四年级语文上册 第四单元 16《花的勇气》拔高练习 鲁教版
四年级语文上册第四单元16《花的勇气》拓展阅读活着真好鲁教版
活着真好在1976年中国唐山大地震中，王家兄弟俩死里逃生，都是从废墟中挖出来的。
政府帮他们盖了新房，解决了温饱。
哥哥念念不忘失去的一切，成天念叨着死去的妻呀、儿呀、猪呀、鸡呀。
弟弟不但失去了妻子、女儿和全部家财，还失去了左腿。
但他老在想：我还活着真是幸运，不愁吃，不愁穿，感谢政府给我盖了新房，感谢上天给我留下一条腿和一双完好的手，我能给自己做饭、穿衣，还能帮他人干活儿。
哥哥常常把得到的东西抛在脑后，对失去的东西总是念念不忘，整天陷入忧郁痛苦之中，不久就患上了胃溃疡和心脏病，不到三年就死在医院里。
弟弟能珍视现有的一切，学会了用心享受已追求到的幸福。
他虽然失去了一条腿，但他学会了修鞋。
当他看到别人穿上他修好的鞋子，向他投来满意的目光时，他情不自禁地对自己说：“活着真好！”故事很简单，一场生死灾难过后，弟弟尽管只剩下一条腿，他发自心底呼喊着“活着真好”，哥哥对保全的性命并不心存感激，患得患失，感觉到的是“活着真窝囊”。
故事背后折射出了心理状态对人成长的重要。
活着，对于一个人来说是独一无二的，是上苍对你的莫大恩赐。
一个人建立了怎样的快乐观和幸福观，是一个人获得快乐和幸福的源泉。
上述故事中兄弟俩有着相同的遭遇，又同样幸而获救，过着相似的生活。
为什么弟弟总觉得自己活得很幸福快乐，而哥哥却恰恰相反呢？的确，哥哥对已经失去的东西念念不忘，耿耿于怀，却对拥有的东西懒得一想，认为是理所应当的，这是一种不合理的信念，导致他忧郁成疾，没有一个好的心态，看什么东西都不顺眼，无法正常生活，以致丧失生命；而弟弟不去想已经失去的东西，能够活下来已是人生之万幸，对拥有的一切感到弥足珍贵，这种合理的生活信念支撑着他，从不为自己失去了一条腿而苦恼，弟弟才真正体验到人生的幸福快乐。
1。
最新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《花的勇气》习题第二课时(精品)
《花的勇气》习题一、基础过关1．我会给下列生字注音。
辽阔（）送行（）遗憾（）毛毛雨（）2.我会组词。
糕（）精（）粮（）羔（）糊（）糟（）二、综合训练1．把下面的词语组成一句通顺的话并加上标点树上的来了春天都开了花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在我水果吃苹果所有最爱里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2. 把下面的句子整理成通顺的话，填上序号。
（）陆游34岁时当上了一个县官的属员。
（）他30岁那年，参加礼部举行的考试，获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧（huì）的打击，被除了名。
（）陆游是宋朝著名的爱国诗人。
（）公元1170年，45岁的陆游投入到抗金战斗中。
（）公元1210年，他已是85岁的老人了，仍不忘收复北方的大好河山。
（）临死时，他还写下了不朽的诗作《示儿》。
三、拓展应用渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。
它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。
虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
四年级语文上册第四单元16《花的勇气》同步练习鲁教版(最新整理)
《花的勇气》同步练习一、带着问题来读书。
1．文章的体裁是________.A。
记叙文B．散文C．童话2．题目的特点是________.A。
采用拟人手法拟题 B．以事物名称拟题3．作者按______、______、______、______的过程来描写，表达了作者对生命的感悟。
二、在加横线字的正确读音下画“____”.厘米（lílǐ）小吕（lǔlǚ）乏味(fán fá）扒开(bāpā)齐刷刷（suāshuā）泛滥（làn jiān）三、给下面带横线的字选择合适的字义，在括号里填上序号.亮：①（心胸、思想等)开朗；清楚。
②光线强.1．见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花.（）2．我们的教室宽敞明亮。
( ）冒：①向外透；往上升。
②不顾（危险、恶劣环境等）。
③冒失;冒昧。
④冒充。
3．此刻那些花儿一下子全冒了出来。
( ）4．我冒着雨欣赏草地上的小花。
（）5．狐狸假冒老虎来吓唬林中的小动物。
( ）四、我能把词语补充完整。
____ ____而起____ ____细雨____ ____一震神气____ ____改____换____ ____ ____夺目五、走走停停加标点。
什么时候才能冒出来我问也许过几天也许就在明天小吕笑道四月的维也纳可说不准一天一个样儿六、把句子写具体.1．例:外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
路边的野花都开了,像____________________________________________________________________________________。
2．例：（细密的）雨点，（轻轻地）飘落在草原上.________的原野，开满了________________________________________________。
七、课内语段阅读。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中______________呢？小小的花儿居然有如此的气魄我的心头__________ 这一震使我明白了生命的意味是什么是勇气1．按原文填空并加标点。
榆中县某小学四年级语文上册 第四单元 16《花的勇气》拓展阅读 永远的白衣战士 鲁教版四年级语文上
3．我们满怀激情地( ）伟大的祖国.
六、读下面句子，写出句子中引号的用法。
A．表示引用部分。B.表示特定称谓。
C.表示特殊含义。
1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ）
2．“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫了起来。（ ）
八、课内语段阅读.
我挤过去一看○原来是那位青年在静静地画画○他有时工笔细描○把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来○像姑娘绣花那样细致○有时又挥笔速写○很快地画出金鱼的动态○仿佛金鱼在纸上游动○
1．给短文加标点。
2．写出下列词语的反义词。
细致—（ ) 一丝不苟—（ )
3．“鱼游到了纸上”是指______________________________________________________________________________________________________________，从中可以体会到聋哑青年_______________的品质。
不妨试试
赏罚分明 心悦诚服 悦近来远 目不暇接
宿建德江
各位老师上午（下午）好!今天我说课的内容是《宿建德江》.我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思等方面作具体的阐述。
一、教材分析
《宿建德江》选自人教版中学语文七年级上册第三单元,是一首刻划秋江暮色的诗。 “愁”是全诗的诗眼，全诗围绕“愁"字显示着作者高超的艺术构思，属于山水田园诗，诗人寄情山水，在山水风光的描写中抒发自己或闲适或愁苦的情怀，这正是山水田园诗“一切景语皆情语”的主要特点。有趣的是这首诗的景语中的“明月"，寄予的情感是:落第而归，仕途无望，暮霭旷野使诗人旧愁更添新愁。据此，我制定了以下三个教学目标：
20、花的勇气(练习题)
20、花的勇气(练习题)20、《花的勇气》一、我会读拼音，写词语jūrán qìpòfàn làn jìmòɡǎi tiān huàn dì( ) ( ) ( ) ( ) （）二、我能比一比，再组词。
棚（）耸（）眠（）辛（）柿（）绷（）聋（）眼（）幸（）饰（）瞧（）率（）捣（）搬（）巢（）憔（）摔（）岛（）般（）剿（）三、我能选择正确的词语1.小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常（广阔开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。
2.此刻那些花儿一下子全（冒长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
3.我的心头（怦然突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！四、我能写出下列词语的反义词或者近义词。
反义词：失望——（）寂寞——（）辽阔——（）壮观——（）清晰——（）陌生——（）近义词：看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。
她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。
记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。
又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。
她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。
我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。
或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。
我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。
敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。
“妈妈，有人找您来了。
”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。
爸爸喊了声：“老师，您好。
”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……1．给下面带点的字填上正确的答案。
四年级上册语文16《花的勇气》鲁教版
这是课文的中心句，表达了作者对生命的感悟。 小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的气魄，令作者 的心灵受到了震撼。作者从小花的身上明白了生命的意 味是勇气。这句话意味深长，富有哲理：生命中最重要 的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论 你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
a.作者最初看见草地时，感到__失__望__________，因为
_大__片__大__片__的__草__地__上__,_只__是__绿___色__连__着__绿__色__,_见__不___； _到__能__让__人__眼__前__亮__起__来__的__明___媚__的__小__花__._________
“我要扼住命运的咽 喉，它绝不能使我完 全屈服。”
贝多芬
你若失去了财产——你只失去了一点， 你若失去了荣誉——你就丢掉了许多， 你若失去了勇气——你就把一切都丢掉了。
—— 歌德
花的勇气——在冷风 冷雨中拔地而起。
花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起。
种子的勇气——（
）。
梅花的勇气——（
）。
花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起。 种子的勇气——在石头重压下破土而出。 梅花的勇气——在冰天雪地中傲然绽放。
大片大片的草地上，只是绿色连着 绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚
的小花。没有花的绿地是寂寞的。
我用手拨开草一看，原来青草下边 藏着满满一层小花，白的，黄的，紫的 ；纯洁，娇小，鲜亮；这么多，这么密
，这么辽阔！
这正是前几天那片千万朵小花藏身 的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出 来，顿时改天换地，整个世界铺满了全 新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙 蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到， 在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明
最新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《花的勇气》习题第一课时(精品)
《花的勇气》习题1一、基础过关1．我会给下列生字注音。
绿色（）泛滥（）路边（）齐刷刷（）2.我会组词。
杠（）扛（）贡（）工（）功（）杆（）二、综合训练1．把下面的词语组成一句通顺的话并加上标点妈妈玩我星期天公园带去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿听进去老师我讲的课没一句也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2. 把下面的句子整理成通顺的话，填上序号。
（）夕阳收起了最后一缕光。
（）中午，太阳火辣辣的。
（）湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。
（）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
（）太阳出来了，湖里的睡莲迎着太阳笑着。
三、拓展应用三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1.理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
20、花的勇气(练习题)
20、花的勇气(练习题)20、《花的勇气》一、我会读拼音，写词语jūrán qìpòfàn làn jìmòɡǎi tiān huàn dì( ) ( ) ( ) ( ) （）二、我能比一比，再组词。
棚（）耸（）眠（）辛（）柿（）绷（）聋（）眼（）幸（）饰（）瞧（）率（）捣（）搬（）巢（）憔（）摔（）岛（）般（）剿（）三、我能选择正确的词语1.小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常（广阔开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。
2.此刻那些花儿一下子全（冒长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
3.我的心头（怦然突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！四、我能写出下列词语的反义词或者近义词。
反义词：失望——（）寂寞——（）辽阔——（）壮观——（）清晰——（）陌生——（）近义词：乏味——（）傲然——（）气魄——（）辽阔——（）清晰——（）遗憾——（）五、课内阅读我能行。
五、课内阅读我最棒。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中____________呢？小小的花儿居然有如此的气魄我的心头_______________ 这一震使我明白了生命的意味是什么是勇气1按原文填空并加标点。
2“偏偏”一词的意思是（）A表示故意跟客观要求或客观情况相反。
B表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。
C表示范围，跟“单单”略同。
3作者循着“_________→____________→___________→____________→___________”的情感变化，表现对花的喜爱以及对生命的感悟。
这一段表达的是作者__________的感情。
4用“”画出文中的中心句。
六、课外阅读我能行。
清洁工入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。
每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。
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《花的勇气》拔高练习
一、把下列词语分类填好，有把握吗？
注视粗暴沉稳暖和
寒冷凝视温柔稳重
1.近义词。
（）—（）（）—（）
2.反义词。
（）—（）（）—（）
二、下面哪个词用在句中更合适，请你选一选，画上“”。
1.没有花的绿地是（寂寞孤独）的。
2.四月的维也纳可真（没劲乏味）！
3.小吕把我领到路边一片非常（开阔辽阔）的草地上。
4.这次看不到草地上的那些花儿，真是点儿（可惜遗憾）。
5.小吕驾着车没说话，（可能大概）也有些为我失望吧。
6.小小的花居然有如此的（魄力气魄）！
三、给下列句子加上恰当的标点符号。
1.原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯洁娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔
2.迎着吹在脸上的细密的凉凉的雨点我看到的竟是一片花的原野
四、根据课文内容填空。
1.“我用手拨开草地一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从、、三个方面来写小花的。
2.作者最初看到草地时，感到，因为；扒开草地看见躲藏着的小草时，感到，因为；离开维也纳前，感到，因
为；看到花的原野时，感到，因为；体会到花的气魄时，心头，因
为。
五、照样子，改写句子。
例：我下次再来非躲开四月不可！
我下次再来一定要躲开四月。
1.我非把这碗饭吃了不可。
2.我非赢了这场比赛不可。
3.战士们说，非把全部的敌人消灭不可。
六、判断下面句子的说法是否正确。
1.“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
”这是个比喻句。
（）
（）
2.“你看窗外——”和“去看吧——你的花！”两句中的破折号所表示的意思完全相同。
3.“我的心怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！”这句话是课文的中心句。
（）
七、排排队。
（给下面的句子排序）
（）我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮。
（）小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，上我蹲下来扒开草好好看看。
（）这么多、这么密、这么辽阔！
（）它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只有一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
八、阅读理解。
无名花
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。
在故乡的山坡上、小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。
村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。
每当我看到它，就坐心底涌出一股无比欢畅的爱意。
我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。
远远看去，那一片片无名花好像一片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽；傍晚，我站在村口放眼望去，漫山扁野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。
朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圊里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇艳，只愿与茫茫的野草作伴。
它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。
它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。
人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生命编织锦绣……
啊朴实无华的无名花我喜欢你我尊敬你因为你是无私的坚强的花
1.读文填词。
山（）水（）（）（）无华
争奇（）（）（）山（）野
万（）千（）昂（）挺（）
2.给文章最后一个自然段加上标点。
3.找出描写无名花坚强的词语写在下面。
4.“我”尊敬无名花的原因是什么？
九、同学们，茁壮生长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了生命的顽强，学了本讲你受到了什么启发？把此时此刻的心里话倾注于笔端，好吗？
参考答案
一、把下列词语分类填好，有把握吗？
1.近义词。
（注视）—（凝视）（沉稳）—（稳重）
2.反义词。
（粗暴）—（温柔）（暖和）—（寒冷）
二、下面哪个词用在句中更合适，请你选一选，画上“”。
1.没有花的绿地是（寂寞孤独）的。
2.四月的维也纳可真（没劲乏味）！
3.小吕把我领到路边一片非常（开阔辽阔）的草地上。
4.这次看不到草地上的那些花儿，真是点儿（可惜遗憾）。
5.小吕驾着车没说话，（可能大概）也有些为我失望吧。
6.小小的花居然有如此的（魄力气魄）！
三、给下列句子加上恰当的标点符号。
1.原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！
2.迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。
四、根据课文内容填空。
1.“我用手拨开草地一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从颜色、形状和数量三个方面来写小花的。
2.作者最初看到草地时，感到失望，因为只见绿地不见花；扒开草地看见躲藏着的小草时，感到吃惊，因为见到花瓣藏身于草下；离开维也纳前，感到遗憾，因为仍看不见花儿冒出来；看到花的原野时，感到惊奇，因为花儿一下子全冒了出来；体会到花的气魄时，心头一震，因为被花儿的气魄所震撼，明白了：生命的意味就是勇气。
五、照样子，改写句子。
例：我下次再来非躲开四月不可！
我下次再来一定要躲开四月。
1.我非把这碗饭吃了不可。
我一定要把这碗饭吃了。
2.我非赢了这场比赛不可。
我一定要赢这场比赛。
3.战士们说，非把全部的敌人消灭不可。
战士们说，一定要把全部的敌人消灭。
六、判断下面句子的说法是否正确。
1.“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
”这是个比喻句。
（√）
2.“你看窗外——”和“去看吧——你的花！”两句中的破折号所表示的意思完全相同。
（×）
3.“我的心怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！”这句话是课文的中心句。
（√）
七、排排队。
（给下面的句子排序）
（ 2 ）我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮。
（ 1 ）小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，上我蹲下来扒开草好好看看。
（ 3 ）这么多、这么密、这么辽阔！
（ 4 ）它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只有一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
八、阅读理解。
无名花
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。
在故乡的山坡上、小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。
村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。
每当我看到它，就坐心底涌出一股无比欢畅的爱意。
我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。
远远看去，那一片片无名花好像一片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽；傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。
朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圊里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。
它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。
它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。
人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生命编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私的、坚强的花！
1.读文填词。
山清水秀朴实无华争奇斗艳
漫山遍野万紫千红昂首挺胸
2.给文章最后一个自然段加上标点。
3.找出描写无名花坚强的词语写在下面。
不委屈、不叫苦、昂首挺胸
4.“我”尊敬无名花的原因是什么？
因为无名花无私、坚强。
九、（略）。