道德讲堂建设实施方案1
2024年“道德讲堂”建设实施方案范文
2024年“道德讲堂”建设实施方案范文2024年“道德讲堂”建设实施方案如下：
在当今社会发展的背景下，“道德讲堂”建设已成为刻不容缓的重要举措。
为进一步提升全民道德水平，特制定了以下实施方案：
一、建立“道德讲堂”宣传平台。
通过建立官方网站、社交媒体账号等宣传平台，及时发布道德讲堂的活动信息、主题内容等，将道德教育推广至社会各个角落。
二、设立“道德讲堂”培训机构。
由政府设立专门的培训机构，邀请专家学者开展道德讲座、训练等教育活动，提升公民的道德素养和道德修养。
三、开展“道德讲堂”主题活动。
组织各类道德主题活动，如道德演讲比赛、道德文化展览等，营造浓厚的道德教育氛围。
四、推行“道德讲堂”志愿服务。
倡导社会各界人士积极参与道德讲堂的志愿服务活动，在实践中培养道德责任感和行为规范。
五、建立“道德讲堂”评选奖励制度。
设立评选奖励机制，表彰和奖励在道德讲堂建设中做出突出贡献的单位和个人，激励更多人积极参与。
六、加强“道德讲堂”内外协作。
积极与学校、社区、企业等单位合作，形成多方合作共建的格局，发挥各方资源和力量，促进道德建设工作的深入开展。
七、建立“道德讲堂”长效机制。
建立健全“道德讲堂”的长效管理机制，确保道德教育工作的持续推进和稳定发展。
在全社会共同努力下，“道德讲堂”建设实施方案必将取得丰硕成果，助力社会文明进步和和谐发展。
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“道德讲堂”建设实施方案范例(三篇)
“道德讲堂”建设实施方案范例承办单位：市道德讲堂建设办公室项目名称：____年“道德讲堂”建设实施方案项目内容：道德讲堂是培养和践行社会主义核心价值观的重要平台和载体，旨在为广大市民提供道德教育、品德塑造、思想引导、文化传承的公共教育场所。
基于此，市政府决定推动____年“道德讲堂”建设，具体内容和实施方案如下：一、项目背景根据社会发展的需求和广大市民对道德教育的迫切需求，市政府确定了在全市范围内建设一批符合规划、高标准、高质量的“道德讲堂”。
通过道德讲堂的建设，进一步提升市民的道德素养和道德意识，引导广大市民积极践行社会主义核心价值观，构建和谐、文明、有序的社会环境。
二、项目目标1. 建设一批具有示范性、引领性的“道德讲堂”，提供优质的道德教育和文化传播服务。
2. 建立健全的道德讲堂管理体系和运营机制，确保道德讲堂的可持续运营。
3. 提升市民的道德认同感和社会责任感，促进社会主义核心价值观的广泛传播和践行。
三、项目实施方案1. 场地选址与建设1.1. 基于市民需求和地理分布，选择市内各个区县作为“道德讲堂”建设的主要区域。
1.2. 根据市政府规划及相关要求，租赁或购买合适的场地，建设符合标准和功能需求的“道德讲堂”。
1.3. 每个“道德讲堂”建设规模约1500平方米，包含讲堂、图书馆、展览区、休息区等功能区域。
2. 设施设备购置2.1. 购置先进的音响设备、投影仪、舞台照明等设备，以保证良好的演讲和教学效果。
2.2. 购置丰富的图书、期刊、报纸等资料，建设具有道德教育特色的图书馆和阅读区。
2.3. 购置展示柜、展板和文化艺术品，打造具有艺术氛围的展览区。
3. 人员招聘与培训3.1. 设立专门的管理团队，负责道德讲堂的日常运营和管理。
3.2. 招聘具有相关职业经验和道德教育背景的讲师和文化工作者。
3.3. 开展必要的培训和提升，提高讲师和文化工作者的教育专业水平和服务意识。
4. “道德讲堂”活动策划与开展4.1. 制定针对不同年龄段、不同职业群体的道德教育活动方案。
2024年道德讲堂实施方案范本(三篇)
2024年道德讲堂实施方案范本第一部分：背景介绍道德素质是一个人综合素质的重要组成部分，而道德教育是培养学生正确的价值观和行为准则的重要途径。
为了进一步加强学生的道德教育，提高他们的道德素养，我们计划在2024年推出道德讲堂活动。
第二部分：目标和目标2.1 目标- 培养学生正确的价值观和行为准则，提高他们的道德素养；- 增强学生的社会责任感和公民意识；- 培养学生的人文关怀和团队合作意识；- 培养学生的思辨能力和问题解决能力。
2.2 具体目标- 每学期至少组织一次道德讲堂活动，内容涵盖各类道德伦理问题和日常生活中的道德问题；- 每次活动至少邀请一位专业道德教育领域的专家或学者进行主题演讲；- 鼓励学生积极参与道德讲堂，提出问题和分享自己的观点；- 建立学生道德讲堂志愿者团队，定期举办小型讲座和互动活动；- 通过道德讲堂活动，提高学生的道德意识和道德行为水平。
第三部分：活动策划3.1 活动主题每学期的道德讲堂活动主题可以根据学生的需求和社会热点进行选择，可能包括以下几个方面：- 道德和法律：了解法律对道德行为的规定，培养学生遵纪守法的意识；- 科技与道德：探讨科技进步对道德伦理的影响，提醒学生注意科技应用中的道德问题；- 公民责任：强调学生作为公民的责任和义务，培养他们的公共意识；- 人际关系与道德：讨论家庭、朋友、同学和社会关系中的道德问题，提供解决方案和建议；- 环保与道德：关注环境保护和可持续发展问题，培养学生的环保意识和行动。
3.2 活动形式- 主题演讲：邀请专家或学者进行主题演讲，探讨道德伦理问题和解决方案；- 小组讨论：分组讨论特定的道德问题，鼓励学生表达自己的观点；- 视频展示：播放与道德教育相关的影片或纪录片，引发学生对道德问题的思考；- 互动游戏：设计有关道德问题的互动游戏，让学生在游戏中学习和思考；- 志愿者活动：组织学生参与社区和公益活动，培养他们的人文关怀和团队合作精神。
第四部分：实施步骤4.1 活动策划根据每学期的主题，制定相应的活动计划，并和相关专家或学者联系，确认演讲内容和时间。
道德讲堂建设实施方案范例(四篇)
道德讲堂建设实施方案范例____年道德讲堂建设实施方案一、背景和目标道德讲堂建设是落实党的十九大报告中提出的“加强思想道德建设”和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。
在新时代背景下，培养社会主义核心价值观、加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的培育和传承，对于构建和谐社会、巩固党的执政地位、推进全面从严治党具有重要意义。
本实施方案旨在推动并完善道德讲堂建设，提高道德课程的质量和影响力，推动社会主义核心价值观在全社会落地生根。
二、建设内容1. 道德讲堂建设形式多样：道德讲堂可以通过线下实体讲堂和线上网络平台的方式进行建设与推广。
在学校、社区、企事业单位等场所建立道德讲堂，定期组织道德讲座、主题讲座、专题研讨等活动，邀请知名专家、学者、艺术家等参与，多角度、多层次地探讨道德问题。
通过互联网平台建立线上道德讲堂，提供在线学习资源，开展在线讲座、讲堂活动。
2. 高端资源支持：道德讲堂建设应充分借助高端资源，邀请社会各界知名人士参与讲堂建设。
在物质上给予充分的支持，提供音频、视频、图书、学术研究等资源，为道德讲堂的发展提供坚实的基础。
3. 办学理念创新：道德讲堂建设要注重发挥创新性，探索新的办学理念与模式。
引入现代技术手段，融入多媒体、虚拟现实等技术，提供丰富多样的教学资源和互动方式。
同时，道德讲堂要注重培养学生的实践能力，组织学生参与实地调研、社会实践活动，提高学生的实践能力和道德素质。
三、推进措施1. 加强组织领导：成立道德讲堂建设领导小组，由党委领导负责，指导和协调道德讲堂的建设工作。
建立学校、社区、企事业单位与道德讲堂的合作机制，共同推进建设。
2. 建设师资队伍：培养一支专业化、高水平的道德讲堂师资队伍。
加强对师资队伍的培训和专业发展，鼓励道德教育研究和实践的深入探索，提高师资队伍的教学水平和专业素养。
3. 宣传推广：加强对道德讲堂建设的宣传力度，提高公众对道德讲堂的认知度和参与度。
2024年道德讲堂建设实施方案(二篇)
2024年道德讲堂建设实施方案____年道德讲堂建设实施方案一、背景分析随着社会的不断发展，人们的生活水平提高，道德伦理问题也逐渐凸显出来。
尤其是在当代社会，道德意识的淡化和道德价值观的多元化使得一些人容易迷失、追求短期利益而忽视长远发展。
因此，建设道德讲堂成为了当前亟待解决的问题。
二、目标设定1. 宣传社会主义核心价值观，增强全社会的道德意识；2. 培养公民的道德观念和道德品质，促进社会和谐发展；3. 传播正能量，引领社会主流价值观；4. 培养和践行社会责任感，提升社会公民的道德素养。
三、实施策略1. 创建道德讲堂专家团队：吸引道德伦理学、社会学等领域的专家学者参与，确保道德讲堂的内容质量和指导方向；2. 启动道德讲堂建设项目：在各个城市建设道德讲堂，定期举办讲座、讲坛、讲课等活动，提供多种形式的道德教育；3. 加强与学校、企事业单位的合作：与学校、企事业单位签订合作协议，引导学校和企事业单位的师生员工参与到道德讲堂活动中，形成全社会共同参与的局面；4. 制定绩效评估机制：建立道德讲堂的绩效评估体系，对讲堂活动的效果进行评估，提供改进建议和方向；5. 加强宣传推广工作：通过各种媒体渠道宣传道德讲堂的活动和成果，提高社会公众对道德讲堂的知晓度和参与度。
四、具体举措1. 确定道德讲堂建设地点：根据各城市的特点和需求，选择主要城市和重点社区等地作为首批建设道德讲堂的地点；2. 组织培训活动：通过培训活动，提升全社会的道德教育意识和能力，培养师资队伍，提高专家团队的专业素质；3. 制定道德讲堂活动方案：针对不同年龄和人群，制定针对性的道德讲堂活动方案，提供丰富多样的道德教育内容；4. 加强道德课程开发：与学校合作，开发相关的道德课程，培养学生的道德意识和道德素养；5. 组织道德讲堂活动：开展讲座、讲坛、讲课等活动，邀请专家学者、名人做主讲，传播正能量，引导社会舆论；6. 制作道德教育宣传片：通过制作宣传片等形式宣传道德讲堂的理念和工作成果，扩大道德讲堂的影响力；7. 建立道德讲堂志愿者队伍：招募有志于道德教育的志愿者，开展道德教育活动，传播正能量；8. 加强道德讲堂的管理：制定讲堂的管理规章制度，确保讲堂的正常运行和活动的质量。
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案为提高学生道德素养，我校决定全面启动“道德讲堂”建设工作。
具体实施方案如下：
一、明确目标任务。
各班级每周安排一次“道德讲堂”课程，每节课时间不少于45分钟，全年共36周。
二、筛选讲师。
校内外优秀教师和社会名人，每位讲师至少讲授一堂课。
三、精选内容。
涵盖爱国、诚信、友善、勤俭、孝顺、公益等方面内容，注重引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、视频直播。
将“道德讲堂”课程进行实时视频直播，方便学生家长共同参与。
五、制定考核标准。
学生每学期进行一次“道德观察”考核，包括课堂表现、学习态度、行为举止等。
六、开展实践活动。
联合社区开展“爱心助学”、“环保清洁”等志愿服务活动，让学生将道德讲堂中学到的知识转化为具体行动。
七、建立反馈机制。
教师和学生可就“道德讲堂”建设提出意见和建议，学校及时调整措施，持续提升效果。
以上是我校“道德讲堂”建设实施方案的具体内容，希望通过此举，培养出更多品德高尚、行为合规的学生，为社会贡献更多正能量。
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道德讲堂建设实施方案例文（三篇）
道德讲堂建设实施方案例文____年道德讲堂建设实施方案一、背景分析道德教育是人类社会发展的重要组成部分，是培养良好公民素质和提高社会道德风尚的重要手段。
然而，在当前社会背景下，人们普遍存在着道德水准下降的问题，缺乏对道德的认同和坚守。
为了弘扬社会正气、提高人民道德素养，我们需要建设更多的道德讲堂来加强对道德的宣传和教育。
本方案旨在提出____年道德讲堂建设的实施方案，以期在全社会推动道德教育的发展。
二、目标与原则1. 目标：____年在全国范围内建设1000所道德讲堂，提高人民的道德素养和道德观念。
2. 原则：a. 坚持党的路线方针政策，紧密结合社会主义核心价值观，宣传和践行社会主义核心价值观。
b. 充分发挥教育、社会、家庭等多方面的作用，形成合力推动道德教育的开展。
c. 注重理论与实践相结合，将道德教育内容与社会实际相结合，形成实效性。
三、工作重点与措施1. 选址与建设a. 选择各类教育机构、社区活动场所等地方作为道德讲堂的建设地点。
b. 道德讲堂的建设包括场地规划设计、硬件设施配置、教学设备采购等方面。
要做到环境宜人、设施先进，以提供良好的教育条件。
c. 道德讲堂建设与文化建设紧密结合，要注重建筑的美学价值和文化内涵，打造具有地方特色的道德讲堂。
2. 师资培养与队伍建设a. 成立道德讲堂师资培训机构，培养道德讲堂讲师。
培训内容包括道德教育理论、教育心理学知识等方面。
b. 建立道德讲堂讲师数据库，将合格讲师纳入数据库，以便选择合适的讲师进行讲座活动。
c. 加强师资队伍管理，建立激励机制，提高讲师的专业素养和讲授能力。
3. 内容设置与宣传推广a. 针对不同年龄段人群，制定相应的道德教育内容。
包括对幼儿、学生、青少年、成人等不同群体进行针对性的道德讲解和教育。
b. 制作和发布道德教育宣传材料，如宣传画册、海报、视频等。
通过不同媒体形式传播道德教育理念，引导公众关注和参与道德建设。
c. 加强道德教育活动的宣传推广，利用网络、传媒等平台进行宣传，提高道德讲堂的知名度和影响力。
2024年学校“道德讲堂”建设实施方案(三篇)
2024年学校“道德讲堂”建设实施方案____年学校“道德讲堂”建设实施方案一、项目背景和目标学校是道德教育的主要场所之一，通过开展道德讲堂活动，可以增强学生的道德意识、培养学生的道德品质、提升学生的道德水平。
为了进一步加强学校道德建设工作，促进学生全面发展，本方案旨在建立一个学校“道德讲堂”，通过丰富多样的活动形式，提供全方位、多角度的道德教育。
二、建设内容和方法1. 建设内容：（1）学科教育与道德教育的融合：在各个学科的课堂上融入道德教育内容，通过学科知识的学习引导学生形成正确的价值观念和行为准则。
（2）主题讲座与专题研讨：邀请社会知名人士、专家学者等开展主题讲座和专题研讨，探讨当代社会道德问题以及解决途径，引导学生深入思考和讨论。
（3）实践活动与社区互动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等实践项目，提供实际操作的机会，让学生通过亲身经历感悟道德的力量。
（4）道德影视教育：开展关于道德教育的影视作品展播，通过生动形象的故事情节，引导学生正确理解和接受道德教育的观念。
2. 建设方法：（1）建立学校道德讲堂组织机构：成立“道德讲堂”建设领导小组，负责规划、组织和协调相关工作。
还应设立专职管理人员，负责具体的活动策划和执行。
（2）组织开展多样化活动：结合学校实际情况，组织开展学科融合教育、主题讲座、专题研讨、实践活动、社区互动、道德影视教育等多种形式的道德讲堂活动，全方位、多层次、多样化地开展道德教育。
（3）制定活动方案和计划：每学期根据教学计划和学校发展情况，制定相应的道德讲堂活动方案和计划。
活动方案应注重实际可行性，充分考虑学生需求和参与度。
（4）培养师资队伍：定期组织教师专业培训，提高教师的道德教育水平和业务能力，使其能够更好地组织和开展道德讲堂活动。
（5）建立评估机制：建立健全的道德讲堂活动评估机制，通过教师评价、学生评价、家长评价等多种途径，及时掌握活动效果，并对活动进行优化和改进。
三、资源保障1. 人力资源：学校将配备专职道德讲堂管理人员，负责具体的活动策划和执行，同时安排专业教师参与道德讲堂活动。
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6-6)-①
“道德讲堂”建设实施方案
户县纸房学校
二零一二年三月
户县纸房学校
“道德讲堂”建设实施方案
为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《河东区教育局关于建设“学校道德讲堂”工作意见》，特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。
建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
二、“学校道德讲堂”工作原则
1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲
座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、“道德讲堂”对象：
刘店子中学全体师生
四、“学校道德讲堂”的组织实施
（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。
具体分工如下：
“学校道德讲堂”组长：冯雪红
副组长：孙丹胡坤鸿
成员：程海桥范磊阮芬
宣讲员：樊建意张旭董钰儒申颖慧
校团委成员各班主任
（二）设立固定“道德讲堂”。
教师道德讲堂利用教师会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。
营造出
浓厚的道德建设氛围。
学生可利用现有教室与校园广播站建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。
（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块：教师“师德讲堂”
1、选树师德典型。
紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。
按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
3、创设多样载体。
充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，每周二为集中宣讲日，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。
在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的
自觉行动。
4、体现实践特色。
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
5、定期交流研讨。
开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。
6、注重考核评估。
把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。
定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。
第二版块：学生“道德讲堂”
1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、国旗下
讲话讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。
4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“弟子规”。
6、我行——深入开展“静悄悄的爱”，党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。
体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。
户县纸房学校
2012.1—2012.12。