小学生养成教育案例
小学生行为习惯养成案例
小学生行为习惯养成教育案例拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
一、案例分析
胡琳同学同学，胆小，背书慢，不按是交作业，每周一来学校时，总不情愿，有时哭着闹着不愿进校门。
二、分析
这孩子主要是自控水平差，作业写不完，导致上学没有自信心，同时又有些胆小，害怕老师批评。
三、教育措施
1、激发兴趣，从培养学生习惯意识入手
2、与其谈心，促动自信心。
3、让其积极做好课前准备。
4、上课经常提问，使其上课集中精力听课。
5、让其养成复习和预习的习惯。
6、督促学生做作业。
7、坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样做，并使其明白哭解决不了问题的简单的道理。
小学生好习惯养成教育案例分析
小学生好习惯养成教育案例分析习惯对于一个人的成长和发展至关重要，特别是对于小学生而言，良好习惯的养成将为他们的未来奠定坚实的基础。
在小学教育中，我们常常会遇到各种各样的学生，他们在习惯养成方面有着不同的表现和问题。
以下是几个具有代表性的案例分析。
案例一：小明是一个聪明活泼的孩子，但他在学习和生活中却存在着一些不良习惯。
比如，他总是不能按时完成作业，做作业时也常常粗心大意，字迹潦草。
在课堂上，他虽然积极发言，但却经常打断老师和同学的讲话，不懂得倾听。
经过与小明的深入交流和观察，发现他的这些不良习惯主要是由于缺乏时间管理和自我约束能力造成的。
为了帮助他养成良好的学习习惯，老师首先与他一起制定了一个详细的学习计划，合理安排每天的作业时间，并设定了完成作业的质量标准。
同时，老师还在课堂上专门设置了“倾听小明星”的评选活动，鼓励小明和其他同学学会认真倾听。
经过一段时间的努力，小明逐渐能够按时完成作业，作业质量也有了明显提高。
在课堂上，他也开始学会先倾听别人的发言，再发表自己的观点。
案例二：小红是一个内向的女孩，她在学校里总是独来独往，很少与同学们交流和合作。
在小组活动中，她也常常表现出不积极参与的态度，缺乏团队合作精神。
通过与小红的家长沟通，了解到她在家中也是比较孤僻，很少与邻居的孩子一起玩耍。
针对这种情况，老师在班级中组织了一系列的团队活动，如小组竞赛、合作游戏等，并特意安排小红担任一些重要的角色，让她感受到团队合作的重要性和乐趣。
同时，老师还鼓励同学们主动与小红交流和互动，邀请她一起参加课间活动。
渐渐地，小红变得开朗起来，愿意与同学们交流和合作，在团队活动中也表现得越来越积极。
案例三：小刚是一个非常好动的孩子，在课堂上总是坐不住，经常做小动作，影响周围的同学。
他的书包和书桌也总是乱糟糟的，没有整理物品的习惯。
为了帮助小刚改掉这些不良习惯，老师首先与他进行了一次严肃的谈话，让他认识到自己的行为对自己和他人的影响。
小学生好习惯养成教育3个案例分析
小学生好习惯养成教育3个案例分析案例一：坚持早睡早起的好习惯小明是一位非常自律的小学生，每天晚上都会按时睡觉，早上按时起床。
这种良好的作息习惯不仅提高了他的身体健康，也使他在学习和生活中始终保持充沛的精力。
教育方法：1.建立规律的作息时间表：家长为孩子制定合理的作息时间表，并要求他们严格按照时间表执行。
2.培养良好的睡眠习惯：家长陪伴孩子入睡，鼓励他们养成独自入睡的习惯。
同时，避免孩子在睡前进行过度兴奋的活动，如看刺激性的电视节目。
3.早起锻炼：鼓励孩子在早晨进行适当的锻炼，如晨跑、做体操等。
这有助于提高他们的身体素质和意志力。
案例二：养成勤洗手的好习惯小红是一位非常注重卫生的学生，每次接触公共场所或外出回家后，她都会立即洗手，并定期修剪指甲、洗澡、换洗衣服等。
这种良好的卫生习惯帮助她预防了疾病，也让她在同学和朋友中赢得了赞誉。
教育方法：1.示范引导：家长要亲自示范正确的洗手方法，并教育孩子为什么要勤洗手，让孩子从思想上认识到勤洗手的重要性。
2.督促提醒：家长要经常督促和提醒孩子勤洗手，特别是在接触公共场所或使用公共餐具后。
3.定期检查：家长要定期检查孩子的指甲是否修剪得当，衣服是否干净整洁。
案例三：培养整理物品的好习惯小李是一位非常有条理的学生，他的书桌、书包和房间总是整理得井井有条。
这种良好的整理习惯让他在学习和生活中更加高效和有序。
教育方法：1.制定规则：家长要为孩子制定合理的规则，要求他们把自己的物品整理好并归位。
例如，要求孩子在完成作业后立即将书桌整理干净，玩具和衣物要放在固定的位置。
2.提供帮助：家长可以提供一些整理物品的技巧和方法，如分类整理、标识等。
同时，对于年龄较小的孩子，家长可以帮助他们一起整理物品。
小学生好习惯养成教育5个案例分析
小学生好习惯养成教育5个案例分析养成好习惯是小学教育的重要内容之一、下面是5个案例分析，旨在讨论小学生如何养成好习惯的方法。
案例一：小玲的整洁习惯小玲是一名小学生，她经常把书包乱七八糟地塞满了，无论去学校还是回家都是如此。
她的书桌也总是一团糟，书、纸张和杂物到处都是。
这样的习惯让她经常找不到自己的东西，而且影响了学习效率。
解决方法：教育小玲养成整洁习惯需要从长远角度进行。
她的家长和老师可以共同制定一个简单的整理任务，例如每天放学后整理书桌，每周整理一次书包。
同时，可以鼓励小玲将自己的物品进行分类整理，例如将书放在一起，文具放在一起。
家长和老师的榜样力量也是不可忽视的，他们应该时刻保持自己的物品整洁有序，以此来影响小玲。
案例二：小明的良好饮食习惯小明是一个爱吃零食的小学生，经常把零食当作主食，偏食不爱吃蔬菜和水果。
这样的饮食习惯不仅影响了小明的身体健康，还可能导致营养不良和肥胖。
解决方法：对于小明这样的情况，家长和老师应该共同努力，给他提供健康的饮食选择。
他们可以一起制定一个饮食计划，包括提供多种蔬菜和水果选择，合理安排主食和零食的摄入。
同时，可以以身作则，让小明在家长和老师的影响下逐渐改变自己的饮食习惯。
案例三：小华的课前准备习惯小华是一个学习成绩一直不理想的小学生。
经过观察，发现他在每次上课前都没有进行课前准备，导致上课时容易分神，听不懂老师的讲解。
解决方法：小华需要养成良好的课前准备习惯。
他的家长和老师可以帮助他建立一个定期的学习计划表，明确每天需要完成的任务，并且要求他提前做好相关准备工作，例如预习课本内容、背诵单词等。
同时，可以给予小华适当的奖励和肯定，鼓励他坚持下去。
案例四：小明的阅读习惯小明是一个不爱读书的小学生，他总是把看书当作一种负担。
这种习惯导致他的语文能力和阅读理解能力都不够强。
解决方法：为了培养小明的阅读兴趣，他的家长和老师可以多给他提供有趣的故事书和读物。
同时，可以让小明选择他感兴趣的书籍，培养他的主动阅读能力。
小学生好习惯养成教育3个案例分析
小学生好习惯养成教育3个案例分析以下是三个关于小学生好习惯养成教育的案例分析：案例一：保持正确的坐姿一位家长发现他的孩子在做作业时总是弯着腰，错误的坐姿导致了他的背部疼痛和视力问题。
家长多次提醒孩子，但孩子总是不能坚持正确的坐姿。
于是，家长决定采取一些措施来帮助孩子养成正确的坐姿习惯。
首先，家长为孩子购买了一个特殊的坐垫，这个坐垫可以让孩子保持直立的坐姿。
其次，家长在孩子的书桌上放置了一面镜子，让孩子能够看到自己的坐姿是否正确。
最后，家长在孩子的作业时间里，会定期检查孩子的坐姿，并提供必要的提醒和指导。
经过一段时间的努力，孩子已经逐渐养成了正确的坐姿习惯。
他的背部疼痛和视力问题也有所改善。
案例分析：这个案例说明了通过正确的指导和帮助，小学生可以养成正确的坐姿习惯。
家长应该关注孩子的身体健康和发育情况，及时发现并纠正不良的坐姿习惯。
通过提供必要的工具和指导，家长可以帮助孩子养成正确的坐姿习惯，从而避免长期的健康问题。
案例二：养成规律的作息时间表一位家长发现他的孩子总是晚上熬夜，早上起床困难，上课时精神不集中。
为了帮助孩子解决这些问题，家长决定帮助孩子养成规律的作息时间表。
首先，家长与孩子一起制定了一个合理的作息时间表，包括固定的睡觉时间和起床时间。
其次，家长在孩子的卧室里放置了一个闹钟，用来提醒孩子起床和睡觉的时间。
最后，家长在孩子的睡前和起床时间里，会提供必要的指导和帮助，例如提供舒适的睡眠环境和早餐。
经过一段时间的努力，孩子已经逐渐养成了规律的作息时间表。
他的精神状态得到了改善，学习成绩也有所提高。
案例分析：这个案例说明了小学生可以通过制定规律的作息时间表来改善生活习惯和学习状态。
家长应该关注孩子的日常生活规律和健康状况，帮助孩子制定合理的作息时间表，并提供必要的指导和帮助。
通过规律的作息时间表，孩子可以养成良好的生活习惯和学习习惯，提高学习效率和个人素质。
案例三：养成勤洗手的好习惯一位家长发现他的孩子在做作业时总是忘记洗手，手上的细菌和污垢可能会影响他的健康。
学生行为习惯养成教育案例、《学习语文要养成好习惯》教案
学生行为习惯养成教育案例、《学习语文要养成好习惯》教案[一: 《学习语文要养成好习惯》教案][教学目标]1、知识教学：了解逐层提出问题，逐层进行阐释的方法，掌握“倚、诌、决”等字。
2、能力训练：初步学会抓重点到要点。
有计划地培养良好的学习习惯。
3、思想情感教育：体验学语文要养成好习惯的道理，并在这方面不断努力。
[重点、难点]1、重点：课文是怎样论述学习语文要养成好习惯的。
2、难点：阅读议论性文字能抓住重点和要点。
[教学方法]讲授法。
[教具准备]录音机、幻灯片。
[教学时数]2课时。
第一课时[教学目标]1、正确流利地朗读课文，掌握“倚、诌、诀”等字。
2、能正确归纳各段要点，理清全文思路。
[教学过程]（一）导入新课。
学习除勤奋外，还要有一个良好的学习习惯，学习语文的好习惯是怎样养成的呢？为什么要养成好习惯呢？这节课让我们来学习叶圣陶先生的《学习语文要养成好习惯》（板书课题）（二）体裁、作者简介。
体裁：阐释性议论文。
作者：叶圣陶，现代著名作家和教育家，名绍钧，江苏苏州人，代表作有短篇小说《潘先生在难中》，长篇小说《倪焕之》。
（三）检查预习，进行字词教学。
1、给下列字注音。
诌（）倚（）诀（）惕（）2、解释词语：胡诌，一目十行倚马万言（四）听课文录音，归各段的内容要点，学生回答，师明确：第一段：从接到的来信和请求谈起，指出学习语文不可能速成。
第二段：学习语文要养成运用语文的好习惯，并以学游泳为例，说明语文也要养成习惯。
第三段：不断学，不断练，才能养成好习惯。
第四段：真本领是勤学苦练的结果。
第五段：要学好语文就得下功夫。
第六段：以写错别字为例说明坏习惯养成了一辈子吃它的亏，想改也不容易。
（五）理清全文阐释事理的思路。
明确：课文主要论述了两个问题：学语文为什么要养成好习惯和怎样才能养成好习惯。
第一段提出学习语文不可能速成，第二段进行说明，三、四、五三段从不同的角度来论述怎样才能养成好习惯，最后说明习惯有好坏之分，不能养成坏习惯。
学生行为习惯养成教育案例 (2)
学生行为习惯养成教育案例引言学生行为习惯的养成对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的行为习惯不仅有助于学生的学业进步，还可以培养他们的自律能力、责任感和团队合作能力。
为了帮助学生养成良好的行为习惯，教育界一直在探索各种教育案例和方法。
本文将介绍一个成功的学生行为习惯养成教育案例，以供参考和借鉴。
案例背景该案例发生在一所小学，学生行为习惯的养成一直是学校教育的一个重要方面。
在过去的几年中，学校发现一些学生存在着各种行为问题，如不守纪律、不尊重他人、不完成作业等。
这些行为问题不仅对学生自身的发展产生了负面影响，也对其他学生的学习和教师的教学工作造成了困扰。
为了解决这一问题，学校决定实施一套学生行为习惯养成教育方案。
方案实施学校成立了一个由老师、家长和学生代表组成的行为习惯养成教育小组，负责研究和制定相关的教育方案。
小组首先进行了一次针对全校学生的行为习惯调研，以了解学生的具体问题和需求。
调研结果显示，学生最常见的行为问题是缺乏自律和责任感。
基于这些调研结果，小组制定了以下的教育方案：1. 制定明确的规章制度学校制定了一套明确的规章制度，规定了学生应遵守的行为准则和相关的惩罚措施。
学生在入学时需要签署一份承诺书，表明自己会遵守这些规章制度，并接受其制定的惩罚措施。
同时，学校也提供了奖励机制，以激励学生遵守规章制度和培养良好的行为习惯。
2. 每周进行行为习惯培训学校每周组织一次行为习惯培训，内容包括自律、责任感、尊重他人等方面的知识和技巧。
培训方式多样，既有老师的讲解，也有学生的分享和互动活动。
通过这些培训，学生能够更好地理解良好行为习惯的重要性，并学会如何养成这些习惯。
3. 学生行为习惯跟踪和评估学校对学生的行为习惯进行跟踪和评估，以及时发现和解决潜在的问题。
每学期末，学校会对全校学生的行为习惯进行评估，并根据评估结果制定下一阶段的教育计划和措施。
学校也会向家长反馈评估结果，以便家校合作共同关注学生的行为习惯培养。
小学生好习惯养成教育案例分析
小学生好习惯养成教育案例分析好习惯是人们一生中非常重要的一部分，尤其是对于小学生来说，良好的习惯对他们的成长和发展具有积极的影响。
然而，要养成好习惯并不是一帆风顺的事情，需要有系统的教育和实践。
本文将通过分析两个小学生好习惯养成的案例，探讨其教育的有效性以及对孩子们的积极作用。
案例一：定期阅读小明是一名小学三年级的学生，他的父母意识到阅读的重要性，因此制定了每天晚上读书的规定。
尽管一开始小明并不情愿，但在父母的耐心鼓励和引导下，他逐渐形成了定期阅读的习惯。
每天晚上，小明都会花半小时阅读各种图书，从童话故事到百科知识，充实了自己的思想世界和知识基础。
通过这个案例，我们可以看到小明在父母的正确引导下，逐渐形成了定期阅读的良好习惯。
该教育案例的有效性体现在以下几个方面：首先，通过定期阅读，小明培养了自主学习的能力和兴趣。
通过阅读，他充实了知识储备，提高了语言表达能力，同时也培养了良好的思维方式。
其次，定期阅读培养了小明的耐心和毅力。
阅读需要持续的时间和精力投入，小明通过每晚半小时的阅读，逐渐培养了持之以恒的品质，学会了坚持不懈地追求自己的目标。
最后，定期阅读还丰富了小明的人生阅历。
他读到了各种各样的故事和经历，扩大了自己的眼界，培养了对世界的好奇心和宽容心。
案例二：良好的卫生习惯小红是一名小学一年级的学生，她的家长注重培养她良好的卫生习惯。
每天晚上，小红都会帮家长一起打扫卫生，保持整洁的生活环境。
她会主动清理自己的书桌，整理书包，洗手等等。
这种良好的卫生习惯渐渐成为小红生活的一部分，不需要父母的提醒，她已经可以自觉地进行卫生工作。
这个案例展示了小红通过良好卫生习惯的培养，从小培养了自己的责任感和义务心。
这个教育案例的有效性表现在以下几个方面：首先，良好的卫生习惯有助于保护小红的身体健康。
通过坚持清洁卫生，小红可以减少疾病和感染的风险，保持一个健康的身体。
其次，良好的卫生习惯也有助于培养小红的责任感。
通过每天打扫卫生，小红学会了照顾自己的生活环境，也培养了对家务事的重视和尽责。
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让好习惯，为孩子们的成长保驾护航
――贯彻《小学生守则》教育案例
桓仁县五里甸子学校李雪梅
他，小华（化名），一个我现在仍在任教的学生，身材胖嘟嘟的、眼睛瞪得圆圆的，看上去就属于“难搞定”的家伙：上课不够专心；不爱惜公物：，整天不仅把自己搞得脏兮兮的，而且班级的整体卫生情况有受到了他的影响，他成了班级卫生管理的“钉子户”，多次对他进行批评也没什么大的作用。
有一次，学校检查桌椅凳子时，我发现他的桌子简直可以用“惨不忍睹”来形容：桌子上已经成为了他的图画本，画的是乱七八糟，既有飞禽走兽，又不缺不着边际的凭空想象……更为严重的是，本来一副很好的桌椅，现在已经是“苟延残喘”“危在旦夕”了，坐在上面都有一种不安全的感觉；当我走进桌前，一看桌子里边，更让我大吃一惊，桌子里边，简直就是一个“废品收购站”：废弃的钢笔、螺丝钉、细铁、吃剩下的水果、果皮、小食品袋……桌子里散发出来的气味，让附近的人难以忍受，以前多次有同学到我这里投诉，我都不以为然，今天一见真是闻名不如见面，面对这样的场景，我不敢相信自己的眼睛，我只能“命令他”，马上进行了整理。
可是过几天发现他还是这个样子，没有丝毫的改进，我想：前几天刚刚批评他，怎么又这样了？实在没辙的我找来了他的家长，家长反馈的情况是：在家里他也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二天又被她画满了，
家里的墙上柜子上，都被他画满了，而且每天的衣服早上是干净的，晚上回来的时候，就没法看了，我们一直提醒他，可他就是是改不了。
我想，这是他长期以来养成的习惯不好，不是一朝一日能改得过来的，要慢慢帮助他改掉。
不要小看这只是行为习惯不好，这很大程度上会影响学习习惯。
因为我发现过几次，上课的时候他有时候也会不知不觉地低下头去在桌上画画，摆弄他那些“玩具，不是拆，就是装。
至于老师讲的内容我们就可想而知了。
尤其是夏天的时候，一个课间十分钟，纯洁无暇的校服上，就会增添许多“污渍云”。
为了改变他，我就找一些习惯（尤其是卫生习惯）比较好的学生和他做同桌，以此来潜移默化他，我想通过学生影响和我的帮助，一定能把他的习惯培养好。
在给他换同桌的时候，我找他好好的谈了一次心。
告诉他，别人能做好的事情，咱们同样也可以没问题，只有改掉身上的坏习惯，我们在学习上才能更进一步，只有让自己养成良好的习惯，我们才会变得更优秀，才可以成为大家的学习的榜样。
我们约定好从卫生做起。
我和他约法三章，每个课间我都会检查他的衣服，而且，交代固定的同学检查他的书座。
同时，我也交代班级干部们多多帮助他，也让他的同桌多多的关注他。
虽然他很顽劣，但他还是很聪明的一个孩子，经过我和他谈心之后，他就把别人作为自己的榜样，尽量让自己和别人做的一样好。
一段时间之后，他有了很大的进步，因此我鼓励他，让他做了小组里的生活委员，主要负责本小组的卫生以及本小组的物品管理。
他非常开心。
可是，毕竟要改掉一个不好的习惯是很难的，所以有好几次我都“威胁”他，如果再不好的话，就把“官”收回来。
这样的“威胁”对他很有用，他为了“保住”他的“官衔”，在一点点地进步。
这个学期开始的班干部换选中，他被学生们推荐为班级的卫生委员，而且还被学校评为校级卫生标兵，看样子，他的进步，我们大家都是看在眼里的。
小华（化名）的事例，让我再一次觉得小学生习惯的培养是非常重要的。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。
”因此，在我们的教育中，尤其是小学初始阶段，对于小学生习惯的培养不可忽视。
德育专家关鸿羽说：“教育就是培养习惯”，小学低年级则是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。
有一个好的习惯，学生将会终身受益，在一个个好的习惯养成之后，将会有更多的、我们期待的“副产品”随之生成，在好习惯的保驾护航之下，我们学生的未来将会更值得我们所有人的期待。
让好习惯，为孩子们的成长保驾护航
――贯彻《小学生守则》教育案例
桓仁县五里甸子学校李雪梅。