“不怒而威”的领导力
领导力四重修炼：大气、格局、胸怀、境界
本文共 1333 个字，3 张图片，预计您阅读时长 4 分钟职场的残酷法则在于：不只是上司管理着下属，下属也同样观察着上司。
下属水平不够遭扁，上司偶尔露怯也会被下属广为传播。
有能力、有价值，还愿意帮助团队成员成长的领导，才是成功的管理者。
如何让自己成为有价值的领导？成功的管理者需要拥有大气、格局、胸怀、境界的领导力修炼，才能成就员工，成就自己。
领导力的四重修炼：领导力第一重修炼：大气敬而生畏，需要实力，威而不怒，慑服于心，需要的还是实力，那么到底是做善良的羊还是做残暴的狼？都不对，要做仁慈的“狮子”，他能吃人，但它更能摄威。
“一个合格的领导者不仅要以成就员工为第一要务，更应该要让员工知道你是一只“善狩猎”的狮子，跟着你有肉吃，你赚翻了，跟着你干的人都赚翻了，天下的人就都来了。
”领导力第二重修炼：格局成长的四个前提： 目标、承诺、舍得、检讨；领导魅力三个桩：信念 、承诺 、契约 。
领导者的格局就是团队的结局，领导人的自信，就是团队的自信。
人生的成就不会超过他思考的格局，让所有人都知道你是一个干大事的，你的格局有多大就决定了有多少人会跟着你干。
领导力第三重修炼：胸怀领导者领导力的第三重修炼，要敢于担当，敢于负责任，容人之长、容人之短、容人之异、容人之过、容人之敌，海纳百川，有容乃大。
领导者在企业管理中处理事情的胸怀有多大，你就能用你的魅力吸引多少人才，你的天下就会有多大。
领导力第四重修炼：境界《老子》一书中写到：“授人以鱼 不如授人以渔”，领导者在企业管理中不仅要满足员工的物质需要，更要正确引导他们做事的方法，教员工方法和思路，激发员工上进的欲望，把快乐带到工作中，传递务实稳重的思维，所谓大智若愚，领导者不走捷径和投机取巧，才能在整个团队里面制造一种浩然正气，团队成员也自然会效仿。
领导者在做任何事情起心动念焦点利众。
焦点利众，众生必然自会效仿追随。
怎么样才可以掌握团队？当自己修炼成了领导力，这个时候就需要掌握团队，争取价值最大化。
不怒自威学习体会
《不怒自威》一书读后心得体会不怒自威是一个优秀教师的必备素养，也是我向往的教师形象，它包含了教师的信心、爱心和恒心，显示了教师的控制力、领导力和凝聚力，更是教师人格魅力的体现，是教师专业成长最应该修炼、最应该获得的能力。
老师爱学生，学生才会爱老师，才能亲其师，信其道。
才能形成良好的教育。
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。
学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。
知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
最近拜读了四特教育系列丛书中萧枫和姜忠喆老师主编的《不怒自威》一书，本书以清新的笔调、详实的案例向教师娓娓道来：要树立起自己的威信，教师除了要师德高尚、敬业爱生，专业精湛、诚实守信、仪表得当，还要宽严有度、教管有方、公平公正。
只有这样，学生对教师才能心悦诚服，也只有这样，教师才不会在“学生难管”的哀叹中失落教师的威信。
在打好树立微信的基础这部分中，给我印象最深的是敬业乐业，教育选择了我，我选择了教育。
一个人能够主观为自己、客观为他人活着，是一种幸福，而教师是能够过上这种生活的人。
一个人是怎样的人，就决定了他是一个怎样的教师。
一个有威信的教师一定是一个敬业乐业的人，敬畏自己的工作才会让自己在工作中严谨对待知识，细心对待孩子；爱自己的工作才会更爱工作的对象——孩子，并甘愿付出自己的一腔热血。
在本书的第二部分——教师必须走正路，要倾听孩子的心声，学会与孩子真诚有效的沟通，倾听不是听见，而是要真实的去感受学生的所思所想，是理解，是尊重，是分担痛苦，是分享快乐。
它的意义远不仅仅是给孩子一个表达的机会，而是再现更多的智慧内涵，是教师放下架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流，我相信一个会倾听的老师一定善于触摸到孩子情绪的温度，听出弦外之音，言外之意，一定能听到孩子内心深处的声音。
领导力摘要——精选推荐
名言热情是一盆火，能将岩石熔化。
一个缺乏热情的人，难以成就大事。
――爱黙生只要你内心存着贪婪、妒忌、怨恨及自私，那么，你将无法吸引任何人，只能吸引和你同类的人。
――拿破仑。
希尔诚信、热情、乐观、正直、忠诚――人类优秀的价值观。
成功的机会只有1%，真正的生意人会用1%引燃一场火星。
――金宇中爱情和友谊能使人容光焕发，热情洋溢。
――领导素质90位最成功领导的共同能力：1、令人折服的远见和目标2、清晰表达这一目标，使下属明确理解3、对这一目标的追求表现一致性和全身心投入（集中精力，坚持目标）4、了解自己实力，并以此做为资本。
（真实了解自己和环境）5、充满自信，并能很快适用环境。
健康――指身心健康，健康的社会人。
何为心理健康？心理健康的标准是什么？心理健康是指“个体心理在自身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。
”也就是说，一个人在任何情况下，他的心理功能都保持在一种最积极的状态。
心理健康的标准：一、智力发展正常，乐于学习和工作；二、稳定的情绪心境持久的处于轻松和愉快的状态；三、能与同学，老师和他人保持良好和谐的人际关系；四、能正确评估自己，对自己有全面的了解；五、人格完整，生理年龄与心理成熟水平相符，有一定毅力。
言行一致；六、与现实环境保持良好接触，具有良好的社会适应能力。
影响力――吸引别人注意力到某件事，并且去做那件事影响[influence;have a hold on;tell on;affect]∶以间接或无形的方式来作用或改变[人或事] 的行为、思想或性质。
所谓管理的最高境界，就是通过影响力，吸引别人自主的注意力到这方面上。
思路：信心十足的行动和眼神、言谈、热情的感染力。
让跟你的人为他自己的目的工作，比为别人的目的工作干得更持久、努力。
怎样做？能力体现――让人觉得跟着你有前途，有学习的地方，有发展空间吸引力－团结，吸引人在你周围，帮助你魅力：很能吸引人的力量。
亲和力――幽默，乐观，谈话随和，有号召力，言谈生动活泼，有礼貌，以他人为重心势蓄势－1、提高自我――不断学习，强烈的发展意识。
浅谈领导力
浅谈领导力浅谈领导力下决心一个人成长上限的是认知，而决定一个组织内生性上限的是领导者的领导力。
因此，领导者如何提升自己的领导力，对于一个组织的成长至关重要。
一、领导力概述领导力首先是指对个人能力，个人运用自己的聪明才智为组织创造价值；其次是团队技巧，能与其他成员一起高效一前一后合作，并在此过程中，个人能显示出的超强的管理能力，能够促进组织其他人为共同目标而社团组织奋斗，终究并激励团队绩效取得更高的绩效。
具有领导力有着的领导者他能够将个人的需求和私利服从于组织的需求，有着近乎英雄般的奉献精神。
组织囊括了所有他们所有的情感，绝不允许个人的自负，组织在任何时候都是第一位的，而且这些领导者绝不是单枪匹马，他们的追随者往往对革命者领导者有着超高的认同度，因为领袖人物领导者已经在项目组内部创造了一股强大的凝聚力。
二、领导者应具备的特质1、领导者应该如果是务实的梦想家，是一个有愿景并且能将之实现的人。
但领导者主导者何时能实现的他的梦想，取决于其团队是否愿意发挥和利用他们的超常能力，通常情况下，领导者聘用他人，通过将自己的愿景描绘得富有魅力最能体现且触手可得，使他人看得见，摸得着，从而急切的签约受雇。
2、领导者要善于倾听。
鼓励有益的不同意见，并且重视那些敢于说“不”的下属。
3、领导者能理解并运用勇气赏识的力量。
这样的领导者是才华的篆刻者，他们并聘用不怕雇佣比其强的人。
在伟大的团队中，领导者极少是最聪明或最敏锐的人。
4、领导者要不断提醒什么是最重要的。
当人们忘记重任之时，他会适时提醒项目组团队成员勿忘重任。
5、领导者创建和维护信任。
领导者需要整合很好的整合生活的各个领域。
使自己能够在各个方面都做到表里如一，这有助于他们实现行为和上用的稳定一致，反过来也能建立上下级之间二者之间的谅解。
三、领导者代表了某种社会身份理论属性领导的属性就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质，包括大自然属性和社会属性。
其自然属性是指领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要，具有带领、引导、指挥、协调等自然属性，弱势群体各个社会的领导活动所共有。
怎样与强势领导相处与领导相处的技巧：遭遇强势领导
怎样与强势领导相处与领导相处的技巧：遭遇强势领导整编：NiuniuyumamiA如何与刚愎自用的领导相处与人相处，是一门学问和技巧，与领导相处，更是一门高深的学问。
职场人都有类似感觉：因为人家是领导，对他怒不得，怨不得，笑不得，哀不得，如何是好啊？尤其是遭遇强势领导，该如何与之搞好关系，减少和避免不必要的矛盾呢？以下建议或许会对大家有所帮助。
当今时代是民主法制时代——不可讳言，可能有不少人都曾经或正在与刚愎自用的领导共事。
刚愎自用的领导常常搞家长制、一言堂，使下属左右为难，无所适从。
那么，在与刚愎自用的领导相处共事时，怎么才能既做好工作，又不得罪领导呢？据观察，一个人性格上的固执、强硬有先天性因素，也有后天修养的原因。
刚愎自用的领导大致有四种类型：一是恃才自傲型。
这种领导一般学历层次、文化水平比较高，工作能力也比较强，他们总认为自己的思想比别人深刻、意见比别人高明，对别人的观点、意见不屑一顾。
二是显示权威型。
此类领导不喜欢民主政治，一味奉行“谁权力大谁说了算”，对自己的命令、决定不容下属提出不同意见，批评下属时不容下级辩解，否则，就会觉得自己的权威受到了挑战。
这样的领导往往带有逆反心理，你越反对，他越强硬。
三是凭经验办事型。
这类领导资历较深，经验丰富，处理问题时总是借鉴甚至直接沿用过去成功的经验，对下属的创新思维、创新举措不以为然。
四是惟命是从型。
这类领导对上级的指示、命令不论正确与否，也不论是否符合本单位实际，都盲目执行。
部属在与刚愎自用的领导共事时，要冷静观察，认真分析，研究其原因和特点，并针对不同类型的领导，采取不同的办法，以达到既做好工作，又不得罪领导的目的。
办法有三：其一，克己奉公，忍辱负重，主动适应，把正确的建议变成领导的意图。
服从，不仅是军人的天职，也是行政官员的天职。
下属只能改变自己，积极服从，适应、尊重领导，而不是也不可能让领导顺从自己，这是人人都明白的道理。
但服从不是无原则的盲从。
成功领导者应具备的素质
作品题（总分100.00）答：你认为领导应该具备什么素质？成功领导者性格特征：一个领导应该具备的素质有很多，我认为首先要有很强的个人魅力和良好的品质。
这包括毫不动摇的勇气,强烈的正义感,坚定的决心, 奉献精神, 迷人的个性, 勇于承担责任, 富有协作精神, 果断的决策力,让人从心里愿意成为这种人的部署，并向他学习。
成功领导者能力特征：除此之外还要有非常强的能力，比如良好的控制能力，有广泛的行业知识(市场、竞争、产品、技术)；广泛了解公司情况(主要领导人及其成功原因、公司文化、历史、制度)。
良好的沟通技巧，巧妙的指令艺术，让员工心服口服。
成功领导者行为特征：在工作方面，一个好的领导还要对工作由着全面的认识，对属下有着充分的了解，他能够安排具体的工作计划，体察部署的困难，掌握详细情况，恰当的赞美激励，超前的冒险意识，倾听部署的述。
总的来说，领导人首先是一个设计师，为自己创造发挥自己才能的最好的环境和条件。
那么他应该具有预测性和发展性的眼光。
其次他是一个服务者，全心全意为公司奋斗，为人谋利。
那么他应该具有忘我的精神和无私的品质。
再次他应该是一个传授者，把技术，创新传授于他人，让他们受益。
那么他应该具有较强的感悟力。
微软创始人比尔盖茨每年都要拿出一个周的时间来学习并掌握世界上IT业上最先进的技术，拥有技术拥有专业技能就掌握了权力中的专家权。
微软中是没有官僚作风的，这恐怕也是盖茨具有那么高的人格魅力的原因，这样他又掌握了最重要的一个权力--典权。
盖茨之所以成为微软巨头不仅靠他过硬的技术水平，同时还要靠他积极的心态和高尚的品质。
他利用“思考周" 学习下属建议的有关微软方面的书籍，思考下属提出的建议。
世界不断发展，人也应该与时俱进，盖茨不断充电，让自己引领前沿，使他成为人们心目中永恒的“神话”。
好的领导还要成功塑造领导者形象：1.尊重员工尊重员工是企业领导者必备的一项基本素质。
尊重是相互的，领导尊重员工，员工反过来也会尊重领导，这种良性循环必然导致企业整体效率的提高，并且有利于优秀企业文化的形成。
领导力表现的5个层次
个层次，分别是"个人领导力"、"团队领导力"以及"面对组织和外界变化的变革领导力"。
其中，"个人领导力"还可以划分为以下的五个层次，也就是说，个人领导力的提升包括五个层次，这五个层次的进阶过程实际上也就是一个人的修炼过程。
详见图1－1所示：图1－1 个人领导力的五个层次示意图力"。
（一）硬权力的重要性"职位所带来的硬权力"，是指领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力，这个层次的领导力具有以下特征：◆通常是由于指派而获得；◆影响力不会超过领导者的正式权威；◆处于这个层次的领导者一般较难与志愿者、白领以及年轻人一起合作。
尽管整个层次是属于相对低的水平，但是并不意味着职位所带来的硬权力就不重要了。
实际上，这个层次是一个人领导力所必须经历的阶段。
例如，母亲爱孩子，但是父亲的话往往比母亲的话要管用10倍，作为官吏并不一定都爱护自己的下属，但是作为下属的父亲、母亲而言，其言语所能够得到贯彻的执行力却要强大1万倍，这都是硬权力在起作用的最好的说明。
【案例1】魏国国君的慈爱惠施在中国的历史上，魏国国君曾经有一天要求其大臣对他进行评价，大臣们都说国君是慈爱惠施（所谓"慈爱"就是对大家都特别好，而"惠施"就是经常奖赏底下的臣子）。
听到这样的评价后，魏王很高兴。
但其中有一个大臣却对这样的评价大泼冷水，认为如果魏王继续这样做的话最终只会落得亡国的下场，其理由是，国君由于慈爱，所以对下属犯的错误并不予以惩罚，并且即便是臣子没有功劳也给予赏赐，长此以往，国家必亡。
（二）硬权力的内容对硬权力的内容，韩非子认为主要包括两个方面，即奖励和惩罚。
换言之，组织授予的头衔给了领导人调配各种资源的能力，实际上就是如何运用奖励和惩罚的权力。
对于硬权力的把握有以下几个关键点是需要充分把握的。
卓越领导力的18项修炼
卓越领导力的18项修炼2015/9/2一、何谓卓越领导 (3)(一)卓越领导人的共性 (3)(二)好领导的标准是什么 (3)(三)卓越领导力的内在结构 (4)二、为什么要提升领导力 (5)三、第1项修炼学习——优化能量结构 (6)(四)优秀的领导和卓越的领导会有什么不同？ (6)(五)能力源于知识的裂变 (7)四、第2项修炼激励——激活职工内动力 (10)(六)要认同你的职工 (11)(七)用阶梯引导动力 (11)五、第3项修炼培育——强化造血机能 (14)六、第4项修炼竞赛——创造超常业绩 (17)卓越领导力的18项修炼这个的时代的比拼，不是兵对兵的比拼，更多是将对将的比拼，在我们的培训资源非常稀缺的时候。
我们更多的要把这种资源集中在领导身上，所以《卓越领导力的18项修炼》，它讲的就是最高人领导做一个企业的最高领导人，他应该怎么样提升自己，他应该成为一个什么样的领导，卓越的企业，从培养卓越领开始，这是我们企业发展的一个最基本的逻辑。
何谓卓越领导领导力：整合资源，达成组织目标的能力。
卓越领导人的共性1. 超速成长的领导2.多谋善断的领导3.知人善任的领导4.培育团队的领导5.创造业绩的领导6.凝聚人心的领导。
好领导的标准是什么人才结构比人才更重要，所以要懂人，要知善任。
接下来，要培育团队不仅仅是能够用他，而且能够持续的用他，培养自己的团队形成自己的一支队伍。
如果没有这样的一支队伍来做。
我们即使赚到了钱，我们即使有了今天的成功，不可持续，不可持续，当我们有一支铁军的时候。
当我们的队伍像太阳的时候，我们事业自然就像太阳，所以要培养自己的团队，一个领导必须是能够培养团队的领导。
领导就是教练。
不会教导就不能领导，所以你必须要培育自己的团队，同时还要创造业绩。
说我是一个好领导，就是业绩不好，一票否决，绩效是检验领导的根本标准。
没绩效，别说是好领导。
再接下来，凝聚人心的领导，当我们的物质激励，当我们的企业条件不允许的时候，职工在恶劣条件下，在不好的条件下，照样跟我们走，他们不会跳槽，他是跟着我们走，一起去克服困难，一起去争取成功，队伍不散，人心不散，这才是好的领导。
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“不怒而威”的领导力
中国有句古话说得好：“至尊者至刚”。
看一个人意志的强弱、胆略的大小，并非仅仅看其外在的表现形式，而常常要看他的心理承受能力。
我们常常说谈虎色变，令人闻风丧胆，虎靠的就是万兽之王的威慑力。
敬而生畏，需要实力；威而不怒，需要实力；摄服于心，需要的还是实力。
在单位组织里，有的领导很柔和，有的很霸道，有的很**，有的却很民主，那么到底是做善良的羊呢还是做残暴的狼？都不对，要做仁慈的“狮子”，它能吃人，但它更能威慑。
单位组织当中也是如此，我们会发现，领导越大，越是和颜悦色，越是有权利的人就越是特别的和蔼，和蔼的让员工敬畏。
这个“畏”就是不怒自威，因为他能够决定员工的命运。
这种威慑不仅仅来源于他的职位，更源于他牢牢的控制着这个单位组织的实力。
领导“权威”决定团队价值
目前，中国很多单位组织依然是业余的领导人去领导着职业化的团队、职业水准的专家、职业水准的工程师们，并没有一种领导者的“权威”。
权威是一种力量，是权力力量和人格力量的聚合；它是一种威势，是威望、威信的总和。
上级组织只能给你权力，但不能给你权威。
权威与权力虽相伴一生，但两者有着本质的区别。
权威既不是自己喊来，也不是自己要来的。
喊的越多，只能证明其人无权威越甚。
如果只一味地喊下去，不仅喊不来威望，恐怕连手中的权力也终将被“喊掉”。
实践出真知、出权威、出英雄。
如果我们将团队的成员比作数字，“00，000”，当前面没有一个大于“零”的数字时，这一串“零”是没有任何意义的，如果前面加上“1”，它就变成10万，最前一位越大，“零”越多，这个数字价值越大；一个群体也是如此，如果没有“领导”它没有意义，只是一群乌合之众。
由此可见，团队的水平一定体现在最前面的领导水平，后面的水平再高即便是9，也不如最前面的1，但是如果下属水平不停地提高进步，都变成9，领导就要不断提升自己，也要不停进位，否则后面该进位而进不了位的时候就会出现人才流失，只有解决了最高领导人的问题才能解决单位组织的根本问题，只有领导的能量不断放大，团队组织的竞争力才能整体提升。
树立“四个不”的“魄力”
一个领导者要善于从“剪不断，理还乱，忙不赢”的被动状态中解脱出来，一个成功的领导者还就必须审时度势地对个人品质中影响魄力发挥的诸多因素有个清醒的认识，并自觉地去适应时代的要求，尤其要注意以下四个方面：
1、不鲁莽；与鲁莽对应的是谨慎，诸葛一生惟谨慎，吕端大事不糊涂。
诸葛亮辅佐刘备三分天下，在建功立业的开拓进取中，无不同其“惟谨慎”密切相关。
可见，谨慎，并非优柔寡断的代名，而使深思熟虑使然，“惟谨慎”对“成大事”至关重要。
2、不武断；刚愎自用，会使人在自以为是的迷雾中丧失理智，作出错误的决断，给事业带来惨重损失。
魄力，并非是逞一时之勇，并非是表面上的轰轰烈烈，而应是深谋远虑、百折不挠的不断壮大的内力。
3、不霸道；魄力的产生不是凭“形于色”的张力，并非要锋芒毕露，咄咄逼人。
而要靠精华内蕴的“底气”与绵里藏针的“灵机”。
魄力是智慧和坚毅的结合。
4、不狂傲；无论是什么人，若自居其功，自恃其才，往往会在自以为是的感觉之中步步陷于主观臆断的泥潭，“井底之蛙，断言无小”，是目光短浅的愚见。
真正有魄力的人，愈到紧要关头，愈是沉着冷静，不露声色地静观默察，刚柔相济，化解压力于无形，取得胜利于最后。
赢取尊重威信靠“实力”
如果想做一位大家敬佩、拥戴有威信、且怒而不威的领导，必须具备“实力”。
一个智慧的领导者绝不会把自己的管理建立在员工的忠诚、良心、公正、纯洁、神圣的基础上，而是建立在自己实力的基础上。
实力，就是能够对他人施以利害的能力，有了这种能力，才能影响人、吸引人、控制人、领导人。
1、功过分明，瑕不掩瑜，瑜不避瑕；培养员工的独立工作能力，扬长避短，化短为长，把合适的人放在合适的位置，用人所长，人尽其材，并且主动承担下属或员工因客观原因出现的过失。
2、兵熊熊一个，将熊熊一窝；强将手下无若兵，要求别人做到的自己一定要做到，发现员工的优点和自己的缺点，优劣互补，没有完美的个人，但会有完美的团队，因为领导者在一定意义上代表的是单位组织；
3、领导应该是单位组织利益平衡者，能够为上下级排忧解难。
平时要和蔼，但处理事情要严肃、公正，一切都需规范管理，考虑制度是否健全、合理，而不可以今天这样，明天那样。
4、说话办事言简意赅，清除垃圾发言谈话和会议，节省大家的时间。
对于员工的进言，虚心倾听，细致调查和甄别，区分就事论事和就事论人，现在的人靠发火不再能解决问题，而且效果很差！无论任何结果，都要将信息反馈给进谏者，表示尊重，更是表明你的严谨。
当领导者对所有的人都不能施以利害的时候，就是你该退出人生舞台的时候。
不怨他人无情，只怨自己无能无实力，无法赢得“威信与尊重”。
非权力影响需要“威力”
领导者树立起真正的威力，除了必须恰当地运用职位权力这一强制性的影响力之外，更多地应在非权力性影响力上下功夫。
应从以下几个方面加以努力：一是要以德取威，用优良的品德感染人。
德是为人之本，为官者如果品德高尚，正气浩然，就必然在员工中产生人格力量，威望就不言自高；二是要以学取威。
用广博的学识折服人。
广博的学识是领导干部应具备的基本素质，是领导干部应具备的基本素质，也是领导干部树立威信的重要途径。
三是要以才取威，用超群的才干带动人。
“才”对于领导者来说就是领导能力，它包括预测能力、决策能力、指挥能力、组织能力、表达能力和创新能力等等。
一个才干超群的领导者，能够使人产生一种依赖感和安全感，即使遇到艰难险阻，员工也会在其感召下同心同德地跟着干。
四是要以信取威，用诚实的态度取信人。
信就是要讲信用，说话办事要有威信，凡是成功的
领导者，一定是“言必信，行必果”的领导者，任何情况下都不失于民，因而享有崇高的威望。
五是要以情取威，用真挚的感情凝聚人。
一名称职的领导者，只有将单位组织和员工的利益作为最高利益，才能与员工建立起牢不可破的感情，才能形成铁的凝聚力。
也只有这样的领导，才能获得人们的依赖，形成自己的领导权威。
培养自身睿智的“魅力”
魅力，是领导者对公众所产生的一种强烈而带有某些神秘色彩的吸引力，能激发公众的愉悦，敬慕心理，也是公众对领导者素质、行为、形象等因素的价值褒贬、艺术审美和情感好恶的评价。
领导者是角色化的人，是其事业的化身，应有符合其职责要求的独特的风范与品质，也即领导气质。
领导气质因领导的先天、后天和职责等条件不同而各具特点，但其实质必须体现出领导者作为一个团体的代表应具有的尊严、气魄和影响力，充溢着一种正气、刚气和大气，是领导者的能力、韬略、志向、经验、意志等因素在思维方式和行为方式上的自然流露，这种气质表现得越强烈，就越让人感到“领导就是领导，水平、气势就是不一般”，并因此而体味出其中的独特魅力。
领导气质不是做出来的一种派头，而是诚于内而形于外的特殊品质。
具有出众的领导气质的领导往往不怒自威、不言自重，产生令亲者怀、疏者慕、仇者敬的神奇魅力。
领导魅力具有许多微妙而又难以把握的心理和情感因素，但又是可以体味和培养的，每一位领导者都应该依据自身的素质基础和职责特点坚持不懈地进行魅力修养。
所谓“公生明，廉生威”，康熙皇帝所说的“不怒自威，亲而难犯”其实是一个组织和或团体领导者的至高境界。