普通话考试中朗读与说话
普通话考试朗读训练技巧
普通话考试朗读训练技巧普通话考试朗读训练技巧朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
下面是店铺为大家分享的普通话考试朗读训练技巧，希望可以为您的学习带来帮助!朗读技巧要通过一些训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。
但是要注意在训练过程中应采用循序渐进的练习方法。
第一步是初步训练(基础)。
可以选用百字左右的文章作为朗读的素材。
要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，不颠倒字，按标点符号以及语法停顿要求进行恰当的停顿。
第二是过渡训练。
可以选用二、三百字的文章朗读。
在第一步的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。
第三步是巩固训练。
可以选用五百字左右的文章朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的训练成果。
要求在前两步的基础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰当而自然地带者感情去朗读。
第四步是综合技巧练习。
可以选用八百字左右的文章朗读。
将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。
要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。
通过上述这四步的练习，朗读的`水平就会层次性的提高，可以在普通话测试中获得比较满意的成效。
但是需要朋友们注意：在学习时，不要泛泛而读。
今天这一篇，明天读那一篇，这样是事倍功半。
所以要有学习的专注性，尤其对初学者来说尤为重要。
（普通话考试朗读带拼音
（普通话考试朗读带拼音普通话考试范文朗读主要考查大家语音、语速、语调的掌握度，考生们平时注意多练习，那么在考试中肯定可以超常发挥。
下面是店铺为大家整理的带拼音的朗读范文，希望对大家有帮助!朗读范文一：可爱的小鸟méi yǒu yī piàn lǜ yè ，méi yǒu yī lǚ chuī yān ，méi yǒu没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有yī lì ní tǔ ，méi yǒu yī sī huā xiāng ，zhǐ yǒu shuǐ de shì一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世jiè ，yún de hǎi yáng 。
界，云的海洋。
yī zhèn tái fēng xí guò ，yī zhī gū dān de xiǎo niǎo一阵台风袭过，一只孤单的小鸟wú jiā kě guī，luò dào bèi juàn dào yáng lǐ de mù bǎn shàng 无家可归，落到被卷到洋里的木板上，chéng liú ér xià，shān shān ér lái，jìnle，jìn le，乘流而下，姗姗而来，近了，近了hū rán ，xiǎo niǎo zhāng kāi chì bǎng ，zài rén men忽然，小鸟张开翅膀，在人们tóu dǐng pán xuán le jǐ quān ，“pū lā ”yī shēng luò dào头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到le chuán shàng 。
普通话考试朗读短文技巧
普通话考试朗读短文技巧2016年普通话考试朗读短文技巧朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
下面是店铺为大家分享的2016年普通话考试朗读短文技巧，相信会帮助到大家!一、用普通话语音朗读朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
2、注意多音字的读音。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
4、注意异读词的读音。
二、把握作品的基调1、阅读理解就是首先要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。
2、设计方案就是在深刻理解作品内容的基础上，设计如何通过语音的具体形象把原作的思想感情表达出来。
三、朗读的技巧1、呼吸学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。
2、发音发音的关键是嗓子的运用。
朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。
3、吐字吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。
4、停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。
5、重音重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。
6、语速应试者在朗读时，适当掌握读者论坛的.快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。
7、语调语调指句子里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
【朗读短文】《一分钟》著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
待那个青年如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。
普通话考试朗读题发音技巧
朗读是用声音传达作者写下来的“话”，因 此，朗读时的语言应该是流畅自然的。常见的一 字一顿、见词就顿的读法，显然谈不上流畅自 然，，甚至还有方言语调之嫌。因此，应该培养 读“话”的习惯，同时，努力克服语音障碍，使 语流顺畅起来。
2、谨慎处理停顿、断句，正确的停顿、 断句有助于准确的表情达意。如：
3、多音字要据义定音。
多音字虽然有几个读音，分别表示不同的意 义，但在具体的语言环境中，它的意义是确定的， 读音因此也是确定的，我们应根据意义来确定读 音。如：
我们姐弟几个都很高兴，买种（zhông）、 翻地、播种（zhòng）、浇水……（作品26号） 种，指种子，读上声；指种植，念去声。
汉语中多音字很多，朗读时要注意辨别。
谢谢
谢谢
命题说话指导
一、内容构成和测试评分 1、测试的目的： 测查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能
力和所能达到的规范程度。 2、题目内容及要求 *从2个题目中选取一个话题。 3、测试评分：占40%即40分。具体评分点为： *语音标准程度25分。 *语汇、语法规范程度10分。 *自然流畅程度5分。
4、避免因类推而引起的语音失误。 享(xiăng)受幸福是需要学习的,当它即将来临的 时刻需要提醒。（作品40号） 荒草便繁衍出来，枝蔓(wàn不读màn)上下， 慢慢地，它竟锈上了绿苔,……(作品3号) 海洋中含有许多生命所必需的无机盐，如氯化 钠氯化钾、……（读lü不读lù）……水具有很高的 热容量，加之海洋浩大，任凭夏季烈日曝晒，（读 pù不读bào作品13号） 这些字大多是形声字，意义也显在明白，准确 的读音很容易被忽视，在练读和测试时应加强正音。
形象感受——（朗读者）的情景再现或 设身处地的各种内心体验。
普通话考试朗读说话技巧
普通话考试朗读说话技巧 普通话考试，是应试⼈运⽤普通话所达到的标准程度的检测和评定。
全部测试内容都是以⼝头⽅式进⾏。
下⾯是店铺整理的普通话考试朗读说话技巧，希望可以为您带来帮助!更多内容请关注应届毕业⽣考试⽹! 朗读⽂章 测试要求： 1.普通话语⾳的准确度(1)声、韵、调(包括变调)(2)轻声和⼉化。
2.有⽆错读、多读、漏读3.语调是否正确4. 停顿和连接是否得当(逻辑关系明确，正确的重⾳、停顿、断句。
)5.流畅度6.语速是否适中 朗读注意要点： 1.语速不快不慢，太快容易吃字。
2.是朗读不是朗诵。
3.严格按照⽂字材料读，注意材料中的词句是否有不符合⾃⼰朗读的习惯的。
4.外国⼈名、地名的汉字译名要按其汉字的标准⾳读。
阿诺德、布鲁诺、⾥约热内卢 5.读到双斜线就可以停⽌(⼀般就到了限时的.时间了)。
6.不要加字、减字，最重要的是不要回读。
(注意这个要求与前⾯的单、双⾳节字词的要求正相反!) 说话 基本要求： 重在考察的受测⼈的语⾳⾯貌。
对于谋篇布局、开掘主题、内容新颖有创意等这些作⽂能⼒上，没有什么特殊的要求。
主要是语⾳正确、规范内容、事情能说清楚，⽐较有条理就可以。
说话测试不只测试语⾔⽔平，也包括测试受测⼈的⼼理素质。
不仅要有语⾳的⾃然度，也要注意训练⽤词、造句以及快速思维的能⼒。
语⾳标准，词汇语法规范。
语⾔⾃然流畅。
不要有背的痕迹，不作艺术夸张，不作艺术加⼯，实话实说，尽量得体、亲切⾃然。
如何做到⾃然流畅： 1.多⽤普通话⼝语词，不⽤或少⽤书⾯语，不是演讲，不是写作，应该避免华丽的词藻和艰涩的词语。
2.多⽤短句、单句，句⼦太长不利于⼝头表达，长的修辞语也尽量避免。
3.可适当地加⼀些语⽓词。
每个⼈都有⾃⼰的⽣活习惯，对吧? 怎么说呢? 5.语⾳⾯貌很重要，适当采⽤轻声、⼉化，听起来更地道。
6.避免⼝头禅，如“这个，那个，然后，完了，就是”等。
说话时注意事项： 1.根据抽到的题⽬来说话，内容基本切合，不能⽣拉硬套。
普通话考试说短文朗读练习
普通话考试说短文朗读练习【朗读作品一】语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
这天中午，法国著名诗人让.彼浩勒也经过这里。
他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗?”盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。
”说着，脸上的神情非常悲伤。
让.彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。
晚上，让.彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。
盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!” 让.彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢?节选自小学《语文》第六册中《语言的魅力》【朗读作品二】住的梦不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩儿的：春天，我将要住在杭州。
二十年前，旧历的二月初，在西湖上我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。
由我看到的那点儿春光，已经可以断定，杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画之中。
所以，春天我的家应当是在杭州。
夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。
在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的.心灵。
在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。
到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。
这个绿色会像音乐，涤清了心中的万虑。
秋天一定要住北平。
天堂是什么样子，我不知道，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。
普通话水平测试中命题说话的测试要求
【导语】越来越多的朋友都想参加普通话等级证书的考试，⽆忧考为⼤家准备了普通话⽔平测试中命题说话的测试要求，希望对⼤家的考试有帮助！ ⼀、语⾳要标准。
应试时，普通话的声、韵、调要正确；轻声、⼉化、变调以及语⽓词“啊”的⾳变要恰当；语调要平稳⾃然，按照普通话的⼝语语调来说话，不带有朗读和背诵的腔调。
⼆、词汇、语法要规范。
命题说话虽然预先有⼀定的时间准备，但仍属于即兴说话。
在没有⽂字凭借的情况下，应试者⼀⽅⾯要注意语⾳是否标准，另⼀⽅⾯⼜要注意词汇语法的规范。
由于受⽅⾔的语⾳、词汇、语法的影响，⼀些应试者在平时说话时很少注意到⾃⼰的语⾔在上述⽅⾯是否规范，应试时由于测试环境和⼼理紧张因素的影响，问题可能会更加突出。
⽽普通话⽔平测试命题说话中必须要测查应试者的词汇、语法是否符合普通话的规范，应试者只能根据要求来准备说话的内容，使⽤普通话的词汇和语法格式。
三、⽆⽂字凭借。
普通话⽔平测试时，不允许应试者将与考试相关的资料带进考场。
有⽂字凭借时，应试者可以先看到要读的字，对其发⾳会提前有所准备。
⽽命题说话时应试者对即将发出的⾳节⽆法充分准备，⼀边说话，⼀边斟酌发⾳,⼀边考虑说话的内容，组织恰当的语句，这样更容易导致语⾳错误和语⾳缺陷。
四、表达要流畅。
有的应试者说话时找不到合适的词语，话语不清晰，不流畅，结结巴巴，断断续续。
主要原因是应试者平时普通话说得太少，⼀旦开⼝说话，就不知道如何表达了。
五、说满3分钟，并且要有⼀定信息量。
有些应试者由于准备不充分，命题说话时没有具体内容，或者只开了个头就⽆话可说了，只好东拉西扯或简单重复相同的内容。
还有些应试者实在说不下去，⼲脆放弃了应试。
这些情况都会被扣掉⼤量分数。
普通话测试题第三题“朗诵”的几点应试说明
普通话测试题第三题“朗诵”的几点应试说明朗读题要想发挥好平和的心态是最重要的，不要当做是在考试，就当做我们在给学生介绍一篇课文，就当做我们在演绎一首精彩的作品，沉住气，放轻松，自信的慢慢道来。
下面简单介绍几点注意事项：1、要用普通话，有些平时不说普通话的老师前两个题往往拿捏很好，但一到朗诵说话题目由于过于投入题目就把方言露出来了，部分老师一定要在此之前提醒一下自己。
2、注意不要出现错漏增字，这里是个失分大项，读题一定要认真仔细，高瞻远瞩的意识，无论是用眼睛扫还是猜测文章的思想一定要对马上要读到的语句有个预见性，这一项是按字数扣分的，如果因为不认识字而错那不值得可惜，顺着往下读，千万别反复的去猜，哪怕过后想起来了这个字的正确读音也不要回读，因为回读、和错误的停顿、不流畅都是要扣分的！往往得不偿失。
同时也要避免增减字的现象发生，有些字词虽说增减不影响语句的表达，但增减每一个字都要扣0.1！一定要认真仔细。
3、关于吐字，吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。
要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音。
朗读时，要熟悉每个音节声母、韵母、声调，按照它们的标准音来发音。
如有系统的声韵缺陷按照数量和程度一般按照0.5分、1分.2分三个档次扣分。
其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，（感觉稍微长大嘴说话可以解决不少缺陷）。
三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。
朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。
（自然即可，没必要太快，快了就容易出错）如果不到位，就容易产生歧义，按照“错漏增”扣分。
4、注意停顿，朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。
有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。
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综合练习
1、诗歌朗读 A 远远的|街灯‖明了， 好象是|闪着|无数的‖明星。 天上的|明星‖现了， 好象是|点着|无数的‖街灯。 B 我想‖他们|此刻， 定然‖在天街|闲游。 不信，‖请看|那朵|流星， 是他们|提着|灯笼‖在走。
2、散文朗读练习
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步△ 近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然△张开了眼。 山△朗润起来了，水△涨起来了，太阳的脸△红 起来了。 △ 小草△偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿 的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片△ 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛 几趟跑，捉几回迷藏。风△轻悄悄的，草△软 绵绵的。 A
2、朗读的特点
逐字逐句地读，毫无遗漏，多 读几遍就能达到全面熟悉作品的目 的。运用科学的发声方法，解决好 音质性的问题，即音准、清晰等， 辅助于超音质性的手段，如气息、 共鸣、圆润、节奏、音美等。做到 声音贯通、字音弹出有力、气随情 动、声随情走。
3、作用（教材39页，44页。
2005PSC普通话测试评分新标准.doc）
B
2、重音表达训练
A 我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 B 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间， 高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ C 这天夜里，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只 小蜜蜂。 D 风轻悄悄的，草软绵绵的。 E 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
5、朗读的方法
A 发声技巧 （1）气息控制 呼吸、换气 （2）吐字归音 （3）特殊声音的表现 B 朗读技巧 [1] 停顿 [2] 重音 [3] 语气的变化 朗读技巧-停连、轻重、语气语调.doc
朗读训练 ——单项练习
1、停连练习 A 海终于愤怒了，它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭 击过来，冲进了岩石的罅（xià）隙里，又拨剌 （la）着岩石的壁垒。 音响△就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声， 叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺 杂在一起，像千军万马混战了起来。
今天，这里有没有特务？你站出 来！是好汉的△站出来！你出来讲！凭 什么要杀死李先生？杀死了人，又不 敢承认，还要诬蔑人，说什么△“桃色 事件”， 说什么△共产党杀共产党，无 耻啊！无耻 啊！这是某集团的无耻， 恰是李先生的光荣！李先生△在昆明被 暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也 是昆明人的光荣！
（1）朗读是培养阅读表达能力的重要 途径； （2）朗读是课堂教学与公务性活动中 一种常用的手段； （3）朗读也是进行思想情操教育的有 效方式。
4、朗读的要求
从三个层次入手： 深入理解作品内涵,认真把握作者的创作 意图; B 必须使用规范、正确的普通话进行 朗读; C 合理、有效地使用一定的方法、技巧以 及辅助手段. A
朗读与说话（一）
——有文字凭借的口语应用
一、朗读
1、什么是朗读
朗读是把书面语言转化为口头语言， 把无声语言转化为有声语言的一种创作活 动。朗读的过程就是书面语言口语化，无 声语言有声化的过程。它需要具有较高的 文化程度，深刻的理解力，标准流畅的普 通话才能把作品朗读好。所以，朗读是集 阅读、思维、想象、口诵等各种能力为一 体的综合性的言语活动。
3、语气、语调和语速训练
A “快走！ 你把我扔在这儿算怎么回事?” B 蜜蜂是渺小的,蜜蜂又是多么高尚啊! C 中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活 下去,而且还将活得比帝国主义国家要好些. D 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于 是立刻去找它。 E “咱们先干嘛！”将军一按小李的肩膀站起来，随 手拉起小李，提高了声音喊道：“同志们，走哇！” 说完，他一躬腰走出草棚，钻到暴风雨里去了。
4、议论文朗读练习
我国经过了奴隶社会、封建社会的△漫长时 期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我 们就是△这些有骨气的人的子孙，我们是有着 优良革命传统的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族。 B 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体 含义△也不同。这一点必须认识清楚。但是， 就坚定不移地△为当时的进步来服务这一原则 来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还 有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 A
3、小说朗读训练
我从乡下跑到京城里，一转眼△已经六年了。 其间耳闻目睹的△所谓国家大事，算起来△也 很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要 我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的 坏脾气，——老实说，便是教△我一天比一天 的看不起人。 B 风△全住了，路上△还很静。我走着，一面 想，▲几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁 起，这一大把铜元△又是什么意思？奖他么？ 我△还能裁判车夫么？我△不能回答自己。 A