建筑室内设计专业人才培养方案.pdf
建筑设计专业人才培养方案
建筑设计专业人才培养方案一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握建筑设计与节能等知识和较高图面表现和计算机辅助绘图等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向建筑设计领域，能够从事建筑方案设计、施工图编制、效果图处理、模型制作、房地产策划等岗位的技术与管理等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1建筑设计专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1.清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达设计方案的能力；2.批判性思考和创造性工作的能力；3.与不同类型的人合作共事的能力；4.对文学艺术作品的初步审美能力；5.至少一种外语的应用能力；6.组织管理能力；7.熟练运用各种现代媒体技术获取信息，包括英文信息，拓展知识领域的能力；8.根据使用要求、地形条件、文化背景、材料和技术条件等情况，构思并完成规划设计方案和建筑单体设计方案的能力；9.具备基本的建筑工程技术方面的设计能力。
（二）知识要求1.具有一定的自然科学基础和较好的人文社会科学基础知识，具备唯物辩证法的思想方法，掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识。
2.掌握本专业所必须的基础理论知识，如建筑制图标准与方法，公共建筑设计原理与方法、建筑设计原理与方法，建筑力学与结构基本知识、居住区规划与设计原理与方法、景观设计原理，建筑材料特征与选择等。
3.具有英语、计算机的基础知识，能用一般工程软件解决相应的工程实际问题。
4.对本专业科学技术的发展有一定了解。
（三）素质要求1.志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；2.身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；能够把握机遇，勇于面对挫折和失败；3.具备诚实守信、爱岗敬业、精益求精的职业道德；4.具备沟通与交流、团队协作和创新意识；5.刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；6.思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；7.具有较宽的背景学科的综合素养。
建筑设计人才培养方案
建筑设计技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）建筑设计技术专业（560101）二、招生对象、学制与毕业规定（一）招生对象：普高毕业生（二）学制：全日制三年（三）毕业规定：1．学分规定：修完人才培养方案规定旳必修及选修课程，总学分至少到达各专业方向所规定旳最低学分132.5学分，其中公共选修课6学分。
2．职业资格证书规定本专业规定毕业生至少应获得如下职业资格证书或中级技能证书之一：（1）制图员（2）施工员（3）资料员（4）室内装饰设计员三、培养目旳及人才规格（一）培养目旳本专业对接建筑设计产业、依托温州建筑设计行业，与温州市建筑设计、建筑效果图制作企业合作，培养适应温州建筑设计行业第一线需要旳，从事建筑设计、建筑效果图制作等岗位工作旳高素质专科层次旳建筑设计师、效果图制作师等技术型专门人才为主，同步培养部分建筑设计绘图员、建筑效果图建模员等技能型专门人才。
（二）人才规格（一）知识构造1.人文、社会科学基础知识懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及“科学发展观”重要思想旳基本原理，理解哲学、科学、艺术、经济、法律等方面旳基本知识，理解社会发展规律和二十一世纪发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系若干方面进行一定旳修习，理解创新旳原理与措施，掌握某些创新旳工具和手段。
2.自然科学基础知识掌握本专业所必需旳高等数学、信息技术、环境科学等方面旳基本知识，理解现代科学技术发展旳重要方面和应用前景。
3.专业知识(1)掌握建筑工程制图与识图旳基本知识；(2)掌握建筑方案设计、建筑初步设计旳基本知识；(3)掌握居住建筑设计旳基本知识；(4)掌握公共建筑设计旳基本知识；(5)掌握室内外装饰工程设计旳基本知识；(6)掌握居住区规划与建筑总平面图绘制和设计旳基本知识；(7)掌握建筑材料与设备旳选择、应用旳知识；(8)掌握建筑力学与建筑构造旳基本知识。
4.相邻学科知识理解建筑工程制图与识图、建筑设计、建筑材料与设备、建筑工程项目管理与房地产开发与经营管理等方面旳一般知识。
室内设计专业人才培养方案
室内设计专业人才培养方案室内设计专业人才培养方案是针对培养具备室内设计专业知识和技能的人才而制定的一种教育方案。
室内设计专业人才培养方案旨在培养学生全面发展的能力，包括设计思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
下面是一个室内设计专业人才培养方案的基本框架。
一、培养目标1.发展学生的设计思维，培养学生的创新能力和创造力。
2.培养学生的专业知识和技能，使他们能够完成各种室内设计项目的规划和设计。
3.培养学生的沟通能力和团队合作能力，使他们能够与客户、承包商和其他专业人员进行有效的沟通和合作。
4.培养学生的职业素养和道德修养，使他们成为具有社会责任感和职业道德的室内设计师。
二、课程设置1.基础课程：包括室内设计原理、建筑材料、色彩学等基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础。
2.技术课程：包括CAD绘图、三维建模、室内装饰材料选用等技术课程，培养学生实际操作能力。
3.设计课程：包括室内设计原理、室内空间规划、家具设计等设计课程，培养学生的设计能力和创造力。
4.实践课程：包括实习实训、设计项目实践等实践课程，将学生所学的理论知识应用到实际项目中。
三、教学方法1.理论讲授：通过课堂教学，向学生传授相关的理论知识和技能。
2.实践操作：通过实践课程和实习实训，让学生亲自参与到实际项目中，锻炼他们的实践能力。
3.项目实践：将学生分组进行室内设计项目实践，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
4.网络学习：通过网络学习平台，提供在线教学资源和课外拓展活动，促进学生自主学习和交流。
四、评估方法1.课堂表现：通过平时的课堂活动和作业完成情况评估学生的学习态度和表现。
2.项目评估：对学生参与的实际项目进行评估，考察他们的设计能力和实践能力。
3.毕业设计评估：通过学生的毕业设计作品评估他们的综合素质和专业水平。
4.专业资格考试：鼓励学生参与相关的专业资格考试，提高他们的竞争力和就业能力。
五、实践环节1.实习实训：组织学生到相关的室内设计公司或设计事务所进行实习实训，了解实际工作环境和流程。
室内设计技术专业人才培养方案.doc
室内设计技术专业人才培养方案.doc 一：室内设计技术专业人才培养方案1. 专业背景1.1 专业名称1.2 专业课程设置1.3 专业目标2. 课程设置2.1 专业基础课程2.2 专业核心课程2.3 专业选修课程3. 实践教学3.1 实习要求3.2 实践课程安排3.3 实践教学评价4. 学生培养方案4.1 学分要求4.2 学习计划4.3 学术指导4.4 学生综合评价5. 师资队伍5.1 教师队伍构成5.2 教师培养与评价5.3 师资发展计划6. 实验实训条件6.1 实验室设备6.2 实训场地6.3 实验室管理7. 职业发展7.1 职业方向7.2 就业形势7.3 校企合作8. 本科毕业设计8.1 选题与指导8.2 过程管理8.3 结果评价附件：1. 课程表格2. 实习报告模板3. 毕业设计选题指南法律名词及注释：1. 《教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了教育的基本原则和主要内容。
2. 《高等教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了高等教育的管理和发展。
二：室内设计技术专业人才培养方案第一章专业背景1.1 专业名称及学科基础1.2 专业目标和要求1.3 专业特色和优势第二章课程设置2.1 专业基础课程2.1.1 设计基础2.1.2 艺术基础2.1.3 建筑基础2.2 专业核心课程2.2.1 室内设计理论2.2.2 室内设计技术2.2.3 室内设计实践2.3 专业选修课程2.3.1 室内软装设计2.3.2 室内灯光设计2.3.3 室内空调设计第三章实践教学3.1 实习要求和计划3.2 实践教学课程安排3.3 实践教学评价方法第四章学生培养方案4.1 学分要求和学习计划4.2 学术指导和学生评价4.3 学位论文要求第五章师资队伍5.1 教师数量和结构5.2 教师培养和评价5.3 师资队伍建设规划第六章实验实训条件6.1 实验室设备和资源6.2 实训场地和管理6.3 实验室安全管理第七章职业发展7.1 职业定位和发展方向7.2 就业形势和就业指导7.3 校企合作和人才培养合作第八章本科毕业设计8.1 毕业设计选题和指导8.2 毕业设计过程管理8.3 毕业设计评价附件：1. 课程表2. 实习报告模板3. 毕业设计选题指南法律名词及注释：1. 《中华人民共和国教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了教育的基本原则和主要内容。
建筑室内设计专业人才培养规格
建筑室内设计专业人才培养规格你说到建筑室内设计，首先我脑袋里就浮现出一堆设计师，拿着图纸，穿梭在一个又一个的工地，嘴里不断地念叨着“这儿得加点儿灯光，那儿得换点儿材质”。
说实话，这个行业就像是一个充满艺术和技术碰撞的战场，看起来轻松，实际上却得花上大把心思。
你要知道，建筑室内设计可不只是“看看好看就行”。
里面讲究的可多了去了。
室内设计专业的人才培养，说白了，就是要让学员们不仅会画设计图、配色、选材料，还得懂得空间的使用、人的心理需求，甚至还得会管理。
天呐，这一听就知道要学的东西多得是。
你看，设计师可不只是站在高楼大厦的顶楼，远远地欣赏着自己辛苦设计的成果。
他们得站在地面上，走到每个角落，感受每个空间的温度和气氛。
你总不能设计一个豪华大气的办公室，结果进去以后却觉得压得喘不过气来吧？不对劲的地方，设计师得随时调整。
学室内设计，最重要的就是要有这样的敏锐度，能一眼看出一个空间是否“舒服”。
更重要的是，建筑室内设计人才必须有全局观。
他们不仅得考虑每个小细节，还得站在整体的角度去做设计。
比如，你的家里装了一个非常漂亮的沙发，但搭配得不合适，那也只能当个摆设，完全没有发挥它的作用。
所以说，室内设计的学问不仅仅是在于好看，更多的是看它能不能让空间充满灵魂。
培养这样的设计人才，首先得有扎实的基础。
你光会画漂亮的图可不行，要会结构分析，懂得不同材质的特性，知道如何利用光线和色彩来调节空间的氛围。
简而言之，室内设计的学习就是一种“脑力与手力”的双重挑战。
你得有足够的想象力去构思，但又得用实实在在的知识去支撑你的创意。
你想，今天学的这些原理明天就能应用到你亲自设计的办公楼或者咖啡馆里，那种成就感，简直不能用言语形容。
作为一名室内设计师，最忌讳的就是不懂如何根据客户的需求调整自己的设计。
人家找你来，不是让你一味地展示自己的想法，而是要根据他们的预算、功能需求，甚至是他们的性格、生活习惯，来量身定制一个最合适的空间。
再说了，这个行业里还有一个不得不提的事儿，那就是团队合作。
室内设计专业人才培养方案
室内设计专业人才培养方案专业代码：560104一、招生对象及修业年限全日制普通高中毕业生、中职毕业生和职高毕业生二、学制与学历基本学制三年（实行弹性学制），大专；学制延长一年，且表现优秀，可提供出国留学平台。
三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计, 熟悉室内外环境艺术工程的材料、构造、施工与管理，具备较强实践能力的应用型、技能型专业人才。
本专业毕业生能够从事环境设计和室内设计、商业展示、专卖店设计、环境规划、文化艺术以及中级装饰工程项目的施工与管理工作。
四、人才规格1、职业素质与能力职业素质与能力要求和培养途径（见表一）2、毕业要求（1）学分要求：本专业按学年学分制安排课程，室内设计技术专业学生应修完本人才培养方案规定的必修课程，且成绩合格。
（2）证书要求：学生毕业前由学校组织学生考取相关技能资格证书和职业资格证书，如：高等职业技术学院英语应用能力证书、全国高等学校计算机水平考试证书、室内装饰施工员证书、室内设计师资格证书、软装陈设设计资格证书、花艺环境设计师等。
五、就业方面本专业就业主要面向室内装饰行业的设计、技术与施工管理等工作。
适应的职业岗位为：助理室内设计师、室内设计师、室内设计施工监理员、效果图设计师、施工图设计/制图、软装设计师等相关技术岗位。
六、工作岗位能力分析表2 工作岗位能力分析表1、建筑制图AutoCAD:课程目标：本课程依据室内设计装饰市场对人才的需求，主要培养学生对室内设计方案施工图的绘制、标注、打印等制作能力。
使学生能在较短的时间内掌握AutoCAD的基本操作方法，并能较好地完成施工图的绘画，对应市场需求的工作岗位。
课程内容：（1）初始AutoCAD;(2)基本绘图命令的操作；（3）基本二维编辑命令的操作；（4）平面、立面、剖面施工图的绘画；（5）输出与打印图形2、住宅空间设计课程目标：通过校方和企业的有机互动，借助行业、企业中真实项目的设计时间，充分调动课堂—市场—企业三方的资源和优势，也使学生在真实工作情境中学习，掌握设计职业岗位所需要的住宅空间设计的设计理论、方法，达到与职业岗位一致的专业与技能要求。
室内设计专业工学一体化人才培养方案
室内设计专业工学一体化人才培养方案1. 背景介绍室内设计作为一门融合艺术与工程的学科，既需要学生具备扎实的美术功底和审美能力，又需要具备工程实践能力和专业知识。
为了培养适应行业发展需求的人才，我们需要制定一套合理的工学一体化人才培养方案。
2. 专业课程设置室内设计专业的课程设置应该包括美术基础、设计理论、工程实践和专业技能四大模块。
在美术基础课程中，需要包括素描、水彩等基础绘画技能的训练，以及对色彩、构图等美术理论的学习；设计理论课程应该包括设计史、设计原理、空间构成等方面的知识；工程实践课程则需要涉及建筑结构、室内装修材料、施工工艺等方面的内容；专业技能课程包括轴测图、效果图、CAD绘图、三维建模等实用技能的培养。
3. 实习与实训除了课堂教学，室内设计专业的学生还需要进行实习与实训。
通过参与真实的室内设计项目，学生可以将所学知识转化为实际能力，并且结合工程实际，培养解决问题的能力。
学校还可以与相关企业合作，提供更广泛的实习机会，让学生能够在真实的室内设计工作中学习并成长。
4. 实验室建设为了支持工学一体化人才培养，学校需要完善室内设计实验室的建设。
实验室应该配备先进的设计软件和设备，为学生提供良好的学习评台。
实验室还可以组织一些针对性的设计竞赛和活动，激发学生的创造力和实践能力。
5. 实践教学环节在课程设置中，应该充分融入实践教学环节。
即使是在理论课程中，也可以通过案例分析、实际操作等方式引入实践要素，增强学生的动手能力和实际操作能力。
6. 专业教师团队建设培养工学一体化人才需要具备综合素质的教师团队。
学校应该加强教师的培训和学术交流，引进一批具有丰富实践经验和工程背景的教师，为学生提供更实用的教育资源。
7. 走出校园学校还可以组织学生参与一些实际的室内设计项目，让他们在实践中成长。
还可以邀请行业内的专业人士来校交流，拓宽学生的视野，使他们对行业有更深入的了解。
8. 结语室内设计专业工学一体化人才培养方案需要全面考虑美术与工程的结合，培养学生的设计能力和工程实践能力。
高职建筑室内设计专业的人才培养方案
高职建筑室内设计专业的人才培养方案
高职建筑室内设计专业的人才培养方案，主要包括以下几个方面：
一、培养目标
通过培养，使学生具备以下能力和素质：
1. 掌握基本的建筑、室内设计理论知识和实践技能；
2. 熟悉相关软件和设备的使用，能够进行室内设计的各个环节
的计划、设计和管理；
3. 具备较强的审美能力和设计思维，能够把握客户需求，灵活
应对各种室内设计问题；
4. 具有较好的沟通协调能力、团队合作精神和现场管理能力；
5. 具有良好的语言表达和沟通交流能力以及初步的文化素养。
二、核心课程设置
1. 建筑构造与材料
2. 室内设计原理
3. 建筑装饰材料与工艺
4. 形式与色彩
5. 室内设计软件操作
6. 室内设计实习
7. 室内陈设设计
8. 现代建筑风格与设计
9. 项目管理与成本控制
三、实践环节设置
1. 模拟室内设计项目实践
2. 公司或机构实习
3. 实际室内设计项目实践
四、评价与考核体系
1. 考试制度：期末考试和学期中考试。
2. 课程作业：每门课程都配有相应的作业，要求学生按时完成。
3. 评分标准：综合考虑考试成绩、作业质量、实习表现等因素，制定评分标准。
以上是一个可能的高职建筑室内设计专业人才培养方案，供参考。
不同高校和地区的具体情况可能有所不同，具体的方案需要结合实际情况进行制定。
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通能力
具备良好的沟通能力，善于发现问
08-01-04
题， 表达清晰
08-01
交流表达
08-01-05 08-01-06
能根据情境进行分析判断，及时将 信息反馈给相关人员
能清晰准确地汇报工作或明确地 下达工作任务
08-01-07 具备良好的服务意识、倾听技巧
能通过询问和积极聆听取得、捕获
08-01-08
有效信息
08-01-09
高等学校英语应用能力考试 委员会
教育部考试中心
推荐获得 推荐获得
普通话水平测试等级证书 广东省语言文字工作委员会
推荐获得
七、职业面向
建筑室内设计专业职业面向
室内装饰
所属专 业大类
建筑室内设计
代 540104
码
主要职 业类别
设计师， 展陈设计
师
发展 阶段
市场运营类 岗位
就业岗位 施工工程类
岗位
设计类 岗位
2
ICAD 职业资格证（环境艺术
设计专业或展示设计专业）
中国总部（人社部）
广东省创意设计产业研究
3
助理室内装饰设计师
会
获证建议 （二选其一）Fra bibliotek必考必考
推荐获得
广东亚视演艺职业学院 2019 级人才培养方案
序号 1 2 3
基本技能证书
证书名称
颁证机构
获证建议 （必考/推荐获得）
高等学校英语应用能力考试 B 级证书 全国高等学校非计算机专业 计算机水平一级证书
05-05-04 了解各种验收表格等文件 05-06-01 掌握文档资料的类型
05-06
资料归纳
05-06-02 掌握资料档案的整理规定 05-06-03 掌握各种资料的装订要求
05-06-04 掌握文件的分类归档 06-01-01 了解装潢材料
06-01 竣工 06 完善 设计
竣工现场 测绘
06-01-02 06-01-03 06-01-04
了解水、电、风、结构建筑等相关 05-01-05 配套内容
05-01-06 了解验收工艺标准、法规标准 05-02-01 了解各种建材的性能和装饰用途
05-02 材料选用 施工
05 图 （制
作） 05-03 设计
工艺选择
05-04 工种配合
05-02-02
05-02-03 05-02-04 05-03-01 05-03-02
04-03
初步设计 的协调与 完善
04-03-02 04-03-03
能完善和修改方案设计内容 能协调各相关专业的配合（照明、 电力、空调、水暖、消防、家具、 软装饰、园林、预算等）
04-03-04 了解与该项目相关的专业知识
广东亚视演艺职业学院 2019 级人才培养方案
04-04
初步设计 的表现
04-04-01 04-04-02
了解国家相关的法律法规
能够根据实际项目找到匹配的行 业法规 掌握室内设计和软装陈设设计的 专业知识 能组织专业语言与客户沟通 能根据客户的消费特点引导客户 的需求 能使客户接受消费卖点 了解项目成本及构成 了解资金的操作流程 了解可能的费用流向变化 能依据特点项目所涉及的人文进 行分析，使项目设计工作更具针对 性 了解影响可行性的因素 能准确地依据相应项目的前期分 析资料，进行可行性定位 能估计不确定因素的可能影响 能够完成项目所在地域的人文环 境调研 能够完成设计项目的现场勘测 能够基本掌握业主的构想和要求 能够根据设计任务书的要求完成 设计草案 分析设计程序知识 书写表达知识
职业资格证书 学历层次 发展年限
Ⅴ 运营总监
项目总监
设计总监
本科
5~8
Ⅳ 业务经理
项目经理（组 长）
设计经理
3~4 本科
室内设计师
Ⅲ 业务主管
展陈设计师 软装搭配设
计师
业务推广专
助理设计师
Ⅱ
施工管理员
员
Ⅰ 业务员
施工员
设计助理 绘图员
2~3 本科
高职
高职
1
高职
0.5
广东亚视演艺职业学院 2019 级人才培养方案
空间设计 与陈设灯
03-03-02
灯具、绿化、织物的选型 能对灯光、环境、陈设进行最优表
光设计
03-03-03 现
03-03-04 03-04-01 03-04-02
能合理把握空间组合 掌握构成效果图的要素 掌握各种材料的表现方法
03-04
效果图制 作
03-04-03
03-04-04 03-04-05
06-02-01
会运用测绘工具 了解现场变更图、变更单 能进行精准的测绘，能进行企业行 业的测绘标准换算 了解水电等工程的变动
06-02 图纸修改
06-02-02 能认定实测变动部分
07 市场 07-01
市场满意
06-02-03 能修改、完成竣工图 07-01-01 能判断设计效果是否达到业主的
广东亚视演艺职业学院 2019 级人才培养方案
反馈
度调查
期望
与服 务
07-01-02 07-01-03 07-01-04
能判断材料应用是否合理 能判断施工质量、工艺是否规范 能判断工程造价是否合理
08-01-01
能运用现代多媒体技术演示自己 的观点和思想
会运用室内设计行业语言（术语）
08-01-02
进行交流
具备与客户、供应商、跨部门的沟
08-01-03
六、毕业要求
（一）学时、学分要求 学生在规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学时学分，毕业
时应达到的素质、知识和能力等方面要求。如下： 学时：2558 学分：144
（二）证书要求
序号
证书名称
职业资格证书
颁证机构
中国商业联合会商业职业
1
室内装饰设计师
技能鉴定指导中心
国际商业美术设计师
国际商业美术设计师协会
04-01
初步设计 的估算
04-01-01 04-01-02
了解各种材料的规格性能及使用 范围 了解各种材料的大概造价和加工、 运输周期
初 步 设 计 04-02-01 了解每个专业设计的会审时间
04
初步 设计
04-02
的周期制 定
04-02-02
了解每个设计专业的出图时间
04-03-01 了解国家的相关法律、规范和条例
05-04-01
了解各种建材的价格，掌握装饰工 程预算及概算 能制作材料样板 能计算材料损耗 了解各种材料的施工工艺 了解材料的加工设备与技术 能进行水顿、电、风、结构建筑等 相关工种的配套与协调
了解各专业领域的规范和验收标 05-05-01 准
05-05
施工验收
05-05-02 05-05-03
掌握国家相关的验收规范 能整理验收资料（图纸、会议纪要、 传真、邮件等）
掌握初步设计的具体设计内容和 表现方法 掌握电脑制作的表现方法
04-04-03 了解文本制作的内容 05-01-01 掌握计算机辅助设计的各种方法
掌握相关国家法规和规范，能够按 05-01-02 照专业制图规范绘制施工图
05-01
施工图设 计
05-01-03 05-01-04
能绘制平立面图、节点详图、设备 位置图 能进行界面材料分析、硬软质材料 结构分析
广东亚视演艺职业学院 2019 级人才培养方案
创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
4、具有居住室内空间设计专业施工图的设计基本素质。 5、具有商业空间设计、展示设计与制作、施工图制作的能力。 6、具有电脑效果图制作、施工预算监理等工作的能力。 7、具有应用计算机进行专业工作的能力。 8、具有较强的施工现场组织和管理素质。 9、具有较强的处理施工技术问题及事故的能力和素质。 10、能根据不同任务制定工作计划，能按工作流程执行工作任务，具备工 作提案能力，能独立承担或合作完成设计任务。
广东亚视演艺职业学院 2019 级人才培养方案
建筑室内设计专业
人才培养方案
专业代码：540104
一、专业名称及专业代码
（一）专业名称：建筑室内设计 （二）专业代码：540104
二、学制与学历
（一）学制：三年 （二）学历：普通专科
三、招生面向
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
四、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发 展，面向建筑室内设计行业，培养能够胜任各企业事业单位的室内装饰设计师， 项目监理，住宅空间设计师，展陈设计师，施工图、效果图设计师等岗位工作。 具有良好的职业道德素养和创新创业精神，了解建筑室内设计发展趋势，熟练掌 握各类建筑室内设计工具与应用软件技能，面向能胜任相关企业设计和制作工作 的建筑室内设计领域的高素质劳动者和技术技能型人才。
广东亚视演艺职业学院 2019 级人才培养方案
03-01
设计任务 书理解与 现场勘察
03-01-01 03-01-02 03-01-03 03-01-04
能够读懂、理解设计任务书 能够读懂建筑结构图纸 掌握基本的测绘方法 能分析现场与图纸的比对
掌握计算机辅助设计软件和手绘 03-02-01 技法
03-02-02 了解创意设计的思维方法
掌握全套效果图制作软件（3DMAX、 PHOTOSHOP 等）及手绘表现技法 掌握空间建模技巧 掌握色彩的基本理论和色彩规律
03-04-06 正确展现色调的冷暖、色相饱和度
03-04-07 熟悉色彩的商业属性、色彩运用
03-05
方案综合 表现