人教版初二上册第一学期数学期末复习《勾股定理》-优化版
八年级上册期末章节复习第一章勾股定理

cb a cba ED CBA第一章勾股定理1.勾股定理:如果直角三角形的两直角边分别是a ,b ,斜边为c ,那么222a b c +=. 即直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方. 注:勾——较短的边、股——较长的直角边、弦——斜边. 2.勾股定理的证明: (1)弦图证明内弦图 外弦图221()42ABCD S a b c ab =-=+⨯正方形 221()42EFGH S c a b ab ==-+⨯正方形∴222a b c += ∴222a b c += (2)“总统”法(半弦图)如图所示将两个直角三角形拼成直角梯形:2()()112222ABCD a b a b S ab c +-==⨯+梯形∴222a b c += 3.勾股数:满足222a b c +=的三个正整数,称为勾股数.(1)3、4、5;6、8、10;9、12、15;12、16、20;15、20、25等.(2)(,,)a b c 是组勾股数,则(,,)ka kb kc (k 为正整数)也是一组勾股数. (3)3、4、5;5、12、13;7、24、25;9、40、41;11、60、61等 (4)21a n =+,222b n n =+,2221c n n =++(n 为大于1的自然数) (5)22a m n =-,2b mn =,22c m n =+(m n >,且m 和n 均为正整数) 4.勾股定理的逆定理:如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方,那么前两边的夹角一定是直角.即在ABC △中,如果222AC BC AC +=,那么ABC △是直角三角形.5.勾股定理的常见题型.DC BAGF E H例1 如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm ,则正方形A ,B ,C ,D 的面积之和为__________.例2 (1)若把直角三角形的两条直角边同时扩大到原来的2倍,则斜边扩大到原来的( ).A .1倍B .2倍C .3倍D .4倍(2)若一个直角三角形三边的长分别是三个连续的自然数,则这个三角形的周长为________.(3)下面几组数:①7,8,9;②12,9,15;③22m n +,22m n -,2mn (m ,n 均为正整数,m n >);④2a ,21a +,22a +.其中能组成直角三角形的三边长的是( ). A .①② B .②③ C .①③ D .③④ 例3(1)如果直角三角形的两边长为4、5,则第三边长为________.(2)如果直角三角形的三边长为10、6、x ,则最短边上的高为________. (3)(七初半期)若|1|240a b a b --+-=,则以a 、b 为边的直角三角形的第三边为________. 例4在ABC △中,15AB =,13AC =,高12AD =,则三角形的周长是_________. 例5(1)如图6-1,四边形ABCD 中,AB BC ⊥,1AB =,2BC =,2CD =,3AD =,求四边形ABCD 的面积.(2)如图6-2,在四边形ABDC 中,BD CD ⊥,6BD =,8CD =,24AB =,26AC =,求该四边形面积.图6-1 图6-2ABC DDCB A例6(1)如图,梯子AB 长2.5米,顶端A 靠在墙AC 上,这时梯子下端B 与墙角C 距离为1.5米,梯子滑动后停在DE 位置,BD 长0.5米,则梯子顶端A 下落了________米.(2)梯子靠在墙上,梯子的底端A 到墙根O 的距离2米,梯子的顶端B 到地面的距离为7米,现将梯子的底端向外移动到C ,使梯子底端C 到墙根O 的距离等于3米,同时梯子的顶端B 下降至D ,那么BD ( )A .等于1米B .大于1米C .小于1米D .以上结果都不对(3)如图,梯子AB 斜靠在墙面上,AC BC ⊥,AC BC =,当梯子的顶端A 沿AC 方向下滑x 米时,梯子B 沿CB 方向滑动y 米,则x 与y 的大小关系是( )A .x y =B .x y >C .x y <D .不确定 例7(1)(成外半期)若直角三角形斜边长为4,周长为432+,则三角形面积等于________. (2)(西川半期)如图,ABC △中,90BAC ∠=︒,AD BC ⊥于点D ,若455AD =,25BC =,请求出ABC △的周长.例8 (1)已知9-1,如图所示,折叠长方形的一边AD ,使点D 落在BC 边的点F 处,如果8cm AB =,10cm BC =,求EC 的长. (2)如图9-2,已知矩形ABCD 沿着直线BD 折叠,使点C 落在'C 处,'BC 交AD 于E ,16AD =,8AB =,则DE 的长度为________.(3)如图9-3,矩形纸片ABCD 的长9cm AD =,宽3cm AB =,沿EF 将其折叠,使点D 与点B 重合,则折痕EF 的长为________cm .图9-1 图9-2 图9-3EDC'C BAABCEA BCD。
八年级上册勾股知识点

八年级上册勾股知识点勾股定理,也称毕达哥拉斯定理,是一种解决直角三角形边长和角度的基础公式,是数学中非常重要的知识点。
在八年级的数学课程中,学习勾股定理是必不可少的一环。
因为它不仅在学习数学时会用到,还会在我们生活中的各个方面发挥作用。
1.勾股定理的定义勾股定理是指:对于一个直角三角形,它的长边的平方等于其短边的平方之和。
勾股定理可以用一个简单的公式来表达:a^2+b^2=c^2其中,a、b是直角三角形的两条直角边,c是斜边,也称为长边。
2.利用勾股定理求解问题对于一个直角三角形,如果其两条直角边的长度已知,可以利用勾股定理求解长边的长度。
例如,如果一条直角边的长是3,另一条直角边的长是4,那么可以用勾股定理计算出斜边的长度:c^2=3^2+4^2,即c=5。
另外,在解决一些几何问题时,我们也可以利用勾股定理来求解。
例如,已知一个正方形和一个内接的直角三角形,求正方形的面积与直角三角形面积之和。
这时,我们就需要利用勾股定理来求解直角三角形的斜边长度,然后再用其它几何知识来计算面积。
3.勾股定理的应用勾股定理不仅仅局限于数学问题的解决,还可以应用于各种领域中。
例如,在物理学中,勾股定理可以用来计算力和加速度之间的关系。
同时,在建筑工程中,勾股定理也可以用来确定房屋的墙角是否垂直。
此外,勾股定理还可以用来测量在草地上摆放帐篷时需要挑选的合适位置。
总结勾股定理虽然简单,但其应用范围却广泛。
学习勾股定理不仅仅是为了通过数学考试,还有助于我们在日常生活中更好地解决问题。
同时,勾股定理还是后续学习更高数学知识的基础。
因此,八年级学生应该认真学习勾股定理,并思考其实际应用的意义。
新人教版八年级上册数学总复习勾股定理

解:此时蚂蚁爬行的路程是: 8+2+3+6+1=20(cm), 若蚂蚁从A处沿直线AB到达B处;设由A向 东6格处的点为C(如图所示), 易知△ABC为直角三角形,
则AB = AC 2 BC 2 62 82 10(cm)
20-10=10(cm). 则可少爬10cm.
拓展延伸
如图,已知B、C两个乡镇相距25千米, 有一个自然保护区A与B相距15千米,A 与C相距20千米,以点A为圆心,10千 米为半径是自然保护区的范围,现在要 在B、C两个乡镇之间修一条笔直的公 路,请问:这条公路是否会穿过自然保 护区?试通过计算加以说明.
例3 一束光线从y轴上点A(0, 1) 出发,经过x轴上点C反射后经 过点B(3, 3),则光线从A点到B 点经过的路线长是 5 . 解析 作辅助线,利用入射角等于反射角可构 建相似三角形,再进行计算.
例4 我国古代数学家赵爽的“赵爽弦图”是由四个全 等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的一个大 正方形(如图所示).如果大正方形的面积是13,小正方 形的面积是1,直角三角形的两直角边分别为a、b, 那么(a+b)2的值是 25 . 解析 大正方形的面积=c2,小正 方形的面积=(a-b)2.
4 问题
勾股定理的逆定理是怎么证明的?
∠C是直角 三角形全等 ? A1
b
A
c
a
b C
△ABC是直角三角形
B1 a
C1 B
5 问题
一个命题成立,它的逆命题一定成立吗?请 举例说明. 不一定;如“如果两个角是直角,那么它们 相等”,其逆命题为“如果两个角相等,那 么这两个角是直角”,是假命题.
典例解析
2.下列命题中,逆命题仍然成立的是( B ) A.全等三角形的面积相等 B.到角两边距离相等的点在这个角的平分线上 C.同一个角的余角相等 D.等腰三角形是轴对称图形
八年级上期末复习总结-第一章勾股定理

第一章勾股定理一、勾股定理:1、勾股定理定义:如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2. 即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方ABCabc弦股勾勾:直角三角形较短的直角边股:直角三角形较长的直角边弦:斜边勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c有下面关系:a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形。
2. 勾股数:满足a2+b2=c2的三个正整数叫做勾股数(注意:若a,b,c、为勾股数,那么ka,kb,kc同样也是勾股数组。
)*附:常见勾股数:3,4,5; 6,8,10; 9,12,15; 5,12,133. 判断直角三角形:如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2 ,那么这个三角形是直角三角形。
(经典直角三角形:勾三、股四、弦五)其他方法:(1)有一个角为90°的三角形是直角三角形。
(2)有两个角互余的三角形是直角三角形。
用它判断三角形是否为直角三角形的一般步骤是:(1)确定最大边(不妨设为c);(2)若c2=a2+b2,则△ABC是以∠C为直角的三角形;若a2+b2<c2,则此三角形为钝角三角形(其中c为最大边);若a2+b2>c2,则此三角形为锐角三角形(其中c为最大边)4.注意:(1)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半(2)在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
(3)在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于30°。
5. 勾股定理的作用:(1)已知直角三角形的两边求第三边。
(2)已知直角三角形的一边,求另两边的关系。
(3)用于证明线段平方关系的问题。
(4)利用勾股定理,作出长为n的线段二、典型例题、练习题类型一:勾股定理的直接用法例题:如果直角三角形的斜边与一条直角边的长分别是13cm和5cm,那么这个直角三角形的面积是 cm2.解析:欲求直角三角形的面积,已知一直角三角形的斜边与一条直角边的长,则求得另一直角边的长即可. 根据勾股定理公式的变形,可求得.解:由勾股定理,得132-52=144,所以另一条直角边的长为12. 所以这个直角三角形的面积是21×12×5 = 30(cm 2). 举一反三【变式1】:如图∠B =∠ACD =90°, AD =13,CD =12, BC =3,则AB 的长是多少? 【答案】∵∠ACD =90° AD =13, CD=12∴AC 2 =AD 2-CD 2=132-122=25 ∴AC =5又∵∠ABC=90°且BC =3 ∴由勾股定理可得AB 2=AC 2-BC 2=52-32=16 ∴AB = 4∴AB 的长是4.【变式2】若直角三角形的三边长分别是n+1,n+2,n+3,求n 。
初二数学八年级上勾股定理专题复习

数学八年级上《勾股定理》专题复习一、知识回顾 (一)勾股定理: 1.定义直角三角形 的平方和等于 的平方。
数学式子: 2.应用(1)已知直角三角形的两边求 ;(2)利用勾股定理可以证明线段 关系的问题;(3)用勾股定理,在数轴上作出表示 的点,即作出长为 的线段。
3.使用注意事项(1)勾股定理使用条件:只对________三角形适用,不适用于锐角三角形和钝角三角形; (2)注意分清______边和_______边,避免盲目代入公式致错;(3)注意勾股定理公式的变形:在直角三角形中,已知任意两边,可求第三边长. 即c 2= a 2+b 2,a 2= ,b 2= . (二)勾股定理的逆定理:1.定理:如果三角形的三边长a 、b 、c 满足 ,那么这个三角形是直角三角形.2.勾股数:满足 三个_________a 、b 、c 叫做勾股数。
常见勾股数:①3,4,5②5,12,13③6,8,10④7,24,25⑤8,15,17⑥9,40,41⑦18,24,30 二、知识讲解类型一:勾股定理的有关计算1.已知一个直角三角形的两边分别为3cm 和4cm ,那么第三边的长为 。
2.如图1,已知△ABC 中,∠ABC =90°,AB =BC ,三角形的顶点在相互平行的三条直线l 1,l 2,l 3上,且l 1,l 2之间的距离为1 , l 2,l 3之间的距离为2 ,则AC 2的长是( )A .13B .20C .26D .5CB Acb a (1)ll 2 l 3ACB3.如图2,已知△ABC是腰长为1的等腰直角三形,以Rt△ABC的斜边AC为直角边,画第二个等腰Rt△ACD,再以Rt△ACD的斜边AD为直角边,画第三个等腰Rt△ADE,…,依此类推,则第2014个等腰直角三角形的斜边长是.(2)4.一个等腰三角形的周长是36cm,底边上的高是12cm,求三角形各边的长.5.在长方形纸片ABCD中,AD=4cm,AB=10cm,按如图方式折叠,使点B与点D重合,折痕为EF,求DE和EF2.举一反三:1.在△ABC中,∠B =90°,AB=5,BC=12,则AC边上的中线长为。
八年级上册第一章《勾股定理》复习要点

八年级上册第一章《勾股定理》复习要点知识点一:勾股定理要点:⑴•勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方如果直角三角形的两条直角边分别为a、b,斜边为c,那么,a2 +b2 =c2,(2).历史文化:勾股定理在西方文献中又称毕达哥拉斯定理。
我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边为弦。
⑶格式:a=8 b=15 解:由勾股定理得c2 =a2 +b2=82+152=64+225=289•/ C>0 ••• C=17【典例精析】1•一架2.5m长的梯子斜靠在一竖直的墙上,这时梯足距墙脚0.7m •那么梯子的顶端距墙脚的距离是( )•(A)0.7m (B)0.9m (C)1.5m (D)2.4m2•如图,为了求出湖两岸A、B两点之间的距离,一个观测者在点C设桩,使三角形ABC恰好为直角三角形.通过测量,得到AC长160m, BC长128m ,则AB长________________ m.3•利用四个全等的直角三角形可以拼成如图所示的图形, 这个图形被称为弦图•从图中可以看到:大正方形面积=小正方形面积+四个直角三角形面积. 因而c2= +•化简后即为c2= __________ •知识点二:直角三角形的判别要点;*如果三角形三边长为a、b、c, c为最长边,只要符合a2 +b2 =c2,这个三角形是直角三角形。
(勾股定理逆定理,是直角三角形的判别条件)【典例精析】1、在下列长度的各组线段中,能组成直角三角形的是( )A.5、6、7B.1 、4、9C.5 、12、13D.5、11、122、满足下列条件的厶ABC不是直角三角形的是(A.b2=c2- a2B.a : b : c=3 : 4 : 5C. / C=Z A-Z BD. / A:/ B:/C=12: 13 : 1553、三角形的三边长分别是15, 36, 39,这个三角形是______ 三角形。
4、将直角三角形的三条边同时扩大4倍后,得到的三角形为()A.直角三角形B. 锐角三角形C. 钝角三角形D. 不能确定5•有两棵树,一棵高6米,另一棵高2米, 两树相距5米•一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,至少飞了多少米?知识点三:勾股定理的综合应用【典例精析】1、如图1- 1,在钝角VABC 中,CB = 9, AB = 17, AC = 10, AD BC 于D,求AD 的长。
八年级数学上册 勾股定理期末复习讲义 人教新课标版

勾股定理期末复习讲义提要:本节内容的重点是勾股定理及其应用.勾股定理是解几何中有关线段计算问题的重要依据,也是以后学习解直角三角形的主要依据之一,在生产生活实际中用途很大,它不仅在数学中,而且在其他自然科学中也被广泛地应用.本节内容的难点是勾股定理的证明.勾股定理的证明方法有多种,课本是通过构造图形,利用面积相等来证明的这里还涉及到了解决几何问题的方法之一:面积法。
割补(……陌生的名词么,但是我们用过)的思想也要值得我们去注意.【知识结构】1.勾股定理:如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.……由这句话你能联想到那些东西?2.勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.……这个定理有什么用?3.勾股数能够成为直角三角形三条边长的三个正整数,称为勾股数.……你记得几组勾股数?显然,若(a,b,c)为一组基本勾股数,则(ka,kb,kc)也为勾股数,其中k为正整数.……如果熟练这个结论是不是能提高解题速度呢4.利用尺规画出长度是无理数的线段.了,知道画吧5. 勾股定理及其逆定理的应用.……蚂蚁怎样走最近【注意】1.勾股定理的证明,是利用图形的割补变化,通过有关面积的数量关系进行证明的方法.2.在应用勾股定理时,要注意在直角三角形的前提条件,分清直角三角形的直角边和斜边.3.在应用勾股定理逆定理时,先要确定最长边,再计算两条较短边的平方和是否等于最长边的平方,最后确定三角形是不是直角三角形.4. 本章关联的知识点:实数的运算,三角形,四边形,图形变换,解方程等【基础训练A】①1:2:3,②3:4:5;③1.5:2:2.5,④4:5:6,其中可以构成直角三角形的有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2. 若线段a、b、c能构成直角三角形,则它们的比为()A.2:3:4 B.3:4:6 C.5:12:13 D.4:6:73.下面四组数中是勾股数的有()(1)1.5,2.5,2 (2,2A.1组 B.2组 C.3组 D.4组4. △ABC中,∠C=90°,c=10,a:b=3:4,则a=______,b=_______.5. 在△ABC中∠C=90°,AB=10,AC=6,则另一边BC=________,面积为______,• AB边上的高为________;6.如图,△ABC中,AB=13,BC=14,AC=15,求BC边上的高AD.7.如图,已知CD=3m,AD=4m,∠ADC=90°, AB=13m,BC=12m,(1)求AC边的长。
八年级上册勾股定理知识点

八年级上册勾股定理知识点八年级上册学习的数学知识点较多,其中勾股定理是数学课程中很重要的一部分。
勾股定理也称为毕达哥拉斯定理,是古希腊数学家毕达哥拉斯在约公元前500年确立的一个定理。
这个定理已经成为了数学课程的基础,了解勾股定理的知识点对于学生掌握高中及更高级别的数学知识至关重要。
勾股定理表述勾股定理表述如下:在直角三角形中,斜边的平方等于直角边的平方和。
用数学公式表示则为:a² + b² = c²,其中a和b为直角边,c为斜边。
勾股定理的应用勾股定理是运用范围非常广泛的定理,不仅在数学领域有应用,在其他领域中也有应用。
下面列举一些勾股定理的典型应用:在航海和导航中,勾股定理可以用来测量海上航线的长度。
在学习力学和工程学时,勾股定理可以用来计算受力物体的斜坡面的尺寸。
在建筑和设计领域,勾股定理可以用来计算建筑物的角度和尺寸。
在游戏和视觉艺术中,勾股定理可以用来计算物体在三维空间的大小和尺寸。
勾股定理如何证明许多学生认为勾股定理只是一个公式,但在数学中,每个公式都应该有其基础的证明。
勾股定理的证明方法有很多种,下面简单介绍一种三角形相似的证明方式。
证明思路如下:假设ABC是一个直角三角形,其中∠ACB= 90º。
在三角形ABC中,分别以AC和BC为斜边,构造正方形ACDE和BCFG。
由于正方形中每条边的长度相等,所以ACDE和BCFG是等腰直角三角形。
假设DE = DG = x,EF = FG = y,则有:AD = AC + DE = a + xBF = BC + FG = b + y由于ACDE和BCFG是等腰直角三角形,所以AE = DE = xCF = FG = yDC = AD - AC = a + x - a = xBC = BF - CF = b + y - y = b根据勾股定理,DE² + AE² = AD²或x² + a² = (a + x)²FG² + CF² = BF²或y² + b² = (b + y)²结合上式可得:c² = AC² + BC²即,勾股定理被证明。
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2019—2020学年第一学期初二数学期末复习《勾股定理》(考试时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(每题3分,共24分)1. 有六根细木棒,它们的长度分别是2,4,6,8,10,12(单位:cm).若从中取出三根,首尾顺次连接搭成一个直角三角形,则这三根木棒的长度分别为( )A. 2,4,8B. 4,8,10C. 6,8,10D. 8,10,122. 将直角三角形的各边都缩小或扩大同样的倍数后,得到的三角形( )A.可能是锐角三角形B.不可能是直角三角形C.仍然是直角三角形D.可能是钝角三角形3. 在ABC ∆中,已知17,10AB AC ==.若BC 边上的高8AD =,则边BC 的长为( )A. 21B. 15C. 6或9D. 9或214. 一个直角三角形的斜边长比其中一条直角边的长大2,若另一条直角边的长为6,则斜边长为( )A. 4B. 8C. 10D. 125. 如图,一架云梯长25 m,斜靠在一面墙上,梯子底端离墙7 m.如果梯子的顶端下滑4m ,那么梯子的底部在水平方向上滑动了( )A. 4 mB. 6 mC. 8 mD. 10 m6. 如图,90,,,BAC DAF AB AC AD AF D ∠=∠=︒==、E 为BC 边上的两点,且45DAE ∠=︒,连接,EF BF ,下列结论不正确的是( )A. AED AEF ∆≅∆B. BE DC DE +=C. BE DC DE +>D. 222BE DC DE +=7. 如图,用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌成正方形图案,已知大正方形的面积为49,小正方形的面积为4.若分别用,x y 表示直角三角形的两条直角边(x y >),给出下列四个结论:①2249x y +=;②2x y -=;③2449xy +=;④9x y +=.其中正确的结论是( )A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④8. 如图,在矩形ABCD 中,4,6,AB BC E ==为BC 的中点,将ABE ∆沿AE 折叠,使点B 落在矩形内点F 处,连接CF ,则CF 的长为( ) A.95 B. 125 C. 165 D. 185二、填空题(每题2分.共20分)9. 一个三角形的两边长分别是3和5,若要使这个三角形成为直角三角形,则第三边边长的平方是 . 10. 若等腰三角形的腰长为5,一腰上的高为3,则这个等腰三角形底边长的平方为 .11. 如果ABC ∆的三边长,,a b c 满足关系式2(260)18300a b b c +-+-+-=,那么ABC ∆的形状是 .12. 所谓的勾股数就是使等式222a b c +=成立的任何三个正整数.我国清代数学家罗士林钻研出一种求勾股数的方法,对于任意正整数,()m n m n >,取2222,2,a m n b mn c m n =-==+,则,,a b c 就是一组勾股数.请你结合这种方法,写出85(三个数中最大),84和 组成的一组勾股数.13. 如图,在四边形A B C D 中,20,15,7,24,A B B C C D A D B ====∠=︒,则A C ∠+∠= ° .14. 如图,在Rt ABC ∆中, 90,6,8C AC cm BC cm ∠=︒==,如果按图中所示的方法将ACD ∆沿AD 折叠,使点C 落在AB 边上的C '点,那么BDC '∆的面积是 .15. 如图,每个小方格都是边长为1的正方形,点,A B 是方格纸的两个格点 (即正方形的顶点).在这个6×6的方格纸中,找出格点C ,使ABC ∆的面积为1个平方单位的直角三角形的个数是 .16. 如图,已知12,,AB AB BC AB AD =⊥⊥,垂足分别为B 、A ,5,10AD BC ==.若E 是CD的中点,则AE 的长是.17. 如图,有一个三级台阶,它的每一级的长、宽和高分别为20、3、2, A 和B 是这个台阶的两个相对的端点.若A 点有一只蚂蚁想到B 点去吃可口的食物,则蚂蚁沿着台阶面爬到B 点的最短路程是 .18. 如图,长为12 cm 的弹性皮筋拉直放置在一轴上,固定两端A 和B ,然后把中点C 向上拉升8 cm 至D 点,则弹性皮筋被拉长了 cm.三、解答题(共56分)19. (6分)如图,在ABC ∆中,90,8,B BC BC ∠=︒=上一点D ,使:3:5BD CD =.(1)若AD 平分BAC ∠,求点D 到AC 边的距离.(2)若点D 恰好在AC 边的垂直平分线上,求AB 的长.20. ( 8分)如图,长方形纸片ABCD 中,8AB =,将纸片折叠,使顶点B 落在边AD 上的E 点处,折痕的一端G 点在边BC 上.(1)如图①,当折痕的另一端F 在AB 边上且4AE =时,求AF 的长.(2)如图②,当折痕的另一端F 在AD 边上且10BG =时.①求证: EF EG =.②求AF 的长.21. (6分)如图,一只蜘蛛在一块长方体木块的一个顶点A 处,一只苍蝇在这个长方体的对角顶点G 处.若AB =3 cm, BC =5 cm, BF =6 cm ,蜘蛛要沿着怎样的路线爬行,才能最快抓到苍蝇?这时蜘蛛走过的路程是多少厘米?22. ( 6分)如图,在四边形ABCD 中,AC 平分BAD ∠, 10,21,9BC CD AB AD ====,求AC的长.23. (8分)如图,P 是等边三角形ABC 内的一点,连接,,PA PB PC ,以BP 为边作60PBQ ∠=︒,且BQ BP =,连接CQ .(1)观察并猜想AP 与CQ 之间的大小关系,并证明你的结论.(2)若::3:4:5PA PB PC =,连接PQ ,试判断PQC ∆的形状,并说明理由.24. ( 8分)在ABC ∆中,,,BC a AC b AB c ===,设c 为最长的边.当222a b c +=时,ABC ∆是直角三角形;当222a b c +≠时,利用代数式22a b +和2c 的大小关系,探究ABC ∆的形状(按角分类).(1)当ABC ∆的三边长分别为6,8,9时,ABC ∆为 三角形;当ABC ∆的三边长分别为6,8,11时,ABC ∆为 三角形.(2)猜想:当22a b + 2c 时,ABC ∆为锐角三角形;当22a b + 2c 时,ABC ∆为钝角三角形.(3)当2,4a b ==时,判断ABC ∆的形状,并求出对应的2c 的取值范围.25. ( 6分)如图,有一块塑料矩形模板ABCD ,长为10 cm,宽为5 cm ,将你手中足够大的直角三角板PHF 的直角顶点P 落在AD 边上(不与点,A D 重合),在AD 上适当移动三角板顶点P ,能否使你的三角板两直角边分别通过点B 与点C ?若能,请你求出这时AP 的长;若不能,请说明理由.26. ( 8分)如图,已知在ABC ∆中,,90,AC BC ACB D =∠=︒为AB 的中点,E 为直线AC 上任意一点,DF DE ⊥,交直线BC 于点,F G 为EF 的中点,延长CG 与AB 交于点H .(1)若E 在边AC 上.①试说明DE DF =;②试说明CG GH =.(2)若6,10AE CH ==,求边AC 的长.参考答案一、1.C 2.C 3.D 4.C 5.C 6.B 7.B 8.D二、9.16或34 10.10或30 11.直角三角形 12.13 13.18014.6cm 2 15.6 16.13217.25 18.8 三、19. (1)因为8BC =,:3:5BD CD =所以3,5BD CD ==过点D 作DH AC ⊥于点H因为AD 平分BAC ∠,90B ∠=︒所以3DH BD ==即点D 到AC 边的距离是3(2)因为点D 恰好在AC 边的垂直平分线上所以5AD CD ==因为5,3AD BD ==所以4AB =20. (1) 3(2)①因为纸片折叠后顶点B 落在边AD 上的E 点处所以BGF EGF ∠=∠因为长方形纸片ABCD 的边//AD BC所以BGF EFG ∠=∠所以EFG EGF ∠=∠所以EF EG =②因为纸片折叠后顶点B 落在边AD 上的E 点处所以10,8,EG BG HE AB FH AF =====所以10EF EG ==所以6AF FH ==21. 路线略 10 cm22. 在AB 上截取AE AD =,连接EC因为AC 平分BAD ∠所以DAC BAC ∠=∠所以ADC AEC ∆≅∆所以9,10AE AD CE CD BC =====作CF AB ⊥垂足为F 所以11()622EF FB BE AB AE ===-= 在Rt BFC ∆ (或Rt EFC ∆)中,由勾股定理得8CF =在Rt AFC ∆中,由勾股定理得17AC =23. (1)AP CQ =证明:因为60ABP BPC ∠+∠=︒,60QBC BPC ∠+∠=︒所以ABP QBC ∠=∠又因为,AB BC BP BQ ==所以ABP CBQ ∆≅∆所以AP CQ =(2)PQC ∆是直角三角形.理由:由::3:4:5PA PB PC =,可设3,4,5PA a PB a PC a ===连接PQ在PBQ ∆中,4PB BQ a ==,且60PBQ ∠=︒所以PBQ ∆为正三角形所以4PQ a =在PQC ∆中, 因为22222216925PQ QC a a a PC +=+==所以PQC ∆是直角三角形.24. (1)锐角 钝角(2) > <(3)因为c 为最长的边,246+=所以46c ≤<,22222420a b +=+=①222a b c +>,即220c <所以当21620c ≤<时,这个三角形是锐角三角形②222a b c +=,即220c =所以当220c =时,这个三角形是直角三角形③222a b c +<,即220c >所以当22036c <<时,这个三角形是钝角三角形.25.能.设AP x =,则10PD x =-在Rt ABP ∆中, 2225PB x =+在Rt PDC ∆中, 222(10)5PC x =-+假设三角板两直角边能分别通过点B 与点C ,因为BPC ∠是直角所以222PB PC BC +=即222225(10)510x x ++-+=解得5x =所以5AP = cm 时,满足222PB PC BC +=,即三角板两直角边分别通过点B 与点C26. (1)①连接CD ,证明()ADE CDF ASA ∆≅∆,所以DE DF =②证明:连接DG因为90ACB ∠=︒,G 为EF 的中点所以CG EG FG ==因为90EDF ∠=︒,G 为EF 的中点所以DG EG FG ==所以CG DG =所以GCD GDC ∠=∠因为AC CB =,D 为AB 中点所以CD AB ⊥所以90CDH ∠=︒所以90GHD GCD ∠+∠=︒,90HDG GCD ∠+∠=︒所以GHD HDG ∠=∠所以GH GD =所以CG GH =( 2)分两种情况:①当点E 在线段AC 上时,CG GH EG GF ===所以10CH EF ==由(1)①知ADE CDF ∆≅∆所以6AE CF ==所以8,6814CE AC AE EC ==+=+=②当点E 在线段CA 的延长线上时,862AC EC AE =-=-=综上所述,14AC =或2。