湘美版六年级上册美术第7课 小小园艺师课件(共10张PPT)
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六年级上册美术第七课小小园艺师湘美版 (9)
路桥（石桥，木桥，直路，弯道，梯 子），
建筑（亭子，石舫，长廊，座椅）， 树木花草等等
面 结
京 园 林
在 园 林
合
（ 国
） ，
散
外点
园 林
分
）列
里 常 见 的 布 局 结 构
式
特 点
（有
苏：
州 园
中
林轴
） ，
对
点称
线
（ 北
天京 中
坛
等
故 宫
轴 对 称
博式
物 院
园 林 代
（表
紫；
禁中
城 ） ，
国 北
小第 七
小课 ；
园 艺
小师小园艺师
中国古典园林
• 以北京为代表的中国皇家园林。 • 以苏州为代表的南方园林（中国古代园林
的杰出代表）
苏州园林——（沧浪亭中国古典园林幽静之美）
石 桥 ， 独 立 大 树 ， 小 溪 ， 亭 子
苏州园林——（沧浪亭）
弯 曲 的 回 廊 ， 座 椅 ， 成 排 大 树
苏州园林——（拙政园苏州面积最大园林）
苏州园林——（拙政园）
水 池 ， 假 山 ， 木 桥 ， 小 灌 木
Hale Waihona Puke 苏州园林——（拙政园）船型石舫
苏州园林——（留园苏州最精致的园林）
独 立 的 小 亭
苏州园林——（留园）
水波长廊
苏州园林——（留园）
太 湖 石 柱
总结；在中国传统园林里可以看到； 山石（假山，石碑，石柱，雕塑）， 水面（水池，小溪，喷泉），
• 请介绍给我们大家。
我是小小园林设计师
设计要求；
1，构思 2，构图（设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法，注意；
建筑（亭子，石舫，长廊，座椅）， 树木花草等等
面 结
京 园 林
在 园 林
合
（ 国
） ，
散
外点
园 林
分
）列
里 常 见 的 布 局 结 构
式
特 点
（有
苏：
州 园
中
林轴
） ，
对
点称
线
（ 北
天京 中
坛
等
故 宫
轴 对 称
博式
物 院
园 林 代
（表
紫；
禁中
城 ） ，
国 北
小第 七
小课 ；
园 艺
小师小园艺师
中国古典园林
• 以北京为代表的中国皇家园林。 • 以苏州为代表的南方园林（中国古代园林
的杰出代表）
苏州园林——（沧浪亭中国古典园林幽静之美）
石 桥 ， 独 立 大 树 ， 小 溪 ， 亭 子
苏州园林——（沧浪亭）
弯 曲 的 回 廊 ， 座 椅 ， 成 排 大 树
苏州园林——（拙政园苏州面积最大园林）
苏州园林——（拙政园）
水 池 ， 假 山 ， 木 桥 ， 小 灌 木
Hale Waihona Puke 苏州园林——（拙政园）船型石舫
苏州园林——（留园苏州最精致的园林）
独 立 的 小 亭
苏州园林——（留园）
水波长廊
苏州园林——（留园）
太 湖 石 柱
总结；在中国传统园林里可以看到； 山石（假山，石碑，石柱，雕塑）， 水面（水池，小溪，喷泉），
• 请介绍给我们大家。
我是小小园林设计师
设计要求；
1，构思 2，构图（设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法，注意；
六年级美术上册第7课小小园艺师
同学们，在学校、在街头、在社区，甚 至在家里，我们都见到过许多大小不一、 各式各样的花园、公园等园 林景观，请 问在座各位“小园艺师”，你对所见的 哪 一处园林景观印象最深? 请你介绍给我们 大家。人们为什么要使用这么对地域空间 造园呢？
园林在我们生活中有什么作用？
1、绿化、美化的作用
2、改善人类宜居环境 3、减少噪音
园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。现代人对于公共空间的建设投以越来越 多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。 人们从对自然环境的依 赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和 谐相处，美化环境，保护自然。
• 小小园林师大测验
第一关：欣赏图片发现园林有几种分类？
颐和园
拙政园
留园
社区公园
园林一般分为：
• 皇家园林(如故宫的御花园、承德的避暑 山庄)
• 私家园林(如苏州的留园、拙政园、狮子 林)
• 公共园林(如街心花一般要素和布局方式？
组成园林的一般要素：
山石： 水：
假山、石碑、石柱 水池、小溪、喷泉
树木花草： 独立大树、成行的小树、成片的小灌木造型
路桥：
石桥、木桥、直路、弯道、梯子
建筑：
配景、亭子、走廊、路灯、座椅
布局方式： 对称式、分散式
第三关： 欣赏图片，归纳绘画步骤
园林绘画步骤：
设计一副园林全貌的平面 图、须采用俯视图画法、
总体布局、后局部细画、 注意近大远小
先画近景、后画远景
临摹一幅园林简笔画
请你说说今天 你有什么收获？
知识扩展：
环境的恶化使人深切地感受到对自然环境的依赖，健康的生活方式需 要清新的空气、阳光和活动空间，需要与自然和谐相处，美化环境、 保护自然成为了每个人的责任。园林景观又是一个民族、一个国家文 化的载体，有其独特的文化功能。小园艺师因此，园林景观是自然美 和艺术美的综合体。
园林在我们生活中有什么作用？
1、绿化、美化的作用
2、改善人类宜居环境 3、减少噪音
园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。现代人对于公共空间的建设投以越来越 多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。 人们从对自然环境的依 赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和 谐相处，美化环境，保护自然。
• 小小园林师大测验
第一关：欣赏图片发现园林有几种分类？
颐和园
拙政园
留园
社区公园
园林一般分为：
• 皇家园林(如故宫的御花园、承德的避暑 山庄)
• 私家园林(如苏州的留园、拙政园、狮子 林)
• 公共园林(如街心花一般要素和布局方式？
组成园林的一般要素：
山石： 水：
假山、石碑、石柱 水池、小溪、喷泉
树木花草： 独立大树、成行的小树、成片的小灌木造型
路桥：
石桥、木桥、直路、弯道、梯子
建筑：
配景、亭子、走廊、路灯、座椅
布局方式： 对称式、分散式
第三关： 欣赏图片，归纳绘画步骤
园林绘画步骤：
设计一副园林全貌的平面 图、须采用俯视图画法、
总体布局、后局部细画、 注意近大远小
先画近景、后画远景
临摹一幅园林简笔画
请你说说今天 你有什么收获？
知识扩展：
环境的恶化使人深切地感受到对自然环境的依赖，健康的生活方式需 要清新的空气、阳光和活动空间，需要与自然和谐相处，美化环境、 保护自然成为了每个人的责任。园林景观又是一个民族、一个国家文 化的载体，有其独特的文化功能。小园艺师因此，园林景观是自然美 和艺术美的综合体。
湘美版六年级美术上册全册课件
在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入 另一个纸卷内贴牢。
如图编织篮底，要编织得密实一些，不要留有 太大的空隙。
将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向 上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。
将篮高编织到大约12CM后，用胶水将编织条的末 端粘贴在篮身内，再将13根支架依次粘贴在篮身内。
点击标题自由选课
1.我们去旅行 2.光影变幻 3.美丽家园 4.编花篮 5.纸魔方 6.秦陵兵马俑
7.小小园艺师 8.田园的精灵 9.生命的甘露 10.艰苦岁月 11.劳动最光荣 12.废物新用
1
我们去旅行
天安门位于首都北京市区中心，面临长安街。 1949年10月1日，中华人民共和国在这里举行 了开国大典。
纸柱造型的分类
圆柱
棱柱
圆 柱
棱 柱
卷一卷 折一折 画一画 剪一剪 屈一屈
做一做
思 考
作业要Байду номын сангаас：
一人或两人合作完成 一个纸柱造型，要求自 己设计，设计要有创意。
6秦岭兵马俑
想一想： 有谁认识这个字“俑” ？它是什么
意思？
古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑的形象，主要有奴仆、舞 乐、士兵、仪仗等，并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型，还有镇墓胜的神 物。俑大多真实地模拟着当时的各种人物，因而可以考见当时社会的生活习俗，也是 研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以反映出各个时代雕塑艺术的水平。
国家体育场：是2008年第29届奥运动会的主体育 场。占地面积21万平方米，场内观众坐席约有 91000个。
国家游泳中心“水立方”是目前亚洲最大、 最先进的室内主题水上乐园，占地面积1.2 万平方米。
六年级上册美术第七课小小园艺师湘美版 (4)
后画远景，注意画出一定立体感） 4、设置主景 （安排好绿地、道路、水体、建筑物的大小）
5、设置配景 （配景的运用更能增加园林的趣味）
请同学们采用合作学习的方式，自主选择为 学校或为社区绿化设计一幅平面规划图，注意 要新颖独特，有创意，最后还可以为自己设计 的园林命名。
欣赏图片
组成园林的一般要素：
山石： 假山、石碑、石柱ຫໍສະໝຸດ 水：水池、小溪、喷泉
花草树木： 独立大树、成行的小树、成片的小灌木造型
路桥： 石桥、木桥、直路、弯道
建筑物： 亭子、走廊
配景： 路灯、座椅 布局方式： 对称式、分散式、点线面结合
园林制作步骤：
1、构思 （为设计园林进行整体规划） 2、构图（设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法） 3、布局（先总体布局，后局部细画，注意近大远小，先画近景，
小小园艺师
同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、 在社区，甚至在家里，我们见到过的许多大小不一、各式各样 的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所 见的哪一处园林景观印象最深呢? 人们为什么要使用这么多地 域空间造园呢？那它们到底有什么作用呢？
园林一般分为三类：
1.皇家园林(如故宫的御花园、北京的颐和园、圆明园) 2.私家园林(如苏州的留园、拙政园) 3.公共园林(如街心花园、文化广场)
欣赏图片
北京 颐和园
圆明园
欣赏图片
苏州 拙政园
欣赏图片
苏 州 留 园
街心花园
新广场
新广场
园林在我们生活中有什么作用？
1、绿化、美化的作用 2、改善人类宜居环境 3、减少噪音
园林景观是人们生活中心灵的栖息 场所。
园林景观又是先进文化的载体， 宣传社会主义精神文明的阵地。爱护 园林景观，保护公共环境是我们的神 圣责任。
5、设置配景 （配景的运用更能增加园林的趣味）
请同学们采用合作学习的方式，自主选择为 学校或为社区绿化设计一幅平面规划图，注意 要新颖独特，有创意，最后还可以为自己设计 的园林命名。
欣赏图片
组成园林的一般要素：
山石： 假山、石碑、石柱ຫໍສະໝຸດ 水：水池、小溪、喷泉
花草树木： 独立大树、成行的小树、成片的小灌木造型
路桥： 石桥、木桥、直路、弯道
建筑物： 亭子、走廊
配景： 路灯、座椅 布局方式： 对称式、分散式、点线面结合
园林制作步骤：
1、构思 （为设计园林进行整体规划） 2、构图（设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法） 3、布局（先总体布局，后局部细画，注意近大远小，先画近景，
小小园艺师
同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、 在社区，甚至在家里，我们见到过的许多大小不一、各式各样 的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所 见的哪一处园林景观印象最深呢? 人们为什么要使用这么多地 域空间造园呢？那它们到底有什么作用呢？
园林一般分为三类：
1.皇家园林(如故宫的御花园、北京的颐和园、圆明园) 2.私家园林(如苏州的留园、拙政园) 3.公共园林(如街心花园、文化广场)
欣赏图片
北京 颐和园
圆明园
欣赏图片
苏州 拙政园
欣赏图片
苏 州 留 园
街心花园
新广场
新广场
园林在我们生活中有什么作用？
1、绿化、美化的作用 2、改善人类宜居环境 3、减少噪音
园林景观是人们生活中心灵的栖息 场所。
园林景观又是先进文化的载体， 宣传社会主义精神文明的阵地。爱护 园林景观，保护公共环境是我们的神 圣责任。
湘教版美术六上小小园艺师
04
路桥：石桥、木桥、 直路、弯道、梯子
06
布局方式：对称式、 分散式
园林制作步骤：
构思
2.构图
01
02
要将自己想要制作的 园林现设计出俯视的 布局图
清楚的标出每个建筑 物所在的位置
01
设置点缀
02
设置主景
我是小小设计师：
注意：强调材料运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展 的关系。突出意境。注意安全问题
○ 设计要求： 分组合作，自主选择制作微景观 注意要新颖独特，有创意。 可以为自己设计的园林命名。
小小园艺师
想一想
1
同学们，在学校、在街头、在社区，甚至在家里， 我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、 公园等园 林景观，请问在座各位“小园艺师”， 你对所见的 哪一处园林景观印象最深?
2
请你介绍给我们大家。
来看看各大园林
颐和园
圆明园
”
拙政园 留园
惠州西湖
丰渚圆
社区公园
园林一般分为：
01
皇家园林(如故宫 的御花园、承德的 避暑山庄)
02
私家园林(如苏州 的留园、拙政园、 狮子林)
03
公共园林(如街心 花园、文化广场)。
组成园林的一般要素：
01
山石：假山、石碑、 石柱
树木花草：独立大
03 树、成行的小树、
成片的小灌木造型
05
建筑：配景、亭子、 走廊、路灯、座椅
02
水：水池、小溪、 喷泉