大班健康领域教案：《奇妙的我》
大班健康领域教案：《奇妙的我》
大班健康领域教案：《奇妙的我》教学目标1.学生能够了解人体基本构造和器官功能；2.学生能够认识个人卫生、预防传染病和保护耳朵、眼睛的方法；3.学生能够体验和分享自己的健康成长历程。
教学内容人体构造和器官功能1.身体各部位的名称：头、颈、胸、腰、臀、手臂、手、腿、脚等；2.器官的名称及功能：头部五官、心脏、肺、肝、胃、肠、脑等；3.体验“心跳”的感觉。
个人卫生、预防传染病和保护耳朵、眼睛的方法1.洗手流程和时间；2.常见的传染病及预防方法；3.简单的听力和视力训练；4.如何保护耳朵、眼睛，避免受到伤害。
分享健康成长历程1.学生轮流分享自己健康成长的经历及感悟；2.班级集体讨论并分享健康成长的小心得，互相学习，互相鼓励。
教学过程1.导入•教师播放“人体细胞简介”视频，让学生初步认识人体内部构造和器官功能；•教师组织学生进行问答活动，促使学生能够在生活中理解人体器官的作用。
2.体验“心跳”的感觉•教师让学生对着自己的手腕或颈动脉位置轻轻按压，感觉自己的心跳；•教师帮助学生了解心跳的作用，鼓励学生保持运动，增强心肺功能。
3.讲解各项个人卫生、预防传染病和保护耳朵、眼睛的方法•教师通过PPT和实物演示讲解洗手流程和时间；•教师讲解常见的传染病及预防方法；•教师播放视力训练短片，引导学生进行简单的视力训练。
4.分享健康成长历程•学生轮流分享自己健康成长的经历及感悟；•教师利用情境教学，引导学生讨论和分享健康成长的小心得，互相学习，互相鼓励。
教学评估1.通过问答活动，检测学生是否已掌握人体内部构造和器官功能；2.观察学生在进行洗手、视力训练等实践环节中的表现；3.通过学生分享健康成长的经历及感悟，了解学生是否得到了有用的指导和启发。
课堂拓展1.通过看图或实地参观方式，让学生了解医院、药店等；2.引导学生制作“我的身体构造图”等相关手工和游戏。
总结本节课重点让学生了解人体构造和器官功能，认识个人卫生、预防传染病和保护耳朵、眼睛的方法，分享健康成长历程。
大班健康领域教案 《奇妙的我》
大班健康领域教案《奇妙的我》第一章：认识我的身体1.1 教学目标了解自己身体的基本部位和功能。
培养幼儿对自己的身体有自信心。
鼓励幼儿注意个人卫生。
1.2 教学内容讨论幼儿身体的主要部位：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等。
引导幼儿了解各个部位的功能，如手可以用来拿东西，脚可以用来走路。
强调保持个人卫生的重要性，如勤洗手、刷牙等。
1.3 教学方法图片展示：展示一系列人体部位的图片，让幼儿指出并说出名称。
游戏：玩“头部、肩膀、膝盖”等身体部位的游戏，加强幼儿对身体部位的认识。
绘画活动：让幼儿画出自己，并在画上标出各个身体部位的名称。
1.4 教学评估观察幼儿在游戏和绘画活动中的参与程度和表现。
收集幼儿在讨论中对个人卫生的认识和看法。
第二章：我的情绪和情感2.1 教学目标帮助幼儿识别和表达自己的基本情绪。
培养幼儿关心他人的情感需求。
引导幼儿学会情绪管理的基本技巧。
2.2 教学内容讨论幼儿可能经历的情绪：快乐、生气、伤心、害怕、惊喜等。
引导幼儿观察和表达自己的情绪，并讨论适当的情绪表达方式。
通过故事和角色扮演，展示情绪管理的方法，如深呼吸、寻求帮助等。
2.3 教学方法故事分享：讲述一个关于情绪管理的故事，引导幼儿讨论故事中的情绪和解决方法。
情绪表达游戏：通过面部表情和身体动作，让幼儿模仿不同情绪的表达。
角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同情绪下的角色，练习情绪管理技巧。
2.4 教学评估观察幼儿在情绪表达游戏和角色扮演中的参与和表现。
通过幼儿的绘画或口头表达，了解他们对情绪管理的理解。
第三章：我的日常生活3.1 教学目标帮助幼儿了解日常生活中的基本规则和安全知识。
鼓励幼儿参与家务活动，培养责任感。
3.2 教学内容讨论日常生活中的规则：如吃饭时不说话、排队等候等。
学习基本的安全知识：如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
讨论参与家务的重要性，并尝试实际参与简单的家务活动。
3.3 教学方法情境模拟：设置一些日常生活的情境，让幼儿参与并遵守规则。
大班健康课奇妙的我教案
大班健康优质课奇妙的我教案第一章：认识自己的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体，包括头部、手臂、腿部等。
2. 培养学生自主观察和描述自己身体的能力。
教学内容：1. 引导学生观察和描述自己的头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 讲解每个身体部位的功能和重要性。
教学活动：1. 让学生站在镜子前，观察和描述自己的头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 教师展示图片，讲解每个身体部位的功能和重要性。
第二章：我的情绪小秘密教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情绪，包括开心、生气、害怕等。
2. 培养学生表达和调节情绪的能力。
教学内容：1. 引导学生观察和描述自己的开心、生气、害怕等情绪。
2. 讲解如何表达和调节情绪。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己在不同情境下的情绪变化。
2. 教师展示图片，讲解如何表达和调节情绪。
第三章：我是饮食小能手1. 让学生了解和认识健康饮食的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解健康饮食的原则和方法。
2. 讲解各种食物的营养价值和适量摄入的重要性。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己的饮食习惯。
2. 教师展示图片，讲解健康饮食的原则和方法。
第四章：我会保护自己教学目标：1. 让学生了解和认识自我保护的重要性。
2. 培养学生遇到危险时保护自己的能力。
教学内容：1. 引导学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 讲解如何避免危险和应对突发事件。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己在遇到危险时的情况。
2. 教师展示图片，讲解自我保护的方法和技巧。
第五章：我喜欢运动教学目标：1. 让学生了解和认识运动的重要性。
2. 培养学生积极参与体育运动的能力。
1. 引导学生了解运动的好处和适合幼儿的运动项目。
2. 讲解如何合理安排运动时间和强度。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己喜欢的运动项目。
2. 教师展示图片，讲解运动的好处和适合幼儿的运动项目。
第六章：我的睡眠小技巧教学目标：1. 让学生了解和认识到充足睡眠的重要性。
大班健康领域教案：《奇妙的我》
【导语】男⼥有别是我们应该要从⼩就让幼⼉了解的⼀个基础常识，我们要让幼⼉知道男⼥⾝体的差别，让他们能够了解清楚⾃⼰的性别，下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼤班健康领域教案：《奇妙的我》 活动⽬的： 1、根据⽣活经验找出男⼥⽣不同的地⽅。
2、认识男⼥⽣标记，知道要按性别进⼊盥洗间等公共场所。
3、培养幼⼉初步的性别意识。
活动准备： 1、男⼥标记。
2、“门“的`道具2个。
3、男⼥孩和爸爸妈妈的图⽚（见幼⼉⽤书）各1张 4、幼⼉⽤书 活动过程： ⼀、以猜猜他是谁的游戏引⼊活动，激发幼⼉学习兴趣。
（1）、教师：穿着xx⾊⾐服，xx⾊裤⼦，xx⾊鞋⼦⼩朋友是谁？xx头发的⼩朋友是谁？（⼀位男孩） （2）、教师：穿着XX⾊裙⼦，XX⾊鞋⼦的⼩朋友是谁？xx头发的⼩朋友是谁？（⼀位⼥孩） ⼆、⽐较男⼥⽣的不同 （1）教师：我们找到的这两位⼩朋友⼀位是男⽣，还有⼀位是？（幼⼉答） （2）打开幼⼉⽤书，请幼⼉看爸爸妈妈及男⼥⽣图⽚。
教师：男⽣和⼥⽣有什么不⼀样呢？ （3）幼⼉观察并回答。
（4）教师⼩结：⼤部分男⽣的头发剪得⽐较短，⼥⽣可以扎辫⼦；男⽣夏天穿短裤，⼥⽣夏天穿裙⼦；男⽣声⾳粗⼀些，⼥⽣声⾳细⼀点；男⽣站着⼩便，⼥⽣蹲着。
三、认识男⼥标记及⽤途 （1）分辨男、⼥⽣的标记。
教师：男⼥⽣有很多不⼀样的地⽅，这⼉有两张标记，你们看这张标记表⽰的是什么？那这张呢？ （2）你们在什么地⽅见过这两种标记？（引导幼⼉回忆⽣活经验。
） （3）教师引导幼⼉⼩结：在更⾐室、浴室卫⽣间都能见到这两种标记。
（4）教师：为什么在这些地⽅，男⼥⽣要分开房间呢？（⿎励幼⼉⼤胆讲述） （5）师⽣共同⼩结：男⼥⽣有很多地⽅不同，换⾐服和上卫⽣间要分开是⼀种礼貌，也是⼀种规定。
从以前到现在，⼤家都在遵守这个规定，看清楚男⼥⽣标记再进⼊，千万不要弄错了。
四、情景练习。
情景⼀：教师引出公园内厕所的场景图⽚。
这是公园⾥的公共厕所。
大班健康活动教案《奇妙的我》3篇
大班健康活动教案《奇妙的我》大班健康活动教案《奇妙的我》精选3篇（一）教案名称：《奇妙的我》－大班健康活动教案教学目标：1. 了解身体的基本组织结构和功能；2. 引导幼儿认识身体的各部位名称；3. 培养幼儿对自己身体的爱护意识；4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1.《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 引导问题卡片：我的眼睛在哪里？我的鼻子在哪里？等等；3. 身体部位卡片：头部、躯干、四肢等；4. 音乐或节奏器材。
教学活动：活动一：引入1. 师生共同观看《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 提问：身体是由哪些部位组成的？鼓励幼儿回答并进行简单解释；3. 通过引导问题卡片，帮助幼儿认识自己的身体各部位。
活动二：认识身体部位1. 准备身体部位卡片，介绍每个部位的名称，并在幼儿的身体上进行指示；2. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组轮流用身体部位卡片进行指示，其他小组成员进行模仿和回答。
活动三：表达和分享1. 听音乐或使用节奏器材，引导幼儿用自己身体发出节奏，体验身体的灵活性和协调性；2. 鼓励幼儿用自己的话语表达自己独特的身体特点，例如：我有一双大大的眼睛，我有一个可爱的鼻子等；3. 组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿都有机会展示和分享自己的特点。
活动四：总结与评价1. 回顾本节课学习的内容，再次呼应和强调幼儿身体的重要性和爱护意识；2. 观察幼儿在活动中的表现和参与度，评价幼儿的团队合作和语言表达能力；3. 结束本节课，可以欣赏一些关于身体健康的儿歌或游戏。
拓展活动：1. 通过播放有关身体健康的动画片或视频，进一步加深幼儿对身体的认识；2. 素质课中，可以采用舞蹈等形式进行身体的运动和协调训练；3. 与家长沟通，共同关注幼儿的身体健康与发展，并提供相关的教育资源和建议。
教学反思：通过《奇妙的我》这个教材，幼儿可以直观地了解自己的身体构造和功能，对身体的各个部位有个初步认识。
通过音乐、语言表达和团队合作等活动，培养了幼儿的多种能力和素质。
大班健康教案及教学反思《奇妙的我》
《奇妙的我》大班健康教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体结构，认识到身体各部位的功能和重要性。
3.培养幼儿合作、分享、探究的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的身体结构，了解身体各部位的功能。
三、教学准备1.PPT课件2.身体部位卡片3.小组讨论材料4.教学视频四、教学过程1.导入（1）教师播放一首关于身体部位的儿歌，引导幼儿关注自己的身体。
（2）教师提问：“我们身体有哪些部位？它们分别有什么作用？”2.认识身体部位（1）教师出示身体部位卡片，让幼儿逐一认识并说出各部位名称。
（2）教师讲解各部位的功能，如：头部负责思考、眼睛负责看事物、手负责拿东西等。
3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张关于身体部位的白纸。
（2）教师提出讨论话题：“你觉得哪个身体部位最重要？为什么？”（3）小组内讨论，教师巡回指导。
4.分享讨论成果（1）各小组代表分享讨论成果，其他小组认真倾听。
5.视频观看与讨论（1）教师播放一段关于健康生活习惯的视频。
（2）教师提问：“视频中讲述了哪些健康生活习惯？我们应该如何养成这些习惯？”（2）教师引导幼儿反思自己在日常生活中是否关注自身健康，如何改进。
五、教学反思2.教学方法：本节课采用了讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学改进：在今后的教学中，可以增加一些实践活动，如让幼儿亲自体验身体各部位的功能，使他们在实践中更好地理解和掌握知识。
4.教学评价：通过本节课的教学，幼儿对健康有了更深入的了解，能够在日常生活中关注自身健康，为他们的全面发展奠定了基础。
重难点补充：1.教学重点：教师引导幼儿通过互动游戏加深对身体结构的认识，通过角色扮演游戏让幼儿理解身体各部位的功能。
对话示例：教师：“现在，小宝贝们，让我们一起做个游戏，地上有很多卡片，每个卡片上都有一个身体部位，快去找到它，告诉我们它叫什么名字，有什么作用吧。
幼儿园大班健康活动《奇妙的我》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动《奇妙的我》教学设计一、前言健康是人类最底层的需求之一，也是幼儿园教育中至关重要的一环。
完善的幼儿园健康教育可以帮助幼儿建立良好的健康意识，提高健康素养，培养健康的生活方式和习惯，保障幼儿的健康成长。
然而，针对幼儿园大班幼儿的健康教育活动，绝大多数只是停留在简单的生理卫生方面，体现了教师们对幼儿健康教育的认识不够深刻。
为了提高幼儿园健康教育的效果，探究更为全面、更具针对性的健康教育教学方法，本文设计了以《奇妙的我》为主题的健康教育活动，并且结合自己的教学实践进行了反思和。
二、活动背景幼儿园大班幼儿正处在探索自我、认识自我、理解自我的阶段，他们需要从狭隘的“我”向更广阔的“社会”发展。
而教师有责任帮助幼儿掌握身体各部位名称、从身体直观感觉出发感知身体反应、了解身体结构与长相、知道自己的优点和特长和如何锻炼强身健体等方面。
通过培养幼儿自我保护意识，了解如何应对危险情况，为自身安全做好充分准备。
《奇妙的我》这一主题是通过大班幼儿喜欢的动画片《小鸡彩虹》，将幼儿自我意识培养和保健知识紧密结合起来教学设计的。
三、活动环节1.活动目标•培养幼儿的自我意识，帮助幼儿探索自我、认识自我、理解自我，增强幼儿的自尊、自信、自立和自觉;•能够区分自己的身体各部位，能准确称呼不同身体部位，掌握全面自我保护意识;•培养幼儿的清洁卫生意识、生活自理能力及健康饮食习惯;•帮助幼儿认识自己的情绪和情感，学习合理地表达、控制和调节情绪;•增强幼儿保护自己安全的能力，为幼儿创造一个安全舒适的学习、生活环境。
2. 教学准备教具：《小鸡彩虹之奇妙的我》动画片、大型人体模型、玩具骨架、幼儿益智书素材：针线、纱布、细石灰粉、面粉等3.教学过程第一环节：我是谁教学目标：认识自己的身份、性别、姓名、家庭住址、翘首以待的愿望，让幼儿感受到自己是与众不同的“我”。
活动过程：1.教师用《小鸡彩虹之奇妙的我》这部动画片为引导，询问幼儿：“我是谁？”，激发幼儿认识“自我”的兴趣；2.教师告诉幼儿自己的名字、职业、爱好等信息，并要求幼儿依次介绍自己的姓名、爱好等信息；3.教师朗读《我是谁》，引导幼儿深入思考“我是谁”的问题；4.贴身体拼图板，教授头、脖子、肩膀、手臂、手掌、手指、胸、腹、屁股、腿、脚、脚趾等身体部位，让幼儿依次说出拼图中显现的身体部位。
大班健康领域教案 《奇妙的我》
大班健康领域教案《奇妙的我》第一章：认识身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
2. 培养学生自主观察和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察自己的身体，认识头部、手臂、腿部等主要身体部位。
2. 讨论身体的各个部位的作用。
教学活动：1. 组织学生进行自我介绍，让学生描述自己的外貌特征。
2. 教师展示人体模型，引导学生认识身体的各个部位。
3. 学生分组，互相观察并描述组员的身体部位。
第二章：我的感觉教学目标：1. 让学生了解和认识自己的感觉器官。
2. 培养学生对感觉的关注和表达能力。
教学内容：1. 引导学生了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等感觉器官的功能。
2. 讨论感觉器官在日常生活中的作用。
教学活动：1. 教师向学生介绍各种感觉器官及其功能。
2. 学生进行感觉游戏，如闭眼摸物、听声辨物等。
3. 学生分组，互相分享自己的感觉体验。
第三章：我的情绪教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情绪。
2. 培养学生情绪管理和表达情绪的能力。
教学内容：1. 引导学生认识开心、生气、害怕、悲伤等基本情绪。
2. 讨论情绪的作用和如何管理情绪。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等方式引导学生认识各种情绪。
2. 学生进行情绪角色扮演，体验不同情绪的表达。
3. 学生分组，讨论如何在面对负面情绪时进行情绪管理。
第四章：我的生活习惯教学目标：1. 让学生了解和认识健康的生活习惯。
教学内容：2. 讨论不良生活习惯对身体健康的影响。
教学活动：第五章：我的社交能力教学目标：1. 让学生了解和认识自己的社交能力。
2. 培养学生与人沟通和交往的能力。
1. 引导学生了解与人沟通的基本技巧，如倾听、表达、合作等。
2. 讨论社交能力在日常生活中的作用。
教学活动：1. 教师向学生介绍社交技巧及其重要性。
2. 学生进行角色扮演，练习社交技巧。
3. 学生分组，互相分享自己的社交经验。
第六章：我的动作协调教学目标：1. 让学生了解和认识自己的动作协调能力。
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大班健康领域教案：《奇妙的我》
【导语】男女有别是我们应该要从小就让幼儿了解的一个基础常识，我们要让幼儿知道男女身体的差别，让他们能够了解清楚自己的性别，下面是小编整理的内容，希望对你们有帮助！
【篇一】大班健康领域教案：《奇妙的我》
活动目的：
1、根据生活经验找出男女生不同的地方。
2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。
3、培养幼儿初步的性别意识。
活动准备：
1、男女标记。
2、“门“的`道具2个。
3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张
4、幼儿用书
活动过程：
一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。
（1）、教师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位男孩）
（2）、教师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位女孩）
二、比较男女生的不同
（1）教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是？（幼儿答）
（2）打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。
教师：男生和女生有什么不
一样呢？
（3）幼儿观察并回答。
（4）教师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子；男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子；男生声音粗一些，女生声音细一点；男生站着小便，女生蹲着。
三、认识男女标记及用途
（1）分辨男、女生的标记。
教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么？那这张呢？
（2）你们在什么地方见过这两种标记？（引导幼儿回忆生活经验。
）
（3）教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。
（4）教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？（鼓励幼儿大胆讲述）
（5）师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。
从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。
四、情景练习。
情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。
这是公园里的公共厕所。
厕所门上挂着标记，你们看是什么（指给幼儿看场景，幼儿回答）现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。
情景二：游泳池。
情景三：浴室。
五、结束活动
【篇二】大班健康领域教案：《奇妙的我》
活动目标：
1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备：
多媒体课件、操作材料4份。
活动过程：
1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?
(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?
4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看别人大小便。
( )
(2)每天晚上清洗生殖器官。
( )
(3)用脚踢别人的隐私部位。
( )
(4)掀起别人的裙子。
( )
(5)摸生殖器官。
( )
6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。