3.3绿色植物与生物圈的水循环
人教版七上生物《绿色植物与生物圈的水循环》知识点归纳及习题
第三章绿色植物与生物圈的水循环一、知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是__根__，其吸收水分的主要部位是__根尖__的__成熟__区，这个部位生有大量的__根毛__。
水分的运输：植物的根、茎和__叶__中都有相互连接的__导管__，根吸收的水分沿着__导管__运输到植物体的各个部分(水中溶解的__无机盐__也同时运往植物体的各个部分)。
2．植物的蒸腾作用(1)叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①__上表皮__；②__下表皮__；③__叶肉__；④__气孔__；⑤__叶脉__。
组成：叶片由__表皮__、__叶肉__和__叶脉__三部分组成。
功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由[①]__上表皮__和[②]__下表皮__组成，起保护作用。
叶肉细胞内含有大量的__叶绿体__。
[④]__气孔__由一对半月形的__保卫__细胞构成，是__蒸腾作用__的“门户”，也是__气体交换__的“窗口”。
【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。
②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
(2)蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以__气体__状态散失到大气中的过程。
部位：主要器官是__叶__，主要结构是__气孔__，它的张开和闭合受__保卫细胞__控制。
意义：①拉动植物体对__水分和无机盐__的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环)；③降低植物体叶片表面的温度。
影响因素：光照强度越__强__、环境温度越__高__、空气湿度越__小__、空气流动越__快__，蒸腾作用越强。
【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。
二、例题解析【例】(临沂中考)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
下列说法错误的是(D)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气解析：绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。
紫傲：3.3绿色植物与生物圈的水循环
大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地
下水。 一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。
收获 这节课你学 到了什么？
植物对水分的 吸收的主要部位——根尖的成熟区 吸收和运输 运输结构——导管
生 物 圈 的 水 循 环
绿 色 植 物 与
蒸腾作用的概念 植物的蒸腾 作用
表皮 实验：观察叶片的结构 叶肉 叶脉 蒸腾作用对植物生活的作用
外壁 内壁
保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。
保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。
保卫细胞的形状是能够调节的，气
孔既能张开，又能闭合。 每当太阳升起时，气孔就慢慢张 开了，空气也就涌进气孔，为叶片制 造有机物提供二氧化碳；当然水分也 会通过气孔散失。 当夜幕降临，叶片的生产活动就 停止了，大多数气孔缩小或关闭，蒸 腾作用随之减弱。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
资料：有人计算出一株玉米从出 苗到结实的一生中，大约需要消
耗200千克以上的水。这些水中
只有大约2.2千克是作为玉米植 株的组成成分以及参与各种生理 过程的，其余那么多的水都到哪 里去了呢？这些水对植物体本身
以及自然界又有什么意义呢？
1.了解水在植物体内的运输途径。
无机盐的需要。
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾满 了水，哪一只手感到凉爽？为什么？ 走手上的热量。 度，避免灼伤。 沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸发会带 蒸腾作用能降低了植物叶片表面的温
绿色植物参与了生物圈的水循环
思考并讨论：1、描述地球上水循环的过程。
2、绿色植物在水循环中的作用。
盘点收获
植物对水分的 吸收的主要部位——根尖的成熟区 吸收和运输 运输结构——导管
生 物 圈 的 水 循 环
绿色植物与生物圈中的水循环 气孔
气孔的结构
内壁
外壁
一对半月形的 保卫细胞
保卫细胞围成的 空腔—气孔
保卫细胞的内壁和外 壁厚度有什么不同？
这与气孔的张开和闭 合有什么关系？
有趣的现象：长条气球充气膨胀后会有什么变化
长条气球的一侧贴上双面胶布 （相当于保卫细胞较厚的外壁）
打气筒
往壁厚的一侧弯曲
观察到：长条气球在充气膨胀后，往壁_厚__的（填厚或者薄）一侧弯曲。
2保卫细胞吸水，气孔张开； 保卫细胞失水，气孔闭合。
3气孔是植物蒸腾作用的“门户”， 也是气体交换的“窗口”。
新鲜菠菜
失水萎蔫的菠菜
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
气孔开闭的原理
太阳升起 保卫细胞吸水
夜幕降临 保卫细胞失水
空气
（二氧化碳） 进入
水分散失 释放氧气
蒸腾作用加强
蒸腾作用减弱
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换 的“窗口”。
小结
1气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
第三章绿色植物与生物圈中的水循环
《气 孔 》
——植物的蒸腾作用的“门户”，气体交换的 “窗口”
学习目标
1 了解气孔的结构叶的机制
回顾：叶片的结构示意图
叶脉 上表皮 叶肉 有许多叶绿体 下表皮 气孔
有趣的实验：某种树叶泡入70℃的热水里会有什么有趣的现象呢？ 仔细观察哦！
树叶正面（上表皮）
树叶背面（下表皮）
70℃的热水
有趣的实验现象说明什么？
树叶背面（下表皮）
这种树叶背面出现很多气泡： 受热后树叶中的气体从树叶的下表皮的气孔 释放出来。
树叶正面（上表皮）
初中生物知识点：绿色植物与生物圈中的水循环
初中生物知识点：绿色植物与生物圈中的水循环
1、水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。
2、叶片是蒸腾作用的主要器官。
叶片的表皮可看到有成对的半月形保卫细胞，以及保卫细胞间隙所形成的气孔。
气孔是叶片散失水分以及与外界气体交换的”门户”。
植物吸水时，气孔张开，水分散失；植物失水时，气孔闭合。
气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用强度。
3、蒸腾作用意义：①参与生物圈中的水循环；②能吸收更多的溶解在水中的无机盐，
③蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，降低了叶表面的温度。
4、绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式送入大气，然后以降水的形式落到地面，这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气。
初一上册生物知识点：绿色植物与生物圈的水循环
初一上册生物知识点：绿色植物与生物圈的水循环
初一上册生物知识点：绿色植物与生物圈的水循
环
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1、绿色植物的生活需要水
(1)水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动
(2)水影响植物的分布
(3)植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
3.3绿色植物与生物圈的水循环
水？
烘烤水稻种子
缺 水
水 分 充 足
一、绿色植物的生活需要水 1．植物生活为什么需要水？
（1）水是植物体的重要组成部分 （2）使植物体保持一定的姿态 （3）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输 （4）水参与植物的新陈代谢 （5）植物进行光合作用需要有水的参与 （6）种子需要充足的水才能萌发
别忘了记笔 记哦！
【合作交流】 1.移栽树苗、花苗及蔬菜时，为什么根部要带着土坨？
保护根毛和幼根，提高植物的成活率。
2.导管细胞是活细胞吗？为什么？ 导管是由许多长形、管状细胞、细胞间的细胞壁消失形成的 管道。没有细胞质和细胞核，因此导管细胞是死细胞。 3.为什么要把叶片制成切片后才能观察其结构？ 用显微镜观察的材料必须是薄而透明，叶片不透明，无法观 察，要制成薄而透明的切片才能观察。 4. 从功能上说，表皮、叶肉和叶脉中的导管与筛管分别属于什么
1.根吸水的主要部位是根尖的成熟区；该处生有大量的根毛， 增大了根吸水的面积。运输结构——导管
表皮（有上、下表皮）
2.叶片的结构 叶肉
叶脉
二、蒸腾作用对植物生活的作用
1.蒸腾作用的主要器官是叶片
2、气孔与保卫细胞
气孔是植物气体交换的“窗户”，也是植物散失水分的“门户”。白 天，气孔张开，空气进入气孔；夜晚，气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，叶 组织？ 脉中的导管与筛管属于输导组织。 5.陆生植物的叶片，上表皮和下表皮的气孔一样多吗？为什么？
陆生植物下表皮的气孔多，这样可以减少水分的散失。
6. 炎炎夏日，大部分植物的叶片没有因高温而受到 损伤，原因是什么？
植物通过蒸腾作用降低植物体的温度。
7. 为什么移栽植物时一般要在阴雨天进行，并且去 掉部分枝叶？ 降低植物的蒸腾作用，提高成活率。
3.3绿色植物与生物圈的水循环(第二课时)教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册
答案：方案一：推广雨水收集和利用系统。在城市建筑中安装雨水收集装置，将收集到的雨水用于绿化、冲洗等，减少对地下水和市政供水的依赖。
方案二：加大城市绿化力度。在城市公园、街头巷尾、屋顶等地方种植绿色植物，提高城市绿化覆盖率，增强城市水循环能力。
（4）让学生参加与绿色植物与生物圈水循环相关的竞赛或活动，如科普知识竞赛、环保创意设计大赛等，以提高学生的综合素质。
板书设计
1.绿色植物与生物圈水循环的基本概念
-绿色植物：通过光合作用、蒸腾作用等生理过程，参与生物圈的水循环。
-生物圈水循环：地球上水分的循环过程，包括蒸发、降水、径流等。
-绿色植物的作用：维持生态平衡、影响气候、提供生态系统服务等。
5.创意设计题：以绿色植物与生物圈水循环为主题，设计一个科普宣传海报。
答案：海报设计要求简洁明了，突出绿色植物与生物圈水循环的主题。可以采用以下设计元素：
（1）绿色植物：在海报中加入绿色植物的图片，如树木、草地、花卉等，展示绿色植物的美丽和生命力。
（2）水循环过程：用示意图或动画形式展示生物圈水循环的过程，如蒸发、降水、径流等。
3.确定教学媒体使用
（1）利用多媒体课件，展示绿色植物与生物圈水循环的相关图像和动画。
（2）运用网络资源，为学生提供更多实际案例，拓宽视野。
（3）使用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对绿色植物与生物圈水循环的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
对于难点内容，可以采用互动式教学方法，引导学生探讨绿色植物与生物圈水循环之间的关系。例如，组织学生进行小组讨论，探讨如何运用绿色植物解决城市雨水径流问题。通过这种方式，帮助学生突破难点，深入理解绿色植物在水循环中的重要作用。
3-3绿色植物与生物圈的水循环 2
第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环◆学习目标：1.植物体内水分运输的途径？2.什么是植物的蒸腾作用？3.绿色植物是怎样参与生物圈的水循环？4.叶片的结构和功能？◆学习过程：一、植物对水分的吸收和运输1.植物吸收水分和无机盐的器官是 。
2.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 。
因为成熟区有大量的 ，这使得根尖具有巨大的 ，因而具有强大的吸水能力。
3.根吸收来的水分，通过根、茎叶中的 运输到植物体的其他部位。
4.导管属于 组织，它是由许多长形的、 的细胞所组成的，这些细胞没有 和 ，上下细胞间的 已经消失，形成了一根 的管道。
5.植物体的根、茎和 内都有导管，这些导管相互连接，形成了运输 的管网，根吸收的水就通过这个管网被送到植物体的 ，同时，溶解在水中的 也通过管网被一起运输到植物体的各个部位。
二、 植物的蒸腾作用6.蒸腾作用的概念：水分从 植物体 以 状态散失到 中的过程。
7.蒸腾作用主要是通过 进行的。
8.叶片的结构：①叶片由 、 、 三部分组成。
②叶片的上下表皮都有一层 的细胞，分别称为 和 。
表皮上分布有 。
③气孔是植物蒸腾作用的 ，也是气体交换的 。
它是由一对 形的细胞—— 围成的空腔。
④气孔既能张开，又能闭合。
每当太阳升起的时候，气孔慢慢 ，空气也就进入 ，为叶 片制造有机物提供 ； 也就会通过气孔而散失。
当夜幕降临时，叶片的生产活动 就 了。
大多数气孔 或 ，蒸腾作用随之而 。
9.植物吸收的水分都到哪里去了？七年上生物 导学案植物吸收的水分，通过根茎叶中的运送到，其中的一部分被叶肉细胞用于等生命活动，其余的绝大部分都通过散失到环境中。
10.蒸腾作用的意义：①蒸腾作用可以拉动和在体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要。
②炎热的夏天，通过蒸腾作用可以叶片表面的，避免植物因气温过高而被。
11.叶片的正面和背面哪里的气孔多？为什么？。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环12.绿色植物在生物圈水循环中起到了什么作用？①绿色植物的能够提高大气，增加；②植物的承接着雨水，能够大大雨水对的冲刷；③树林中的就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的，也使得雨水更多地渗入，补充。
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绿色植物与生物圈的水循环
学习目标
1 说明水在植物体内的运输途径。 2 描述绿色植物叶片的基本结构。 3 知道蒸腾作用及意义。 4 运用绿色植物吸水和运输水的知识， 解释生活和生产中的相关现象。 5 了解绿色植物如何参与生物圈的水循 环。
自学指导一
• 1 植物主要通过——吸收水分，根吸收水分 成熟区 的主要部位是根尖——，其上有大量——， 根毛 使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有 强大的吸水能力。 • 2 植物体内运输水分和无机盐的结构是——， 导管 输导 其方向是由下至上。它属于——组织。它 有什么特点？ • 3 水分、无机盐在植物体内是怎样运输的？
植物参与了生物圈的水循环 ①蒸腾作用能够提高大气湿度,增
加降水。
②植物的茎叶承接
着雨水,能够大大减缓雨水对地面
的冲刷。 ③树林中的枯枝落叶能
够吸纳大量的雨水，使得雨水更多
地渗入地下，补充地下水。
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
植物通过 水循环。
蒸腾作用 参与生物圈的
练习( P114)
1、判断下列说法是否正确
防止水从量筒中直接蒸发 （2）两个量筒中液面会出现什么差异？差异的原因？ A量筒中液面下降的高度比B量筒中下降的多。 原因是A量筒水分被叶片通过蒸腾作用散失掉了。
4：准备移栽的茄子秧、黄瓜秧,根
部总是带着一个土坨,这主要是为 了:
A. 避免伤害根毛和幼根.
B. 有利于根的呼吸.
C. 降低植物的蒸腾作用. D. 保留水分和无机盐.
练习3:叶的结构由 表皮 、 叶肉 、 叶脉 组成.
练习4:气孔是植物蒸腾作用的
“ 门户 ”，也是气体交换 “ 窗口 ”。 保卫细胞 的形态
变化可以控制气孔的开闭。
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
练习5:对气孔的描述不正确的是: A.白天闭合,晚上张开.
B.气体交换的“窗口”.
C.是由一对半月形的细胞围成的
根
植物对水分的运输
当堂检测一
练习1:将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳 下一段时间后,将枝条纵切开,用放大镜观察到被染成 红色的结构是:（ ） A. 筛管 B. 导管 C. 形成层 D. 筛管和导管 练习2:根吸收水分和无机盐的主要部位是:（ ）
B
D
A.主根根尖的根冠部分 B.侧根根尖的伸长区 C.须根根尖的成熟区 D.各种根尖的根毛区(成熟区)
绿色植物参与了生物圈的水循环 水蒸气 降 雨 蒸 发 蒸 腾 地表水 地下水 水蒸气
蒸 发 海洋 水流向海洋
降 雨
1. 生 物 圈 的 水 循 环
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
1、绿色植物在水循环中起什么作用？ 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝 大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生 物圈中水循环的进行． 2、如果地球上没有绿色植物，水循环能进行吗？ 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行． 海洋、湖泊等蒸发的水蒸汽进入大气中，形成云， 继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地．但是如果 没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响 如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流 会增多、加快，等等．
空腔. D.是植物蒸腾作用的“门户”.
无为毅力坊玄武居士201பைடு நூலகம்年倾情奉献
叶片正面和背面的气孔一样多吗？
将一片刚摘下的叶片放入盛有70摄氏 度左右热水的烧杯中,看叶片表面会不 会产生气泡.如果有,请比较叶片正面和 背面气泡的数目. 答：叶片背面的气泡比正面多，说明了 叶片背面的气孔比正面多。
植物叶片的上下表皮都有气孔，但一 般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮 的少，这是因为（ B ） A 上表皮的气孔少可以减少氧的散失 B 上表皮的气孔少可以减少水分的散失 C 下表皮的气孔多可以加速水的散失 D 下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧 化碳
自学指导二 1 制作叶片横切面的临时切片的步骤 是什么？ 2 叶片的结构有哪几部分组成？ 3 什么叫蒸腾作用？蒸腾作用的意义 是什么？
叶片结构示意图
上、下表皮——有气孔（保卫细胞） 叶片的结构 叶肉
叶脉
保卫细胞和气孔
一对半 月形的
保卫细
胞. 保卫细胞
围成的空
腔（气孔）
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一 种浪费。（ × ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水 分很少。（ × ） （3 ）在植物体内,水往高处流，这主要是蒸腾作 用拉动的。（√ ）
二：春季移栽树木时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶， 这是为什么？ 为了减少叶片的蒸腾作用。 三：（1）在量筒中滴加油滴的作用？