打闹 公路来往车辆多， 行车道内莫坐卧； 停留玩耍不安全， 追逐打闹会闯祸。
①烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，快速 弯腰向安全出口走。②从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。③如果逃 生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门。用打手电筒、 挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号，或打电话求救。④在 户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地躲避。身上 着火时，可就地打滚儿，或用水、土压灭火苗。
(√ )
6.交通法规是规范交通管理，保证交通安全的，人人都要遵守。
(√ )
7.家庭中如果燃气泄漏，当闻到气味时，应立即关闭燃气阀门并开
窗通风。
(√ )
8.发现有人溺水，未成年人不能贸然下水施救。
(√ )
四、我会选择。(把正确答案的序号填在括号里) 1.爸爸开私家车送明明上学，下面的情况，做得对的是( A )。 A.在机动车道行驶 B.为了不迟到，在人行道上行驶 C.一手握方向盘，一手拿早点
5.横穿马路，看到( C )才能过马路。
A.黄灯
B.红灯
C.绿灯
6.下列各项中，( B )是遵守交通法规的行为。 A.只要路上没车，就可以不走天桥 B.在路口，等待绿灯亮了才过去 C.坐在私家车里可以不系安全带
7.过马路时行人应该走( C )。 A.慢车道 B.快车道 C.人行横道
能力提升
五、我是安全小达人。 1.你掌握了哪些游泳的小技巧？
(部编版)道德与法治《上学路上》精品推荐1
车位以外
交通“信号”对我说
在哪里见过交通信号？ 它在对你说什么？
抢答“冲冲冲”
2014年，北京市中小 学生因为交通事故受伤的
人数是20000多人，有 1000多死亡。
嘀！嘀！
嘀！嘀！
1
2
嘀！嘀！
3
4
嘀！嘀！
交通信号在指挥， 平安出行要遵守。
《中华人民共和国道路交通安全法》规 定：车辆、行人应该按照交通信号通行。
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Hale Waihona Puke （部编版）道德与法治《上学路上》 精品推 荐1
……
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元元
乐乐
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各行其道秩序好， 安全上学不迟到。
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交通信号在指挥， 平安出行要遵守。 红灯停，绿灯行， 过路口时左右瞧。 各行其道秩序好， 安全上学不迟到。
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只停几分钟， 应该没事。
只停几分钟， 应该没事。
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红灯停，绿灯行， 过路口时左右瞧。
在帮扶中共同成长
在帮扶中共同成长
李瑛
【期刊名称】《广西教育（教育时政）》
【年(卷),期】2017(000)002
【摘要】近两年来,为了充分发挥自治区示范性幼儿园的辐射、带动作用,帮助多元普惠性幼儿园提升办学品质,秀峰区教育局启动实施了学前教育＂精准帮扶＂工作。
我园作为自治区示范性幼儿园,与智力幼儿园、贝贝佳幼儿园结成了帮扶对子,经过
双方的共同努力,取得了一定的成效。
【总页数】1页(P10)
【作者】李瑛
【作者单位】桂林市秀峰区解放西路幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.个案管理在大学生学业困难帮扶中的应用研究--一个大学生学业困难帮扶的辅导案例
2.深化学校对口帮扶在教育精准扶贫中的作用\r——以对口帮扶梁河一中为
例3.在幼儿园帮扶中共同成长4.在帮扶中快速发展——兴安盟抢抓各厅局定点帮
扶机遇主动协调强化落实5.手拉手竭诚帮扶心连心共同成长——郑州市开展“百
园扶百园”帮扶活动
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1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
板书设计：
1、上学路上保安全
上学路上不玩耍
教学反思：低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。在教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。因此我设计了唱《上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校的行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交掌握与自己有关的交通规则通规则；学会基本的防范技能。
检测目标：
能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
教学重点：了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
教学难点：了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
学习流程
导航台
菜单栏
（一）说一说
1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
（三）评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
体会一下。
四）议一议
1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家ห้องสมุดไป่ตู้学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
2、课件演示：《我能说“不”》
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）
5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
临淄区闻韶小学情智共融理想课堂导学案
课题：
上学路上保安全
课型：
新授
编号：
201303001
主备人：
李瑛
审核人：
日期：
2013-8-26
班级：
三年级
姓名：
日期：
2013.9.2
学习目标：1、情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；3、知识目标
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）