华萃陶艺培训中心课程产品 陶吧教育 陶艺课程
景德镇华萃陶艺培训中心 9-11月份陶吧课程安排
《中级陶艺师 资格证》
针对陶吧入门者，全方面系统培训，从基础陶艺 技能，教学课的开展，陶吧的经营分享，陶吧模 式设置，案例分析等多位教学，并到武汉功夫小 瓷实体店进行现场培训。
如何开陶吧？影响陶吧成功的五个要素？美术 培训机构如何增开陶艺教育课程？美术、舞蹈 各种培训课程，已无特色可言；竞争力增加 了，人数到顶了。瓶颈时代如何突破？
10月20日—10月28日
8天
授课+技能实践+经营 5600（不含食宿） 陶艺基地/武汉基地 分享+案例分析
陶瓷彩绘提 专业技能 高班
11月3日—11月10日
8天
授课+实践+创作
3800（不含食宿）
陶艺基地/三宝
32届陶艺技 能培训班
陶艺技能
11月10日—11月14日
5天
授课+实践
2180（不含食宿）
《中级陶艺师 资格证》
《初级陶艺师 资格证》
区分传统的工艺技法，结合雕塑和捏雕成型方 式，专业性提高陶艺捏雕成型方式，并运用石膏 捏雕成型的作品的成功率？捏雕作品的创意技 注浆方式成型制作陶瓷，经过学习后将对捏雕成 法表达和构思实现？各种器型是如何制作的？ 型工艺、注意事项、对注浆成型工艺、技法掌 在陶瓷成型过程中的十大注意事项是哪些？ 握，并等独立创作和教学。
《初级陶艺师 资格证》
2公斤泥巴拉35cm直筒，并可以烧制出来？拉坯 针对需要专各式马克杯的把手制作？怎 《中级陶艺师 讲解、示范、练习、点评，小班教育，学员和授 么符合拿捏把手舒服？为什么你的坯底座“S” 资格证》 课老师交流互动，国外陶艺拉坯成型的运用 型裂缝？国外拉坯成型的发展程度？ 无基础学习陶艺知识和基础陶艺技能培训学习， 无基础学习，紧凑的实操时间和8小时每天辅导 《初级陶艺师 4年陶艺基础教育师资团队，有成熟教材和辅导 每道工序都要求会操作。我们不是培训工匠， 资格证》 材料 因为我们更全面，人人都能动手完成作品。
2024版年度陶艺课程ppt课件
2024/2/3
9
陶艺材料与工具
陶土
陶土是制作陶艺的主要原料，具 有良好的可塑性和成型性，常见
的陶土有高岭土、紫砂泥等。
2024/2/3
釉料与色料
釉料是用于陶瓷表面装饰的一种玻 璃质材料，能增加陶瓷的光泽度和 美感；色料则是用于陶瓷着色的颜 料。
工具与设备
制作陶艺需要用到各种工具和设备， 如拉坯机、切割机、打磨机、雕刻 刀等，以及烧制陶瓷所需的窑炉和 温度控制设备等。
艺术价值
陶艺作品不仅具有深厚的文化内涵和历史价值，还能丰富人们的精神生活和审 美体验，提升文化素养和艺术品位。同时，陶艺作品也具有收藏和投资价值， 成为艺术品市场的重要组成部分。
2024/2/3
19
05
陶艺实践操作指导
2024/2/3
20
基本功训练及示范
2024/2/3
手拉坯技巧
01
掌握手拉坯的基本手法和步骤，了解不同泥料的特性和拉坯时
高成品率和美观度。
04
陶艺作品欣赏与分析
2024/2/3
16
经典陶艺作品介绍
2024/2/3
紫砂壶
中国传统茶文化的代表，以其精湛的制作工艺和独特的文化内涵 著称。
青花瓷
具有鲜明的中国风格，以钴料为着色剂，在瓷胎上绘画，再罩以 透明釉，经高温烧制而成。
彩绘陶罐
古代陶器的一种，表面施以彩绘，色彩鲜艳，图案丰富。
17
不同风格流派特点
古典主义
注重传统技艺和历史文化传承，追求形式美感和 装饰效果。
现代主义
强调个性表达和创新意识，注重陶艺作品的实用 性和审美性结合。
民间艺术
以民间传统工艺为基础，融入地域文化和民俗元 素，具有浓郁的地方特色。
陶艺实训内容
陶艺实训内容
x
一、陶艺实训内容
1、做陶艺器
（1）基础实习：
a.学习基本技能：
①砂素技能：熟练掌握陶艺砂素处理技术，了解比色、质感与色泽的变化规律、把握砂素坯的成型方法、运用砂素原料的充分发挥、把握正确的制作工艺及技术
②粘土技能：运用粘土的原理制作不同类型的陶器，了解粘土弦性、【硬弹性和软弹性】，掌握抛筋的方法，配合陶艺形状设计和技术
③坯型技能：基本的坯型技能有：抛筋、压抓、拉筋、打捣等。
b.学习有关工艺：
①釉色施工：掌握釉料的分拆、釉色的施工、釉色的生锈及处理等
②装饰技艺：掌握装饰技术，如彩绘、彩塑、叩点、曲纹等，及器物加工处理与修复等
（2）精品实习：学习精细陶器的制作技术，包括：选陶过程和烧制工艺、定型方法、装饰技艺、釉色施工、烧制及质量检测等，及如何建立专业的陶艺制作流程。
二、教学目的
1、培养学生的实践能力
本课程旨在培养学生的实践能力，熟练掌握基本陶艺技术，达到以设计勾勒皮肤，以技巧调节坯型，以创造性改造器型，以装饰装点器身，以釉色烘托，向高质精品靠拢的目标。
2、增强自信心
本课程学习有助于学生增强自信心，增强学生的创造力和审美能力，提高学生对生活的理解和表达，培养学生良好的创造精神。
3、提高审美能力
本课程学习有助于学生提高审美能力，深入学习陶艺制作技术，在实践学习中，提高审美定力，培养学生对各种艺术形式的鉴赏能力，借助陶艺制作技术挖掘自我潜能，是艺术创作的重要组成部分。
陶艺精品课程PPT课件
尖底瓶为古代盛贮器， 用以从河水中取水。
8
讨论问题:瓶子的设计为什么尖底 学生回答：因为这个瓶子口部重，将瓶子投入水中,口部向水 中沉，水灌进瓶中，瓶底重量增加，由于重心转移，瓶口朝上 竖起，瓶会自动抬起。灌水结束。 ，再用绳将瓶吊出水面， 从而实现取满水而滴水不漏。
（2）《舞蹈纹彩陶盆》（高14厘米 腹径29厘米 底径10厘米 中国历史博物馆藏 ）
其边沿及内外壁均有彩绘；内
壁上绘有三组相同的舞蹈场面。
每组五人，手拉手跳舞，头上
有发辫状饰物，下身有尾尾巴
式的装饰。场面欢快热烈，极
具韵律感、节奏感。
7
讨论问题:为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部ω 学生回答：由于当时的生活水平和社会生产条件的限制，没有 桌子、柜子，陶制的生活器皿是直接置于地面上，人们欣赏到 的大多是器皿的内壁和外壁上半部，看来这些陶器又实用，又 有观赏性。 （问题讨论之后，再次紧扣艺术与生活的关系的基本理念。）
目釉、开片釉、铁红釉、珍珠釉、无光釉、古铜釉、乌金 釉、三彩釉等。
6.以烧成性质分： “烧成性质”主要指釉烧成时的氧化还原氛围，如铜 红、铁青、钒黑、釉黑等必须在还原焰中烧成。铅红、葱 绿、镨黄等在氧化焰中烧成。
27
二．常见釉的特征 1.长石釉 瓷器的烧成温度比较高。一般而言，釉要以与瓷器相等的
原料为基础，即在其中加入多量的碱性原料，以长石为主，称 为长石釉。
教师问题:这些陶俑是做什么用的ω 学生回答：殉葬用品。俑,用来殉葬的泥制的小人。
10
3、 唐三彩 唐三彩是一种低温釉陶器，在釉彩中加入不同的金属氧化物， 经过烧制，便形成黄、绿、褐、等多种色彩，制作工艺十分复 杂。唐三彩的题材很多，有器皿，有动物（马匹，骆驼），有 人物（武士俑，仕女俑），在人物俑中，武士肌肉发达，怒目 圆睁，剑拔弩张；女俑则高髻广袖，亭亭立玉，悠然娴雅，十 分丰满。讨论问题： （1） 前两幅图的骆驼，人物，服装，乐器好像都不是中原之物， 什么社会原因？（ωDωD民族融和） （2） 后两幅图中女子体态有什么特点，什么社会原因？ （ωDωD肥胖，社会审美风尚“以肥为美”）这两个问题再一 次印证了“艺术源于生活”的道理。
美术教师陶艺技能培训计划
美术教师陶艺技能培训计划一、培训目标：通过本次培训，使美术教师能够掌握基本的陶艺技能，并能在日常教学中运用这些技能，丰富教学内容，提高教学质量，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二、培训内容：1. 陶艺基础知识- 陶器材料：黏土的种类和特点，釉料的制作和应用- 陶器工具：陶轮、刀具、刷子、磨具等的使用方法- 陶艺技法：拉坯、轮制、塑造、装饰等基本技法2. 陶艺制作实践- 基础造型：杯、碟、壶、盘等基本形态的制作- 装饰技法：刻、划、绘、泼、擦、堆塑等装饰技法的实践- 釉料应用：釉料的配比、施釉、烧制等操作技巧3. 陶艺教学案例分析- 分析国内外优秀陶艺作品，了解不同风格和技法的特点- 探讨如何将陶艺教学内容与学科知识相结合，丰富教学内容三、培训形式：1. 理论讲授- 通过专业老师的讲解，让教师们了解陶艺的历史、发展和基本知识，建立起对陶艺创作的理论基础2. 实践操作- 利用陶艺工作室或陶艺教室，逐步引导教师们进行陶艺制作实践，加深对陶艺技法的理解和掌握3. 教学案例分析- 老师们组织学习讨论会，分享各自的教学案例，并对各种陶艺教学案例进行分析和评价，相互借鉴，共同提高四、培训时间：本次培训计划为期一个月，每周安排2-3天的培训时间，其中一天为理论课，其余时间为实践操作和教学案例分析。
五、培训师资：本次培训邀请资深陶艺艺术家担任主讲老师，同时邀请学校内外具有丰富陶艺教学经验的老师担任助教，协助培训教师们进行实践操作和教学案例分析。
六、培训评估：1. 考核方式：- 分为理论知识考核和实践操作考核两部分，学员需要通过考核才能顺利结业2. 效果评估：- 培训结束后进行效果评估，观察学员对陶艺知识和技能的掌握程度，以及对教学案例分析的运用情况七、培训后续：1. 组织教师开展陶艺教学实践- 培训结束后，学校将组织教师们到陶艺工作室或陶艺专业院校进行实地考察和实践，加深对陶艺艺术的理解和体验2. 建立陶艺教研团队- 学校将建立陶艺教研团队，借助老师们的专业知识和教学经验，共同探讨陶艺教学新方法，探索陶艺教学的更多可能性八、培训计划实施方案：1. 培训前准备：- 确定培训时间和地点- 邀请培训师资- 确定培训内容和形式2. 培训过程：- 严格按照培训计划进行，保证培训内容的覆盖和深入- 培训教师要积极参与、认真学习，确保培训效果3. 培训后评估：- 组织考核，确保学员对陶艺知识和技能的掌握程度- 进行效果评估，及时发现问题，调整培训方案总结：通过本次培训，相信美术教师们将能够更深入地了解陶艺艺术，掌握陶艺的基本技能，将这些技能运用到日常教学中，丰富教学内容，提高教学质量，激发学生对美术的兴趣和创造力。
幼儿园陶艺幼教简介
3、卫生无菌、保质期长。在坯料工艺流程中2-3次过筛除铁 之外，添加的是纯净井水。保质期相比其他泥料可延长一半 期限。无添加化工制剂、安全、环保。
高白捏雕泥作品:
品牌推广活动
央视<<第一时间>> 马斌读报
郑渊洁在央视点评
央视少儿频道 <<异想天开>>
哈哈尼作品
瞧我做的房子
人物作品
小黄鱼一家
蓝花烟灰缸
哈哈尼一般用于学生作品烧制时，色彩鲜亮，既符合孩子对色彩的基本要求， 又可以大大降低烧制时上釉的复杂工序。
高白捏雕泥
规格：200克/包，800克/包
1、可塑性强：选用的是景德镇原矿瓷土，经过几十道工序 加工制作而成，瓷泥细腻，可精雕细琢。适合工艺、美术、 陶吧，学校，工业原型设计模型制作，可塑性以及柔软性更 适合孩子玩。
优势介绍：
● 泥料优势 公司目前使用陶艺泥料---哈哈尼，获得多项国
家专利和发明金奖。并多次受到国家领导人的表 彰。
除了瓷泥外，我们还在不断挖掘各地的陶艺泥 料。尽可能的使我们的教学材料丰富，以利于教 学成果的体现。
哈哈尼
由国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心与景 德镇陶瓷文化发展有限公司荣誉出品的“哈哈尼” 彩色瓷泥是一种高科技、无毒、无害的天然环保瓷 土。该作品获得三项发明专利。
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陶艺课程教学大纲
1.5
Semester
3rdSemester
Institute
School of Design
ProgramOriented
Art,Design
Teaching Language
Chinese
Prerequisites
Design Basis, etc.
Student Outcomes
实验教学（包括上机学时、实验学时、实践学时）
无
教学方法
1.对课程内容进行理论讲授、教师示范操作；
2.拉胚成型、加大练习力度；
3.充分利用拉胚工具，让同学熟悉泥性；
4.按照课程内容，组织学生参观学习、并和大师零距离对话；
5.扩大手工成型、增加作品欣赏的范围、使用多媒体教学。
考核方式
本课程注重过程考核，成绩比例为：
6.设计与社会：能够基于产品设计相关背景知识进行合理分析，评价产品设计中复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化、审美、生活品质的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对产品设计问题的专业设计实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在产品设计的创新实践中理解并遵守设计职业道德和规范，履行责任。
10.沟通：能够就复杂产品设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括制作设计文本和撰写设计说明、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
课程培养学生的能力（教学目标）
完成课程后，学生将具备以下能力：
(Special Training Ability)
陶艺课程教学ppt课件
3 搓，捏的 1、 通过图片观 1、 通过引导幼儿观
技法
察小羊肖恩，培 察小羊。观察周围事
（小样肖 养幼儿观察能力2. 物的能力和习惯；2、
恩）
了解搓，捏的表 通过演示和讲解，学
现手法，激发幼 习泥板技法，完成作
儿的想象能力。 品。
4 泥条，捏 1、通过引导幼儿 1、通过老师讲解和演
的技法 了解早餐的种类， 示，掌握泥条、泥球、
7
陶艺课程教学
课 时
课题
1 陶艺拉 坯基本 技法 （顶圆 心）
2 练习拉 坯定圆 心，变 高、变 宽、变 细的技 法
教学重点与目 标
教学过程
课程进度
1、 陶艺技法 认知；2、 乐 于参与陶艺活 动，尝试各种 陶艺技法。
1、 通过老师演示、 一节课， 讲解和学生自身的 40分钟 体验，了解陶艺。
1、 陶艺技法 1、通过老师讲解 认知；2、乐于 和演示，掌握要点 参与陶艺活动， 和技法； 尝试各种陶艺 技法。
9
5 彩绘、认 1、 通过引导让 1、 通过老师讲解和 45分钟 识了解各 幼儿了解颜色的 演示，掌握彩绘的技 种颜色和 多种多样、知道 巧，方法。2、 通过 搭配（做 颜色的搭配，2、 了解和老师指导可以 好了的被 了解颜色和搭配 自己完成彩绘。 子和盘子） 从而激发幼儿的 想象力、提高幼 儿的欣赏力
搓的技巧 解海绵宝宝的样 察海绵宝宝掌握制作
（海绵宝 子2、 手捏、揉、 的技巧。2、 通过演
宝）
搓技法的学习和 示和讲解，在父母的
巩固
配合下完成。
10
8 彩绘的技 1、 1、通过引导 1、通过老师讲解和 60分钟 法（做好 让幼儿了解颜色 演示掌握彩绘的技巧， 的笔筒和 的多种多样、知 方法。2、通过了解 海绵宝宝） 道颜色的搭配， 和老师指导可以自己 了解颜色从而激 完成彩绘。 发幼儿的想象力、 提高幼儿的欣赏 力
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烤花炉
制的客户
单天 驻场
周
陶艺爱好者 陶艺爱好者
课程
基础技能培训
零基础陶艺爱好者、 陶艺老师、想加盟陶
艺体验店者
提高 课程
拉坯、修坯
学习提高班 有相关陶艺基础、对
陶艺某方面期望更深
入的了解及针对性提
釉料学习提高
高学习的人员
班
课程紧凑、实用、属基础入门课 程；简单易懂易操作，运用广 泛，学会后独立操作性强。通过 者颁发《初级陶艺师》资格证。
专业性、拔高性拉坯修坯学习， 学习之后对拉坯工艺有更为全面 的认识，能独立完成拉坯、修坯 创作乃至教学。通过者颁发《中
级陶艺师》资格证
釉料配方专业性、拔高性学习， 学习之后对釉料有更为全面的认 识，能独立完成釉料配方调制、 创作乃至教学。通过者颁发《中
级陶艺师》资格证
游学夏令营
想了解更多陶艺知识 的学生及其家长
、表现力、想象力、创造力
游览与陶艺教学相结合，在学习 拉坯、捏雕等专业基础性环节中
对陶艺产生更浓厚的兴趣
89元/次 89、99、109元/次
50-200元/次 600元/次 300元/次 150元/次 50元
240元\学生150元
2180元/人
3800元/人
5600元/人
2280元/人
1天
7天
解决陶艺基础性问题、陶艺入门。能单独
华萃陶艺培训中心课程、培训产品介绍
课程
针对人群
课程特点
收费
天数
解决问题
体验
单次 体验
拉坯 捏雕 彩绘
无基础陶艺爱好者、 简单易学、富有创造性、艺术性
来景游客想体验陶瓷 、趣味性，对于儿童充分锻炼头
生产过程
脑、空间塑造感
设备 租赁
包窑
0.2立方电窑 已完成之前所有工
0.07立方电窑
序，没有窑炉需租用 我们窑炉完和陶艺常用设备的 操作。
拉坯、修坯专业性学习，想从事在该陶艺 8天 环节的专业人员的学习，对器型成型有深
入学习了解
8天
釉料专业性学习，想专门从事在釉料环节 人员、掌握釉料配置
1.陶艺机构课外课程拓展，增强家长粘合 4天3夜 度2.陶艺机构增加暑期收益3.提升学员陶
艺知识与见识
夏令 营
亲子夏令营
3-12岁孩子及其家长
通过陶瓷景区参观、系列陶艺亲 子活动等增加亲子间共鸣与交 流，让孩子在“玩泥”的过程中 充分释放天性、培养创造力、想
象力
一大一小1999元/家庭 二大一小2899元/家庭
3天3夜
1.陶艺机构课外课程拓展，增强家长粘合 度2.陶艺机构增加暑期收益3.对于家庭增 强亲子互动，提升孩子观察力、动手能力