五年级英语下册 Lesson 3 What's for breakfast课件3 陕旅版
Unit3 《What’s for breakfast》教学设计
陕旅版上册Unit3 What’s for breakfast?（第1课时）教学设计Unit 2 I’m Healthy单元总目标：学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对Let’s learn中词汇进行学习。
“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话 How often do you...?就活动的频率进行问答。
第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习如何描述一个人的生活习惯。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过故事教学检测学生的学习效果。
单元知识目标：1．能听，说，读，写词汇：healthy,take a walk,play ping-pong,play tennis,go boating,go skating,go shopping,once,twice2．能用句型you look healthy等。
情感目标：1．培养学生养成健康的生活习惯。
2．通过本单元的学习让学生了解健康的重要性。
第二课时教学目标:能理解Let’s talk部分对话的内容。
复习运用一般疑问句Do you often...?就日常生活习惯进行问答；并能运用句型How often do you...?就活动频率进行问答。
．能够完成partB Ask and answer部分的问答练习。
教学重点：1.能听、说、认读对话，语言语调准确。
2.通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
教学难点：1.PartB: Ask and answer的掌握及充分运用。
2.能听、说、认读对话，语音语调准确。
教学方法：高效课堂模式教学准备：1．教师准备：录音机，磁带，卡片。
2．学生准备：A4纸一张。
教学方法及过程：Step1: GreetStep2:Revision课前复习1) 快速出示卡片，引导学生复习上节课所学的短语。
冀教版(三起)三年级下册英语Lesson 17 What’s for breakfast_课件
Practice
Read and do
Milk and bread, milk and bread.
Put your hands on your head.
Practice
Read and do
Noodles and eggs, noodles and eggs.
Put your hands on your legs.
What do you like for breakfast?
Presentation
Listen and learn
/h/
/w/
/r/
/ju:/
Presentation
Try to read
hike hat wet wake rat red music use hit he we wave rabbit roll duty Tuesday
Practice
Read and do
Chicken and rice, chicken and rice.
Put your hands on your eyes.
Practice
Do and chant
Say and act
Practice
I like … for breakfast. I like … for ...
Production
Ask and answer
ike … for …
Production
Talk and write
Ask your classmates about their three meals and then fill in the form.
Unit 3 Food and meals
Lesson 17 What’s for breakfast?
卫滨区二小四年级英语上册 Unit 3 What’s for breakfast第1课时教案 陕旅版
Unit3 第1课时课题Unit3 What’s forbreakfast?课型讲授型主备教师审核人课时本课第 1 课时（共 4 课时）有无课件有学习目标1听说读写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken.2根据教师指令灵活运用上述单词。
学习重点听说读写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat,chicken.学习难点听说读写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat,chicken.课前准备食物单词卡片一些食物音频 ppt学习环节学案导案NO1.热身复习NO2. 呈现新课热身（Warming up）师生一起演唱以前学过的歌曲几名学生回答Ss: I like…（banana, pear…）完成warming-up的第一个环节Drawyour likes, or dislikes.观看有关一日三餐的部分。
（动画）学习单词breakfast 读音，练习Ihave…for breakfast.学习单词lunch 读音，练习I have..for lunch.We have…for lunch.运用上述方法跟老师学习单词并练习句型： noodles dumplings soupchicken师生一起演唱歌曲。
借助所准备的实物导入新课T: Hi, boys and girls,Today I bring somethingnice here. I like apples,so I bring two apples here.I also like chocolate,cakes and so on.What do you like? Can youtell me?展示ppt，单词卡片或课本18页图片教授单词。
三年级下册英语教案-lesson 17 What’s for Breakfast 冀教版
三年级下册英语教案-lesson 17 What’s for Breakfast一、教学目标知识目标1.学会描述早餐食物2.掌握如何提问“What’s for breakfast?”技能目标1.能听懂“ What’s for breakfast?” 的问句，并能正确回答2.能简单地描述早餐食物，提高英语口语能力3.能根据个人喜好编写一份自己的早餐菜单情感目标1.培养学生对健康早餐的意识2.发展学生团队合作能力，鼓励学生交流自己的想法和看法二、教学准备1.电脑及投影仪2.一张大海报和相关图片3.卡片或纸片（用于分组）4.小白板和白板笔三、教学过程1. Warmer1.老师向学生展示一张大海报，让学生描述它，尝试使学生使用本课所学的简单词汇来进行描述。
2.以“诉诸物品”游戏为例，以小组的形式随机分组并让学生互相介绍自己的喜好/癖好，提高学生口语交流能力。
2. Presentation1.老师展示一个早餐盘子，并问“ What’s for breakfast?”2.老师一边回答问题一边展示相关的图片/资料，鼓励学生积极回答。
3.老师向学生解释各种食品的味道以及营养价值，培养学生对健康和营养的意识。
3. Practice1.将学生再次分组，并让每个组模仿老师展示早餐食品，让其他组员进行问答操作。
提高学生的英语口语能力。
2.让每个小组展示他们的自制早餐菜单，并让全班其他学生对其做出评价和建议。
鼓励学生团队合作。
4. Production1.让每个学生编写一份自己的早餐菜单，并让他们分享自己的菜单和健康问题以及对营养成分的关注。
2.以促进健康生活方式为主题，让学生在班上进行简短的讲话，分享自己的想法和看法，并得到班上其他同学的反馈。
5. Homework为了帮助学生巩固所学知识，作业可以包括：1.常见的早餐食物列表，以及对其类型和营养价值的描述2.推荐一道健康的早餐食谱，并解释其中的营养成分和健康效益3.在家庭聚餐时记录家庭成员的早餐选择，以练习提问和回答问题。
小学三年级英语课文【三篇】
小学三年级英语课文【三篇】导读：本文小学三年级英语课文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【第一篇：What’sforbreakfast?】教学目标：一、知识与技能：认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal能够运用句子Ilike____forbreakfast.进行问答。
二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。
学生小组合作，给学生更多的交流机会。
运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。
三、情感态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点：理解认知本课词汇及句子。
了解西方的饮食文化，介绍早餐。
教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。
教学过程：一、Classopeningandreview.1、Greating.Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?2、ReviewIlike____.Idon’tlike____.二、Newconcepts1、What’sthis?Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbr eakfast？Look,askandanswer“What’sthis？”.出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjamListentotheradio,readthesewordsafewtime.Play“What’smissing？”2、Porridgeorcereal?(1).利用手偶演示板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.(2).Askandanswerinpairs.Whatwouldyoulikeforbreakfast?Ilike___forbreakfast.(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。
冀教版三年级下册英语-Lesson17What'sforbreakfast
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
（2）能够用英语简单描述早餐的食物。
2. 能力目标：（1）能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
（2）能够正确使用动词“have”的过去式“had”和现在式“have”。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学内容本课的主题是“早餐吃什么”，主要学习单词：milk, bread,鸡蛋,juice和句型：What's for breakfast? I have三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握单词：milk, bread, 鸡蛋,juice。
（2）能够正确使用动词“have”的过去式“had”和现在式“have”。
（3）能够用英语简单描述早餐的食物。
2. 教学难点：（1）单词：鸡蛋的拼写和发音。
（2）过去式“had”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）学生听录音，模仿发音，复习巩固已学的单词和句型。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师通过提问引导学生思考早餐的重要性。
（2）教师展示本课的生词卡片，引导学生学习单词。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的场景，引导学生理解故事内容。
（2）教师带领学生学习本课的句型，并进行角色扮演，让学生运用所学进行交流。
4. 巩固练习（10分钟）（1）教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学单词和句型。
（2）学生分组进行练习，互相交流，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：What's for breakfast?I have七、作业设计1. 抄写本课生词，每个单词写5遍。
2. 用所学句型描述自己的早餐，写在练习本上。
3. 家长签字确认作业完成情况。
Lesson 17 What’s for Breakfast教学设计
Lesson 17 What’s for Breakfast?教学目标学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk、egg、bread学生能理解和口头使用下列用语：What's for …?学生能了解字母h、w、r和u在单词中的发音及其规则。
教学重点：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk、egg、bread教学难点：⑴学生能理解和口头使用下列词语：What's for …?⑵字母h、w、r和u在单词中的发音及其规则。
教学准备与本课相关的实物、有关eggs的卡片、录音机、多媒体、手偶、奖励卡片教学过程StepⅠ Class opening and review(5 minutes)a. Greeting⑴ Sing the song “It’s time for lunch!”Boys sing: It’s time for lunch! I want to eat, dumplings and rice, a special treat.Girls sing: It’s time for lunch! I want to eat, dumplings and rice, a special treat.Together: It’s time for lunch! I want to eat, dumplings and rice, a special treat.b. ReviewLet’s play.Review : noodles, apple, dumplings, chicken, rice, fruit, banana, vegetablesStepⅡ Demonstrate and practicea.通过早餐包里的实物及卡片，学习新单词：bread, milk, eggs.（男女生评价）b.通过手偶表演，引出对话。
c.播放录音，引出句型。
What's for breakfast?I like … for breakfast.d.练习对话。
冀教版三下英语Unit 3 Lesson 17 What's for Breakfast 授课课件
知识点2 egg/eɡ/n. （名词）鸡蛋
例句：Ihaveaneggforbreakfast. 我早饭吃一个鸡蛋。
复数： eggs
易错点 提示
“一个鸡蛋”要用anegg来表示。
魔法记忆： 抬起你的leg（腿），去捡一个egg（鸡蛋）。
知识点3 bread/bred/n. （名词）面包
例句：Myfavouritefoodisbread. 我最喜欢的食物是面包。
我午饭吃面条。 同音异形词记忆法： for为……；关于 four四
询问三餐吃什么的句型 句型结构：What’sfor+三餐名称？ 例句：What’sfordinner？
晚餐吃什么？
知识点5 Ilikenoodlesforbreakfast. 早饭我喜欢吃面条。
用法：用于介绍一日三餐喜欢吃什么食物的句型。 like后面可以跟一种或几种食物名称。
Unit3FoodandMeals
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111J1J1三11年111级11下11册111111111111111111111111111
短语： apieceofbread一片面包
用法： bread是不可数名词。 加法记忆法：b+read（阅读）=bread（面包） 魔法记忆： 我的早餐有营养，每天早晨不可少。
bread, bread面包香，milk牛奶好搭档。
Milkandbread, milkandbread. Putyourhandsonyourhead. Noodlesandeggs, noodlesandeggs. Putyourhandsonyourlegs. Chickenandrice, chickenandrice. Putyourhandsonyoureyes.