毛笔字教案
六年级毛笔字写字指导教案
六年级毛笔字写字指导教案一、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本用法和书写技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高他们对汉字结构的认识。
3. 引导学生通过练习毛笔字，提高他们的耐心和毅力。
二、教学内容1. 毛笔的基本用法：学会正确的握笔姿势，掌握毛笔的蘸墨、运笔、收笔等基本技巧。
2. 汉字基本结构：了解汉字的笔画顺序、结构规律，掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 字体特点：学习楷书、行书、草书等不同字体的特点，培养学生对不同字体的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔的基本用法，写出规范、漂亮的汉字。
2. 教学难点：汉字的结构规律，不同字体的书写技巧。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解毛笔的用法和书写技巧。
2. 讲解法：教师讲解汉字的结构规律，引导学生掌握书写要领。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高毛笔字的书写水平。
五、教学步骤1. 导入：教师简要介绍毛笔字的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解毛笔的基本用法，示范书写技巧。
3. 练习：学生跟随教师一起练习，掌握毛笔字的书写方法。
4. 讲解汉字结构规律：教师分析汉字的结构特点，引导学生掌握书写要领。
5. 练习：学生按照教师的要求，书写不同结构的汉字。
6. 总结：教师点评学生的书写情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
7. 课后作业：学生回家后，按照教师的要求，继续练习毛笔字。
六、教学拓展1. 介绍古代书法家：向学生介绍王羲之、颜真卿、柳公权等古代书法家的生平事迹和书法特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏书法作品：组织学生欣赏古代书法作品，提高他们的审美能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度和书写进步。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习成果，评估他们的书写水平。
3. 定期测试：定期举行毛笔字书写测试，了解学生的学习进度。
八、教学反思1. 教师总结：反思课堂教学，总结教学方法和策略，思考如何提高教学效果。
书法培训班毛笔字教案大全
书法培训班毛笔字教案大全教案标题：书法培训班毛笔字教案大全教案目标：1. 了解毛笔字的基本知识和技巧。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣和热爱。
3. 提高学生的毛笔字书写技能和艺术表达能力。
教学内容：1. 毛笔字的基本构造和笔画。
2. 毛笔字的基本规范和写作方法。
3. 不同字体的毛笔字书写技巧。
4. 毛笔字的艺术表达和创作。
教学步骤：第一课：毛笔字的基本构造和笔画1. 引入：通过展示毛笔字的美丽作品，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解毛笔字的基本构造和笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
3. 演示正确的握笔姿势和写字姿势，引导学生进行模仿练习。
第二课：毛笔字的基本规范和写作方法1. 复习上节课的笔画构造，引导学生回顾并巩固。
2. 讲解毛笔字的基本规范，包括字形大小、字间距、笔画顺序等。
3. 演示正确的写字方法和技巧，引导学生进行练习。
第三课：不同字体的毛笔字书写技巧1. 引入不同字体的毛笔字作品，让学生感受不同字体的魅力。
2. 讲解不同字体的特点和书写技巧，如楷书、行书、草书等。
3. 演示不同字体的书写方法，引导学生进行练习和创作。
第四课：毛笔字的艺术表达和创作1. 分享一些优秀的毛笔字艺术作品，激发学生的创作灵感。
2. 引导学生进行毛笔字的艺术表达，如情感表达、意境描绘等。
3. 鼓励学生进行毛笔字的创作，展示和分享自己的作品。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生对毛笔字基本构造和笔画的掌握情况。
2. 作品展示：要求学生完成一定数量的毛笔字作品，并进行展示和评价。
3. 阶段性考核：定期进行阶段性考核，检验学生对毛笔字书写技巧和艺术表达的掌握程度。
教学资源：1. 毛笔字书法教材和练习册。
2. 毛笔、宣纸、砚台等书法工具。
3. 毛笔字书法作品集和艺术欣赏资料。
教学延伸：1. 参观书法展览或邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，提高学生的书法水平和自信心。
3. 鼓励学生进行毛笔字的创新实践，如设计书法字体、制作书法作品等。
毛笔字教案
毛笔字教案一、教学目标1.让学生了解毛笔字的起源和发展，掌握毛笔字的基本知识和书写技巧。
2.培养学生对毛笔字的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术修养。
3.培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学内容1.毛笔字的起源和发展2.毛笔字的基本知识3.毛笔字的书写技巧4.毛笔字的书写练习三、教学方法1.讲授法：讲解毛笔字的起源和发展，毛笔字的基本知识和书写技巧。
2.示范法：示范毛笔字的书写技巧，让学生模仿练习。
3.练习法：让学生进行毛笔字的书写练习，提高学生的书写能力。
4.评价法：对学生的书写作品进行评价，激励学生的进步。
四、教学步骤1.导入新课利用多媒体展示一些优秀的毛笔字作品，让学生感受毛笔字的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解毛笔字的起源和发展毛笔字是中国传统文化的重要组成部分，起源于甲骨文，经历了金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等发展阶段。
毛笔字具有独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，被誉为“东方艺术之魂”。
3.讲解毛笔字的基本知识毛笔字的书写工具是毛笔，书写材料是宣纸。
毛笔字的基本笔画有横、竖、撇、捺、点等，笔画的变化和组合形成了不同的字体和风格。
毛笔字的书写姿势有坐姿和立姿两种，书写时要保持身体的放松和呼吸的平稳。
4.讲解毛笔字的书写技巧毛笔字的书写技巧包括笔画的起笔、转笔、收笔等，要注意笔画的粗细、长短、曲直、方圆等变化。
毛笔字的书写速度要适中，不要太快也不要太慢，要保持笔画的流畅和自然。
5.进行毛笔字的书写练习让学生进行毛笔字的书写练习，从基本的笔画开始，逐步过渡到字、词、句的书写。
教师要进行现场指导和示范，纠正学生的错误，提高学生的书写水平。
6.进行课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调毛笔字的学习方法和技巧，鼓励学生在课后进行毛笔字的书写练习。
7.布置作业布置一些毛笔字的书写作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
五、教学评价1.对学生的书写作品进行评价，评价标准包括笔画的规范、字形的准确、书写的流畅等方面。
毛笔字作品简单幼儿园教案
毛笔字作品简单幼儿园教案
教学目标
1.了解毛笔字的基本知识
2.能够写出简单的毛笔字作品
教学准备
1.毛笔
2.毛笔字纸
3.墨汁
教学过程
第一步：介绍毛笔字
老师向幼儿们讲解毛笔字的历史和起源，以及毛笔字的基本知识。
引导幼儿们
观察毛笔，了解毛笔的形状、用途和特点。
同时，播放一些毛笔字的视频，帮助幼儿们理解毛笔字的美妙之处。
第二步：练习毛笔字基本笔画
让幼儿们用毛笔和墨汁来模拟基本笔画。
老师可以给予幼儿一些提示，如：“这个笔画是一个横，它由两个起笔组成”、“这个笔画是一个撇，它由一个起笔和
一下划组成”。
这样让幼儿们更容易掌握毛笔字的基本笔画，同时也增加了趣味性。
第三步：教学写简单的毛笔字作品
在学习基本笔画后，让幼儿们动手写简单的字，如“一”，“二”，“人”等。
让幼儿们先模仿老师的字，逐渐掌握毛笔字的要领。
在此过程中，老师可以逐一指导每位幼儿的手势和技巧，以确保每个幼儿都能顺利完成。
第四步：创作自己的毛笔字作品
在学会基本的毛笔字后，让幼儿们自由创作自己的毛笔字作品。
这里可以让幼
儿们写自己名字的毛笔字，或者一些简单的词语。
同时老师可以提供一些柳公权的《欧阳询行书谱》和颜真卿的《颜勤礼碑》等名作给幼儿们欣赏，以激发幼儿们的创作灵感。
教学小结
毛笔字不仅有作为艺术的价值，在教学上也有很重要的意义。
通过学习毛笔字，可以提高幼儿的艺术修养，同时也有助于幼儿的手脑协调能力的提升。
美术教案-毛笔字
美术教案－毛笔字教学目标：1. 学生能够正确使用毛笔书写字。
2. 学生能够通过练习提高毛笔字的书写技巧。
教学重点：1. 教授学生正确使用毛笔书写字的方法和技巧。
2. 通过练习，提高学生的毛笔字书写质量。
教学准备：1. 毛笔和墨汁。
2. 毛笔字的范例作品。
教学过程：Step 1：导入1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，包括毛笔书写的基本原理和常见错误。
2. 提问学生如何改进自己的毛笔字书写技巧。
Step 2：介绍毛笔字的规范写法1. 展示毛笔字的范例作品，引导学生观察和分析。
2. 解释毛笔字的规范写法，包括笔画的起始和结束位置，笔画的厚度和长度等。
3. 示范正确的毛笔字书写方法，通过慢速书写展示每个笔画的写法和顺序。
4. 强调重要的毛笔字书写技巧，比如用力和用笔的角度。
Step 3：练习1. 让学生进行大量的毛笔字练习，包括基本的笔画和常见的字。
2. 指导学生逐渐提高书写质量，包括字形的规整和笔画的连贯。
3. 鼓励学生互相交流，分享自己的进步和困难，互相帮助。
Step 4：展示和评价1. 让学生展示自己的毛笔字作品，与其他学生互相欣赏和评价。
2. 鼓励学生用肯定和建设性的反馈，帮助他们提高毛笔字的书写质量。
Step 5：总结和反思1. 引导学生总结本节课学到的毛笔字书写技巧和方法。
2. 让学生反思自己的进步和不足之处，制定进一步提高的计划。
教学扩展：1. 给学生布置毛笔字作业，要求他们在家里继续练习并提交作品。
2. 鼓励学生参加毛笔字比赛或展览，展示自己的才华和进步。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括书写的规范程度和书写速度。
2. 评价学生在展示作品中的毛笔字书写质量和创意。
3. 收集学生的反馈和建议，以便进一步改进教学内容和方法。
小学《书法练习指导毛笔字》教案+
小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自《书法练习指导毛笔字》教材第三章“基本笔画与结构”，具体内容包括毛笔字基本笔画的认识与练习，以及简单汉字的书写结构。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画，并能熟练书写。
2. 培养学生对毛笔字书写结构的认识，提高书写美感。
3. 培养学生热爱书法，传承传统文化的情感。
三、教学难点与重点难点：毛笔字基本笔画的运用和书写结构的掌握。
重点：掌握毛笔字的基本笔画，书写规范、工整、美观。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位书法家现场展示毛笔字书法，激发学生兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）通过PPT展示，讲解毛笔字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范书写。
3. 学生练习基本笔画（15分钟）学生跟随示范，在宣纸上练习基本笔画，教师巡回指导。
4. 讲解书写结构（10分钟）以简单汉字为例，讲解书写结构，强调笔画之间的平衡与协调。
5. 例题讲解（10分钟）选取两个简单汉字，示范书写过程，讲解书写要点。
6. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，自行练习书写，教师个别指导。
7. 展示与评价（5分钟）8. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：毛笔字基本笔画及书写要领。
2. 黑板右侧：两个例题及书写结构分析。
七、作业设计1. 作业题目：练习书写本节课所学的两个简单汉字，每个字写三遍。
2. 答案：课后由教师批改，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地调动学生积极性，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加书法兴趣小组，深入学习毛笔字书法，传承传统文化。
重点和难点解析1. 教学过程中基本笔画的讲解与示范2. 学生的实践练习与教师指导3. 书写结构的讲解与例题分析4. 作业设计及评价反馈一、基本笔画的讲解与示范1. 确保讲解清晰、易懂，便于学生理解。
五级上册毛笔字教案
五级上册毛笔字教案第一章：毛笔字的书写工具与姿势1.1 教学目标让学生了解毛笔字的书写工具，包括毛笔、墨、纸、砚等。
培养学生正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
1.2 教学内容介绍毛笔字的书写工具及其特点。
演示正确的书写姿势，并指导学生进行实际操作。
1.3 教学活动教师讲解毛笔字的书写工具及其使用方法。
教师示范正确的书写姿势，并引导学生模仿练习。
第二章：基本笔画的学习2.1 教学目标让学生掌握毛笔字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等。
培养学生对基本笔画的书写顺序和用笔方法的掌握。
2.2 教学内容介绍毛笔字的基本笔画及其书写特点。
讲解基本笔画的书写顺序和用笔方法。
2.3 教学活动教师演示基本笔画的书写，并讲解用笔方法。
学生跟随教师练习基本笔画，教师给予指导和反馈。
第三章：简单汉字的书写3.1 教学目标让学生能够正确书写简单的汉字，掌握笔画的组合和结构。
培养学生的字形意识和空间感。
3.2 教学内容选择一些简单的汉字进行书写练习。
讲解汉字的基本结构和笔画的组合。
3.3 教学活动教师示范书写简单的汉字，并讲解笔画组合和结构。
学生进行实际书写练习，教师给予指导和评价。
第四章：书法作品的设计与创作4.1 教学目标让学生了解书法作品的设计原则，包括布局、字体选择等。
培养学生创作自己的书法作品，提高艺术表达能力。
4.2 教学内容介绍书法作品的设计原则和技巧。
引导学生进行书法作品的创作实践。
4.3 教学活动教师讲解书法作品的设计原则，并展示一些优秀作品。
学生根据所学知识，创作自己的书法作品，并进行展示和评价。
第五章：毛笔字的鉴赏与欣赏5.1 教学目标让学生了解毛笔字的审美标准，提高审美能力。
培养学生对毛笔字的欣赏和评价能力。
5.2 教学内容介绍毛笔字的审美标准，包括笔力、墨色、结构等。
引导学生欣赏和评价毛笔字作品。
5.3 教学活动教师讲解毛笔字的审美标准，并展示一些优秀作品。
学生进行欣赏和评价，分享自己的感受和观点。
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识毛笔书法的基本工具和材料。
2. 使学生掌握毛笔的基本握笔姿势和书写姿势。
3. 培养学生对汉字基本笔画的认识和书写能力。
4. 提高学生的审美能力和对中国传统文化的理解。
二、教学内容：1. 毛笔书法的基本工具和材料：毛笔、墨、纸、砚台。
2. 毛笔的基本握笔姿势和书写姿势。
3. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
4. 简单的汉字书写练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握毛笔的基本握笔姿势和书写姿势，认识汉字的基本笔画，进行简单的汉字书写练习。
2. 教学难点：毛笔的握笔姿势和书写姿势的准确性，汉字基本笔画的书写顺序和结构。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识，汉字的基本笔画。
2. 示范法：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行汉字书写练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互展示、交流，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 导入：介绍毛笔书法的基本工具和材料，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔的基本握笔姿势和书写姿势，讲解汉字的基本笔画。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。
4. 练习：学生进行汉字书写练习，教师个别指导。
5. 展示：学生之间相互展示、交流，教师点评指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调毛笔书写的注意事项。
7. 作业：布置课后作业，要求学生练习书写汉字。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对毛笔书法的兴趣和热情。
2. 通过观察学生的书写练习，评估他们对于毛笔握笔姿势和书写姿势的掌握程度。
3. 通过学生的书写作品，评估他们对汉字基本笔画的书写能力和对汉字结构的理解。
4. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
七、教学准备：1. 准备毛笔、墨、纸、砚台等书法工具和材料。
2. 准备相关的教学PPT或教学图片，用于讲解和示范。
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5、反馈：
（1）展示优秀作业。
（2）纠正坐姿及执笔姿势。
（3）指出作业中的不足。
四、总结：
今天我们学习了提土旁、王旁的写法，大家学得很认真，课后可以多多练习。
海滨学校兴趣小组活动计划
2013—2014学年度第二学期
名称
3、学写提手旁、言字旁
周次
第3周
活
动
内
容
一、谈话导入：
9
避让
10
伸缩
11
疏密
12
大小
13
相向
14
相背
15
呼应
16
怎样写和“主”组合的字
17
怎样写和“少”组合的字
18
怎样写和“可”组合的字
海滨学校兴趣小组活动计划
2013—2014学年度第二学期
名称
1、学写“两点水”、“三点水”
周次
第1周
活
动
内
容
一、谈话导入：
板书课题：学写毛笔字
二、明确要求：
今天我们学习“两点水”、“三点水”的写法，并练习写含“两点水”、“三点水”的字：凝 涌。
名称
9、避让
周次
第9周
活
动
内
容
一、导入
1．板书课题避让
2．激发兴趣
什么叫避让呢？为什么要避让？
二、新授
（一）什么叫避让
1．汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。
2．出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。
（2）纠正坐姿及执笔姿势。
（3）指出作业中的不足。
四、总结：
今天我们学习了提手旁、言字旁的写法，大家学得很认真，课后可以多多练习。
海滨学校兴趣小组活动计划
2013—2014学年度第二学期
名称
4、学写竖心旁、巾字旁。
周次
第4周
活
动
内
容
一、谈话导入：
今天我们继续学写毛笔字
板书课题：学写毛笔字
二、明确要求：
二、新授
（一）什么叫伸缩
1．一字中如果笔画出现重复，就需要进行变化，延伸一部分，收缩一部分，这样就能避免呆板，使字形生动美观，这就叫做“伸缩”。
2．出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫伸缩。
3．根据例字讲解：
“惟”和“徘”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。
“章”的上横和下横一长一短，这也是“伸缩”。
左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。
4．让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。
（二）怎样伸缩
1．出示例字“降”
2．学生观察，小组讨论，“降”是怎样伸缩的？
全班交流：
“降”字的耳刀旁有一长竖，右边也有一竖，为了避免重复，伸长了右竖。
3．出示“戒”字
4．学生观察，小组讨论，“戒”是怎样伸缩的？
全班交流：
今天我们学习竖心旁、巾字旁的写法，并练习写含竖心旁、巾字旁的字：恼 帮。
三、指导写字：
（一）学写笔画：竖心旁、巾字旁
1、出示笔画：竖心旁，及运笔路线图。
2、教师边书写边讲解运笔方法：
竖心旁：偏旁窄长，中间一竖略带弧度。竖心旁两点呼应，左高右低。
3、生书空，边述运笔路线。
4、生描红临写，师巡视指导。
5、同法学写巾字底。（巾字底重心偏上，三竖分布均匀，左竖略低，右竖略高。）
海滨学校兴趣小组活动记录
活动小组名称：毛笔字
授课教师：
海滨学校兴趣小组活动计划
2013—2014学年度第二学期
名 称
毛笔字
周 次
活动内容
1
学写“两点水”、“三点水”
2
学写提土旁、王字旁
3
学写提手旁、言字旁
4
学写竖心旁、巾字旁
5
学写单人旁、双人旁
6
学写木字旁、禾字旁
7
学写示字旁、衣字旁
8
贝字底和月字底
“戒”字的笔画中，有三笔画方向相近，为了避免重复，伸长了右边的斜钩。
（三）伸缩关系处理得好的字
通过欣赏“素”和“奉”，体会是怎样处理伸缩关系的。
（四）笔画未能伸缩的字
这些字哪些笔画没有伸缩？可以怎样处理？
三、练习
写一写
练习书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩关系。
四、小结本节课的主要内容。
海滨学校兴趣小组活动计划
2、教师边书写边讲解运笔方法：
提土旁：提土旁的形体要小一些，提画向字心出锋收笔。
3、生书空，边述运笔路线。
4、生描红临写，师巡视指导。
5、同法学习王字旁的写法。
（二）学习写含提土旁、王旁的字：堤 珍
1、出示范字及运笔路线，生自由观察。
2、指生说两个字的运笔路线。
生评议后，师小结。
3、师范写，生书空。
（四）笔画未能避让的字
这些字哪些笔画没有避让？可以怎样处理？
三、练习
写一写
练习书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让关系。
四．小结
本节课的主要内容。
海滨学校兴趣小组活动计划
2013—2014学年度第二学期
名称
10、伸缩
周次
第10周
活
动
内
容
一、导入
1．板书课题伸缩
2．激发兴趣
什么叫伸缩呢？为什么要伸缩？
海滨学校兴趣小组活动计划
2013—2014学年度第二学期
名称
2、学写提土旁、王字旁
周次
第2周
活
动
内
容
一、谈话导入：
今天我们继续学写毛笔字
板书课题：学写毛笔字
二、明确要求：
今天我们学习提土旁、王旁的写法，并练习写含提土旁、王旁的字：堤 珍。
三、指导写字：
（一）学写笔画：提土旁、王旁
1、出示笔画：提土旁，及运笔路线
2013—2014学年度第二学期
名称
11、疏密
周次
第11周
活
动
内
容
一、导入
1．板书课题疏密
2．激发兴趣
什么叫疏密呢？为什么要安排疏密？
二、新授
（一）什么叫疏密
1．汉字笔画有多有少，结构形式多种多样。为了使每个字都具有生动活泼的形态，书写时需要根据字的具体情况，将某一部分写得紧一点（密），某一部分写得松一点（疏），这种安排叫“疏密”。
3．根据例字讲解：
“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。
“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。
“航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。
4．让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。
（二）、怎样避让
1．出示例字“塔”
2．学生观察，小组讨论，“塔”是怎样避让的？
全班交流：
海滨学校兴趣小组活动计划
2013—2014学年度第二学期
名称
5、学写单人旁、双人旁
周次
第5周
活
动
内
容
一、谈话导入：
今天我们继续学写毛笔字
板书课题：学写毛笔字
二、明确要求：
今天我们学习单人旁、双人旁的写法，并练习写含单人旁、双人旁的字：值 彻。
三、指导写字：
（一）学写笔画：单人旁、双人旁
1、出示笔画：单人旁，及运笔路线图。
4、生描红临写，师巡视指导。
5、同法学习言字旁的写法。（言字旁的点画要在折肩的上方，距离
不能太近。）
（二）学习写含提手旁、言字旁的字：扭 谢
1、出示范字及运笔路线，生自由观察。
2、指生说两个字的运笔路线。
生评议后，师小结。
3、师范写，生书空。
4、生描红临写，师巡视指导。
5、反馈：
（1）展示优秀作业。
今天我们继续学写毛笔字
板书课题：学写毛笔字
二、明确要求：
今天我们学习提手旁、言字旁的写法，并练习写含提手旁、言字旁的字：扭 谢。
三、指导写字：
（一）学写笔画：提手旁、言字旁
1、出示笔画：提手旁，及运笔路线图。
2、教师边书写边讲解运笔方法：
提手：提手旁要窄长，提手旁的提画要从竖钩中间穿过。
3、生书空，边述运笔路线。
1、出示范字及运笔路线，生自由观察。
2、指生说两个字的运笔路线。
生评议后，师小结。
3、师范写，生书空。
4、生描红临写，师巡视指导。
5、反馈：
（1）展示优秀作业。
（2）纠正坐姿及执笔姿势。
（3）指出作业中的不足。
四、总结：
今天我们学习了单人旁、双人旁的写法，大家学得很认真，课后可以多多练习。
海滨学校兴趣小组活动计划（Biblioteka ）学习写含竖心旁、巾字旁的字：恼 帮
1、出示范字及运笔路线，生自由观察。
2、指生说两个字的运笔路线。
生评议后，师小结。
3、师范写，生书空。
4、生描红临写，师巡视指导。
5、反馈：
（1）展示优秀作业。
（2）纠正坐姿及执笔姿势。
（3）指出作业中的不足。
四、总结：
今天我们学习了竖心旁、巾字旁的写法，大家学得很认真，课后可以多多练习。
5、反馈：
（1）展示优秀作业。
（2）纠正坐姿及执笔姿势。
（3）指出作业中的不足。
四、总结：
今天我们学习了木字旁、禾字旁的写法，大家学得很认真，课后可以多多练习。
海滨学校兴趣小组活动计划
2013—2014学年度第二学期
名称
7、学写示字旁、衣字旁
周次
第7周
活
动
内
容
一、谈话导入：
今天我们继续学写毛笔字