状语之路ppt2.4.1
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什么是状语PPT课件
left在主句中作谓语，他离开家的原因是跟妻子
吵架了。（分词状语. 表原因）
3
过去分词和现在分词作状语
一、过去分词与句子主语之间的关系 (1) 过去分词作状语表示被动或完成的动作。 过去分词与句子主语之间通常存在逻辑上的动 宾关系。 如：
Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置
一般放在句末，但某些情况下也可放在句首或句
中。
.
2
☆状语从句
When she was 12 years old, she began to live in Dalian.began to live在主句中作谓语，live是谓语中心语。
她开始住在大连的时间是她12岁时（时状从句）
.
4
【高考链接1】
not to miss the flight at 15:20, the manager set out for the airport in a hurry. (2009福建卷)
A. Reminding
B. Reminded
C. To remind
D. Having reminded
reach the top of Mount Tai. (2009浙江卷)
A. To be tired
√B. Tired
C. Tiring
D. Being tired
二、过去分词作状语时表示时间、条件、原因、让步
时可转换为相应的状语从句；表示方式、结果和伴随
时可转化为并列分句。如：
Looked (=If it is looked) at a distance, the painting
状语从句课件精心制作ppt
Since no one is against it ,let’s carry out the plan.（既然没人反对, …)
(3).as语气最弱，只说明一般的因果关系 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 （可放于主句之前，也可放于主句之后）
Now ( that) everybody is here, let’s begin.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
5. 目的状语从句
引导词：in order that, so that(为 了）,for fear that , in case,谓语动词常 含有can, could, may, might, will, would 等情态动词。
No matter what happened, he shouldn’t mind. =Whatever happened, he shouldn’t mind. No matter who you are, you should obey the social rules. =Whoever you are, you should …
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
1.时间状语从句
1)由连词when, while, as, as soon as, before, after, since, till/ until 等引导。
(3).as语气最弱，只说明一般的因果关系 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 （可放于主句之前，也可放于主句之后）
Now ( that) everybody is here, let’s begin.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
5. 目的状语从句
引导词：in order that, so that(为 了）,for fear that , in case,谓语动词常 含有can, could, may, might, will, would 等情态动词。
No matter what happened, he shouldn’t mind. =Whatever happened, he shouldn’t mind. No matter who you are, you should obey the social rules. =Whoever you are, you should …
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
1.时间状语从句
1)由连词when, while, as, as soon as, before, after, since, till/ until 等引导。
《初中状语从句》PPT课件
You should have put the book where you found it.
你本来应该把书放回原来的地方。
句型2：Anywhere/ wherever＋地点从句， ＋主句。
【注意】anywhere副词，但可引导从 句，相当于连词，意思相似于wherever, anywhere引导的从句, 可在主句之前或之后。 而wherever本身就 是个连词，表示“在何处，无论何处”。
一…就
当Tom 正在看电视的时候，他妻子 正在做饭。
While Tom was watching TV, his wife was cooking.
As “当……时候”“随着……”
既可指一个具体的时间点，又可指一段时间
主从句两个动作同时发生，或同时持续。（点点 重合，线线重合）
可用一个进行时，一个一般时或都一般时。 一个动作发生在另一个动作的持续过程中，即 “点线重合”，但不能表示两个动作一前一后发生。
种瓜得瓜，种豆得豆
表示原因
• 三、原因状语从句
• • • • • 最常用的连词是: because， since， as， now （that）等
because, as, since, for
• 语气 位置 意义 because 最强 前或后 “原因”；表客 观因果关系；回答“” as 较强 前 “由于”；把众 人所知的事实当作理由 since 较弱 前 “既然”；就对 方陈述的事实作为理由 for 最弱 后 “理由”；对某 一事实进行推断的理由 • 注：上面所说的“前”，指从句在主句之 前；“后”，指从句在主句之后。
Wherever the sea is , you will find seamen. 有海就有海员。
状语从句ppt课件
If I had known it earlier, I would not have done that.
名词性从句
主从，宾从，表从，同位语从句
引导词：that 不充当成分
Whether / if 是否
疑问词类： what，who，whose，whom how，where，when，why 从句中充当成分+意思
1. __________ he said at the meeting astonished everybody present.
A.What B.That C.The fact D.The matter
1.Can you tell me__________. A.who is that gentleman B.that gentleman is who C.who that gentleman is D.whom is that gentleman
时间状语，地点状语，方式状语， 对比状语，原因状语，条件状语
I study English when I was young. He has to go where everybody has to go. He treats the work as his father did before.
there Biblioteka s life, there is hope. A.where B.what C.which D.that
Human lives are so cheap, ______ bread is so dear. A. when B. while C. where D.that
-------- it is so easy, you can do is at once. A. Since B. Because C.While D. When
名词性从句
主从，宾从，表从，同位语从句
引导词：that 不充当成分
Whether / if 是否
疑问词类： what，who，whose，whom how，where，when，why 从句中充当成分+意思
1. __________ he said at the meeting astonished everybody present.
A.What B.That C.The fact D.The matter
1.Can you tell me__________. A.who is that gentleman B.that gentleman is who C.who that gentleman is D.whom is that gentleman
时间状语，地点状语，方式状语， 对比状语，原因状语，条件状语
I study English when I was young. He has to go where everybody has to go. He treats the work as his father did before.
there Biblioteka s life, there is hope. A.where B.what C.which D.that
Human lives are so cheap, ______ bread is so dear. A. when B. while C. where D.that
-------- it is so easy, you can do is at once. A. Since B. Because C.While D. When
条件状语从句PPT课件PPT课件PPT学习教案
A. but B. if D. or
C. and
第16页/共19页
34. It was raining heavily, _____ we decided to stay at home and watch TV.
A. unless B. if D. so
C. because
第17页/共19页
36.______ the dinner was all over, everyone helped wash the dishes. A. as long as B. When C. Before D. if
表示科学常识，经常性的动作 1.如果水被加热，它会变成蒸汽。 If water is heated, it turns to steam. 2. 如果我需要理发，我通常去我家附近的理发店。 If I need a haircut, I usually go to the barber’s near
条件状语从句
第13页/共19页
40. – Will you please give the dictionary to Jane? – Sure, I’ll give it to her _______ she
arrives here. A. before B. until C. because D. as soon as
A. doesn’t rain; go
B. won’t rain; will go
C. won’t rain; go
D. doesn’t rain; will go
2．—Do you know if ________ tomorrow morning? —No. I will call you if she ________ back.
翻译技巧状语从句翻译ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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状语从句完整版课件.
状语从句完整版课件.一、教学内容本课件主要依据英语语法教材第十一章“状语从句”进行设计。
详细内容包括：状语从句的定义、分类、用法及其在句子中的作用。
具体涉及时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。
二、教学目标1. 掌握状语从句的基本概念，了解其在句子中的功能。
2. 学会正确运用各类状语从句，提高句子表达能力。
3. 通过状语从句的学习，增强语法知识体系，为日后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点重点：状语从句的分类、用法及其在句子中的作用。
难点：不同状语从句之间的区别与联系，以及在实际语境中的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个包含各种状语从句的短文，让学生初步感受状语从句的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解状语从句的定义、分类、用法及其在句子中的作用。
3. 例题分析：结合教材，分析各类状语从句的典型例题，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同探讨在学习过程中遇到的问题，相互解答。
六、板书设计1. 状语从句2. 主要内容：定义、分类、用法时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句条件状语从句让步状语从句七、作业设计1. 作业题目：请用时间状语从句描述一天的学习安排。
请用原因状语从句解释为什么你喜欢英语。
请用条件状语从句编写一个关于学习的寓言故事。
2. 答案示例：When I get up in the morning, I have breakfast andthen go to school. After school, I do my homework and review what I have learned.If you work hard, you will achieve good results. This is a story about a lazy ant and a diligent bee.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在状语从句学习中的难点和易错点，及时调整教学方法，提高教学效果。
英语状语从句ppt课件
you. ④.引导条件状语从句，意为“只要”(as long as). While there is life, there is hope.
(2). ①until / till “直到……止”(肯定句，主句是延 续性动词);
② not…until “直到……才”(否定句，主句是终 止性动词);
③until 可用于倒装句和强调句，till不用于句首。
1)It will be three days _b_e_f_o_r_e_ you see him again. 2)It will be three o’clock _w__h_e_n__ you see him again. 3)It is at three o’clock __t_h_a_t__ you’ll see him again. 4)It is three days __s_in__c_e_ you saw Should you be
C Could you be D Might you be B
3、让步状语从句
1、 _____ I accept that he is not perfect, I do
actually like the person.
A
A. While B. Since C. Before D. Unless
结论:
①.unless强调条件, 而until 强调时间 ②.unless 相当于 if not，意思是“除非…”“如果 不…就…”。
(2). as long as / as far as as long as 表示“只要…”， as far as 表示“就…而论（而言）”
Exercises:
B
1、_____ I can see, there is only one possible way to
(2). ①until / till “直到……止”(肯定句，主句是延 续性动词);
② not…until “直到……才”(否定句，主句是终 止性动词);
③until 可用于倒装句和强调句，till不用于句首。
1)It will be three days _b_e_f_o_r_e_ you see him again. 2)It will be three o’clock _w__h_e_n__ you see him again. 3)It is at three o’clock __t_h_a_t__ you’ll see him again. 4)It is three days __s_in__c_e_ you saw Should you be
C Could you be D Might you be B
3、让步状语从句
1、 _____ I accept that he is not perfect, I do
actually like the person.
A
A. While B. Since C. Before D. Unless
结论:
①.unless强调条件, 而until 强调时间 ②.unless 相当于 if not，意思是“除非…”“如果 不…就…”。
(2). as long as / as far as as long as 表示“只要…”， as far as 表示“就…而论（而言）”
Exercises:
B
1、_____ I can see, there is only one possible way to
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v2 . 此时cosθ= 所以当v2<v1时,船头与上游河岸成θ =arccos v2 v1 v1 L . 的角,船过河的最短航程为: L. v1 cos v
2
③当v2=v1时,最短航程趋近于L.
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易错点拨 自我完善· 误区备考
易错点一不理解物体做曲线运动的条件导致出错
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解析:两个直线运动的合运动,比如一个匀速直线运动与另一 个匀加速直线运动相互垂直,则合运动就是曲线运动,①显 然错误.若两个互成角度的匀速直线运动合成,利用速度合 成公式求出v(合速度),大小方向均不变,故②对.两个匀加速 直线运动的合运动,因题中没有讲明两分运动是否在一条 直线上,可能性如下:如同方向则肯定为直线运动,成某一角
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2.做曲线运动的条件 (1)从运动学角度说:物体的加速度的方向跟它的速度方向不 在同一直线上,物体就做曲线运动.
(2)从动力学角度说:如果运动物体所受合力的方向跟它的速
度方向不在同一直线上,物体就做曲线运动.
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特别提示:注意区分物体做曲线运动的条件和物体做匀变速 运动的条件,如果物体所受合力为恒力,且合力与速度方向 不共线,则物体做匀变速曲线运动.
答案:C
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方法总结:(1)物体做曲线运动,其合力与速度一定不共线.(2)做 曲线运动的物体,其轨迹向合外力所指方向弯曲,且轨迹在合 外力与速度所夹区域内.
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创新预测1 如图所示,一物体在水平恒力作用下沿光滑的水平 面做曲线运动,当物体从M点运动到N点时,其速度方向恰好改 变了90°,则物体在M点到N点的运动过程中,物体的动能将( ) A.不断增大 B.不断减小 C.先减小后增大D.先增大后减小
不共线时为匀变速曲线运动.
④两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速 直线运动.
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名师提示:(1)合运动一定是物体的实际运动. (2)判断是否做匀变速运动,要分析合外力是否为恒力;判断是 否做曲线运动,要分析合外力方向与合初速度方向是否成一定 夹角.
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题 型 研 练互动探究· 方法备考 题型一对曲线运动的理解
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【例1】 如图所示,物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B,这 时突然使它所受的力反向而大小不变(即由F变为-F),在此力作 用下,物体以后的运动情况,下列说法正确的是( )
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解析:做曲线运动的物体受到的合力总是指向曲线凹陷的一 侧,若x轴方向始终匀速,则开始阶段y轴方向受力应垂直于x轴 向下;后一阶段y轴方向受力应垂直于x轴向上,即y方向应为先 减速后加速,故B项正确,A项错误.若y轴方向始终匀速,开始阶 段x轴方向受力应垂直于y轴向右,后一阶段x轴方向受力应垂 直于y轴向左,即x轴方向应为先加速后减速,故C､D均错误. 答案:B
度如90°,假设分运动1的初速度为v1､加速度为a1,分运动2
的初速度为v2､加速度为a2,作矢量图如图4-1-2所示.
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v1 a1 求出合加速度a和合初速v,可以看出:当 v2 a 2
v1 a1 时,a与v仍在同一条直线上,合运动是直线运动;当 v2 a 2
时,a与v不在一条直线上,将做曲线运动,故③对.若初速度为零, 且加速度a恒定,物体做初速度为零的匀加速直线运动,故④对.
物体同时参与几个运动,参与的这几 个运动都是分运动,物体的实际运动就是合运动.
2.运动的合成:已知分运动求合运动,叫做运动的合成.
(1)同一条直线上的两分运动的合成:同向相加,反向相减. (2)不在同一条直线上的两分运动合成时,遵循平行四边形定 则.
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解析:红蜡块水平向右匀加速运动,竖直向上匀速运动,运动轨 迹为曲线,并且是抛物线,选项C对.
答案:C
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疑难精讲 名师解疑· 能力备考 疑难点一.已知两个分运动均为直线运动,其合运动的性质
和轨迹如何确定?试说明.
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名师在线:两直线运动的合运动的性质和轨迹,由两分运动的 性质及合初速度与合加速度的方向关系决定. (1)根据合加速度判断合运动是匀变速运动还是非匀变速运动, 若合加速度不变则为匀变速运动;若合加速度变化(包括大小 或方向)则为非匀变速运动. (2)根据合加速度方向与合初速度方向判定合运动是直线运动
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【例2】一小船渡河,河宽d=180 m,水流速度v1=2.5 m/s. (1)若船在静水中的速度为v2=5 m/s,求: ①欲使船在最短的时间内渡河,船头应朝什么方向?用多长时 间?位移是多少? ②欲使船渡河的航程最短,船头应朝什么方向?用多长时间?位 移是多少?
(2)若船在静水中的速度v2=1.5 m/s,要使船渡河的航程最短,船
必修2
第四章 曲线运动 万有引力与航天 4.1 曲线运动 运动的合成与分解
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知 识 精 要zhi shi jing yao高效梳理· 知识备考 一､曲线运动 1.曲线运动的速度特点
质点做曲线运动时,在某一时刻的瞬时速度的方向就是通过
这一点的切线方向,所以曲线运动一定是变速运动,但是变 速运动不一定是曲线运动.
自我诊断1一质点在xOy平面内运动的轨迹如图所示,下列判 断正确的是( )
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A.若x轴方向始终匀速,则y轴方向先加速后减速 B.若x轴方向始终匀速,则y轴方向先减速后加速 C.若y轴方向始终匀速,则x轴方向先减速后加速 D.若y轴方向始终匀速,则x轴方向一直加速
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v1 . 由于0<cosθ<1,因此只有在v2>v1时, v2
v1 . 的角,船过河的航程最短,最短航程为L. v2
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②当v2<v1时,不论船头方向如何,船都会被冲向下游,不可能垂 直河岸过河.如图4-1-4(c)所示,设船头与上游河岸成θ 角,合速 度与下游河岸成α 角.由图可知:α 角越大,航程越短.以v1的矢 尖为圆心､以v2的大小为半径画圆,当v与圆相切时,α 角最大,
头应朝什么方向?用多长时间?位移是多少?
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答案:(1)①垂直河岸方向 36 s
90 5m
②与上游河岸夹角为60° 24 3s 180 m (2)与上游河岸夹角为53° 150 s 300 m
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解析:(1)若v2=5 m/s, ①欲使船在最短时间内渡河,船头应朝垂直河岸方向. 当船头垂直河岸时,如图所示,合速度为倾斜方向,垂直分速度 为
疑难点二.在船渡河问题中,如何使渡河所用时间最短?如何使 渡河时航程最短? 名师在线:一条宽为L的河流,水流的速度为v1,船在静水中
的速度为v2,船从河的一边渡到对岸.船过河的过程同时参
与了两种运动,即船相对于水的运动和随水流的运动,船的 实际运动为合运动.
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(1)船过河的最短时间 如图所示,设船头斜向上游与河岸成θ 角,船在垂直于河岸方
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解析:物体在vM方向的速度变为零,说明物体受到的力在vM的 反方向上有分力,同时物体受的力在垂直于vM向右的方向上 也有分力,所以物体所受恒力的方向与vM的方向成钝角,故力 对物体先做负功后做正功,物体的动能先减小后增大,选项C正 确. 答案:C
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题型二ti xing er船渡河问题
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易错点二没有分析清楚运动效果导致出错
自我诊断2如图所示,一根长绳跨过定滑轮,其一端系一
重物,另一端握在一人手中,若人以恒定速度v沿地面匀 速运动,当绳与水平方向成θ角时,物体上升的瞬时速度 多大?
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第29页 共 89 页
解析:人沿地面匀速运动的速度v是合速度,产生的两个运动效 果分别沿绳方向和垂直绳子方向,如图所示,物体上升速度 v'=v1=vcosθ. 答案:vcosθ
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3.关于运动的合成与分解,下列说法正确的是( ①两个直线运动的合运动一定是直线运动
)
②两个互成角度的匀速直线运动的合运动一定是直线运动
③两个匀加速直线运动的合运动可能是曲线运动
④两个初速度为零的匀加速直线运动互成角度,合运动一定 是匀加速直线运动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
)
C.物体在变力作用下有可能做曲线运动
D.物体的受力方向与它的速度方向不在一条直线上时,有可 能做直线运动
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解析:物体做直线运动还是曲线运动,不是取决于物体受到的 力是恒力还是变力,而是取决于物体所受到的力的方向与 运动方向是否在一条直线上.不论恒力还是变力,若力与运 动方向在一条直线上,物体做直线运动;若力与运动方向不 在同一直线上,则物体一定做曲线运动,故C选项正确. 答案:C
A.物体可能沿曲线Ba运动 B.物体可能沿直线Bb运动 C.物体可能沿曲线Bc运动 D.物体可能沿原曲线由B返回A
第33页 共 89 页
解析:物体在A点时的速度vA沿A点的切线方向,物体在恒力F作 用下沿曲线AB运动,此力F必有垂直于vA的分量;当物体到达B 点时,力F必有垂直于vB向下的分量,反向后,必有垂直vB向上的 分量,可知物体以后只可能沿曲线Bc运动,所以C项正确.
的合外力,在图4-1-1中可能正确的是( )
第7页 共 89 页
解析:速度沿轨迹切线方向,轨迹弯向合外力(或者加速度)的 方向. 答案:D
第8页 共 89 页
2.(2010· 临沂模拟)下列关于力和运动的说法中正确的是( A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动 B.物体在变力作用下不可能做直线运动