高考语文专题复习课件：漫画命题类型与备考对策[32张]分解

第三步：飞出去——联想类比，作合理引发。
第角四度步一：：定从下挖来井—深—度比的较角筛度 联选想，。确①立只最有佳深立入意下。去才能发 现抓人住才一；“②点要”想，成角就度事小业，，就 得内咬容定新目，标立，意不深懈。努力。③韧 性与毅力是取得事业成功的不 可缺少的条件。
角度二：从井的数量的角度 联想。不作调查研究的干是盲 目的干。
漫画提炼观点的方法
第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。 第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。 第三步：飞出去——联想类比，作合理引发。 第四步：定下来——比较筛选，确立最佳立意。
1、说明内容式 2、概括主题式 3、拟写标题式 4、拟写标语式 5、作文成篇式
1、说明内容式
左边的这幅漫画画面十分简洁， 正中是一只大大的右手，这只手 的大拇指已被截去，但小指旁边 长着的一个畸形的指头尚在。右 边的这幅漫画内容较丰富，左侧 画着一张病床，床上一个刚被截 去右腿的病人正瞪大眼睛，他左 手举着一个牌子，上写“左腿截 肢”，右手指左腿向医生喊着。 画面右侧的医生的脸上显出无所 谓的神情，正擦着手，而旁边的 护士小姐则是一脸愕然的表情。 画面右下角写着这幅漫画的题 目——“截错了”。
写作（本题共45分。分两 题写，说明性文字占15分， 议论文占30分） （一）仔细观察右面这幅 漫画，写一段说明性文字， 向没有看过这幅画的人介 绍画面内容，字数在300 字以内。不要写成诗歌或 抒情散文。 （二）根据上面这幅漫的 内容，自拟题目，写一篇 议论文，字数在800字以 内。不要写成诗歌或抒情 散文。
2005天津卷 23．请描述下面 漫画的画面内容， 并写出它的寓意。 （4分）
怎样提炼漫画的观点？
一、单幅漫画
第一步：钻进去——仔细观察， 弄清画面内容。
第首二先，步整：体站观起察来。—看—清分画析 关面系由哪，些把形握象漫构画成含？义以。什 么为主？ 其次，局部观察。细致观察 画面的细节部分。漫画通常 由人、物、景组成，要看人 的外部特征（穿着、动作、 神情、年龄等），体察心理， 观察背景。
三、组合类漫画
从职几业幅角漫度画看组：合①在要一学起真，知一识定， 掌存握在真某本种领关；系②，医要德通不求能同丢存； ③异敬寻业找精出神几诚幅可漫贵画。间的联系 从点引，申这、个拓点展就角是度组看合：画①的某立些 干论部所的在尸。位素餐、工作乏策-干些权职业部干、业的两医刺些要部用精-幅疗害如-提知滥好神漫事人“倡识用权。画故“庸忠化 职 。 ④医取 。庸于、 权 ③ 组”材 主医职专 某 织-般相 题”-守为业些改的同 同来、人化干革人，为鞭兢民；部中。都借挞兢掌②的有是讽那业好某渎好 人被撤职，而不良分子行为十 分猖狂；人才使用，好人受气， 坏人得宠。
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事
的图画。一般运用变形、比拟、象征方法，构成幽默、 诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
分类： （1）从表现手法看，大概可分为五类：拟人，联 想，夸张，拟物，拟物兼夸张。 （2）从篇幅看，大致可分为三类：单幅，连环， 组合。 （3）从漫画的功能看，主要是讽刺，也可赞扬。 （4）从讽刺的内容看，有时弊，有做人，有做学 问，有哲理，有人与自然的关系等等。
角度三：从挖井人的态度联 想。实践需要理论的指导。
二、连环漫画
分析这类漫画的内涵，要 在仔细观察每个画面的基础 上，展开合理的想象，补出 画面之间的空白，构成一个 简单的故事，从而把握漫画 的寓意。
妈①妈从给谈儿回子报的角是度爱，心可，得儿出“要有 子孝故敬回事之报情心母节，亲：不的妈可则妈恩是把将狠鱼‘心头仇，留’报”； 无②给情从自无教己义育，， 的把没 角鱼有 度身良 ，让心可给。得年联出幼“母爱 想更的现要儿实体子生现；活 在儿， 对子可 儿长知 子大漫的后画教，意育又上，要 在教把回讽鱼子刺头女一让应些给有人母的道亲品德，质沦自—丧己—，享关心他 享人用受，鱼第孝身一敬。老，人无”孝敬；老③人从之比喻角 心度。，隐射一些留学生贪图国外的 安逸富贵，忘了祖国。
1991年“三南”
A、描述这两个画面，正确表现画面的内容，主 要用描写的手法，要求内容具体，描写生动，200 字左右。
B、从下面两个题目中，任选一个，联系上面漫 画的内容，展开议论。不少于500字。
要学会关心别人／谈回报
1992年上海卷漫画的主题 (不得超过20字)。
历年高考漫画题
1948年南京金陵大学（现 南京大学）新生入学国文 试卷
就此图含意发而为文， 文言、白话文均可。时 间55分钟。
踏莎行
岸沙平平，柳丝袅袅， 云水之间绿水绕。翘首无 言待船归，遥见隔岸归舟 小。
舟行迟迟，杆影杳杳， 归心似箭人易恼。已见家 门归不得，一心但恨归舟 少。
1983年高考卷
1996年高考全国卷 六.（60分） 仔细观察下面《给六指做整 形手术》和《截错了》两幅 漫画，完成32－33题。
32.用说明文字介绍两幅漫 画的画面内容。（20分） 33.在一次漫画欣赏会上， 对这两幅漫画，有人说这幅 好，有人说我喜欢那幅，那 么你呢？请以“我更喜欢漫 画《 》”为题，写一篇议论
文，表达你的看法。（40 分）
2005年高考浙江卷
23．请根据漫画 内容设计一条公益 广告语。要求；体 现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）（2 分）
2005湖北卷
23．仔细观察右面这 幅漫画，按要求作答。 （4分）
⑴简要说明你对漫画 内涵的理解。（2分）
答： (2)为漫画拟定一个标 题。(不超过10个字) 注意：不能以“无题 ”为题。(2分) 答：
信任危机
2 、概括主题式
讽刺好高骛远、盲 目跟从的人，告诫 人们要脚踏实地， 在摸索中前进。
有历史才有现在，唯 遗产才知兴衰。而王 府前的两头狮子哭着 拥抱在一起，甚是悲 凉，形象地讽刺了一 些人急功近利，为了 一时的利益而破坏文 物，抹杀历史。
拿起它，你已吃掉整片森林。当你掰开 这双筷子的一刹那，又为伐木工人找到 了毁掉森林的理由，作为回报，他将送 给你漫天黄沙，流失的水土以及动物流 离失所后的尸体等意想不到的“礼物”， 而您也将它们传给您的子孙！