第8课 制作电子文集
鲁教版第三册信息技术全册备课
鲁教版第三册信息技术全册备课刘树德小学信息技术五年级（上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：第一单元：文字编辑能手word第二单元：精彩漂亮PPT共计两个单元。
二、教材分析：教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：1.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，在后续的课程中，如文字编辑、表格、图片处理等许多单元中都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。
在素材选取和信息发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是计算机”，力求使学生感受到网络是获取信息的来源，计算机是处理信息的工具，计算机、网络、信息是一体，真正体现什么是信息技术。
2.操作系统选用了微软Windows，其他应用部分以Microsoft Office Word2013和Microsoft Office powerpoint2013为主，使学生学会利用软件进行文字的编辑、表格、图像的处理，以至于网页的浏览，电子邮件的收发都具有特有的长处。
3.从内容上涉及的面广，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。
二、学情分析：本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有2个教学班。
多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。
对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。
对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
三、教学目标：1.使学生初步了解“Microsoft Office2013”和Microsoft Office powerpoint2013各个组件的用法。
第八课 《电子杂志制作》 教案
修改模板版面，就可以制作出专业水平的杂志。
还可以通过“复制/粘贴”来添加版面。如图2-3.3所示。
图2-3.3
电子杂志的内容版面可以添加，也可以删除，但封面和封底是不能添加、删除的。
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作过程中的不当。
三、在版面上插入元素模板
五、制作毕业纪念册的内容页面。
1、以小组为单位制作纪念册内容。
2、作品演示，评出优秀作口。
板
书
设
计
一、添加版面
二在版面上插入元素模板
三、在版面上插入自定义元素
1、老师通过ppt、视频操作讲解具体操作，也发送操作视频给学生端辅助教学，或请同学演示制作过程。
如果不想使用元素的模板，也可以直接在版面上插入自定义的元素。这些元素包括：图片、文本、flash动画、音乐等。如图2-3.6所示。
图2-3.6插入图文模板
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作过程中的不当。
替换模板中的文本、图片等元素，替换后的版面就有了模板一样的专业效果。
例如，咚咚制作的纪念册有很多照片，使用插入图片的方法，版面显得单调，于是她使用图文模板，纪念册就动感十足了。如图2-3.5所示。
图2-3.5插入图文模板
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作过程中的不当。
四、在版面上插入自定义元素
1、老师通过ppt、视频操作讲解具体操作，也发送操作视频给学生端辅助教学，或请同学演示制作过程。
在版面上插入元素模板的操作方法是：选中要插入模板的版面，然后单击【插入】，选择要插入的模板（例如：图文、装饰、文字模板等）。如图2-3.4所示。
图2-3.4
插入后可以在元素窗口看到新增的模板元素。同一个版面上可以插入很多模板元素。
第8课制作电子图文集
1．综合运用所学知识制作电子文集。 2．学会将生活中的创意用信息化形式 表现出来，并能在作品 中初步展示个人观点。 3. 培养学生团结合作的精神。 教学重点： 1．综合运用所学知识制作电子文集。 2．学会将生活中的创意用信息化形式 表现出来，并能在作品 中初步展示个人观点。 教学难点： 学会将生活中的创意用信息化形式表现出来，并能在作品中初 步展示个人观点。 教学过程： 一、情境导入 我们已经整理好了蚂蚁、蜜蜂、蝉等很多昆虫的观察日记，电 脑里的文件越来越多了，我们可以可以把他们整理成册呢？ 二、做一做 出示任务：用 word 制作《昆虫记》电子文集 学生以小组为单位练习，试着完成任务。 三、展示作品 展示学生作品 让学生说一说自己作品的得意之处，自己尝试解决了哪些问 题。 五、板书设计 制作封面
学有关的研总结本节课知识 点，布置综合练习。 学 生:完成综合练习 并上 传至教师主机。
本节课同学们都很感兴趣，用自己学过的知识完善了自己的报 刊。每个人都有作品。
但是不足之处是没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技 术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一， 他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难 以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时 给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自 己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以 请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子 也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教
部编本人教版小学四年级道德与法治下册第8课这些东西哪里来教案教学设计电子备课及知识点
学校年级四年级授课人班级人数课型新授课教学课题第8课这些东西哪里来教学内容部编版四年级《道德与法治》下册第二单元做聪明的消费第8课这些东西哪里来P58-P63页内容教学目标知识与技能体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。
过程与方法懂得工业产品给生活带来的便捷。
情感态度与价值观知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
重点难点重点懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。
难点懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
教学准备教师师制作课件，收集案例资料。
学生学生课前查找关于工业方面的资料。
教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排2课时教学过程及知识点教学过程知识点第一课时一、谈话导入1.谈话。
师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。
生：自由回答。
师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。
2.板书课题：这些东西哪里来二、讲授新课。
活动一：物品身世“探秘"（一）观察与发现，填一填。
1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。
来自工业生产的有：穿的……用的……2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。
【设计理念】从学生已有的知识经验出发，通过活动，让学生明白1.我们的生活离不开各种各样的生活用品。
很多生活用品是由工业生产提供的。
2.随着社会的进步和人们生活需求的提高,工业产品的生产也在不断发展和变化,目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。
3.工业产品的创新和发展,使我们的生活更加舒适、方便,我们要感谢那些发明和制造产品的人,是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活,我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。
将来,我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服部编本人教版小学四年级道德与法治下册教案教学设计电子备课2020年2月10日很多生活用品是由工业生产提供的。
（二）探访活动，说一说。
人教版四年级信息技术《第八课 立方体文字我来做》教案(精品获奖)
人教版四年级信息技术《第八课立方体文字我来做》教案（精品获奖）教学设计编写者执教者执教时间4月23日星期二版本人教版学科信息技术册数四年级（下册）单元课题第八课立方体文字我来做课时教学目标一课时通过在cooL3D窗口中制作文字动画，达到以下目标：1.学会使用百宝箱设定文字效果。
2.学会为动画设定样式和背景。
3.体验用制作三维文字动画的过程。
教学重点制作简单的”文字”动画教学难点制作简单的”文字”动画教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构前置性作业熟悉cooL3D窗口教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：运行被关闭了怎么打开？打开”控制面板”中的”任务栏和开始菜单”窗口，选择”开始菜单”标签，单击”开始菜单”单选项后面的”自定义”按钮，选择”高级”标签，在”开始菜单项目”中的”运行命令”一项前打上对勾，最后点”确定”退出即可。
一、导入新课同学们，有些多媒体作品使用了立体效果的文字，这些文字有变换颜色或开关的、有不停旋转的......类似这些有立体感的文字，习惯上被称做三维立体字。
现在我们就开始学习吧！二、制作”智慧人生”动画1.教师演示讲解：cooL3D窗口中提供了很多对象特效，利用它们可以制作画廊、斜角特效以及设置光线与色彩等文字效果。
2.学生试操作。
三、制作”国庆快乐”动画1.教师演示讲解：cooL3D的百宝箱中有一组照明特效，利用这些特效，可以模拟自然照明、烟花、镜头闪光灯等效果。
2.学生试操作。
四、知识窗单位时间内播放的帧数越多，画面变化越快。
因此，在”每秒帧数”框中输入的数越小，动画的播放速度就越慢。
五、练一练在cooL3D中，如果动画播放速度太慢，应该如何调整？六、总结。
通过这节课的学习，你们能够制作简单的文字动画，知道了动画的制作流程，老师真为你们高兴！希望你们多加练习，能够把文字特效制作的更加完善。
四年级下册信息技术人教版第8课长篇文档我完善(教案)
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文档排版的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
2.教学难点：
a.文档结构的逻辑性：学生往往难以把握长篇文档的结构，如何使文档内容条理清晰，层次分明是教学难点。
-突破方法：通过提供模板和案例，引导学生模仿和实践，逐步培养其逻辑思维和排版能力。
b.格式化工具的综合运用：学生可能会对格式化工具的选择和搭配感到困惑，难以达到整体协调的效果。
-突破方法：教师可以提供一系列的组合示例，让学生通过实际操作学会如何搭配使用格式化工具。
c.图片和表格的插入与排版：插入元素时，学生可能会遇到对齐和布局上的困难，导致文档整体效果不佳。
-突破方法：教师可以通过分步骤演示，让学生跟随操作，掌握插入和排版图片、表格的技巧。
d.实际操作中的细节处理：在文档排版过程中，细节处理（如页眉页脚、目录生成、引用标注等）是学生容易忽视的部分。
-突破方法：教师应专门讲解并示范这些细节处理的方法，让学生在实际操作中注意并练习。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了长篇文档排版的基本原则和技巧，能够独立完成一篇结构清晰、格式规范的长篇文档。
-学会使用字体、字号、颜色、对齐方式等格式化工具，能够灵活运用这些工具提升文档视觉效果。
-学会插入图片、表格等元素，使文档内容更加丰富，提高文档的可读性和吸引力。
2.过程与方法：
-学生通过案例分析，了解了不同类型的长篇文档排版特点和适用场景，提高了审美观念和文档设计能力。
制作我的文集
制作我的文集制作我的文集作为一名学生，写作是我们必须掌握的重要技能之一。
在学习中，我们不仅需要写作文、读书笔记、实验报告等，还需要制作自己的文集来记录我们的学习历程和成长。
那么，怎样制作一本属于自己的文集呢？一、确定文集主题首先要确定文集的主题，可以根据自己的兴趣、经历和喜好来确定。
主题的确定有助于我们更好地围绕一个中心点来展开写作，使文集更加有系统性和连贯性。
比如，可以选择自己喜欢的文学作品、自己的写作经历、学习笔记等作为主题。
二、收集素材收集素材是制作文集的必要步骤。
可以从自己写作的草稿、日记、读书笔记、实验报告等中选取优秀的作品，也可以从其他渠道获取素材，比如阅读名人传记、文化经典等。
此外，还可以从互联网、图书馆等资源中搜集相关资料，扩充自己的知识面和文化素养。
三、筛选优秀作品收集到的素材需要进行筛选，选出优秀的作品进行整理和编辑。
优秀的作品应该具有独特性、有价值性、有感染力和有启发性。
同时，还需要注意文集的整体风格和形式的统一性，使读者能够轻松阅读和理解。
四、设计排版设计排版是文集制作的重要环节，它直接影响到文集的美观度和可读性。
可以使用一些排版软件，比如Adobe InDesign、CorelDRAW等，进行设计排版。
在排版过程中，可以根据文集的主题和作品风格来选择字体、颜色等元素，使整本文集的视觉效果更佳。
五、印制装订文集制作完成后，需要进行印制和装订。
根据不同的需求，可以选择不同的印刷方式和装订方式。
可以选择将文集印刷成平装本或精装本，也可以选择将文集装订成插页式或钉子式。
印刷和装订的质量也需要注意，以保证文集的质量和寿命。
六、分享传阅文集制作完成后，可以与家人、朋友、老师或同学分享传阅。
分享传阅可以让更多人欣赏到我们的作品，也可以获得更多的反馈和建议，进一步提高我们的写作水平和思维能力。
总之，制作自己的文集不仅可以记录我们的学习历程和成长，还可以锻炼我们的写作能力和审美素养。
希望大家能够认真对待文集制作这一过程，不断提高自己的写作水平和创作能力。
六年级下册语文第8课三打白骨精原文
六年级下册语文第8课三打白骨精原文《三打白骨精》是我国四大名著《西游记》里的一个故事情节。
下面是店铺网络整理的六年级下册语文第8课《三打白骨精》的内容以供大家学习参考。
六年级下册语文第8课《三打白骨精》课文：一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。
悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
唐僧连忙扯住悟空。
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。
”说着，就朝妖精劈脸一棒。
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。
悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。
唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。
山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍，连忙哀告。
唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气：“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善，有意作恶，你去吧!”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿!”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。
”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
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封面内容主要包括名称、制作人等 信息，还可以通过图片烘托主题。
2.确定目录
目录是指书籍正文前所载的目次， 电子文集目录可以通过表格来制作。
3.合并文档
根据目录，将准备好的文档内容 依次复制、粘贴、添加到文集中。
4.添加封底
封底指的是一本书书皮的底。封底与封面二 者之间紧密关联，相互衬托，相互补充，缺 一不可。
5.页面设置
根据文集最终的呈现形式要求，合理地进行页面设置。
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