两位小数加、减法的练习课
小数的加法减法教案8篇
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新人教版四年级下册数学(新插图)练习课(小数加减法和小数加减混合运算) 教学课件
1 3. 6 3 1 8 . 9 3 + 5. 3 0 - 5 . 3 0
1 8. 9 3 1 3 . 6 3
7.05 - 0.75 =6.3
. 7.0 5
- 0.7 5
6.3 0
验算
6.3 0 + 01. 7 5
7.0 5
18.5 - 9.67 =8.83
. . . 验算 1 8. 5 0 8 . 8 3 - 9. 6 7 + 91. 61 7
=51.27-9.37
=2+10
=41.9
=12
10.75+0.4-9.86
=11.15-9.86 =1.29
3.9+4.08+3.92+1.1 =(3.9+1.1)+(4.08+3.92) =5+8 =13
3.计算下面各题。
36.7-19.4+35.8 1.28+3.7+2.46 2-0.4-0.8
2.某商场举办促销活动，一种袜子买5双送1 双。这种袜子每双4.68元，张阿姨想买12双， 需要花多少钱？
买6双的钱： 4.68+4.68+4.68+4.68+4.68=23.4（元）
买12双的钱：23.4+23.4=46.8（元） 答：需要花46.8元。
3. 小华在文具店买下面的文具，一共用 了多少元？
结合上面的数据，你能提出数学问题并解答吗？
太阳系各大行星与太阳的平均距离
单位：亿千米
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 0.58 1.08 1.50 2.28 7.78 14.29 28.71 45.04
三年级上册数学教案《03两位数加减两位数练习》人教新课标
三年级上册数学教案《03两位数加减两位数练习》人教新课
标
一、教学目标
1.掌握两位数加法和减法的计算方法。
2.熟练进行两位数加减法的练习。
3.提高学生对数学题目的理解能力和计算速度。
二、教学重点
1.两位数加法的运算方法。
2.两位数减法的运算方法。
3.练习题目的解答。
三、教学内容
1. 两位数加法
•两位数加法的基本概念。
•两位数加法的进位处理方法。
2. 两位数减法
•两位数减法的基本概念。
•两位数减法的借位处理方法。
3. 练习题目
1.23 + 45 = ?
2.98 - 57 = ?
3.72 + 36 = ?
4.54 - 28 = ?
5.67 - 39 = ?
四、教学流程
第一步：复习
•复习上节课学过的两位数加法和减法知识点。
第二步：导入新知识
•示范两位数加法和减法的计算方法。
•引导学生思考如何解决加减法问题。
第三步：练习
•让学生进行适量的练习题目，检验他们对知识点的掌握情况。
第四步：讲解
•针对练习题目中的错误或疑惑，进行详细讲解。
第五步：巩固
•给学生布置相关的课后作业，巩固所学内容。
五、教学反思
•总结本节课的教学过程，分析学生在学习过程中出现的问题以及表现优秀的地方，为下节课的教学做准备。
六、教学延伸
•鼓励学生自主练习更多数量的加减法题目，提高他们的计算能力。
通过本节课的学习，相信学生们对两位数的加减法会有更深入的理解，为以后更复杂的数学计算打下坚实的基础。
苏教版数学五年级上册《2.小数加、减法计算(2)》教案1
苏教版数学五年级上册《2.小数加、减法计算（2）》教案1一. 教材分析苏教版数学五年级上册《2.小数加、减法计算（2）》教案1，主要讲述了在小数加、减法计算中，两位小数及两位以上小数的加、减法计算方法。
这部分内容是小学数学中的重要知识点，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和一位小数的加、减法计算方法，对于两位小数的加、减法计算，他们可能存在理解上的困难，如小数点的对齐、进位和借位等。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解小数加、减法的计算原理，并通过大量的练习，让学生熟练掌握计算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握两位小数及两位以上小数的加、减法计算方法。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.提高学生的数学素养，使他们在日常生活中能运用数学知识解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：两位小数及两位以上小数的加、减法计算方法。
2.教学难点：小数点的对齐、进位和借位的处理。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入小数加、减法计算。
2.采用循序渐进的教学方法，由一位小数的加、减法计算，逐步过渡到两位小数及两位以上小数的加、减法计算。
3.利用多媒体教学，直观展示小数加、减法的计算过程。
4.注重学生动手操作和实践，让学生在实践中掌握计算方法。
5.采用小组合作学习，培养学生团队合作精神。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.教学课件。
3.练习题。
4.学生分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活实例，如购物时找零钱，引入小数加、减法计算。
激发学生学习兴趣，引导学生思考小数加、减法的计算方法。
2.呈现（10分钟）展示两位小数及两位以上小数的加、减法计算例子，引导学生观察、分析，发现计算规律。
如：（1）0.3 + 0.25 = 0.55（2）1.2 - 0.45 = 0.753.操练（10分钟）让学生分成小组，进行小数加、减法的计算练习。
小数加减法PPT课件
基础练习题
01
总结词：针对小数加减法的基本规则和技巧进行练习，帮助学生们掌 握小数加减法的基本概念和计算方法。
02
详细描述
03
设计一系列简单的小数加减法题目，如加法交换律、加法结合律、减 法转加法等基本规则的练习。
04
题目难度应从易到难，逐步加深，以帮助学生逐步掌握小数加减法的 计算技巧。
提升练习题
感谢您的观看
THANKS
详细描述
在进行小数加减法时，可以将小数转化为分数或百分数， 利用分数或百分数的性质简化计算过程。例如，计算 0.1+0.2时，可以将0.1转化为分数形式1/10，将0.2转化为 分数形式2/10，然后利用同分母分数的加法法则进行计算， 得到结果3/10。
04
小数加减法的实际应用
在日常生活中的应用
详细描述
在进行小数加减法时，可以先观察小数点后的位数，尝试将小数部分进行相加或相减，使结果成为整数， 从而简化计算过程。例如，计算0.3+0.7时，可以将0.3凑整为0，将0.7凑整为1，得到结果1。
分组凑整法
要点一
总结词
将小数按照一定的规律分组，使每组的和或差为整数，从 而简化计算。
要点二
详细描述
小数加减法的基本原则
总结词
小数加减法的基本原则包括对齐原则、小数点对齐、 相同单位原则和从低位开始原则。
详ห้องสมุดไป่ตู้描述
小数加减法的基本原则包括对齐原则，即在进行小数加 减法时，需要将相同位数的小数点对齐，以便进行正确 的运算；小数点对齐，即在进行小数加减法时，需要将 小数点对齐，以便进行正确的运算；相同单位原则，即 在进行小数加减法时，需要保证所有数值的单位相同， 以便进行正确的运算；从低位开始原则，即在进行小数 加减法时，需要从低位开始进行计算，以便得到正确的 结果。
把练习课教“活”——特级教师刘德武《两位数加减法(练习)》教学赏析
把练习课教“活”——特级教师刘德武《两位数加减法(练习)》
教学赏析
夏永立
【期刊名称】《教育视界》
【年(卷),期】2024()11
【摘要】《两位数加减法(练习)》一课,要让学生掌握两位数加减两位数的计算方法,形成熟练的计算技能。
教学时,可向刘德武老师学习,精选练习素材,重视习题的加工和改造,引发学生的认知冲突,把练习课教“活”。
【总页数】2页(P74-75)
【作者】夏永立
【作者单位】浙江省杭州市临平区吴昌硕实验学校
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
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2.＂两位数加减法练习课＂教学实录及赏析
3.激活思维练出精彩——特级教师
张冬梅教学“两位数乘两位数”练习课赏析4.智慧提炼,成就精彩课堂——刘德武
老师“平均数练习课”赏析5.挖掘知识内涵跳出数学教数学——刘德武老师整合
练习题赏析
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小学数学四年级下册《小数加减法》课课练
人教小学数学四年级下册《小数加减法》课课练目录1.小数的加减法第1课时相同数位小数的加、减法 (1)第2课时不同数们的小数加、减法 (5)第3课时小数加、减法练习 (8)参考答案 (11)第1课时小数相同数位的加、减法1、计算小数加减法时，一定要把（）对齐，也就是把（）对齐，与整数加减法的计算方法（）。
如果得数小数部分末尾有0，一般要把0（）。
2．列竖式计算，并验算。
3.97＋0.48= 验算：14.81-5.69= 验算：9.67＋17.48= 验算：98.96-47.68= 验算：1、在括号里填上适当的数。
3.5+（）=8.9 （）-2.6=9.6 3.05-（）=1.9 （）+2.35=4.21 2-（）=0.8 1.9+（）=3.6 2、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
18.7－11.5○3.92＋0.65 7.34＋3.08○8.52－0.5210－5.88○7.28－1.5 26.52＋4.48○19.9＋11.13、选择题，把正确答案的序号填在括号里。
(1)用“米”作单位计算，“7米5厘米+4米50厘米”的正确式是（）。
①7.5＋4.5 ②7.05＋4.05 ③7.05＋4.5(2)减数增加4.5，被减数不变，差（ ）。
①增加4.5 ②减少4.5 ③不变(3)两个小数相加，一个加数增加0.7，另一个加数减少3.6，和（ ）。
①增加4.3 ②增加2.9 ③减少2.91、可以怎样买？需要付多少钱？2、门洞的高度是1.6 m ，羊的身高是多少米？骆驼呢？3、解决问题 （1）一枝钢笔8.55元,一个笔记本比一枝钢笔便宜1.35元,买一个笔记本和一枝钢笔一共需多少元?75.80元 我们班买一个足球和一个排球。
58.00元 92.50元 45.50元 我的身高比洞高0.9 m 。
我的身高比洞矮0.8 m 。
（2）小刚和小红两个人的钱比小红的多0.87元,比小刚的多5.2元,小刚和小红两人一共有多少钱?漏掉小数点的悲剧1967年8月23日，前苏联著名宇航员费拉迪米尔？科马洛夫，独自一人驾驶联盟一号宇宙飞船，经过一昼夜的飞行，完成了任务，胜利返航。
小数加法和减法PPT课件
在工程和技术领域，小数加减法也是必不可少的工具之一，例如在建 筑设计、机械制造、电子工程等领域中都需要进行精确的小数计算。
06
练习题与答案解析
练习题
0.5 + 0.3 = 1.2 - 0.4 =
2.5 - 1.7 =
0.45 + 0.36 =
0.8 + 0.9 =
1.54 - 0.67 =
答案解析
0.5 + 0.3 = 0.8 1.2 - 0.4 = 0.8
0.8 + 0.9 = 1.7
答案解析
• 2.5 - 1.7 = 0.8 • 0.45 + 0.36 = 0.81 • 1.54 - 0.67 = 0.87 • 以上练习题涵盖了小数加法和减法的基本运算，通过练习可以
帮助学生掌握小数加减法的计算方法和技巧，提高运算速度和 准确性。同时，答案解析也为学生提供了验证自己答案正确性 的依据，有助于及时发现和纠正错误。
02
01
小数减法的计算方法和技巧
03
小数加法和减法的混合2
小数加法
小数加法的定义
01
小数加法是指将两个或多个小数进 行相加运算的过程。
02
在小数加法中，需要将小数点对齐， 然后按照整数加法的规则进行相加。
小数加法的运算规则
将小数点对齐，即相同数位上的数字对齐。
从最低位开始逐位相加，满十进位。
小数减法在数学运算、日常生活和科学 计算等领域都有广泛应用。
小数减法的运算规则
01
02
03
对位相减
将两个小数的小数点对齐， 然后从最低位开始逐位相 减。
借位处理
当被减数的某一位小于减 数的对应位时，需要向前 一位借位。
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不比智力比努力不比起点比进步
四年级数学学科准印：240 份包科领导签字：备课组长：
《两位小数的加法和减法练习课》学教案
主备人：王姝课型：新授课课时：审核：四年级备课组时间：2011年5月
班级：第学习小组本周科代表: 姓名：得分：
【学习目标】1、通过练习，熟练掌握小数加减法的计算方法，提高计算的正确率。
2、能用小数加减法解决日常生活中简单的问题；能结合具体的情境提出
数学问题。
3、培养学生认真计算，细心检查验算的习惯。
【学习重点】熟练掌握小数加减法的计算方法。
【学习难点】应用小数加减法知识解决实际问题能力。
【学习过程】
一、复习引入（2分钟）（15分）
1、你认为计算小数加、减法时要注意什么？
（1）小数点要。
（2）要从算起。
（3）得数末尾有0，一般要把。
2、引入课题：两位小数的加法和减法练习课
二、当堂练习（40分钟）（共85分）
1、口算，看谁算得又对又快。
（12分）
2、计算下面各题，并且验算。
（12分）
3.64＋048= 21.56＋6.74=
8.24－3.56= 41.2－15.6= 3、王叔叔一天卖菜的收入如下表。
（10分）
（1）白菜比萝卜多卖多少钱？
（2）你还能提出什么数学问题？
①
②
4、算一算，小丽家两个月的电话费和上网一共是多少钱（单位：元）（10分）
5、比一比，看谁算得最快。
（12分）
6、用小数计算下面各题。
（6分）
5元6角2分＋3元零9分 1吨30千克＋980千克
=（ 5.62）元＋（3.09 ）元 =（）吨＋（）吨
=（ 8.71）元 =（）吨
琼中思源实验学校学教案
7、想一想。
（16分）
购买方案有几种：
8、☆一些女子田径项目的中国记录和世界记录（截至2004年1月）如下表
（7分）
三、本课小结：1、通过本节课的练习，你有什么收获？
2、你还有什么问题想提出来和大家交流？
《两位小数加、减法的练习》课后巩固作业题
四年级班第小组本周科代表: 姓名: 得分
一、口算（40分）
3.5＋0.8= 6.6＋1.8= 0.38＋0.25= 4－2.5 =
3.6－2.7= 8.7－6.8= 2.5＋6 =
4.5－2.5=
二、计算下面各题，并且验算。
（20分）
0.83＋4.07= 26.38＋3.7=
验算：验算：
40－20.5= 14.38－5.88=
验算：验算：
三、用小数计算下面各题。
（10分）
6米25厘米＋2米80厘米 10千克－6千克300克
= =
= =
四、张叔叔卖水果收入如下表。
（30分）
2、你还能提出什么数学问题？
①
②
《两位小数加、减法的练习》课后巩固作业题四年级班第小组本周科代表: 姓名: 得分
《》课后巩固作业题
四年级班第小组本周科代表: 姓名: 得分。