《细胞的增殖》学案(一)
2013-2014学年高中生物(含解析)6.1 细胞的增殖学案1 新人教版必修1
人教版必修一 6.1 细胞的增殖学案1 【高效导航】1.学习目标：①简述细胞的生长和增殖的周期性②概述细胞有丝分裂的过程2.重点：真核细胞有丝分裂的过程3.难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点“看”—知识经纬“导”—自主预习一、细胞不能无限长大的原因1.细胞表面积与________的比限制了细胞不能无限长大。
2.________与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大。
二、细胞大小与物质运输的关系实验1.琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而____________。
2.NaOH的扩散速率(深度)：随琼脂块的体积增大，________。
3.NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而________。
三、有丝分裂1.细胞周期：连续分裂的细胞，从________________时开始，到________________时为止，为一个细胞周期。
2.有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；②分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
“学”—互动探究探究一细胞不能无限长大小组讨论回答下列问题：通过计算说明细胞大小与物质运输的关系，并概述细胞不能无限长大的原因是什么？提示：假设细胞为标准的球形，物质跨膜运输的扩散速率是恒定的设为0.1r/min，物质扩散运输10min，在半径为r、2r、3r情况下细胞的体积、表面积、相对表面积（表面积/体积）、物质扩散的深度、物质扩散的体积占细胞体积的百分比如下表所示：由上表可知，细胞越大，细胞的相对表面积越小，细胞与外界进行物质、能量和信息交换的效率越低。
所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
6.1 细胞的增殖精品学案 新人教版必修1
第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖【高考目标定位】1、细胞的生长和增殖的周期性2、细胞的无丝分裂3、细胞的有丝分裂4、观察细胞的有丝分裂5、模拟探究细胞表面积与体积的关系【考纲知识梳理】一、细胞不能无限长大1、相对表面积决定：表面积/体积体积越大相对表面积越小，物质运输速率就越低。
2、核质比二、细胞增殖1、过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
2、.方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。
3、意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
三、有丝分裂1、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，为一个细胞周期。
2、有丝分裂过程（1）前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体。
（记忆口诀：膜仁消失显两体）。
（2）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上。
这个时期是观察染色体的最佳时期，同时注意赤道板并不是一个具体结构，是细胞中央的一个平面。
（记忆口诀：形数清晰赤道齐）。
（3）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同。
（记忆口诀：点裂数增均两极）。
（4）末期：染色体变成染色质，纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞。
（记忆口诀：两消两现重开始）。
3、动植物细胞有丝分裂的主要不同（1）分裂前期，动物细胞由两组中心粒之间星射线形成纺锤体，而植物细胞直接由两级发出。
（2）分裂末期，动物细胞从细胞中央向内凹陷缢裂形成两个子细胞，而植物细胞在细胞赤道板平面形成细胞板（与高尔基体有关）将细胞一分为二。
4、意义：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。
四、无丝分裂1、特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化。
高中生物《细胞的增殖》名师精选教案9 新人教版必修1
第1节细胞的增殖（一）一、学情分析：学生已有了一定的细胞知识，学习兴趣范围进一步扩大，并且有一定的稳定性。
学习动机层次提高，有一定的评价能力。
学习中的自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。
二、教材分析：本节安排了模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验，目的是使学生知道模拟的方法也是科学研究的方法之一。
教师应当采取引导学生通过探究活动主动学习的教学模式。
本节应重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识。
还要注重对各种课程资源的选择、整合和优化。
在讲述动物细胞有丝分裂时，可把动植物细胞有丝分裂全过程同时呈现出来。
让学生观察对比，归纳出相同点和不同点。
对无丝分裂和减数分裂的处理，按教材内容讲述即可，不宜过多发挥。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验，考虑到装片的制作和观察的难度和效果，教材处理为验证性实验。
三、教学目标：1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，理解细胞不能无限生长的原因。
2、简述细胞的生长和增殖的周期性，认同细胞生长和增殖的周期性。
3、概述有丝分裂周期的特点。
4、概述有丝分裂期的过程、特征；5、简述动植物细胞有丝分裂的异同；6、归纳细胞有丝分裂的特征；7、描述有丝分裂的过程。
8、训练操作技能，培养知识迁移能力、分析问题的能力，体验模拟在科学研究中的重要作用。
9、继续培养学生的学习兴趣，使学生乐学。
四、教学重点：1、细胞生长和增殖的周期性。
2、真核细胞有丝分裂的过程。
五、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
六、教学用具：相关的实验材料、多媒体课件。
第1节细胞增殖（二）七、教学过程：（第2课时）复习提问上节所学的内容：什么是细胞周期？细胞分裂间期细胞进行了哪些正常代谢活动？引入新课：我们已经知道DNA是细胞内的遗传物质，那么，在细胞分裂间期内复制的DNA分子是怎样平均分配到两个子细胞中去的呢？下面我们就来看看，细胞分裂期是怎样进行的。
高中生物_《细胞的增殖》教学设计学情分析教材分析课后反思
《细胞的增殖》教学设计一：教材分析“细胞增殖”是《生物1（必修）──分子与细胞》第六章第1节的内容。
是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。
因此，本章的学习需要以前几章的内容作基础。
另外，细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、有丝分裂等概念与《遗传与进化》一书中有关减数分裂的内容联系很密切，同时，有丝分裂作为细胞分裂的一种基本方式，是学生以后学习减数分裂和遗传定律的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是学习选修模块的基础。
二：学情分析1、学生在初中曾学习过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。
2、学生在第一课时的实验过程中已观察到植物细胞有丝分裂过程各时期图像，但仍不明确其变化特点，由此对本节课也产生强烈的探知欲，有利于教学过程的组织和引导。
3、高一学生具有一定抽象思维能力和综合分析能力，同时我校学生基础扎实，学习自觉性、主动性较高，我所带班级学生对生物课程学习也有着浓厚的兴趣，为本节内容的学习奠定了基础。
三：课标分析1.知识与技能①简述细胞的生长和增殖的周期性。
②概述有丝分裂的过程。
③描述细胞的无丝分裂2.过程与方法①培养学生图文信息的转化能力以及比较、归纳、分析、综合等思维能力。
②学习建构物理模型和数学模型，合作、表达、交流、描述DNA和染色体数量的变化规律。
③通过问题串的设置，发展学生的科学探究能力，初步学会客观的观察和描述生物图像。
3.情感态度与价值观通过学习细胞分裂这一动态变化过程，感叹生命的神奇，认同运动是物质的根本属性，激发继续探索生物奥秘的兴趣。
重点：1、细胞生长和增殖的周期性。
2、真核细胞有丝分裂的过程。
难点：1、遗传物质的倍增和平均分配。
2、真核细胞有丝分裂过程中，染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
四：教学设计五：课后反思成功：1、本节课主要学习有丝分裂过程及其各时期特征。
6.1细胞增殖导学案高一上学期生物人教版必修1
课题：第6章第1节细胞的增值（1）班级：姓名：编号：编写人：【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重难点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．有丝分裂过程及各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。
【自研自探】1.细胞增殖的意义：单细胞生物体通过增殖而，多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的和逐渐发育为成体。
细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、、和遗传的基础。
2．细胞以方式进行增殖。
细胞在分裂前必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3．真核细胞的分裂方式：共有三种：、和。
【课时安排】展示单元一细胞不能无限长大1．多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠，还要，不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要取决于。
2．细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积比的限制：细胞的体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率，因此，限制了细胞的长大。
②受细胞核所能控制范围的限制：与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大，因为细胞核中的是不会随着细胞体积的扩大而增加的。
3.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而合作探究1 NaOH在每一琼脂块内的扩散的速率是否相同？合作探究 2 既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积不是不越小越好？展示单元二 有丝分裂1．细胞周期:（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从 开始到 完成。
（3）阶段划分： 和 。
（4）细胞周期的特点：2.阅读课本P112P113:，总结有丝分裂过程合作探究3 ：与间期活动有关的细胞器有哪些？展示单元三 细胞周期中染色体的变化规律1、染色体形态变化规律 时期 植物细胞示意图 动物细胞 示意图 主要特点 记忆歌诀 分裂间期 完成组成染色体的 的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有 。
《细胞的增殖》学案1(新人教版必修1)
第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖知识体系：一．细胞不能无限长大受细胞核控制范围的制约原因：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大二．细胞通过分裂进行增殖无丝分裂分裂方式：有丝分裂减数分裂细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
三．有丝分裂（一）细胞周期1．定义：常见的细胞：根的分生区细胞，茎的形成层细胞，皮肤生发层细胞2．阶段：（1）分裂间期：90%~95%分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，，同时。
（2）分裂期：5%~10%可以分为四个时期：前期、中期、后期、末期。
3．染色体的变化（二）植物细胞的有丝分裂间期：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
前期：⑴染色质螺旋变粗成为染色体散乱地分布在纺缍体的中央⑵核仁逐渐解体⑶核膜逐渐消失⑷细胞两极发出纺锤丝形成纺缍体（两出现，两消失）中期：⑴每条染色体的着丝点排列在赤道板上⑵染色体形态稳定，数目清晰，观察的最佳时期后期：着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体，染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）末期：⑴染色体变成染色质⑵纺缍丝消失，出现新的核膜和核仁⑶出现细胞板，形成细胞壁，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建）注：1．姐妹染色单体产生于，消失于2．DNA加倍的时期，原因是3．染色体数目加倍的时期，原因是4．动物细胞中心体复制的时期，前期中心粒的数目是5．观察染色体形态数目的最佳时期是6．始终看不到核膜、核仁的时期7．染色体：染色单体：DNA = 1：2：2的时期是8．经过有丝分裂产生子细胞的名称是（四）意义：是将亲代的染色体经过复制之后，精确的平均分配到两个子细胞中。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
四．实验：1。
细胞大小与物质运输的关系（1）常用的检测NaOH的方法是。
（2）细胞的大小不同，其表面积与体积之比就，细胞越大，其表面积与体积之比就越。
细胞的增殖复习学案
高三生物复习（必修1）第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖Ⅰ、考试说明1、细胞的生长和增殖的周期性（A）2、细胞的无丝分裂（A）3、细胞的有丝分裂（B）4、实验：观察细胞的有丝分裂（B）Ⅱ、知识体系和重点突破一、细胞不能无限长大：1、原因：。
2、训练：P83二、细胞增殖1、增殖方式：细胞增殖的方式为；细胞可分为两类细胞，其中真核细胞的分裂方式有。
2、增殖的意义：。
三、无丝分裂1、过程2、特点：没有出现，但进行复制。
3、举例：。
四、有丝分裂（一）相关概念：P831、细胞周期：（1）概念：。
（2）具细胞周期的前提条件：；不具有细胞周期的细胞有。
（3）两个阶段及表示方式：。
2、染色体、染色质、染色单体及之间的关系。
3、染色体、染色单体和DNA之间的数量关系。
（图示）（二）过程1、画出植物细胞有丝分裂过程图，并写出每一时期的主要特征。
（体细胞有4条染色体）2、画出动物细胞有丝分裂过程图。
（体细胞有4条染色体）3、比较动、植物细胞有丝分裂的不同4、有丝分裂过程中，能复制的细胞结构有，与分裂有关的细胞器及其作用：。
染色体加倍的时期，染色体减少的时期；DNA加倍的时期，DNA减少的时期；染色单体形成的时期，染色单体消失的时期。
5、画出染色体、DNA在有丝分裂过程中的变化曲线6、训练：实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、实验原理1、植物的分生组织细胞旺盛。
（根尖分生区细胞特点）2、染色体易被着色。
二、方法步骤（书本P115-116）（一）根尖的培养（二）装片的制作步骤1、解离：（1）解离液的组成：（2）解离的目的：2、：目的：3、：目的：4、制片：目的：1、细胞不能无限长大细胞体积越大，需要的营养物质越多，需要排出的代谢废物也越多，物质输入和输出会遇到困难。
通过“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验，可以看出细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。
细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
2、细胞通过分裂进行增殖单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。
高中生物6.1细胞的增殖导学案1新人教版必修1
第 6 章细胞的生命历程细胞像生物体相同，也要经历出生、生长、成熟、生殖、衰老、死亡的过程。
本章沿着细胞的生命历程这条主线，既介绍了细胞的增殖，细胞的分化、细胞的衰老和凋亡等正常的生理过程，也介绍了给人类健康造成巨大威迫的细胞癌变。
第 1 节细胞的增殖（第 1 课时）【学习目标】 1.模拟研究细胞大小与物质运输的关系，商讨细胞不可以无穷长大原由2.简述细胞的生长和细胞增殖的周期性3．观察高等植物细胞的有丝分裂过程并解析各期间特色【学习要点】 1. 细胞的生长和细胞增殖的周期性2．观察高等植物细胞的有丝分裂过程并解析各期间特色【学习难点】染色体行为和数量的变化【学习新知】学习任务一商讨细胞不可以无穷长大的原由自主学习活动 1自主学习教材110-111 页内容：思虑以下问题：①生物体生长的原由②限制细胞不可以无穷长大的要素自学检测1. 以下有关细胞不可以无穷长大的原由表达中，不正确的选项是（）A．与细胞表面积和体积的比率有关 B.细胞核的大小是有必定限度的C．细胞的体积与细胞核没关 D.细胞体积过大不利于细胞内外物质交换学习任务二细胞经过分裂进行增殖活动 1自主学习教材112 页内容：简述“细胞周期”自学检测2. 以下图中 a→ d 表示连续分裂细胞的两个细胞周期。
以下表达不正确的选项是（）A． a 和 b 为一个细胞周期B． c 段结束后DNA含量增添一倍C．遗传物质均分一般发生在 d 段D． b 和 c 为一个细胞周期活动 2有丝分裂的过程自主学习112-113 页内容，并参照表6-2 及图 6-3 ，完成以下内容：说出有丝分裂间期的特色及完成的准备工作。
②试试用最简单的语言概括高等植物细胞有丝分裂分裂期各个期间的主要特色。
自学检测3.若用化学克制剂克制肿瘤细胞的DNA的复制，这些细胞就逗留在（）A．分裂间期 B.分裂先期 C.分裂中期 D.分裂后期4. 细胞分裂的哪一个阶段染色体数量最清楚（）A．间期B．中期C．后期D．先期5. 以下图表示细胞有丝分裂过程中一个染色体的变化状况（虚线表示纺锤丝）。
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第六章第1节细胞增殖（第一课时）
课前预习学案
【预习内容】
(一)、细胞不能无限长大
1．细胞__________和________的关系限制了细胞的长大。
2．__________的控制能力制约细胞的长大。
(二)、细胞通过分裂进行增殖
细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
(三)、有丝分裂
1．细胞周期
(1)概念：的细胞，从__________________开始，到______________为止。
(2)两个阶段：____________和__________。
2．过程(以植物细胞为例)
(1)分裂间期(约占细胞周期的____________)
①完成________的复制和____________的合成。
②细胞有。
课内探究学案
【课内探究】
一、学习目标
（1）学会判断有丝分裂的细胞周期。
（2）概述细胞有丝分裂的过程。
（3）描述细胞的无丝分裂。
学习重难点：
真核细胞有丝分裂的过程。
有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；
二、学习过程
（一）细胞不能无限长大
阅读课本110页的模拟实验，讨论下列问题。
①有什么证据证明NaOH扩散进琼脂块了？。
②在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明了什么？。
分析上表中的数据，可以得出的结论是：
；由此可以看出：细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输速率就。
总结：细胞不能无限长大的原因
①；②。
（二）细胞以分裂的方式进行增殖
（三）有丝分裂
如何理解细胞周期？
①前提条件：
②时间：从时开始，到时为止。
③两个阶段：和。
写出下面两图中的细胞周期
分析上图：一个完整的细胞周期是从哪点到那点？。
总结：前一次分裂结束为，到下一次分裂结束为。
动植物体内哪些细胞具有细胞周期？
1．细胞分裂间期
细胞分裂间期完成哪些工作？
2．细胞分裂期（植物细胞为例）
不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同。
（1）前期
其变化特点：①“两现”。
②“两失”。
（2）中期
特征就是：
①连接着丝点，通过的牵引，将染色体拉向细胞中央。
②染色体的排列在细胞的中间平面上（垂直于纺锤体轴的平面），这个
位于细胞内中央空间的平面叫。
③每个染色体的形态，数目，便于。
（3）后期
明显特点：
染色体的每个分裂为两个，姐妹染色单体分开，这样，原来的一个染色体
成为，染色体数目。
成对的染色体由各自的着丝点与本侧纺锤
丝相连，由纺锤体收缩牵引到细胞两极，其结果，染色体平均分成和
完全相同的两组。
（4）末期
明显特点：分别达到细胞的两极。
其细胞分裂的明显特征是：
“两失”，
“两现”，子细胞形成。
3、反思总结
口诀：
膜仁消失两体现--------- 期，
形定数晰赤道板--------- 期，
点裂数加均两极--------- 期，
两体消失膜仁现--------- 期。
4、动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞的不同点
(1)动物细胞的中心粒在_________倍增，进入分裂期后，两组中心粒分别移向____ ___，两组中心粒发出______ __,形成纺锤体。
(2)分裂末期，细胞膜从细胞的中部________ _，把细胞缢裂成两部分。
5、细胞有丝分裂的意义
(1)将亲代细胞的____ ______经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确的平均分配
到_________中。
(2)由于染色体上有______ ___，因而在细胞的亲代和子代间保持了_____ ____的稳
定性。
思考：1、姐妹染色单体在什么时候形成？中心体的复制和移向两级分别发生在什么
时期？
2、DNA和染色体加倍的原因相同吗？为什么？
（四）思维拓展
1、染色体、染色单体、DNA 三者之间的关系
①染色体的主要成分是： 。
②染色体的结构：
甲、乙两图中均为一条染色体，由此可见：染色体计数以 数目为依据，即（ = ） ③染色体、染色单体、DNA 三者之间的数量关系
一条染色体 两条完全相同的染色体
图中的①②是 ，③是 ，④是 ，A 和A ˊ是 。
由此可见：染色体不存在染色单体时，染色体数= ；当染色体中不存在染色单体时，染色单体数= = 。
2、有丝分裂过程中，一个细胞中的染色体数目，DNA 含量，染色单体数的变化（假
3、根据上表的数量变化情况,完成课本115页拓展题的第2题。
着丝点
甲 a
乙 ①
② ③
乙
A A ˊ ④
甲
丙。