测控仪器设计课程概要2

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测控仪表课程设计

测控仪表课程设计

测控仪表课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握测控仪表的基本原理、结构、性能和应用,培养学生具备测控仪表的设计、调试和维护能力。

具体分为以下三个维度:1.知识目标:学生能够理解并掌握测控仪表的基本概念、原理和结构,了解各种常见测控仪表的性能和应用,以及相关领域的技术发展动态。

2.技能目标:学生能够熟练使用测控仪表进行实际操作,具备分析和解决测控过程中遇到的问题的能力,以及独立完成测控仪表的设计、调试和维护任务。

3.情感态度价值观目标:培养学生对测控仪表技术的兴趣和热情,增强学生的创新意识和团队合作精神,使学生在面对测控仪表技术挑战时,能够积极应对,为我国测控仪表技术的发展做出贡献。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括测控仪表的基本原理、结构、性能和应用。

具体安排如下:1.测控仪表的基本原理:介绍测控仪表的工作原理、信号处理方法等,使学生了解测控仪表的基本工作方式。

2.测控仪表的结构与性能:讲解各种常见测控仪表的结构特点、性能指标,使学生能够识别并选用合适的测控仪表。

3.测控仪表的应用:介绍测控仪表在各个领域的应用案例,让学生了解测控仪表在实际工程中的应用价值。

4.最新技术动态:讲解测控仪表技术的发展趋势,使学生紧跟时代步伐,为将来的职业发展奠定基础。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:教师通过讲解测控仪表的基本原理、结构和性能,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:教师通过分析实际案例,让学生了解测控仪表在工程中的应用,提高学生的实践能力。

3.实验法:学生动手进行实验,熟悉测控仪表的操作和调试,培养学生的动手能力。

4.讨论法:教师学生进行小组讨论,引导学生主动思考问题,提高学生的团队协作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的测控仪表知识。

2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓展知识面。

测控仪器设计教案

测控仪器设计教案

测控仪器设计教案一、教学目标1.让学生了解测控仪器的组成、原理及其应用领域。

2.培养学生具备测控仪器设计的初步能力。

3.引导学生关注测控技术在实际生活中的应用,提高学生的实践创新能力。

二、教学内容1.测控仪器的组成与原理2.测控仪器的应用领域3.测控仪器设计的方法与步骤4.测控仪器设计的实践案例三、教学重点与难点1.教学重点:测控仪器的组成、原理及其应用领域,测控仪器设计的方法与步骤。

2.教学难点:测控仪器设计的实践操作。

四、教学过程1.导入通过展示一些常见的测控仪器,如温度传感器、压力传感器等,引导学生思考测控仪器在生活中的应用。

2.知识讲解(1)测控仪器的组成与原理测控仪器一般由传感器、信号处理器、显示器、控制器等组成。

传感器负责将物理量转换为电信号,信号处理器对信号进行处理,显示器显示测量结果,控制器对测量过程进行控制。

(2)测控仪器的应用领域测控仪器广泛应用于工业生产、交通运输、环境保护、医疗健康等领域。

例如,温度传感器用于测量温度,压力传感器用于测量压力,流量传感器用于测量流量等。

(3)测控仪器设计的方法与步骤①确定测量对象和测量范围;②选择合适的传感器;③设计信号处理器和控制器;④设计显示器和接口;⑤整体调试和优化。

3.实践操作(1)确定测量对象和测量范围本例中,测量对象为环境温度,测量范围为-20℃至100℃。

(2)选择合适的传感器根据测量范围,选择热敏电阻作为温度传感器。

(3)设计信号处理器和控制器使用单片机对热敏电阻的阻值进行采集,通过软件计算得到温度值。

(4)设计显示器和接口使用LCD显示屏显示温度值,同时设计一个串口通信接口,方便与上位机通信。

(5)整体调试和优化将所有硬件模块连接起来,进行整体调试,优化软件算法,确保测量仪的准确性和稳定性。

(2)拓展学生的思维,引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

五、作业布置1.复习测控仪器的组成、原理及其应用领域。

2.尝试设计一个简单的测控仪器,如湿度测量仪。

测控技术与仪器课程设计

测控技术与仪器课程设计

测控技术与仪器课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握测控技术的基本原理,理解仪器的工作机制;2. 帮助学生了解不同类型的传感器及其在测控系统中的应用;3. 使学生掌握数据采集、处理、传输的基本方法。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行简单测控系统的设计和搭建能力;2. 提高学生运用相关软件进行数据处理和分析的能力;3. 培养学生解决实际测控问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对测控技术与仪器课程的兴趣,激发学生主动学习的积极性;2. 培养学生的团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 增强学生的创新意识,鼓励学生在实践中不断探索和尝试。

课程性质:本课程为理论与实践相结合的课程,旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点:学生在本年级已具备一定的物理知识和电子技术基础,对测控技术与仪器有一定了解,但实践能力有待提高。

教学要求:教师需结合课本内容,注重理论与实践相结合,引导学生通过实际操作掌握测控技术与仪器的相关知识。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,使学生在完成课程目标的基础上,实现个性化发展。

通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中,提高学生的综合素质。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 测控技术基本原理:介绍传感器的工作原理、特性及应用,涵盖课本第二章内容。

2. 数据采集与处理:讲解数据采集的方法、过程和设备,以及数据处理的基本算法,对应课本第三章。

3. 传感器与仪器:分析不同类型的传感器及其在测控系统中的应用,介绍常见测控仪器的结构和原理,包括课本第四章内容。

4. 数据传输与接口技术:阐述数据传输的基本原理,介绍常见的数据传输接口技术,如RS-232、RS-485等,对应课本第五章。

5. 测控系统设计与实践:结合实际案例,指导学生进行测控系统的设计和搭建,涵盖课本第六章内容。

6. 软件应用与数据处理:教授相关软件(如LabVIEW、MATLAB等)在测控数据处理和分析中的应用,对应课本第七章。

测控仪器设计教案

测控仪器设计教案

测控仪器设计教案一、教学目标1. 了解测控仪器的基本概念、分类和作用。

2. 掌握测控仪器的设计原则和方法。

3. 熟悉测控仪器的组成部件及工作原理。

4. 能够运用测控仪器设计的基本理论解决实际问题。

二、教学内容1. 测控仪器的基本概念1.1 测控仪器的定义1.2 测控仪器的发展历程1.3 测控仪器在工程中的应用2. 测控仪器的分类与作用2.1 分类2.1.1 模拟式测控仪器2.1.2 数字式测控仪器2.1.3 智能式测控仪器2.2 作用2.2.1 测量功能2.2.2 控制功能2.2.3 信号处理功能3. 测控仪器的设计原则和方法3.1 设计原则3.1.1 准确性3.1.2 可靠性3.1.3 稳定性3.1.4 经济性3.2 设计方法3.2.1 系统分析3.2.2 系统设计3.2.3 系统仿真3.2.4 系统实现4. 测控仪器的组成部件及工作原理4.1 传感器4.1.1 传感器的分类4.1.2 传感器的工作原理4.2 信号处理器4.2.1 信号处理器的功能4.2.2 信号处理器的种类4.3 执行器4.3.1 执行器的功能4.3.2 执行器的种类三、教学方法1. 讲授法:讲解测控仪器的基本概念、分类、作用、设计原则和方法。

2. 案例分析法:分析典型测控仪器的设计实例,让学生更好地理解测控仪器的设计过程。

3. 实验法:安排实验室实践,使学生熟练掌握测控仪器的组成部件及工作原理。

四、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。

2. 期中考试:测试学生对测控仪器设计基本知识的掌握程度。

3. 课程设计:评估学生在实际项目中运用测控仪器设计的能力。

五、教学资源1. 教材:选用国内权威的测控仪器设计教材。

2. 课件:制作精美、内容丰富的课件。

3. 实验室设备:提供测控仪器实验设备,便于学生实践操作。

4. 网络资源:利用网络平台,提供相关学术论文、技术资料,方便学生自主学习。

六、教学安排1. 课时:本课程共计32课时,包括16次课。

测控课程设计大纲

测控课程设计大纲

测控课程设计大纲一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握测控专业的基本知识和技能,能够运用所学知识进行简单的测控系统设计和分析。

具体包括:1.知识目标:学生能够理解测控系统的原理、组成和分类,掌握常见的测控算法和信号处理方法。

2.技能目标:学生能够使用测控设备和软件进行数据采集和分析,具备一定的实际操作能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对测控技术的兴趣和热情,使其认识到测控技术在工程和科研中的重要性,培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.测控系统的基本概念和原理:包括测控系统的定义、分类、组成和功能。

2.测控系统的硬件和软件:包括传感器、执行器、信号处理电路和测控软件等。

3.测控算法和信号处理方法:包括误差分析、数据采集、信号滤波、参数估计等。

4.实际测控系统案例分析:分析具体的测控系统应用实例,让学生了解测控技术在实际工程中的应用。

5.实验和实践:进行测控系统的搭建和调试,培养学生的实际操作能力。

三、教学方法为了达到课程目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:系统讲解测控系统的原理、组成和分类,让学生掌握基本知识。

2.讨论法:学生进行小组讨论,探讨测控系统的设计和应用问题,培养学生的思考和交流能力。

3.案例分析法:分析具体的测控系统应用实例,让学生了解测控技术在实际工程中的应用。

4.实验法:进行测控系统的搭建和调试,培养学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的测控教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书:提供相关的测控技术书籍,供学生深入学习和参考。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备充足的测控实验设备,确保每个学生都能进行实际操作。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行,以全面、客观地评价学生的学习成果。

测控仪器课程设计

测控仪器课程设计

一、课程设计任务:1、目的和要求:利用CCD图像传感器进行尺寸测量是CCD应用最广泛的领域之一。

本课程设计旨在从仪器总体设计思想出发,应用线阵CCD作为传感器,设计一套钢管外径测量系统。

CCD简介:CCD图像传感器可直接将光学信号转换为数字电信号,实现图像的获取、存储、传输、处理和复现。

其特点是:1.体积小重量轻;2.功耗小,工作电压低,抗冲击与震动,性能稳定,寿命长;3.灵敏度高,噪声低,动态范围大;4.响应速度快,有自扫描功能,图像畸变小,无残像;5.应用超大规模集成电路工艺技术生产,像素集成度高,尺寸精确,商品化生产成本低。

因此,许多采用光学方法测量外径的仪器,把CCD器件作为光电接收器。

CCD从功能上可分为线阵CCD和面阵CCD两大类,线阵CCD通常将CCD内部电极分成数组,每组称为一相,并施加同样的时钟脉冲。

所需相数由CCD芯片内部结构决定,结构相异的CCD可满足不同场合的使用要求。

线阵CCD有单沟道和双沟道之分,其光敏区是MOS电容或光敏二极管结构,生产工艺相对较简单。

它由光敏区阵列与移位寄存器扫描电路组成,特点是处理信息速度快,外围电路简单,易实现实时控制,但获取信息量小,不能处理复杂的图像。

而线阵CCD就是本课程设计所要采用的传感器件。

2、主要内容:①、分析研究基于CCD的尺寸测量的工作原理②、基于工作原理确定系统总体方案③、进行全系统的总体设计并进行精度分析④、完成总体设计报告3、钢管直径测量系统的技术要求:以线阵CCD图像传感器为核心的钢管外径测量系统可以用于控制钢管生产线,对钢管外径进行实时监测,并根据测量结果对钢管生产过程进行控制,以提高产品的合格率。

测量系统的主要技术指标为:测量范围60~100mm测量分辨率0.01mm测量精度0.05mm二、系统的工作原理:钢管直径测量系统的原理框图如(图1)所示。

整个系统由照明光学系统、被测钢管夹持系统、成像物镜、光电图像传感器检测系统和计算机测量控制系统等部分组成。

测控仪器设计教案

测控仪器设计教案
第十二章:测控仪器的市场与经济分析
12.1 教学目标
1. 了解测控仪器市场的现状和趋势。
2. 学习测控仪器市场分析的方法和技巧。
3. 掌握测控仪器经济分析的基本原理。
12.2 教学内容
1. 测控仪器市场的现状和趋势
2. 测控仪器市场分析的方法和技巧
3. 测控仪器经济分析的基本原理
12.3 教学方法
1. 讲授法:讲解测控仪器市场的现状和趋势。
9. 创新与实践:激发学生创新思维,学习创新方法和步骤,培养实际操作能力和创新实践。
10. 标准化与法规:理解标准化的意义和作用,掌握相关标准和法规,学会使用标准化方法和法规进行设计和生产。
11. 市场与经济分析:了解测控仪器市场的现状和趋势,学会市场分析的方法和技巧,掌握经济分析的基本原理。
12. 项目管理:理解项目管理的重要性,掌握项目管理的基本原理和方法,学会使用项目管理工具进行项目规划和管理。
3. 课后作业:布置相关习题,巩固学生对测控仪器市场与经济分析知识的应用。
第十三章:测控仪器的项目管理
13.1 教学目标
1. 理解项目管理在测控仪器开发中的重要性。
2. 掌握项目管理的基本原理和方法。
3. 学会使用项目管理工具进行测控仪器项目规划和管理。
13.2 教学内容
1. 项目管理在测控仪器开发中的重要性
3. 课后作业:布置相关习题,巩固学生对测控仪器误差处理知识的应用。
第四章:测控仪器的可靠性与维护
4.1 教学目标
1. 理解测控仪器可靠性的重要性。
2. 掌握测控仪器可靠性的评价方法。
3. 学会测控仪器的维护与故障处理。
4.2 教学内容
1. 测控仪器可靠性的重要性

测控仪器设计教案

测控仪器设计教案

测控仪器设计教案第一章:测控仪器概述1.1 教学目标了解测控仪器的基本概念、分类和特点掌握测控仪器的基本组成和原理了解测控仪器在工程应用中的重要性1.2 教学内容测控仪器的定义和分类测控仪器的基本组成和原理测控仪器的主要性能指标测控仪器在工程应用中的案例分析1.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解测控仪器在工程中的应用1.4 教学资源教材:测控仪器设计基础课件:测控仪器概述案例分析材料1.5 教学评估课堂讨论和提问案例分析报告第二章:测控仪器的设计原则与方法2.1 教学目标掌握测控仪器设计的基本原则和方法熟悉测控仪器的系统设计与模块划分了解测控仪器的设计流程和注意事项2.2 教学内容测控仪器设计的基本原则测控仪器的系统设计与模块划分测控仪器的设计流程和注意事项测控仪器设计实例分析2.3 教学方法采用讲授、案例分析和讨论相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解测控仪器的设计方法和流程2.4 教学资源教材:测控仪器设计方法课件:测控仪器的设计原则与方法案例分析材料2.5 教学评估课堂讨论和提问设计原则和方法的实践练习第三章:测控仪器的传感器技术3.1 教学目标了解传感器的基本概念和分类掌握传感器的选择和应用方法熟悉常见传感器的原理和特性3.2 教学内容传感器的基本概念和分类传感器的选择和应用方法常见传感器的原理和特性传感器技术在测控仪器中的应用案例3.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解传感器在测控仪器中的应用3.4 教学资源教材:传感器技术与应用课件:测控仪器的传感器技术案例分析材料3.5 教学评估课堂讨论和提问传感器选择和应用的实践练习第四章:测控仪器的信号处理技术4.1 教学目标掌握测控仪器信号处理的基本原理和方法熟悉信号处理技术在测控仪器中的应用了解现代信号处理技术的发展趋势4.2 教学内容测控仪器信号处理的基本原理和方法信号处理技术在测控仪器中的应用现代信号处理技术的发展趋势信号处理技术在测控仪器设计中的案例分析4.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解信号处理技术在测控仪器中的应用4.4 教学资源教材:信号处理技术及其应用课件:测控仪器的信号处理技术案例分析材料4.5 教学评估课堂讨论和提问信号处理技术的实践练习第五章:测控仪器的数据采集与通信技术5.1 教学目标掌握测控仪器数据采集和通信的基本原理和方法熟悉数据采集与通信技术在测控仪器中的应用了解现代数据采集与通信技术的发展趋势5.2 教学内容测控仪器数据采集和通信的基本原理和方法数据采集与通信技术在测控仪器中的应用现代数据采集与通信技术的发展趋势数据采集与通信技术在测控仪器设计中的案例分析5.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解数据采集与通信技术在测控仪器中的应用5.4 教学资源教材:数据采集与通信技术及其应用课件:测控仪器的数据采集与通信技术案例分析材料5.5 教学评估课堂讨论和提问数据采集与通信技术的实践练习第六章:测控仪器的误差分析与补偿6.1 教学目标理解测控仪器误差的来源和分类掌握误差分析的基本方法和补偿技术学习如何提高测控仪器的测量精度6.2 教学内容测控仪器误差的来源和分类误差分析的基本方法常见误差的补偿技术提高测控仪器测量精度的措施6.3 教学方法采用讲授、分析和实验相结合的方式进行教学引导学生通过实验理解误差分析与补偿的方法6.4 教学资源教材:误差分析与补偿技术课件:测控仪器的误差分析与补偿实验设备与数据6.5 教学评估课堂讨论和提问误差分析与补偿的实验报告第七章:测控仪器的抗干扰技术7.1 教学目标了解测控仪器干扰的来源和分类掌握抗干扰技术的基本方法和措施学习如何提高测控仪器的抗干扰能力7.2 教学内容测控仪器干扰的来源和分类抗干扰技术的基本方法提高测控仪器抗干扰能力的措施抗干扰技术在测控仪器设计中的应用案例7.3 教学方法采用讲授、分析和案例相结合的方式进行教学引导学生通过案例理解抗干扰技术在测控仪器中的应用7.4 教学资源教材:抗干扰技术及其应用课件:测控仪器的抗干扰技术案例分析材料7.5 教学评估课堂讨论和提问抗干扰技术应用的实践练习第八章:测控仪器的可靠性与维护8.1 教学目标理解测控仪器可靠性的重要性掌握提高测控仪器可靠性的方法学习测控仪器的维护和故障处理8.2 教学内容测控仪器可靠性的概念和重要性提高测控仪器可靠性的方法测控仪器的维护和故障处理测控仪器可靠性在工程应用中的案例分析8.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解测控仪器的可靠性与维护8.4 教学资源教材:测控仪器可靠性工程课件:测控仪器的可靠性与维护案例分析材料8.5 教学评估课堂讨论和提问可靠性与维护的实践练习第九章:测控仪器的智能化技术9.1 教学目标理解测控仪器智能化的重要性掌握测控仪器智能化技术的基本原理学习智能测控仪器的应用和发展趋势9.2 教学内容测控仪器智能化的重要性测控仪器智能化技术的基本原理智能测控仪器的应用和发展趋势测控仪器智能化技术在工程应用中的案例分析9.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解测控仪器的智能化技术9.4 教学资源教材:测控仪器智能化技术课件:测控仪器的智能化技术案例分析材料9.5 教学评估课堂讨论和提问智能化技术应用的实践练习第十章:测控仪器的设计实践与案例分析10.1 教学目标掌握测控仪器设计的全过程熟悉测控仪器设计实践中的问题和解决方法学习测控仪器设计案例的分析方法10.2 教学内容测控仪器设计的全过程测控仪器设计实践中的问题和解决方法测控仪器设计案例的分析方法测控仪器设计实践与案例分析的讨论10.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解测控仪器的设计实践与案例分析10.4 教学资源教材:测控仪器设计实践与案例分析课件:测控仪器的design practice and case analysis案例分析材料10.5 教学评估课堂讨论和提问设计实践与案例分析的实践练习第十一章:现代测控技术与系统11.1 教学目标理解现代测控技术的发展趋势掌握现代测控系统的组成与特点学习现代测控技术在工程中的应用11.2 教学内容现代测控技术的发展趋势现代测控系统的组成与特点现代测控技术在工程中的应用案例现代测控技术的未来发展11.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解现代测控技术及其应用11.4 教学资源教材:现代测控技术与系统课件:现代测控技术与系统案例分析材料11.5 教学评估课堂讨论和提问现代测控技术应用的实践练习第十二章:网络化测控系统12.1 教学目标理解网络化测控系统的概念与特点掌握网络化测控系统的设计与实现方法学习网络化测控系统在工程中的应用12.2 教学内容网络化测控系统的概念与特点网络化测控系统的设计与实现方法网络化测控系统在工程中的应用案例网络化测控技术的发展趋势12.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解网络化测控系统及其应用12.4 教学资源教材:网络化测控系统课件:网络化测控系统案例分析材料12.5 教学评估课堂讨论和提问网络化测控技术应用的实践练习第十三章:虚拟仪器技术与应用13.1 教学目标理解虚拟仪器技术的概念与特点掌握虚拟仪器的设计与实现方法学习虚拟仪器技术在工程中的应用13.2 教学内容虚拟仪器技术的概念与特点虚拟仪器的设计与实现方法虚拟仪器技术在工程中的应用案例虚拟仪器技术的发展趋势13.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解虚拟仪器技术及其应用13.4 教学资源教材:虚拟仪器技术与应用课件:虚拟仪器技术与应用案例分析材料13.5 教学评估课堂讨论和提问虚拟仪器技术应用的实践练习第十四章:测控仪器的发展趋势14.1 教学目标理解测控仪器的发展趋势掌握测控仪器技术的发展方向学习测控仪器在未来的应用前景14.2 教学内容测控仪器的发展趋势测控仪器技术的发展方向测控仪器在未来的应用前景测控仪器技术发展的挑战与机遇14.3 教学方法采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解测控仪器的发展趋势及其影响14.4 教学资源教材:测控仪器的发展趋势课件:测控仪器的发展趋势案例分析材料14.5 教学评估课堂讨论和提问对测控仪器发展趋势的理解和分析报告第十五章:测控仪器的创新与实践15.1 教学目标培养学生的创新思维提高学生解决实际问题的能力学习测控仪器创新的实践方法15.2 教学内容测控仪器创新的意义与挑战培养创新思维的方法与技巧测控仪器创新实践的方法与步骤测控仪器创新案例分析15.3 教学方法采用讲授、讨论、创新实践和案例分析相结合的方式进行教学引导学生通过实际案例理解测控仪器的创新过程和实践方法15.4 教学资源教材:测控仪器的创新与实践课件:测控仪器的创新与实践案例分析材料15.5 教学评估课堂讨论和提问创新实践项目的报告和展示学生创新思维和问题解决能力的评估重点和难点解析本文主要介绍了测控仪器设计教案的内容,包括测控仪器的基本概念、分类和特点,测控仪器的设计原则与方法,传感器的选择和应用,信号处理技术,数据采集与通信技术,误差分析与补偿,抗干扰技术,可靠性与维护,智能化技术,网络化测控系统,虚拟仪器技术与应用,以及测控仪器的发展趋势和创新与实践。

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的测量主轴11固结在一起,测量主轴可在测量头架内作±5mm的轴向移动。装在 干涉仪箱体2内的激光器13发出的激光束经反射镜后由分光镜14分为两路:一路到 固定角隅棱镜9;一路到可动角隅棱镜12。这两束光在返回后发生干涉。
图3-5一米激光测长机结构原理 1—底座 2—干涉仪箱体 3—测量头架 4—工作台 5—尾座 6—电动机和变速 箱 7—闭合钢带 8—电磁离合器 9—固定角隅棱镜 10—尾杆 11—测量主轴 12—可动角隅棱镜 13—激光器 14—分光镜
包括:径向误差运动、轴向误差运动、倾角误差运动及端面误差运动。
名称 回转轴 的误差 运动 定义: 指旋转 体回转 轴线相 对于其 造成回转误差的原因
要求
图示
是主轴和轴承的尺寸误差、形状误差、装配误差及刚 度、润滑、阻尼等因素综合作用的结果。 1)例如滑动摩擦轴系存在主轴安装偏心和晃动,由于偏 心的存在(若间隙为△,偏心为e,则e=△/2),主轴回 转中心不再是O点,而是在以e为半径的圆周上,如图450所示。当主轴转过θ角时,回转中心由O变为O′,这 时带来的回转误差
图d与图b为三角形肋, 不仅刚度较好,工艺也较 简单
图f、图g、图h则铸造工 艺比较复杂,而且铸造泥 芯很多,但刚度很好。
问题二
导轨的功用:
仪器的导轨及设计
1、导轨的功用与分类
导轨是稳定和灵活传递直线运动的部件,起着确保运动精度及部件间相互位 置精度的作用。其由运动导轨(动导轨)和支承导轨(静导轨)组成。 动导轨上有工作台或拖板(滑板)、头架、尾座及其它夹持部件、测量装置 等。静导轨一般与仪器基座、立柱、横梁等支承件连接在一起或者做成一体。
问题三 主轴系统及设计
在测控仪器中,主轴系统由主轴、轴承及安装在主轴上的传动件或分度元件 组成。
凡作回转运动的仪器中都必须有主轴系统。因此主轴系统是测控仪器或精密
机械的关键部件。 在测控仪器中主轴系统的作用是作精密旋转运动,分度运动或进行精度分 度、测角等。
1、主轴系统设计的基本要求
(一)主轴回转精度
2、变形最小原则及减小变形影响的措施
变形最小原则定义:应尽量避免在仪器工作过程中,因受力变化或因受温度变 化而引起的仪器结构变形或仪器状态和参数的变化。 例如:仪器承重变化 外界温度变化 统灵敏度变化。 仪器结构变形 仪器或传感器结构参数变化,导致光电信号的零点漂移及系
2.1 减小力变形影响的技术措施
承受外载荷
及其变化, 受热变形影 响较大。
基座 立柱
补偿措施
在满足刚性要求情况下,尽量减轻重量,以提高固有 频率,防止共振;如合理地选择截面形状和尺寸,合 理地布置肋板或隔板以提高静刚度;减小内部振源的 振动影响,如采用气体、液体静压导轨或轴系;对驱 动电动机的振动加隔离措施;对运动件进行充分润滑 以增加阻尼等;采用减振或隔振设计,如弹簧隔振、 橡胶隔振、气垫隔振等。

e sin R
图4-50
轴系偏心
轴线平
均线的 位置变 动。
(4-35)
图4—51 滑动轴承中的油膜
式中,R为主轴上安装度盘的刻划半径;e为主轴在轴 套中的回转偏心 2)还由于油膜的作用导致双周晃动,即每转动2周,误
差重复一次。如图4-51所示
3)滚动摩擦轴系由于滚珠轴线的速度是主轴转动线速度 的1/2。如图4-52所示
支承件的结构设计内容
名称 刚度设计
1)有限元分析法: 此分析法 是一种将数学、力学与计算 机技术相结合的对支承件刚 度和动特性进行分析的一种 方法;
结构设计
1)正确选择截面形状与外形结构:构件受压时变 形量与截面积大小有关;受弯、扭时,变形量与 截面形状有关。参阅表4-1横截面积相同时不同断 面形状惯性矩的比较进行设计 2)合理地选择和布置加强肋,以增加刚度,参阅 表4-1-1所示各种肋条(板)的形状及其优缺点 3)正确的结构布局,减小力变形 4)良好的结构工艺性,减小应力变形 5)合理地选择材料 通常要求基座及支承件的材 料具有较高的强度和刚度、耐磨性以及良好的铸 造、焊接以及机械加工的工艺性参阅表4-1-2 支承 件常用材料性能及改善措施 6)基座与支承件的壁厚、肋板、肋条厚度设计可参 阅表4-2
图4—52 滚动轴承主轴漂移
引起原因:传动轴与主轴连接方式不好;主轴
上的零部件不平衡。因此,不能采用刚性连接 的方法。 一般采用弹性元件连接,以力偶的方式传递。
如:
主 轴 系 统 振 动
①用橡胶传动,吸振性好,但有空程,见图 4-56。 ②波纹管传动,吸振性好,无空程,有一定的 传动力矩,见图4-57。 ③精密仪器的主轴也可由转速可调的直流电动 机或力矩电动机直接带动。因减小了产生振动 的中间环节,同时电动机转子与定子是非刚性 接触,所以振动很小,而且主轴旋转平衡。如 高精度圆度仪的主轴回转精度可达0.05μm。 图4—57 波纹管连接传动 图4—56 橡胶连接传动
图3-3 三坐标测量机 1-测头的触球 2-被测工件
遵守阿贝原则的传动部件设计
阿贝原则虽然主要是针对几何量 中大量程线值测量仪器总体布局 设计的一条原则,但同样适合各 类仪器传动部件的设计。 图3-4 a)符合阿贝原则; 而图3-4 b)不符合阿贝原则。
图3-4 传动部件遵守阿贝原则的设计 a)正确 b)不正确
1一驱动轴 2一橡胶连接块 3一主轴
滚动摩擦轴系优于滑动轴系 合理选择推力支撑位置 主 a) 推力支撑位置在后径向轴承的两侧。受 轴 热后主轴向前伸长,影响轴向精度。 系 b) 推力支撑位置在前后径向轴承的外侧, 统 装配方便,受热伸长会影响轴向间隙。 的 c) 推力支撑位置在前径向轴承的两侧,避免 热 了主轴受热向前伸长,刚性较高,但主轴悬 稳 伸部分增加。 定 d) 推力支撑位置在前径向轴承的内侧,是 性 较好的布置。 减小热源的影响
图4—58 主轴推力轴承布置 Nhomakorabea减 小 力 变 形
主轴设计应形状简单,避免产生应力变形。 主轴上的紧固件尽量少,以减小夹紧应力产
生变形。必要时应设计有凸肩。
a)没有凸肩 b)有凸肩。
图4—59 带轴肩的主轴结构
寿 选材、热处理和良好的润滑。 命
2、液体静压轴承轴系及设计
液体静压轴承轴系是由压力油将轴系浮起进行工作的轴承。它有如下特点: 1)在液体压力油作用下将主轴浮起,在轴和轴套之间形成油膜,因此形成液 体摩擦,摩擦力极小,几乎无磨损,寿命长,转动灵活,消耗功率尘。 2)与气体静压轴系相比刚度更高,承载能力大,因此常用于大型或重型仪器 上,在机床上应用比较广泛。 3)回转精度较高,可达0.05μm。由于油液分子的平均作用,使轴系回转精 度可高于零件加工精度。 4)抗振性好于气体静压轴承。 5)需要一套高质量的供油系统,由于油温变化后会造成回转中心热漂移,因 而还需油温控制系统配套使用。因此不仅系统复杂化而且成本也较高。
基座 立柱
2)仿真分析法: 对结构形状 复杂的支承件,可采用模型 仿真,虽然花费些物力和时 间,但得出的结果与实际比 较接近。
表4-1 横截面积相同时不同断面形状惯性矩的比较
实心圆形 实心方形 空心圆形 空心方形 空心矩形
断面形状
抗弯惯性矩 (相对值) 抗扭惯性矩 (相对值)
1
1.04
5.04
3.21
名称
结构特点
结构尺寸较 大, 结构比 较复杂, 要
设计要求
要具有足够 的刚度,力 变形要小 稳定性好, 内应力变形 小 热变形要小 良好的抗振 性
相应措施
刚度设计常采用的方法有模拟试验法(仿真试验)、 量纲分析法和有限元分析法。有限元分析已有成熟的 分析软件可借用。采用正确的结构设计也是保证支承 件刚度的重要手段。 对铸造的基座和立柱要进行时效处理,以消除内应力, 减少应力变形。时效处理的方法有两种,即自然时效 和人工时效。 严格控制工作环境温度, 控制仪器内的热源, 采取温度
要从总体设计上,或从具体的结构设计上,考虑减小或消除力变形的影响。
(1)一米激光测长机底座变形的补偿 如图3-5所示的一米激光测长机结构原理为:测量头架3由电动机和变速箱6通 过闭合钢带7,电磁离合器8带动在导轨上移动。工件放在工作台4上,工作台也可
沿导轨移动。固定角隅棱镜9与尾座5固结在一起。可动角隅棱镜12与测量头架3内
导轨种类:
1)滑动摩擦导轨 两导轨面间直接接触形成滑动摩擦。
2)滚动导轨 动静导轨面间有滚动体,形成滚动摩擦。
3)静压导轨 两导轨面间有压力油或压缩空气,由静压力使动导轨浮起形成 液体或气体摩擦。 4)弹性摩擦导轨 利用材料弹性变形,使运动件做精密微小位移。这种导轨
仅有弹性材料内分子间的内摩擦。
图4-31 开式液体静压导轨工作原理 1—动导轨 2—静导轨 3—节流器 4—精滤油器5—液压泵 6—溢流阀 7—滤油器 8—油箱
第三章 测控仪器总体设计
问题一、测控仪器设计原则
在仪器设计长期实践的基础上,形成了一些带有普遍性的或在一定场合下带有普 遍性的仪器设计所应遵循的基本原则与基本原理。这些设计原则与设计原理,作为仪 器设计中的技术措施,在保证和提高仪器精度,改善仪器性能,以及在降低仪器成本等方 面带来了良好的效果。 如何在仪器的总体方案中遵循或恰当地运用这些原则与原理,便是在仪器总体设 计阶段应当突出考虑的一个内容。
总结共有六项设计原则:
一、阿贝(Abbe)原则及其扩展 二、变形最小原则及减小变形影响的措施 三、测量链最短原则 四、坐标系统一原则
五、精度匹配原则
六、经济原则
以上六条基本原则是众多科技工作者在多年的设计实践中总结出的
理论成果,这些原则经过了长期实践的检验,并为大多数仪器设计者所 公认。
问题二 测控仪器设计原理
d。
实践证明上述结构布局可使因重力变形引起的误差大为缩小。
3、坐标系统一原则
对零部件设计来说,这条原则是指:在设计零件时,应该
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