和朋友在一起_教案1
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。
3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。
二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法。
三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。
2.增强学生的自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。
2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。
2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。
2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。
3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。
3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。
2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。
4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。
2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。
2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。
五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。
2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。
六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。
在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。
人教版七年级道德与法治教案-和朋友在一起
《和朋友在一起》教學設計教學目標：情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。
能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。
懂得友誼的重要性。
教學重難點重點：友誼的力量。
難點：學生真正地感受到友誼的力量。
教學過程：導入新課：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什麼？請你用自己的語言來描繪。
表達自己對友誼的認識。
點名主題。
引導學生初步感受友誼的美好。
活動一、我的朋友圈闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。
古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。
高山流水遇知音的故事世代為人們所稱讚。
幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”——《列子•湯問》引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。
後來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。
人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。
關於朋友間的美好友誼留下了很多典故。
同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？瞭解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
1.正確認識朋友圈的新變化。
指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。
設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什麼變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關係更加密切。
設問2：在新環境中交友，會遇到什麼困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。
設問3：如何在新環境中結識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當的時候主動關心幫助同學等等。
中班我和朋友在一起教案
中班我和朋友在一起教案篇一：好朋友一起玩.教案好朋友一起玩设计意图: 让学生在游戏中得到品德教育现在的小朋友都是家中的宝，他们备受很多人的宠爱，上幼儿园后，有些幼儿在一起玩游戏或集体活动中他们的表现有点自私和霸道，他们不愿和其他小朋友分享、合作，为了让幼儿体会与他人合作、分享快乐也是一种快乐，懂得与他人团结合作、分享快乐，我设计了好朋友一起玩教学活动，让学生在游戏中得到礼仪教育。
教学目标:1、懂得如何与小朋友友好相处，培养幼儿具有初步的群体观念和合作意识。
2、喜欢和小朋友在一起，体验和小朋友在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。
3、和小朋友在一起的时候，能自觉遵守秩序，心中有他人。
教学重点:知道和小朋友在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，激发他们喜欢和小朋友在一起的情感。
活动准备:1、相关的电教设备；2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：“找回来的秋千”；3、儿歌《好朋友在一起》；4、游戏用的相关道具如彩虹伞等。
活动过程：一、导入新课谈话导入：（说明：利用谈感受，调动幼儿情感，便于进入活动情境。
）1、想一想：小朋友，每天早上，当你们在幼儿园遇见自己的好伙伴是，你们的心情怎样？会怎么做？2、说一说：小朋友，你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？二、小调查1、小朋友，户外活动时，你们最喜欢哪些游戏？2、这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？幼儿发言后，教师小结引导：和小朋友在一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。
三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”1、VCD播放到A处时，暂停下来。
提问小朋友：①大头儿子这样做，对吗？（让幼儿展开讨论并交流。
）②如果你是大头儿子，你会怎么办？（让幼儿作小导演，接VCD（A）处往下编故事。
）3、让幼儿继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对幼儿编的故事、做法稍作总结：和小朋友们一起玩会更快乐。
幼儿园社会教案和朋友在一起
幼儿园社会教案和朋友在一起教案标题：幼儿园社会教案 - 和朋友在一起教学目标：1. 培养幼儿与他人建立友谊的意识和能力。
2. 培养幼儿与他人合作、分享和尊重的态度。
3. 帮助幼儿学会与他人相处的基本社交技巧。
教学重点：1. 学会与他人分享和合作。
2. 学会尊重他人的权益和感受。
3. 学会表达自己的需求和感受。
4. 学会解决与他人的冲突和分歧。
教学准备：1. 幼儿园社交技能教具（例如拼图、积木等）。
2. 图书和故事书籍，以展示友谊和合作的情节。
3. 角色扮演道具，如玩具手机、厨房玩具等。
4. 幼儿绘画和手工制作材料。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一本关于友谊和合作的图书，引导幼儿思考朋友之间的重要性。
2. 与幼儿一起讨论朋友之间如何相互帮助和分享。
主要活动：1. 情景模拟：使用角色扮演道具，让幼儿扮演朋友之间的互动场景，例如一起玩耍、分享玩具等。
引导幼儿学会与他人合作和分享。
2. 绘画活动：提供绘画材料，让幼儿画出与朋友在一起的场景，鼓励他们表达对友谊的理解和感受。
3. 社交游戏：设置一系列社交游戏，例如"合作拼图"，让幼儿与朋友一起完成任务，培养他们的合作能力和团队意识。
4. 分享时间：鼓励幼儿带来自己喜欢的玩具或书籍，并与朋友分享，同时引导他们学会尊重他人的物品和感受。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，强调与他人相处的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的社交技巧。
3. 提醒幼儿在与他人相处时要尊重对方的权益和感受。
拓展活动：1. 继续通过角色扮演和情景模拟的方式，让幼儿探索更多与他人相处的场景，例如解决冲突、帮助他人等。
2. 鼓励幼儿参与团队活动，例如集体游戏或小组合作项目，培养他们的合作能力和团队精神。
评估方法：1. 观察幼儿在情景模拟和社交游戏中的表现，评估他们的合作和分享能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们对友谊的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励家长与幼儿共同参与社交活动，如邀请朋友到家中玩耍，或组织家庭游园活动，培养幼儿与他人相处的能力。
中班和朋友在一起教案
中班和朋友在一起教案教案标题：中班和朋友在一起教学目标：1. 帮助幼儿建立友谊和合作意识。
2. 提供与朋友互动的机会，培养他们的社交技能。
3. 培养幼儿与他人分享和合作的能力。
教学重点：1. 利用游戏和活动培养友谊和合作意识。
2. 引导幼儿学会与朋友沟通和分享。
教学准备：1. 绘本：《朋友是宝贝》等。
2. 图片、卡片或海报上的朋友图像。
3. 游戏道具：球、积木、拼图等。
4. 手工材料：纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 创设一个友好的环境，随和地与每个幼儿打招呼。
2. 展示朋友的图片、卡片或海报，激发幼儿对朋友话题的兴趣。
3. 准备一本关于友谊的绘本，介绍故事内容或询问幼儿关于友谊的想法。
活动一：朋友名称游戏1. 将每个幼儿的照片与他/她的名字相连，用大字印刷打印。
2. 将这些照片和名称放在黑板上或墙上，并鼓励幼儿辨认自己的照片和姓名。
3. 给每个幼儿一个小卡片，上面写着他们朋友的名字。
让幼儿找到对应的朋友。
活动二：合作游戏 - 朋友之桥1. 将教室分成两个区域，用彩色地标或纸条分割。
2. 要求幼儿两两合作，从一端走到另一端，保持手牵手或肩并肩。
3. 鼓励幼儿分享和交流，让他们找到适量的支持和平衡。
活动三：感恩朋友手工制作1. 每个幼儿用手指在一张纸上涂上彩色油画笔。
2. 折叠纸张，使颜色相互接触并揉搓。
3. 将纸张展开，幼儿会发现独特的花纹。
引导幼儿与朋友分享并互赠作品。
结尾：1. 回顾并强调朋友的重要性。
2. 邀请幼儿分享他们的观点和感受。
3. 回答幼儿的问题，帮助他们增进理解。
拓展活动：1. 组织朋友间的角色扮演，让幼儿模拟和讨论各种交际场景。
2. 设置合作小组，引导幼儿共同完成任务。
3. 联合其他中班教师，组织班级间的友好活动。
评估方法：1. 观察每个幼儿在活动中参与互动的程度。
2. 记录幼儿是否能与朋友合作、分享和交流。
3. 针对幼儿的言语、行为和作品，给予积极的反馈和建议。
中班教案和朋友在一起教案
中班教案和朋友在一起教案教案标题：中班教案-和朋友在一起教学目标：1. 让学生了解和理解友谊的重要性，并培养他们与同伴之间的合作和分享精神。
2. 帮助学生发展社交技能，如倾听、回应和合作。
3. 通过与朋友一起参与活动，提高学生的情感表达和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《我的朋友》等友谊主题的绘本。
2. 视频资源：关于友谊和合作的短片或动画。
3. 游戏和活动道具：拼图、积木、角色扮演服装等。
4. 纸张、彩色笔、贴纸等绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观看友谊主题的短片或动画，引发对友谊的讨论。
例如，问学生他们认为什么是朋友，朋友之间应该如何相处等。
探究友谊：1. 通过阅读友谊主题的绘本，让学生了解友谊的含义和重要性。
在阅读过程中，引导学生讨论书中的角色是如何与朋友相处的，他们之间有哪些合作和分享的行为。
合作游戏：1. 给学生提供拼图或积木，让他们与朋友一起合作完成任务。
鼓励学生互相帮助、分享和倾听对方的意见。
角色扮演：1. 提供角色扮演服装和道具，让学生模仿书中的角色，与朋友一起扮演不同情景下的朋友关系。
例如，一起玩耍、分享玩具等。
情感表达：1. 给学生提供绘画工具，让他们画出与朋友在一起时的快乐场景。
鼓励学生分享自己的作品，并用简单的语言描述他们与朋友在一起的感受。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的友谊和合作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中继续积极参与和培养友谊关系。
拓展活动：1. 组织学生参与小组游戏，鼓励他们在团队中合作、分享和倾听。
2. 邀请学生与其他班级的同学一起举办友谊日活动，通过互动游戏和合作任务加强友谊。
评估方式：1. 观察学生在合作游戏和角色扮演中的表现，评估他们的合作和分享能力。
2. 收集学生绘画作品，评估他们对友谊和与朋友在一起的情感表达能力。
教学延伸：1. 引导学生在日常生活中关注他人的感受，培养关心和帮助他人的习惯。
2. 组织学生参与社交活动，如小组合作项目、班级游戏等，进一步发展他们的社交技能和友谊关系。
和朋友在一起初中政治教案
和朋友在一起初中政治教案教学目标情感、态度、价值观：1. 体会朋友对一个人影响的重要性，认识建立友谊的重要性。
2. 知道友谊的力量，感悟友谊的真谛，树立积极交往的态度。
能力：1. 学会交往的艺术，提高交往能力。
2. 学会呵护友谊，发展真挚的友情。
知识：1. 朋友对一个人的影响。
2. 友谊的力量。
教学重点：朋友对一个人的影响。
教学难点：体会友谊的力量，感悟友谊的真谛。
教学过程一、导入新课教师播放歌曲《朋友》，引导学生随着歌曲一起回忆自己与朋友之间的美好时光，初步体会朋友对自己的重要性。
二、自主学习学生阅读教材第65页，了解友谊的力量。
教师提问：你能体会到友谊的力量吗？你的朋友给你带来了哪些积极的影响？三、课堂讲解1. 教师讲解朋友对一个人的影响，结合教材第66页的内容，引导学生认识到朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会产生影响。
2. 教师讲解友谊的力量，结合教材第67页的内容，引导学生体会到朋友对我们在困难时的支持、鼓励和陪伴，以及朋友在我们成功时的分享和喜悦。
四、课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论友谊的特质。
学生结合教材第68页的内容，从友谊是一种亲密的关系、平等的、双向的、心灵的相遇等方面进行讨论。
五、活动展示学生分组进行情景剧表演，展示与朋友之间的互动，体会友谊的美好。
六、总结提升教师引导学生总结本节课的收获，强调建立友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交往，珍惜友谊。
七、课后作业学生结合教材第69页的内容，完成课后练习，加深对友谊的理解。
教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论、活动展示、总结提升和课后作业等环节，让学生充分体会朋友对一个人的影响，感受友谊的力量。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极交往，建立真挚的友谊。
同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的交往能力。
4.1 和朋友在一起 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
和朋友在一起的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。
学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。
因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。
【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】养成活泼开朗、乐观向上的人生态度；体会交往与友谊对生命成长的意义；初步形成有关友谊的正确价值观。
2、【道德修养目标】能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观都选择。
3、【法治观念目标】知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断变化的；领会梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影响力和友谊的力量。
4、【健全人格目标】培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
5、【责任意识目标】认识友谊的力量让我们成长。
初步认识我们需要怎样的朋友。
【重点难点】（一）重点难点1、重点：根据调查，学生在与朋友交往过程中主要以身边同学为主，重视交友的时间，但对自身的交友情况缺少较为理智、清晰的认识。
学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。
2、难点：初中学生心性尚未成熟，他们重视朋友和友谊，交朋友的影响优势互补最多，但是因为缺少理智地判断也容易受到消极影响。
所以，把能够辩证看待朋友的影响做为本课教学都难点。
【新课导入】（一）新课导入创设情境播放音乐：《朋友》谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。
2.了解在我们的生活中朋友的重要性。
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追问：益友怎样影响着“我”？分析如下：
（1）品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。
（2）知识技能方面：帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；
说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。
设问1：小龙身上发生了哪些变化？
设问2：带来这些变化的重要原因是什么？
设问3：你从中得到了哪些启示？
点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。
完成教材“朋友影响力”图。
结合完成的“朋友影响力”图回答问题。
阅读同龄人的故事，回答问题。
结合事例领悟道理。
承上启下。
引导学生深入分析问题。
通过事例让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的。
完成从例到理的分析。
2．交友讲原则，善交益友，不交损友。
设问：“益友”的标准是什么？
引导：《论语•季氏篇》孔子言论（见幻灯）
梳理朋友圈。
联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。
鼓励并指导学生结识新朋友。
2．生活需要友情。
设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？
讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。
和朋友在一起
【教学目标】
1．情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2．能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3．知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【教学重点】
友谊的力量。
【教学难点】
学生真正地感受到友谊的力量。
【教学过程】
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
了解“知音之交”的典故，感受真正的友谊。
情感铺垫，真正的友谊才是珍贵的。
1．正确认识朋友圈的新变化。
指导学生完成教材“我的朋友”图。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。
展开想象，体会生活离不开朋友，人生离不开友谊。
思考并畅所欲言。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
事例：小龙的变化。
小龙是某校初二（2）班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
话题：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？
请你用自己的语言来描绘。
表达自己对友谊的认识。
点名主题。引导学生初步感受友谊的美好。
讲授新课
一、我的朋友圈
阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子•汤问》
引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？
分析：损友会使自己误入歧途；无事生非，不务正业；建立错误的价值观……
幻灯：关于对损友的进一步认识。
资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
启示：善交益友，不交损友。
拓展：《孔子家语》文段。
思考作答。
进一步思考问题。
从材料中总结结论。
帮助学生认识到，友谊是一种正常的心理需要，是成长中不可缺少的精神营养。
解答学生的困惑，指导学生正确认识朋友间的交往。
二、友谊的力量
1．朋友对一个人的影响很大。
过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请完成教材的“朋友影响力”图。
诵读。
启发学生。
层层深入，帮助学生深刻认识问题。
帮助学生理解损友带来的不良影响。
提升认识。
3．友谊的重要性。
过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？
活动：续写：因为朋友，……
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；
因为朋友，多了一份对自己的欣赏；
因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；
因为朋友，我们……
设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。
设问3：如何在他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关心帮助同学等等。
完成教材“我的朋友”图。
联系生活实际，思考回答问题，探究新知。