数控铣床公开课教案.(优选)
数控铣床教案(DOC77页)
模块一数控铣床基础知识项目一认识数控铣削机床及选用课堂教学安排二、数控铣床或加工中心的选择1．数控铣床或加工中心的类型选择不同类型的数控铣床或加工中心，项目二认识数控铣削刀具及铣削加工特点课堂教学安排模块二数控铣床的基本操作训练项目一数控铣床基本操作课堂教学安排项目二认识数控铣床的对刀及刀具补偿课堂教学安排6.作业及辅导：布置下次提问的思考题，及课后练习题。
对思考题、习题难点、要求进行辅导。
（3） G40、G41、G42指令格式三、讨论：X、Y向对刀的实质？总结：1、C铣床坐标系与工件坐标系的差别；作业及辅导：1、C铣床坐标系的规定?图2-1刀具左半径补偿指令G41，右半径补偿指令G42项目二认识数控铣床的对刀及刀具补偿课时第5课时授课班级02级数控班授课时数 1 授课形式讲练授课章节名称项目2：认识数控铣床的对刀及刀具补偿使用教具多媒体教学目的熟悉C铣床坐标系的规定；熟悉消除C铣床坐标系与工件坐标系的差别；熟练掌握数控铣床的对刀；教学重点C铣床坐标系的规定；数控铣床的对刀；教学难点铣床坐标系与工件坐标系的差别，数控铣床的对刀目的及方法补充内容无课外作业补充教学后记课堂中讨论内容的安排，活跃了教学气氛，激发学生学习兴趣，增强了学生的思维分析能力。
学生掌握程度良好，然须在后续教学中进一步加强巩固。
课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤1．复习及提问提问上一讲学习的主要内容。
2．引入：引入：数控车床对刀及补偿设置。
新课内容：（3） G40、G41、G42指令格式图2-1刀具左半径补偿指令G41，右半径补偿指令G423.新课内容：逐步完成本次教学内容的讲授。
4.讨论：讨论机床对刀目的、步骤及方法，分析刀具补偿的要点。
5.总结总结本次授课主要内容。
刀具半径补偿指令的格式如下：G00/G01 G41/G42 X～Y～D～；G00/G01 G40 X～Y～；其中：G41为左偏置刀具半径补偿指令，G42为右偏置刀具半径补偿指令。
数控铣床教案
数控铣床教案第一篇：数控铣床教案数控铣床加工技术一、标题数控铣床加工技术二、教学目标数控铣床加工技术实训是一门结合数控编程和零件加工的综合性实践课程。
希望通过该课程的学习，培养学生的思维创新能力，通过对数控铣床的结构、分类及主要加工对象的认识，对常用数控编程指令的掌握，对基本加工工艺的理解，让学生掌握一种先进制造方法，通过实训培养学生的创新意识和实践动手能力。
三、教学内容实习内容通过介绍数控铣床的组成、分类和主要加工对象，使学生了解一种先进制造方法；通过讲解数控铣床坐标系确立的方法及常用数控程序基本指令的使用方法，让学生自行设计一个零件并完成零件的编程；通过介绍数控铣床基本加工工艺，让学生合理安排零件加工工艺；通过介绍KND100型数控铣床操作面板上的各个按键的功能及操作使用方法以及程序传输方法，让学生熟悉机床面板，完成程序从电脑到机床的传输；通过介绍对刀及零件加工方法，让学生自行完成所设计零件的加工。
重点难点：λ数控铣床主要加工对象λ工件坐标系原点的确立λ零件加工工艺的合理安排λ数控系统的功能及其操作使用方法λ零件加工时，正确的对刀方法四、教学媒体λ PPT讲解λ现场实际演示讲解五、教学形式λ集体演示与讲解、个别指导λ理论、实训六、教学方法接受式方法：讲教、讲解、讲演、演示七、教学过程（7学时）7.1数控铣床基础知识（0.5学时）（ppt教学）λ数控铣床特点加工的零件精度高生产效率高特别适合加工复杂的轮廓表面有利于实现计算机辅助制造λ数控铣床分类立式数控铣床卧式数控铣床立卧两用数控铣床λ数控铣床基本组成λ数控铣床主要加工对象数控铣床适合加工平面、斜面、外轮廓、型腔、槽、键槽、钻孔、较孔、扩孔、攻丝等。
λ数控铣床常用刀柄及刀具在数控铣床上使用的刀具主要为铣刀，包括面铣刀、立铣刀、球头铣刀、三面刃盘铣刀、环形铣刀等，除此以外还有各种孔加工刀具，如钻头（锪钻、铰刀、镗刀等）、丝锥等λ数控铣床常用夹具平口虎钳、卡盘、压板 7.2数控铣床编程基础（1学时）（ppt教学）λ数控铣床坐标系的建立。
数控铣床公开课教案(整圆)
仪征技师学院教案课程：数控铣实习授课人：戴万彪日期：2017年12月7日第三节课题圆弧指令G02/G03（ I、J编程格式）对应章节第三章第三节授课班级15数控高级1 课时 1教学目标知识目标1．让学生理解G02、G03指令的I、J编程格式及各参数含义。
2．让学生理解G02、G03指令应用中I、J计算方法。
能力目标1．通过学习G02、G03指令I、J功能能加工整圆的工件。
2．加工已知圆弧起点、终点、圆心坐标的工件时，能熟练快速编程。
情感目标1．培养学生积极思考、小组合作的精神；2．让学生树立严谨、务实的学习态度。
教学重点圆弧指令G02/G03的I、J格式的编程应用。
教学难点圆弧指令G02/G03的I、J格式编程中I、J的计算。
教学方法讲练结合法、任务驱动法、小组学习法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、课前考勤检查集合点名，检查学生出勤情况，检查学生穿戴是否符合安全要求。
课前考勤检查快速按小组坐好，接受考勤及安全要求检查。
课前做好考勤与安全排查工作，从而使上课过程更有序进行。
二、复习提问复习上一节课学过的圆弧指令G02/G03的半径编程格式及要点。
组织学生复习上一节课学习的知识要点。
小组代表回答活跃气氛并温故知新三、新课学习1、结合下图引入所要学习的新内容。
引入圆弧指令G02/G03的I、J指令格式。
认真听课并理解记忆新的知识点。
让学生了解圆弧指令的I、J格式。
数控铣床基础教案
数控铣床基础教案生产实习授课教案课题一§：1-1安全操作与日常维护课时教学目的1、熟悉数控铣床的文明生产和安全操作技术及操作规程。
2、知道数控机床的日常维护方法，懂得如何保养机床。
讲授主要内容1、文明生产和安全操作技术。
2、数控铣床操作规程。
3、设备的日常维护保养。
教学重点机床安全操作规定教学难点机床的日常维护组织教学A、整顿课堂纪律；B、考勤，清点到课人数；C、检查学生仪表（或穿戴）；D、检查使用设备；E、准备刀具、材料、工量具；F、填写教学日记；G、将人数分组，分好机床，选出每台机床的负责人；示范演示机床操作演示课题练习内容要求要求学会开机、关机；3学会机械回零，主轴正转；巡回指导指导学生检查油、压气压和电压，指导学生正确的操作姿势。
指导学生机床日常保养维护。
总结指导备注老师检查机床是否正常使用，检查电脑的正常使用，检查学生仪表，管好上课纪律，指导学生学生操作。
审阅者：年月日教学内容(代号A-4) 页引入新课大家回忆一下上学期学过数控铣床的操作，数控机床有什么特点？它由那些部分组成？第一台数控机床是在那里产生的？主要加工什么？数控机床产生后，应当如何正确操作？。
抓住学生回答重点，引入操作安全的重要性。
讲授新课1、数控机床操作安全规定（1）严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，工作中不打闹，坚守岗位；上班前和工作中不饮酒。
（2）进入岗位前必须按规定穿戴好劳动保护用品，进入作业现场不准穿高跟鞋、拖鞋、凉鞋、短裤，不准戴头巾和围巾；不准赤脚、赤膊，不准敞衣作。
（3）认真执行岗位责任制，严格遵守操作堆规程，集中精力做好本职工作，不作与本职无关的事。
（4）非本岗操作者、维护使用人员，未经批准不得进入或触动机床及辅助设备。
（5）严格执行交接班制度，交接班记录完整。
（6）下班前必须清理现场，切断电源，关闭门窗等。
（7）实行定期维护和保养制度，保证机床安全运行。
（8）一旦发生事故，应立即采取措施防止事故扩大，保护现场，同时报告有关部门。
最新数控铣床授课教案.docx
第一课基础知识一、讲解内容1、安全文明生产知识数控操作者应该养成文明生产的良好工作习惯和严谨的工作作风，具有良好的职业素质、责任心，严格遵守以下数控车床安全操作规程：1）数控系统的编程、操作和维修人员必须经过专门的技术培训，熟悉所用数控铣床的使用环境、条件和工作参数，严格按机床和系统的使用说明书要求正确、合理地操作机床。
2）数控铣床的使用环境要避免光的直接照射和其他热辐射，避免太潮湿或粉尘过多的场所，特别要避免有腐蚀气体的场所。
3）数控铣床的开机、关机顺序，一定要按照机床说明书的规定操作。
4）主轴启动开始切削之前一定关好防护罩门，程序正常运行中严禁开启防护罩门。
5）机床在正常运行时不允许打开电气柜的门。
6）加工程序必须经过严格检验方可进行操作运行。
7）手动对刀时，应注意选择合适的进给速度；手动换刀时，主轴距工件要有足够的换刀距离不至于发生碰撞。
8）加工过程中，如出现异常现象，可按下“急停”按钮，以确保人身和设备的安全。
9）机床发生事故，操作者注意保留现场，并向指导老师如实说明情况。
10）未经许可操作者不得随意动用其他设备。
不得任意更改数控系统内部制造厂设定的参数。
11）经常润滑机床导轨，做好机床的清洁和保养工作。
2、数控铣床的组成与系统（进行现场讲解）1）组成数控铣床主要由程序输入介质、数控系统、伺服系统（主轴伺服系统、进给伺服系统）、机床本体四部分组成。
2）数控系统介绍FANUC 数控系统是 20 世纪 80 年代产生于日本。
具有操作简单、高可靠性、高性能价格比等优点，广泛应用于工业生产中。
FANUC 数控系统主要的型号有0i-MA 、0i-MB 、0i-MC 。
我院所使用的数控系统为0i-MA 。
3、常用刀具、夹具、量具的结构、使用与维护1）数控铣削刀具系统要求①刀具切削部分几何参数及其切削参数须规范化、合理化②刀具切削部分材料及切削参数选择必须与工件材料相匹配③刀具磨损及耐用度值规定必须合理④刀片在刀具中的定位方式及其结构必须优化⑤刀具安装后在机床中的定位应保持一定精度⑥换刀后刀具应在机床中仍有高的重复定位精度⑦刀具的刀柄应有足够的强度、刚度及耐磨性⑧刀柄及其工具对机床的重量影响应有相应的控制⑨刀片、刀柄切入的位置、方向必须正确⑩刀片、刀柄各参数应通用化、规格化、系列化,工具系统应进一步优化 `2)数控铣削刀柄系统标准ISO 7388DIN69871DIN 2080MAS 403 （BT ）HSK A/CANSI/ASME B5.50 （CAT ）GB10944JB3381（ JT，ST）3)刀柄结构刀柄类型：圆柱铣刀刀柄锥柄钻头刀柄盘铣刀刀柄直柄钻头刀柄镗刀刀柄丝锥刀柄4)刀具类型在数控铣床上使用的刀具主要为铣刀，包括面铣刀、立铣刀、球头铣刀、三面刃盘铣刀、环形铣刀等，除此以外还有各种孔加工刀具，如钻头（锪钻、铰刀、镗刀等）、丝锥等。
《数控铣实训教案》word版
《数控铣实训教案》word版一、教学目标1. 理解数控铣床的基本原理和结构。
2. 掌握数控铣床的操作方法和技巧。
3. 学会使用数控铣床进行简单的零件加工。
二、教学内容1. 数控铣床的基本原理和结构。
2. 数控铣床的操作方法和技巧。
3. 数控铣床的安全操作规程。
4. 数控铣床的维护和保养。
5. 数控铣床加工的基本工艺。
三、教学方法1. 讲授法：讲解数控铣床的基本原理和结构，数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养，数控铣床加工的基本工艺。
2. 演示法：演示数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养。
3. 实践法：让学生亲自动手操作数控铣床，进行简单的零件加工。
四、教学准备1. 数控铣床一台，要求运行正常。
2. 数控铣床操作手册一本，要求详细。
3. 数控铣床安全操作规程一份，要求详细。
4. 数控铣床维护和保养方法一份，要求详细。
5. 简单的零件加工图纸若干份，要求详细。
五、教学过程1. 讲解数控铣床的基本原理和结构，数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养，数控铣床加工的基本工艺。
2. 演示数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养。
3. 让学生亲自动手操作数控铣床，进行简单的零件加工。
4. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
5. 总结本次教学内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 观察学生在操作数控铣床时的准确性、熟练程度和安全意识。
2. 检查学生加工的零件质量，评价其加工技巧和工艺水平。
3. 收集学生作业，评估其对数控铣床操作理论和实践知识的掌握程度。
七、教学反思1. 总结本次教学过程中的亮点和不足之处。
2. 针对不足之处，提出改进措施，以便提高教学质量。
3. 思考如何调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
八、课后作业1. 复习数控铣床的基本原理和结构，整理笔记。
2. 复习数控铣床的操作方法和技巧，尝试独立完成操作步骤。
(数控加工)数控铣床教案
（数控加工）数控铣床教案第一章：数控铣床概述1.1 课程目标：了解数控铣床的定义、分类、特点和应用范围，掌握数控铣床的基本组成和操作方法。
1.2 教学内容：1.2.1 数控铣床的定义与发展历程1.2.2 数控铣床的分类与特点1.2.3 数控铣床的应用范围1.2.4 数控铣床的基本组成1.2.5 数控铣床的操作方法1.3 教学方法：采用讲授、演示、实操相结合的方式进行教学。
1.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床实物或模型、操作演示视频。
1.5 教学评价：通过课堂问答、实操考核等方式评价学生对数控铣床基本知识的掌握程度。
第二章：数控铣床编程基础2.1 课程目标：掌握数控铣床编程的基本原理和方法，熟悉数控铣床编程的常用指令和功能代码。
2.2 教学内容：2.2.1 数控铣床编程的基本原理2.2.2 数控铣床编程的方法与步骤2.2.3 数控铣床编程的常用指令2.2.4 数控铣床编程的功能代码2.3 教学方法：采用讲授、实操、案例分析相结合的方式进行教学。
2.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床编程软件、实操案例。
2.5 教学评价：通过课堂问答、编程实操和案例分析等方式评价学生对数控铣床编程知识的掌握程度。
第三章：数控铣床操作3.1 课程目标：掌握数控铣床的操作步骤和技巧，能够独立完成简单零件的数控铣削加工。
3.2 教学内容：3.2.1 数控铣床操作的基本步骤3.2.2 数控铣床操作的注意事项3.2.3 数控铣床加工参数的选择与调整3.2.4 数控铣床刀具选择与更换3.2.5 数控铣床加工过程中的故障处理3.3 教学方法：采用讲授、演示、实操相结合的方式进行教学。
3.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床实物或模型、操作演示视频、实操案例。
3.5 教学评价：通过实操考核、故障处理案例分析等方式评价学生对数控铣床操作技能的掌握程度。
第四章：数控铣床加工工艺4.1 课程目标：掌握数控铣床加工工艺的基本原则和方法，能够根据零件特点和加工要求制定合理的数控铣削工艺。
数控铣床公开课教案
数控铣床的基本操作（试切法对刀）教案
（
19010100
L L R
=+=+=）,将刀具移动到相对坐标系X=50处该点极为工件的原点坐标记为X，X轴对刀结束。
Y轴使用同样的方法。
在1~4这四个位置确定X、Y方向的机床坐标值：
Z轴对刀：主轴正转、使用手轮移动刀具与工件上表面接触，记下此时Z的坐标值，记为Z，此为工件表面一点处Z的坐标值z轴对刀结束。
通过对刀得到的坐标值（X，Ｙ，Ｚ）即为工件坐标系原点在机床坐标系中的坐标值。
在G54坐标系中输入（X，Ｙ，Ｚ）的值则对刀结束。
3、教师示范讲解：
注意事项：
1. 在使用试切法对刀时，主轴需正转。
2. 在移动各轴时，应控制好各轴的移动速度和方向。
3. 对刀数据要从机床相对坐标系中读取。
4、学生操作指点
强调注意事项、学生找错
5、小组互助手动机床操作实训。
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G02XYRG01X20.506Y－35G03X Y I J
G01X22.4Y－14.5 G0Z50 G02X1.7575Y7.5805R2
G02XYRG40G00X0Y0G03X Y I J
G01X－14.5Y－22.5M05G02X7.5805Y-1.7575R2
4、各组学生代表对本次课进行评价。
总结实操情况，指出存在问题，分析原因总结经验教训；
提出问题，然后认真听老师点评总结。
及时让学生理解和记忆本次课的知识要点及解决遇到的问题。
五、布置作业
还没完成上图编程加工的小组下两节课继续完成上图的编程加工，已经完成上图编程加工的小组完成下图（见附页）的编程加工，每组学生交工件。
能力
目标
1．通过学习G02、G03指令I、J功能能加工整圆的工件。
2．加工已知圆弧起点、终点、圆心坐标的工件时，能熟练快速编程。
情感
目标
1．培养学生积极思考、小组合作的精神；
2．让学生树立严谨、务实的学习态度。
教学重点
圆弧指令G02/G03的I、J格式的编程应用。
教学难点
圆弧指令G02/G03的I、J格式编程中I、J的计算。
各组长安排本组组员分工合作进行相关计算编程并加工工件。
让学生理解圆弧指令I、J指令格式及各参数的含义，然后通过合作完成圆弧轮廓工件的编程加工，从而掌握圆弧指令的编程应用，并培养动手能力及小组合作精神。
四、总结评价
1、解答学生编程加工中遇到的问题。
2、小结本节课的知识要点。
3、总结本次课的情况，肯定成绩，指出存在问题，分析原因总结经验教训；总结安全文明操作实训及课堂纪律。
G41G00X－22.5Y－35Z5D01 G41G00X20.506Y35Z5D01 G41G00X－1.7575Y－35Z－5D01
G01Z－ F300 G01Z－5F300 G01Z－2F300
G01X－22.5Y14.5G01X20.506Y0G01X－1.7575Y－7.5805
G02XYRG02XYRG03X Y I J
布置课时作业任务。
接受任务
通过作业让学生更熟练掌握圆弧指令的编程应用。
教学反思
附页：学生作业
各小组学生分别合作完成下图的手动编程并加工，上交工件。
已知毛坯尺寸为50X50X25.
各小组课堂表现评分表
项目
组名
课堂
纪律
2分
课堂
展示
3分
小组
合作
2分
工件
完成
3分
总分
备注
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
评委签名：
（板书）指令格式：
G02（或G03）X Y I J F
解释各参数含义：
X Y 圆弧终点坐标。
I J 圆心相对于起点的偏移量即
I=X心—X起；J=Y心—Y起。
F 进给速度。
（2）.分析上图的编程要点。
（3）.课堂练习：各小组学生根据已给的部分程序合作完成上图的手动编程（要求应用圆弧指令G02/G03的I、J编程格式）并操作机床进行工件加工。
教学方法
讲练结合法、任务驱动法、小组学习法
教
学
过
程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前考勤检查
集合点名，检查学生出勤情况，检查学生穿戴是否符合安全要求。
课前考勤检查
快速按小组坐好，接受考勤及安全要求检查。
课前做好考勤与安全排查工作，从而使上课过程更有序进行。
二、复习提问
复习上一节课学过的圆弧指令G02/G03的半径编程格式及要点。
组织学生复习上一节课学习的知识要点。
小组代表回答
活跃气氛并温故知新
三、新课学习
1、结合下图引入所要学习的新内容。
引入圆弧指令G02/G03的I、J指令格式。
认真听课并理解记忆新的知识点。
让学生了解圆弧指令的I、J格式。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
2、讲授新内容
（1）列出指令格式并结合图形讲解各参数的含义。
XXX职业技术学校教案
课程：数控铣床操作与编程授课人：XXX日期：2014年4月16日第二节
课 题
圆弧指令G02/G03（ I、J编程格式）
对应章节
第三章第三节
授课班级
12秋数模班
课时
1
教学目标
知识
目标
1．让学生理解G02、G03指令的I、J编程格式及各参数含义。
2．让学生理解G02、G03指令应用中I、J计算方法。
（4）.学生展示：由已完成课堂练习的各组学生代表展示I、J的计算过程，然后师生共同点评。最后强调I0、J0可以省略；完整的圆用I、J编程更方便。
（提问式）讲授各参数的含义，并结合上图分析圆弧指令I、J格式的编程应用。
老师巡回指导，重点指出学生操作的不足之处，及时发现问题，及时指导。
看书回答提问，从而理解圆弧指令I、J格式各参数的含义。
G02X Y R M30G03ห้องสมุดไป่ตู้ Y I J
G01X22.5Y35G02X-1.7575Y-7.5805R2
G0Z50G03X Y I J
G40G00X0Y0G01X-30Y-1.7575
M05 G00Z50
M30 G40G00X0Y0
M05
M30
最新文件----------------仅供参考--------------------已改成-----------word文本---------------------方便更改
年月日
相关参考程序
45X45X25轮廓直径41.031外圆全圆弧内轮廓
%1234 %1235 %1236
G90G40G49G80G90G40G49G80G90G40G49G80
G00Z50G00Z50G00Z50
M03S1000 M03S1000M03S1000
G00X0Y0 G00X0Y0G00X0Y0