中考语文复习笔记
初三语文笔记整理
初三语文笔记整理1.文言文阅读。
-文言文中的词语要注意辨析，有的词语在现代汉语中的含义与文言文中的含义可能有所不同，需要通过上下文来判断；-注意文言文中的反复，有时一个词语会反复出现，这是为了加强表达的力度和情感的渲染；-关注文言文风格，它的特点是古朴、简练、含蓄和意境等，要通过阅读多篇文言文来体会和掌握；-文言文语法结构较为复杂，常常出现倒装、并列句、状语从句、定语从句等，需要通过语法知识的学习来理解和应用。
2.写作技巧。
-注意写作结构，要有开头、中间和结尾，其中开头要引起读者的兴趣，结尾要恰当地结束文章；-善于使用修辞手法，如比喻、夸张、排比、对仗等，可以使文章更富有表现力；-注意语言的准确性和连贯性，避免用错字、错句和逻辑混乱的情况；-注意文风和风格，要根据文章的不同主题选择适当的文风和风格，比如叙事、议论、描写、抒情等，并保持一致。
3.阅读理解。
-细读原文，仔细分析文章的结构和主题，理解文章的意思；-注意文中的词语和句子结构，理解语言的含义和作用；-关注文章和现实生活的联系，思考文章的价值和意义。
4.口语表达。
-注意语音语调，语音要准确、语调要自然流畅，可以通过多听多练来提高；-注意语速与表达的清晰度之间的平衡，要保证表达清晰的同时不要讲得太快或太慢；-多使用简单句和复合句，避免使用长句和难懂句型；-多使用恰当的词语和表达方式，要注意词汇的准确性和用词恰当性。
5.形象思维。
-引导想象力，让自己有一个清晰而逼真的形象；-思考和观察要细致，发现生活中细微的变化和有趣的事物；-练习形象思维和创造力，多进行模拟和想象，培养出有画面感和情感色彩的表达；-拓展知识面，多读书、看电影、旅游等，让知识和见识丰富起来，以激发更多的灵感和形象思维。
初三语文知识点总结归纳5篇
初三语文知识点总结归纳5篇第1课沁园春雪一、重点字词1、给以下加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妩媚ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要留意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
(5)写出采纳比方、对偶、夸大的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释以下句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山似乎(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)似乎(很多)白象在奔驰。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今日。
三、段落背记学问清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记学问清单《沁园春雪》的是-，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词1、给以下加点字注音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎngbǎo[点拨：“滞”不要误读为“dài”。
]2、用恰当的词语填空。
(1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
(2)我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4)第一样事，我要教你们英勇地笑啊二、重点句子背记学问清单1、可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。
中考语文复习“提炼与概括”复习笔记整理
提炼与概括
1、宏观层面
（1）第一步，通读全文，把握要点，弄清全文的主要意思，了解作者的写作意图。
（2）第二步，审读题目，锁定区间，并作进一步的细致阅读。
（3）第三步，细心探究，寻找标志，如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有着举足轻重的作用。
（4）第四步，比较辨别，提炼要点。
另外，还要挖掘一些隐性信息。
（5）第五步，全面概括，简洁准确地表述。
2、微观层面
（1）摘句法。
（2）概括法。
（3）组合法
对于新闻类信息提炼题，导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关键词；如果材料没有导语，则需将各段的关键信息提取整合。
可以用“人（物）+事件+结果”的模式回答。
总之，要牢记口诀：“摘取导语再压缩，提炼要素要整合，独特信息必突出，恰当简称省字数。
如果是拟写新闻标题，答题时更要特别注意导语的作用。
一般消息的标题为“人物+事件”。
消息的标题要求高度概括，以醒目的形
式直接揭示消息的内容。
九年级语文知识点笔记
九年级语文知识点笔记一、文言文阅读1. 古文词句分析在阅读古文时，要重点分析词句的含义，包括字义、造句和引申义。
通过对句子结构和修辞手法的分析，理解作者的表达和写作意图。
2. 古文篇章分析在阅读古文篇章时，要注意整篇文章的结构和段落之间的联系。
分析篇章的主题思想，把握作者的写作意图和情感倾向。
3. 古文鉴赏在阅读古文时，要理解古人的修辞手法和表达方式，欣赏其文字之美。
辨析古文中的比喻、夸张、对偶等修辞手法，体味其中的艺术魅力。
二、现代文阅读1. 散文阅读技巧在阅读散文时，要注意把握文中的中心思想和作者的情感表达。
分析文章的结构和修辞手法，理解作者的写作意图和表达方式。
2. 小说阅读技巧在阅读小说时，要关注故事情节和人物形象的塑造。
理解小说的主题思想和情感表达，揣摩作者的描写手法和叙事方式。
3. 诗歌阅读技巧在阅读诗歌时，要欣赏其音韵美和意象表达。
理解诗歌的意境和情感倾向，体味其中的韵律和艺术形式。
三、写作技巧1. 议论文写作在写议论文时，要明确立意和论点，展开论述并提出论据。
合理运用逻辑推理和修辞手法，表达个人观点并给出合理的结论。
2. 说明文写作在写说明文时，要清晰准确地介绍事物的特点和原理。
组织结构要合理完整，使用专业术语时要准确恰当，条理清晰地表达出论述的过程和结果。
3. 记叙文写作在写记叙文时，要有生动的情节和鲜明的人物形象。
注意使用形象化的语言和描写细节，让读者感受到故事的情感和张力。
四、修辞手法1. 比喻和夸张通过比喻和夸张手法，可以使文本更生动形象，增强描述的效果。
合理运用比喻和夸张，可以让作文更富有表现力和感染力。
2. 对比和排比通过对比和排比，可以突出事物的特点和差异。
使用对比和排比手法，可以让作文的观点更加鲜明，修辞效果更加突出。
3. 设问和反问通过设问和反问，可以引起读者的思考和共鸣。
运用设问和反问手法，可以让作文更具说服力和引导性。
五、文学常识1. 名著导读了解一些文学名著的内容和作者的背景，可以帮助我们更好地理解和欣赏这些作品。
初三语文必考知识点笔记
初三语文必考知识点笔记一、基础知识1.字音与字形：这是语文考试的必考内容，主要考察学生对常见字的发音和书写掌握情况。
需要特别注意多音字、形近字和方言字的正确读音。
2.词语辨析：要求学生能够辨别近义词、同义词的不同用法，了解词语的词义、色彩和用法。
3.古诗词背诵与默写：初三学生需要掌握一定数量的古诗词，并能准确默写。
对诗词中的名句、意象、意境等也要有一定的理解。
4.文学常识：对于中外著名作家、作品及其相关文化背景要有基本的了解。
二、阅读理解1.现代文阅读：考察学生对现代文（包括散文、小说、说明文、议论文等）的理解能力，要求能够把握文章的主旨、结构和语言特点，理解作者的观点和情感。
2.文言文阅读：对文言文篇章的阅读理解，包括对实词、虚词、句式和文意的理解。
学生需掌握常见的文言词汇和句式。
3.名著阅读：根据中考要求，学生需要阅读一定数量的名著，并对名著的内容、主题和人物有一定的了解。
三、写作— 1 —1.记叙文写作：要求学生能够运用记叙文的写作技巧，写出内容完整、条理清晰、语言生动的记叙文。
特别要注意对人物描写、情节安排和细节刻画等方面的训练。
2.议论文写作：学生需要掌握议论文的基本结构和论证方法，能够清晰地表达观点，并使用合适的论据支持自己的立场。
3.应用文写作：包括通知、信函、演讲稿等应用文的写作，要求格式规范、语言得体、内容准确。
四、古文阅读与赏析1.古文篇章阅读：学生需要具备阅读和理解简单文言文篇章的能力，包括对实词、虚词的理解以及句意的把握。
2.古诗词赏析：对于古诗词的意象、意境和语言特点有一定的鉴赏能力，能够理解诗人的情感和表达技巧。
五、综合性学习1.语言运用：考察学生在实际语境中运用语言的能力，如编写短信、撰写贺卡等。
2.文化常识与名著导读：对中外文化常识和名著的导读与探究，要求学生对文化背景和名著内容有一定的了解。
— 2 —。
每日中考语文知识点总结
每日中考语文知识点总结语文是一门非常重要的学科，也是每个学生必备的基础知识。
中考语文考试在学生们学习中起着举足轻重的作用，因此每日的学习和总结都至关重要。
下面就是每日中考语文知识点总结：第一章：修辞手法1. 比喻：用A事物来描绘B事物，使其更生动、形象、有趣。
例子：他像一只猫一样敏捷。
2. 拟人：给A事物赋予人的感情、意志或行为，使其更加立体、形象。
例子：大风呼啸着向我们走来。
3. 描写：用生动的语言刻画人、物、景物等，使读者产生清晰的感觉。
例子：月光下，小船在湖面上轻轻摇曳。
4. 夸张：夸大事物的某一方面，以突出其特点或效果。
例子：天气炎热得连树叶都快要融化了。
5. 对比：用A和B相对比，突显两者之间的差距。
例子：他的笑容像是阳光，而她的眼泪如同雨水。
6. 排比：用一系列的成分或意义相近的成员进行叠加，加强语言的表现力和感染力。
例子：心有猛虎，细嗅蔷薇。
7. 典故：引用古典文学，历史或神话传说的事物，使文章意境更加深远。
例子：她的美貌就像是洛神下凡一般。
8. 反问：通过问答的方式表达肯定或否定的意见。
例子：你难道不知道这样做是错的吗？9. 调子：用特定的语气、音调表达作者的感情和心情。
例子：生活真是美好啊！第二章：句型结构1. 从句结构：主句+从句。
从句又分主语从句、宾语从句、表语从句、定语从句、状语从句。
例子：她告诉我她明天要去旅行。
2. 并列句结构：两个或多个并列的句子。
例子：她喜欢运动，我喜欢读书。
3. 简单句结构：由一个主谓宾或主谓结构组成的句子。
例子：他跑步。
4. 复合句结构：由两个或两个以上分句构成的句子。
例子：她给了我一封信，信里写着她要去外地工作。
5. 并列复合句：两个或两个以上的复合句并列而成的句子。
例子：她告诉我，她明天要去旅行，事情办好了再回来。
第三章：修辞方法1. 整体与部分的关系：把一个整体用部分代表。
例子：我们一家五口都去了。
2. 对应关系：表达事物或人之间的对应或相互关系。
初三语文复习重点总结
初三语文复习重点总结一、古文部分1.文言文阅读：掌握常见的文言虚词、实词的含义和用法；能够翻译文言文句子；理解文章的大意和主题。
2.诗词鉴赏：理解诗词的基本内容；分析诗词的表现手法和艺术特色；背诵一定数量的诗词。
3.古代文化常识：了解古代的称谓、官职、礼仪等方面的知识。
二、现代文部分1.阅读理解：能够理解文章的主旨和观点；分析文章的论据和论证方法；归纳文章的主要内容和要点。
2.作文：掌握一定的写作技巧和手法；能够写出一篇结构清晰、内容丰富、有逻辑性的文章。
三、语言知识1.词语辨析：区分近义词、易错词的差别；正确使用词语。
2.语法知识：掌握基本的语法规则和句型结构。
3.修辞手法：了解常用的修辞手法及其作用。
四、语文常识1.文学常识：了解作家、作品、文学流派等方面的知识。
2.古代文学名著：掌握《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等名著的基本内容和人物形象。
3.文学鉴赏：分析文学作品的主题、情节、人物、表现手法等方面的特点。
五、综合性学习1.语文综合实践活动：如演讲比赛、作文比赛、古诗文朗诵比赛等。
2.语文课题研究：选择一个课题进行研究，撰写研究报告。
以上是初三语文复习的重点内容，希望对你有所帮助。
习题及方法：一、古文部分《史记·项羽本纪》中的句子“夫君子之行，静以修身，俭以养德”的作者是谁？解题方法：这是一道文学常识题，需要对古代文学作品和作者有一定的了解。
根据句子的风格和内容，可以判断出这句话出自《史记·项羽本纪》，而《史记》的作者是司马迁。
答案：司马迁将下列文言文句子翻译成现代汉语：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”解题方法：翻译文言文句子时，要注意虚词、实词的含义和用法。
此句中的“吾”、“省”、“日”、“谋”、“忠”、“交”、“信”等词需要准确翻译。
答案：我每天三次反省自己——为人处事时是不是不忠诚？与朋友交往时是不是不诚信？二、现代文部分阅读下面的文章，概括文章的主旨。
中考语文必背知识点(汇总·)
中考语文必背知识点（汇总·）中考语文重点知识1.小说三要素：A人物B情节C环境2.议论文三要素：A论点B论据C论证3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how 何果what5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题;B提出观点-----论证观点-----总结观点中考语文必考知识点第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。
)议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出中考语文重点知识梳理成语题常见错误类型(1)望文生义。
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中考语文复习笔记
1.标点符号
引号：○1引用○2特殊含义○3强调
省略号：○1引文的省略○2内容的省略○3表示说话的断断续续○4语意未尽○5列举的省略
冒号：○1提示下文○2总结上文（极少）
破折号：○1解释说明○2话题的转换○3声音的延长○4递进
分号：○1用于并列复句
顿号：○1并列的词语、短语○2不能同“和”“以及”“与”等使用
○3表示概述不用顿号，确述才用
2.词语的感情色彩
○1褒义词○2中性词○3贬义词
褒词贬用——讽刺贬词褒用——使语言幽默风趣
3.句式
陈述句：通过句子传达信息，结尾句号。
疑问句
祈使句：表示命令、请求、催促、劝告
感叹句
4.文体
说明顺序：时间、空间、逻辑
说明方法：举例子、列数字、做比较、列图标
说明方法作用：列数字，具体准确说明了
举例子，具体说明了
列图表，简介直观
做比较，具体或突出了
论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证
论据：事实论据（真人真事），理论论据（名人名言等）
论证结构：并列式，层进式，总分式，对照式
句子或段落的作用：
○1承上启下○2总起总结○3为下文做铺垫○4首尾呼应，前后照应○5点题修辞手法：
记叙顺序：
表达方式：
记叙、抒情、议论、描写、说明
人物描写：心理、肖像、动作、语言
作用：具体形象表现了
描写环境描写：自然环境、社会环境
作用：1.渲染了……的气氛
2.烘托了人物……的心情
3.交待了……的背景
4.推动故事情节的发展
5.突出中心
标题作用：
结构：贯穿全文的线索
内容：浅层：字面意思
深层：与文章中心、人物形象有关
小作文写法：
○1感想类小作文（写阅读感受）
第一句话亮明观点：我们要怎么样，应该怎么样
后面写为什么样这样做（不要谈文章，切记！）
○2对于表达方式的评价（记叙、抒情、议论、描写、说明）
本文的……描写很精彩——具体举文中的例子——分析作用
（不仅要分析表层，还要分析到人物的精神品质）
○3对于语言特点的评价
本文多次运用了……的修辞手法，语言生动形象，之后分析作用（同上）
○4续写
中间部分续写注意承上启下
结尾部分续写注意情节合理发展，点明中心，与前面的情结相照应
○5仿写
注意句式，修辞一致。
（名词对名词，动词对动词）
○6改写
○7扩写
原句的内容要有，展开合理想象，并且加上一定的描写
○8缩写
时间、地点、人物、起因、经过、结果。
六要素必须全部具备，应将所有的修辞以及假设性句子删去，力求意思相同，而句子简单。
5.作文
中考范围：成长、压力、爱
考前准备：3-4篇作文，从成长，压力，爱三个不同方面去准备。
考试发挥：尽量套用原先写过的作文，力求稳定发挥。
实在无法套用，应该冷静思考内容5-10分钟。
想好，想清楚再落笔。
书写时，速度放慢，注意字迹。
写作时多用描写，注意收尾呼应。