三年级上册美术教案毕国扬
三年级上册美术教学设计《第4课吹塑纸版画》人美版(北京)(5)
三年级上册美术教学设计《第4课吹塑纸版画》人美版（北京） (5)一. 教材分析《吹塑纸版画》是三年级上册的一节美术课，通过本节课的学习，让学生了解吹塑纸版画的制作过程和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以吹塑纸版画为主题，内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的基本技能训练，又充分体现了学生的自主探究和合作学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的个体差异较大，有些学生的美术基础相对较弱，对于一些技巧性的内容可能需要反复指导。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的制作过程和技巧。
2.培养学生创新意识和动手能力。
3.培养学生合作精神和团队意识。
四. 教学重难点1.吹塑纸版画的制作技巧。
2.如何在作品中表现出创新和个性。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解吹塑纸版画的制作过程。
2.引导法：引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
3.合作学习法：让学生在小组合作中，互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备吹塑纸、颜料、画笔、剪刀等制作材料。
2.收集一些吹塑纸版画作品，用于展示和参考。
3.准备相关教学课件和教案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些吹塑纸版画作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍吹塑纸版画的制作过程，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师呈现吹塑纸版画的制作过程，边演示边讲解，让学生直观地了解制作方法。
在这个过程中，教师要注意引导学生观察和思考，让学生理解每个步骤的要点。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，开始制作自己的吹塑纸版画。
在这个过程中，教师要巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导，对表现好的学生给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请一些学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
这个环节可以增强学生的自信心，也有助于学生之间的交流和学习。
小学美术三年级上册教案全册完整版
小学美术三年级上册教案全册完整版一、教学内容详细内容如下：1. 第一单元“身边的线条”：学习线条的种类、特点及应用。
2. 第二单元“多彩的世界”：学习色彩的搭配、调和，创作出丰富多彩的画作。
3. 第三单元“奇妙的想象”：培养学生的想象力，运用线条和色彩表现奇特的画面。
4. 第四单元“动物、植物和我”：学习动物、植物的表现方法，结合自身特点进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的种类、特点及应用，能灵活运用线条进行创作。
2. 培养学生色彩搭配和调和的能力，提高审美水平。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识。
4. 让学生学会观察生活中的动植物，运用绘画技巧表现它们。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的运用、色彩的搭配与调和、想象力的培养。
2. 教学重点：掌握线条的种类、特点及应用；学会观察生活中的动植物，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的实例，引导学生关注身边的线条和色彩。
2. 知识讲解：讲解线条的种类、特点及应用；色彩搭配与调和的方法。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，指导学生进行绘画实践。
4. 随堂练习：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
5. 课堂互动：组织学生互相评价、交流，提高审美和创作能力。
六、板书设计1. 第一单元：身边的线条线条的种类、特点及应用2. 第二单元：多彩的世界色彩搭配与调和3. 第三单元：奇妙的想象想象力的培养与运用4. 第四单元：动物、植物和我观察与表现方法七、作业设计1. 作业题目：第一单元：用线条描绘身边的事物。
第二单元：创作一幅色彩丰富的画作。
第三单元：发挥想象力，创作一幅奇特的画作。
第四单元：观察并描绘身边的动植物。
2. 答案：第一单元：线条描绘的作品，如房屋、树木、人物等。
第二单元：色彩丰富的画作，如彩虹、花园、日落等。
三年级上册美术教学策划
三年级上册美术教学策划一、教学目标通过本学期的美术教学，使学生们能够：1. 掌握基本的绘画技巧和艺术表现手法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
4. 增强学生对美术学科的兴趣和热情。
二、教学内容第一单元：绘画基础1. 学习基本的线条、形状、色彩的运用。
2. 学习简单的构图技巧和绘画方法。
第二单元：手工制作1. 学习基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 学习如何运用废旧物品进行创意制作。
第三单元：艺术欣赏1. 欣赏和学习中国传统美术作品。
2. 欣赏和学习现代艺术作品。
三、教学方法1. 采用示范法，教师进行现场绘画和手工制作展示，引导学生学习。
2. 采用提问法，引导学生思考和讨论，提高学生的审美能力。
3. 采用实践法，让学生亲自动手绘画和制作，提高学生的动手能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等。
2. 作品评价：对学生的绘画和手工制作作品进行评价，关注学生的创作能力和艺术表现力。
3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：选用符合三年级学生水平的美术教材。
2. 教具：绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 素材：收集一些优秀的美术作品，用于教学欣赏和分析。
六、教学进度安排每周一节美术课，共16周，具体教学内容安排如下：1. 第一单元：4周2. 第二单元：4周3. 第三单元：8周七、教学总结本学期的美术教学将以培养学生的审美能力和创新意识为核心，通过绘画、手工制作和艺术欣赏等多种形式，激发学生对美术的兴趣和热情。
同时，注重培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师要关注每一个学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的鼓励和支持。
通过多元化的教学评价，全面了解学生的学习情况，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案教案一：认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。
- 培养学生对颜色的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的颜色。
教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。
教学过程
1. 通过展示彩色纸，引导学生认识不同的颜色，并说出颜色名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的颜色。
3. 给学生分发彩色绘画工具，让他们用颜色标记不同的物体。
4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品，用所学颜色进行分类。
- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。
教案二：认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。
- 培养学生对形状的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的形状。
教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 展示不同形状的图形，引导学生认识并说出形状名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的形状。
3. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据形状剪切纸片，然后
将纸片拼贴成不同的图形。
4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体，用所学形状进行分类。
- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。
（文档内容不可确认，请自行参考）。
小学美术三年级上册教案(人教版新课标)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术三年级上册教案（人教版新课标）◎人教版新课标小学美术第五册《美术》教案三年级上册学校教师《美术》教案三年级上册 - 1 - 全册教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共 1 8 课。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
造型、表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计、应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。
综合、探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。
用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。
1 / 3欣赏、评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
简单说出动画片的制作过程。
一、主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
新人教版新课标小学美术三年级上册全册教案.doc
新人教版新课标小学美术三年级上册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、全册教学进度周次内容第一周《魔幻的颜色》《万花筒》第二周《万花筒》《大人国与小人国》第三周《大人国与小人国》第四周《前前后后》第五周《天然的斑纹》第六周《校园里的花》《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《有趣的鞋》第九周《团包手工》第十周《巧巧手》第十一周《变废为宝》第十二周《梦幻中的城堡》《我设计的自行车》第十三周《星空的联想》第十四周《新颖的电脑》《电脑美术》第十五周《会响的玩具》第十六周《美术小记者》第十七周《迷人的动画片》第十八周期末测评课题：魔幻的颜色课时：1课时施教时间：8月30日——9月1日教学目标：1、认识三原色。
三年级上册全册美术教案
三年级上册全册美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：第一单元：画面的构成1. 学习如何构图，使画面饱满、和谐。
2. 学习使用不同的线条、形状、颜色来表现画面。
第二单元：描绘自然1. 学习观察自然，抓住自然景物的特点进行描绘。
2. 学习使用不同的绘画技巧表现自然美。
第三单元：人物描绘1. 学习观察人物，抓住人物的外貌、动作、表情进行描绘。
2. 学习使用不同的绘画技巧表现人物形象。
三、教学方法：1. 示范法：教师在课堂上进行绘画示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和经验。
四、教学评价：1. 学生作品的评价：从画面构图、绘画技巧、表现力等方面进行评价。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学计划：第一周：画面的构成1. 学习构图技巧，使画面饱满、和谐。
2. 学习使用不同的线条、形状、颜色来表现画面。
第二周：描绘自然1. 学习观察自然，抓住自然景物的特点进行描绘。
2. 学习使用不同的绘画技巧表现自然美。
第三周：人物描绘1. 学习观察人物，抓住人物的外貌、动作、表情进行描绘。
2. 学习使用不同的绘画技巧表现人物形象。
六、教学扩展活动：1. 组织学生进行美术作品展览，让他们展示自己的作品，提高自信心。
2. 邀请家长参观学生的美术作品，增进家长对美术教育的了解和支持。
3. 组织学生进行美术比赛，激发他们的竞争意识和创新能力。
七、教学资源：1. 教材：三年级上册美术教材2. 绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等3. 教学图片：自然景物、人物图片等4. 教学视频：绘画技巧教程、自然景观视频等八、教学进度安排：每周一节美术课，每节课时长为40分钟。
三年级上册美术教案-第17课 多彩的民间艺术(剪纸蝴蝶) ▏人美版
三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术（剪纸蝴蝶）人美版教学目标•了解剪纸蝴蝶的历史背景和特点。
•学习剪纸蝴蝶的基本方法和技巧。
•绘制一幅剪纸蝴蝶作品，表现出个人的想象和创意。
教学重点•剪纸蝴蝶的历史背景和特点。
•学习剪纸蝴蝶的基本方法和技巧。
教学难点•绘制一幅剪纸蝴蝶作品，表现出个人的想象和创意。
教学过程1.导入（5分钟）老师先让同学们看一些剪纸蝴蝶的图片，了解一下这种民间艺术的特点和历史背景。
同时，也可以了解一下各地的剪纸艺术有哪些不同之处。
2.讲解剪纸蝴蝶的方法和技巧（25分钟）这一环节，老师可以给同学们介绍一些剪纸的基础知识，例如：如何折叠纸张来剪出不同形状的花和蝴蝶等。
然后可以演示一下基本的剪纸方法，激发同学们的兴趣和创意。
3.演示剪纸蝴蝶的具体步骤（25分钟）老师可以在黑板上画出几幅蝴蝶的剪纸示意图，让学生们自己剪出不同形状的蝴蝶，并自由联想剪纸作品的色彩、图案和构图等。
4.自由剪纸创作（35分钟）同学们可以自由发挥，按照自己的想象和创意去剪纸。
在这个过程中，老师可以帮助同学们解决一些剪纸技巧上的难点，以及防止同学们受伤。
5.展示和评价（10分钟）最后，同学们可以把自己的剪纸作品贴在展板上，一起欣赏和交流。
老师可以结合这些作品，对同学们的创作进行评价和点评，鼓励他们在未来的学习中继续发扬想象力和创造力。
作业要求同学们写一份关于剪纸蝴蝶的学习笔记，总结剪纸蝴蝶的历史背景、技巧要点以及自己的感受，以便巩固所学知识和思考。
也可以让同学们把自己的剪纸作品带回家，和亲朋好友分享自己的创作成果。
教学反思通过这次课的教学，同学们全面了解了剪纸艺术的基本知识和技巧，也培养了他们的创造力和审美能力。
同时，在这个过程中，他们也学会了一些耐心和专注的技巧，有利于其未来的学习和职业生涯。
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三年级上册美术教案毕国扬第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点：1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本第一课时：导学：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
第二课时教学目标：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学重难点：1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
2、把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。
教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸导学：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？1、构思。
画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。
第三课时教学目标：1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学难重点：1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、卡片的形象思考与设计构成教学准备：1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
一、导入：1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）3、揭示课题：尊师卡片（板书）二、认识体验1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。
说说是由哪些部分构成的？2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。
（板书）3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。
四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词1、要求（1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观2、巡回指导第2课《我是生活小主人》教学内容：本课是湘版小学美术教材三年级上册第十二课《我是生活的小主人》，以生活小主人为切入话题，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味做小主人的意义，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。
教学对象：小学三年级学生教学目标：1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。
2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。
4、培养学生热爱生活的情感。
教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。
教学准备：1、教师准备：教学课件、示范用品等2、学生准备：A4纸、水彩笔等。
教学过程：一、激趣导入1、游戏（你比划，我来猜）导入，活跃课堂气氛。
2、首先把学生分小组，每组请两名代表竞猜。
3、介绍游戏规则。
（观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来，让背对视频的两名代表竞猜）4、教师点击图片，游戏开始。
二、情感交流1、看完图片后，你能说说小主人都做了些什么吗？2、我们都是生活的小主人，除了刚才图片中小朋友做的这些，你在生活中还做了哪些？3、这么多精彩、美好的时刻，怎样才能把它留下来呢？请同学们打开课本第十二课《我是生活小主人》，我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的？4、欣赏完小朋友的作品后，能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗？喜欢它的什么地方？为什么？《刷牙》：这个小朋友在哪里刷牙？你怎么知道的？画面中主要的内容是什么？人物把部分背景遮住了，这是什么关系？你觉得这幅画的颜色如何？小结：画面要突出主要人物，主要内容与次要内容之间可以用遮挡关系来表现。
《洗澡》：你发现了吗？这个小朋友洗澡时心情怎样？你从哪里发现的？仔细观察这个不朋友的嘴巴像什么？还有哪些画面的人物表情也是笑脸的？小结：在我是生活小主人的表现中，人物的心情都是怎样的？——很开心，你看他们的嘴巴，像月牙。
《做饭》：这幅画的背景是什么？想象一下这幅画若没画背景，你觉得如何？小结：添画相应的环境与背景可以让画面更充实，更丰富。
三、创作指导1、请学生认真观察，看看老师是采用什么工具？如何表现的？（看了书上小朋友的作品，，老师也想把今天早上老师做小主人的情景再现出来和大家一起分享。
）2、教师示范（自己在厨房的情景）3、介绍作品的情景及当时的体会，引导学生了解绘画步骤，强调构图时的主次关系与遮挡关系，为学生下一步展示作品做一个铺垫。
四、艺术实践1、激发学生的动手欲望。
（同学们！分享完老师的作品后，那你们想不想把自己做小主人的情景画出来，和大家一起分享呢？）2、说说你打算画什么？3、欣赏图片及学生作业。
4、作业要求：自己的事情自己做，家里的事情帮着做，选择你做小主人时体验最深刻的一件事进行创作，把它画下来。
（让学生先听清楚作业要求）5、播放轻松愉快的音乐。
6、进行巡回指导，（启发、激励、评价）引导发散思维，解决重难点。
五、展示评价1、请学生下位相互参观，互评作业。
2、学生自评：介绍表现的内容，并谈谈自己的感受。
3、采用多种评价方式，多展示作品进行评价。
（给予肯定和鼓励，提出意见和建议，完善作品。
）六、拓展延伸同学们！劳动最光荣，在家里，你们是家里的小主人；在学校，你们是班级里的小主人。
今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品，一起体验和分享了做小主人的快乐。
希望同学们在今后的学习和生活中，也能像我们的画中一样，开心每一天，做自己的小主人，并把微笑带给别人。
第三课方方圆圆一、教学目标1.知识与技能：①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2、过程与方法：①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感、态度、价值观：①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
二、教学重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
三、课时安排 1课时四、教具准备师：课件，圆形、方形实物；生：绘画用具五、教学过程（一）创设情境，启动主体1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。
圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的……”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子……”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
（课件出示不开心的圆、方表情）2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）（二）发挥主体1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
（四）作业评价，小结1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）师评。