《和朋友在一起》教案1
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。
3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。
二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法。
三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。
2.增强学生的自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。
2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。
2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。
2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。
3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。
3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。
2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。
4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。
2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。
2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。
五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。
2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。
六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。
在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。
人教版七年级道德与法治教案-和朋友在一起
《和朋友在一起》教學設計教學目標：情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。
能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。
懂得友誼的重要性。
教學重難點重點：友誼的力量。
難點：學生真正地感受到友誼的力量。
教學過程：導入新課：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什麼？請你用自己的語言來描繪。
表達自己對友誼的認識。
點名主題。
引導學生初步感受友誼的美好。
活動一、我的朋友圈闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。
古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。
高山流水遇知音的故事世代為人們所稱讚。
幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”——《列子•湯問》引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。
後來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。
人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。
關於朋友間的美好友誼留下了很多典故。
同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？瞭解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
1.正確認識朋友圈的新變化。
指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。
設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什麼變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關係更加密切。
設問2：在新環境中交友，會遇到什麼困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。
設問3：如何在新環境中結識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當的時候主動關心幫助同學等等。
幼儿园社会教案和朋友在一起
幼儿园社会教案和朋友在一起教案标题：幼儿园社会教案 - 和朋友在一起教学目标：1. 培养幼儿与他人建立友谊的意识和能力。
2. 培养幼儿与他人合作、分享和尊重的态度。
3. 帮助幼儿学会与他人相处的基本社交技巧。
教学重点：1. 学会与他人分享和合作。
2. 学会尊重他人的权益和感受。
3. 学会表达自己的需求和感受。
4. 学会解决与他人的冲突和分歧。
教学准备：1. 幼儿园社交技能教具（例如拼图、积木等）。
2. 图书和故事书籍，以展示友谊和合作的情节。
3. 角色扮演道具，如玩具手机、厨房玩具等。
4. 幼儿绘画和手工制作材料。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一本关于友谊和合作的图书，引导幼儿思考朋友之间的重要性。
2. 与幼儿一起讨论朋友之间如何相互帮助和分享。
主要活动：1. 情景模拟：使用角色扮演道具，让幼儿扮演朋友之间的互动场景，例如一起玩耍、分享玩具等。
引导幼儿学会与他人合作和分享。
2. 绘画活动：提供绘画材料，让幼儿画出与朋友在一起的场景，鼓励他们表达对友谊的理解和感受。
3. 社交游戏：设置一系列社交游戏，例如"合作拼图"，让幼儿与朋友一起完成任务，培养他们的合作能力和团队意识。
4. 分享时间：鼓励幼儿带来自己喜欢的玩具或书籍，并与朋友分享，同时引导他们学会尊重他人的物品和感受。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，强调与他人相处的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的社交技巧。
3. 提醒幼儿在与他人相处时要尊重对方的权益和感受。
拓展活动：1. 继续通过角色扮演和情景模拟的方式，让幼儿探索更多与他人相处的场景，例如解决冲突、帮助他人等。
2. 鼓励幼儿参与团队活动，例如集体游戏或小组合作项目，培养他们的合作能力和团队精神。
评估方法：1. 观察幼儿在情景模拟和社交游戏中的表现，评估他们的合作和分享能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们对友谊的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励家长与幼儿共同参与社交活动，如邀请朋友到家中玩耍，或组织家庭游园活动，培养幼儿与他人相处的能力。
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案
初中思品教学设计《和朋友在一起》教学设计学科：思品教材版本：人教版七年级上册作者姓名：胡耀辉作者单位：遵化市第三中学课题《和朋友在一起》教材分析《和朋友在一起》是人教版七年级上册第二单元的第四课的第一框。
交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。
在社会主义核心价值观中“友善”是对公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德规范。
本框题是第二单元的开端，目的是让学生回忆和朋友交往的过程、事例让学生认识到友谊朋友的重要作用，激起学生对友谊的渴望。
学情分析七年级学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼中寻找自己，与同龄人发生深刻的连系、建立真挚的友情成为迫切的内心需要。
对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上述到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确交往和友谊在成长中的价值和意义。
从而珍惜友情，善待朋友。
教学目标1、情感态度价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊，树立正确的交友观。
2、能力目标：正视并学会处理交友中遇到的问题，。
3、知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，朋友的重要作用。
教学重点让学生感受友谊的力量教学难点激发学生对友谊的渴望 ,形成正确的交友观。
课时安排1课时教学方法运用多种形式形式创设情境、呈现问题，使学生在调查研究、自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中提高自身交往能力。
教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一导入新课同学们，朋友、友谊是永恒的话题。
步入初中的我们会想念小学的朋友，当然在新的学校我们也会结交新的朋友。
让我们走进第四课《友谊与成长同行》共同探寻友谊的真谛，寻找纯真的友谊。
本节课让我们先回忆《和朋友在一起》的日子。
阅读引言部分回忆感知。
激发学生探寻友谊话题的渴望与兴趣，引领学生走进友谊的天空。
环节二齐读学习目1、大家齐读本框的学习目标，明确学习重点、1、齐读学习目标。
中班教案和朋友在一起教案
中班教案和朋友在一起教案教案标题：中班教案-和朋友在一起教学目标：1. 让学生了解和理解友谊的重要性，并培养他们与同伴之间的合作和分享精神。
2. 帮助学生发展社交技能，如倾听、回应和合作。
3. 通过与朋友一起参与活动，提高学生的情感表达和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《我的朋友》等友谊主题的绘本。
2. 视频资源：关于友谊和合作的短片或动画。
3. 游戏和活动道具：拼图、积木、角色扮演服装等。
4. 纸张、彩色笔、贴纸等绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观看友谊主题的短片或动画，引发对友谊的讨论。
例如，问学生他们认为什么是朋友，朋友之间应该如何相处等。
探究友谊：1. 通过阅读友谊主题的绘本，让学生了解友谊的含义和重要性。
在阅读过程中，引导学生讨论书中的角色是如何与朋友相处的，他们之间有哪些合作和分享的行为。
合作游戏：1. 给学生提供拼图或积木，让他们与朋友一起合作完成任务。
鼓励学生互相帮助、分享和倾听对方的意见。
角色扮演：1. 提供角色扮演服装和道具，让学生模仿书中的角色，与朋友一起扮演不同情景下的朋友关系。
例如，一起玩耍、分享玩具等。
情感表达：1. 给学生提供绘画工具，让他们画出与朋友在一起时的快乐场景。
鼓励学生分享自己的作品，并用简单的语言描述他们与朋友在一起的感受。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的友谊和合作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中继续积极参与和培养友谊关系。
拓展活动：1. 组织学生参与小组游戏，鼓励他们在团队中合作、分享和倾听。
2. 邀请学生与其他班级的同学一起举办友谊日活动，通过互动游戏和合作任务加强友谊。
评估方式：1. 观察学生在合作游戏和角色扮演中的表现，评估他们的合作和分享能力。
2. 收集学生绘画作品，评估他们对友谊和与朋友在一起的情感表达能力。
教学延伸：1. 引导学生在日常生活中关注他人的感受，培养关心和帮助他人的习惯。
2. 组织学生参与社交活动，如小组合作项目、班级游戏等，进一步发展他们的社交技能和友谊关系。
和朋友在一起-部编五·四学制版六年级全一册教案
和朋友在一起-部编五·四学制版六年级全一册教案教材分析本教案所涉及的教材是部编五·四学制版六年级全一册。
根据教材分析，本册教材共有15个单元，每个单元分别介绍不同主题的内容，如“地理与环境”、“动物与植物”、“历史与文化”等等。
其中第三单元“和朋友在一起”以社交关系为主题，通过一系列生动的情境和实例，引导学生正确认识朋友之间的相处之道。
教学目标本节课的教学目标是：•理解朋友之间要相互尊重、相互包容、相互信任。
•掌握自我介绍的基本方式和技巧。
•能够在小组活动中积极分享自己的想法和意见。
•认识并了解一些名人的友情故事，体会友情的真谛。
教学内容课前热身•引导学生自由交流，了解班级同学之间的友情情况，收集班级同学的友情故事。
•分组讨论自我介绍的基本要点。
课堂授课1.了解什么是友情，以及朋友之间的相处之道。
–通过短篇小说、绘本、视频等多种形式，让学生感受健康友谊的重要性，了解朋友之间应该相互尊重、相互包容、相互信任的道理。
–引导学生在小组内分享自己的经验，探讨如何在日常生活中更好地保持良好的朋友关系。
2.学习自我介绍的基本方式和技巧。
–教师以示范的方式，向学生介绍自我介绍的基本要点，如姓名、性别、年龄、爱好等等。
–让学生模仿并练习自我介绍的技巧。
3.分组活动–分组让学生互相介绍自己，并讨论如何在小组活动中积极沟通，展示自己的特长，培养互相合作的意识。
4.名人友情故事–教师讲解一些名人之间的友情故事，鼓励学生思考友情的真谛，并以此为契机，引导学生思考如何在日常生活中保持良好的人际关系。
课后作业•家长帮助学生撰写一篇关于友情的短文，描述他/她与朋友之间的真挚友谊。
•鼓励学生在日常生活中关注身边的人，用自己的行动去维护良好的朋友关系。
教学思路本节课的主要目的是让学生在互动中体验友情的真谛，了解和掌握朋友之间应该相互尊重、相互包容、相互信任的道理。
交流是培养友情的基础，因此我们通过分组讨论、分享故事等方式，在课堂上充分挖掘学生内在的优势，激发出其积极向上的学习热情。
部编版七年级上册道德与法治 《和朋友在一起》教学案
(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？
(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
四、基础过关
一、单项选择题
1．今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多的新朋友，并和他(她)们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是()
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
四、基础过关
一、单项选择题
1．今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多的新朋友，并和他(她)们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是(B)
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
探究二：教材P40探究与分享
情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
学习重点
友谊的力量
学习难点
学会处理交友中遇到的各种问题。
学 习 过 程
学法
指导
（一）情景导入 生成问题
自学互研 生成能力
和朋友在一起初中政治教案
和朋友在一起初中政治教案教学目标情感、态度、价值观：1. 体会朋友对一个人影响的重要性，认识建立友谊的重要性。
2. 知道友谊的力量，感悟友谊的真谛，树立积极交往的态度。
能力：1. 学会交往的艺术，提高交往能力。
2. 学会呵护友谊，发展真挚的友情。
知识：1. 朋友对一个人的影响。
2. 友谊的力量。
教学重点：朋友对一个人的影响。
教学难点：体会友谊的力量，感悟友谊的真谛。
教学过程一、导入新课教师播放歌曲《朋友》，引导学生随着歌曲一起回忆自己与朋友之间的美好时光，初步体会朋友对自己的重要性。
二、自主学习学生阅读教材第65页，了解友谊的力量。
教师提问：你能体会到友谊的力量吗？你的朋友给你带来了哪些积极的影响？三、课堂讲解1. 教师讲解朋友对一个人的影响，结合教材第66页的内容，引导学生认识到朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会产生影响。
2. 教师讲解友谊的力量，结合教材第67页的内容，引导学生体会到朋友对我们在困难时的支持、鼓励和陪伴，以及朋友在我们成功时的分享和喜悦。
四、课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论友谊的特质。
学生结合教材第68页的内容，从友谊是一种亲密的关系、平等的、双向的、心灵的相遇等方面进行讨论。
五、活动展示学生分组进行情景剧表演，展示与朋友之间的互动，体会友谊的美好。
六、总结提升教师引导学生总结本节课的收获，强调建立友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交往，珍惜友谊。
七、课后作业学生结合教材第69页的内容，完成课后练习，加深对友谊的理解。
教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论、活动展示、总结提升和课后作业等环节，让学生充分体会朋友对一个人的影响，感受友谊的力量。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极交往，建立真挚的友谊。
同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的交往能力。
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和朋友在一起
1教学目标
情感、态度、价值观:运用交友原则指导自己与同学的交往;能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
积极与同学交往,不封闭自我。
过程与方法:通过创设情境、合作探究等教学手段,学生在思考、交流、合作、分享中,能够知道朋友的重要,学会交友。
知识与能力:知道朋友和友谊的重要性;学会交益友。
2重点难点
教学重点:朋友的影响力和意义
教学难点:运用交友原则指导自己与同学的交往;能够恰当地解决自己交友困惑与冲突
3教学方法
创设情境法、合作探究法、导学案等
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
新课导入:由歌曲《朋友》导入,引导学生思考朋友给自己带来什么呢?由此导入新课
预习检测:检查课前预习,下列引导问题有无勾画,勾画出重难点知识,标记疑点,独立认真完成导学案。
活动2【活动】活动一：你说我说
生活中我们接触到的人很多,有父母, 老师, 同学或其他什么人。
给出情境由学生根据自己的经验选择。
如:
1、快乐的事,你最愿意与谁分享?
2、心里的秘密,你最愿意向谁倾诉?
3、遇到了困难,你最愿意向谁求助?
4、你最愿意与谁一起外出? 等等问题。
引导学生根据自己的实际经验来做选择,让他们意识到生活中不能没有朋友,要交朋友。
活动3【活动】活动二：完成“我的朋友图”
学生自己完成课本39页“我的朋友”图,仔细观察图表,并思考
1、你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点?
2、随着年龄的增长,你交友的范围,与朋友的活动内容有什么变化?
引导学生认识到随着年龄的增长,交友方面是有变化的。
有的人交友范围扩大了,朋友圈扩大了,交网内容更丰富了。
有的人交友范围变小了,但交往更深入,朋友关系更密切。
活动4【活动】活动三：寻找友谊
两种观点探讨:
第一种,小学时的朋友分开了,在这种新的,陌生的环境里,我能和谁做朋友呢? 第二种,没有朋友我会感到孤单,有了朋友有时又觉得添了不少麻烦。
引导学生思考随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗?你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?让学生意识到友谊的可贵,学会处理交友过程中遇到的各种问题。
活动5【活动】活动四：朋友的影响
完成课本41页“朋友影响力”图,仔细观察,会发现什么?学生自己谈发现引导学生理解朋友对自己的影响力是很大的。
活动6【活动】活动五：归纳小结
通过一节课的学习你有什么收获?要求学生将本课所学到的知识按知识点之间的内在联系归纳出知识线索, 完成提纲中的框架结构,然后由学生到黑板上展示。
教师总结。
环节八:随堂演练(见导学案)。