3第三节 邦德擂台赛(一)A
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的比较》第三节《超级擂台赛》，主要内容包括：比较两组物体的数量，学会使用“多”、“少”、“一样多”等词汇；通过比较活动，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够观察并比较两组物体的数量，正确使用“多”、“少”、“一样多”等词汇。
2. 培养幼儿在比较过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：正确使用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行比较。
重点：观察两组物体的数量，并进行准确的比较。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛游戏卡片、水果图片、动物图片、积木等。
2. 学具：每组一套超级擂台赛游戏卡片、水果图片、动物图片、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与超级擂台赛，激发幼儿兴趣。
（2）介绍比赛规则：每组有若干张卡片，分别代表不同的水果、动物和积木。
两组选手需要在规定时间内，比较卡片数量，并说出哪组多、哪组少或一样多。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组卡片，如苹果和香蕉，引导幼儿观察并说出哪组多、哪组少或一样多。
（2）解释“多”、“少”、“一样多”的概念，引导幼儿正确使用这些词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行超级擂台赛，让幼儿亲身体验比较的过程。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在比较过程中出现的问题。
（1）邀请幼儿分享自己在比赛中的收获。
（2）引导幼儿思考：如何快速准确地比较两组物体的数量？六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：比较两组物体的数量使用“多”、“少”、“一样多”等词汇七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩超级擂台赛游戏，比较两组物体的数量，并使用“多”、“少”、“一样多”等词汇。
2. 答案：根据实际情况，正确使用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行比较。
幼儿园大班教案《擂台赛》
幼儿园大班教案《擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《比一比》，详细内容为第二节《擂台赛》。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比较的概念，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解擂台赛的意义，能够运用比较的方法进行观察和判断。
2. 培养幼儿在团队活动中合作、交流的能力，提高幼儿的表达能力。
3. 激发幼儿对竞技活动的兴趣，培养幼儿积极向上的竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较的方法。
教学重点：培养幼儿在团队活动中合作、交流的能力。
四、教具与学具准备教具：擂台赛道具、图片、卡片、计时器等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场简单的擂台赛，如跳绳、拍球等，让幼儿感受竞技活动的氛围，引导幼儿关注比赛中的比较现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，展示擂台赛的场景，引导幼儿观察并讲述比较的方法。
如：比较高矮、比较大小、比较长短等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿分组进行随堂练习。
每组选择一个比较主题，如比较高矮，然后组内成员相互合作，完成一幅比较高矮的画作。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，组间进行交流、讨论。
教师引导幼儿发现比较的方法，并鼓励幼儿用语言表达出来。
六、板书设计1. 《擂台赛》2. 内容：比较的概念比较的方法（如：高矮、大小、长短等）合作、交流的重要性七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一场擂台赛，要求运用比较的方法。
答案示例：我们可以设计一场“谁是跳绳高手”的擂台赛，通过比较跳绳的次数、速度等来决定胜负。
2. 作业要求：小组合作完成，将比赛过程和结果用画笔记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动的实施进行反思，针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班教案《擂台赛》
幼儿园大班教案《擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐数学》第四章第一节《比较与排序》。
主要内容包括：通过故事导入，引导幼儿学会比较两组物体数量多少的方法，并能用符号进行表示；通过实践擂台赛活动，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握比较两组物体数量多少的方法，并能用符号进行表示。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与、团结协作的精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用符号表示两组物体数量的多少。
2. 教学重点：掌握比较两组物体数量多少的方法，并能在实际操作中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、擂台赛道具、数字卡片、符号卡片。
2. 学具：每组一套数字卡片、符号卡片，若干小物品。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）通过讲述《小熊拔河》的故事，引导幼儿观察、分析两组小熊的数量，激发幼儿兴趣。
2. 实践擂台赛活动（10分钟）（1）教师将全班幼儿分成四组，每组派一名代表参加擂台赛。
（2）教师出示两组数量不同的物品，让幼儿比较数量多少，并用符号表示。
（3）每组代表依次进行回答，回答正确者为本轮擂主。
（4）进行多轮比赛，直至选出最终擂主。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿用刚刚学会的方法进行比较，并让幼儿上台演示。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让幼儿独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《擂台赛》2. 板书内容：（1）比较两组物体数量多少的方法（2）符号表示：＞、＜、＝七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下面两组物品的数量，并用符号表示。
（2）看图讲故事，运用比较方法。
2. 答案：（1）第一组：＞；第二组：＜（2）故事内容见教材P26。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教学过程中，注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的团结协作精神。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案(1)
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较和排序”进行详细教学。
本章内容包括：理解“比较”概念，掌握大小、长短、高矮、轻重等基本比较方法；学习“排序”技能，能对物品进行简单的分类和排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法，能够对物品进行简单分类和排序。
2. 能力目标：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法。
2. 教学重点：能够运用所学知识对物品进行简单分类和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛绘本、卡片、磁性白板、磁性物品。
2. 学具：每组一套卡片、磁性物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生说出生活中常见的比较和排序现象。
（2）教师展示超级擂台赛绘本，讲述故事背景，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，讲解比较和排序的方法。
（2）教师引导学生观察磁性物品，进行实际操作，加深对比较和排序的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，学生分组进行随堂练习。
（2）每组派代表进行展示，其他组同学进行评价。
（2）教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 板书《超级擂台赛》2. 内容：比较方法：大小、长短、高矮、轻重排序方法：分类、排序七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的比较和排序现象。
2. 答案：（1）生活中常见的比较和排序现象如：身高比较、年龄排序、成绩排名等。
（2）物品排序答案：铅笔、橡皮、尺子、书本。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了比较和排序的方法。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，与同学合作完成任务。
第十四讲 重叠问题
第十四讲重叠问题知识要点在日常生活中，我们常常需要统计一些数量，在统计的过程中，往往会发现有些数量重复出现。
像这样有重复出现数量的问题，称为重叠问题。
典型例题例1 学校开展课外活动，每位同学至少参加一个活动小组。
三一班同学参加文艺活动小组的有34人，参加体育活动小组的有26人，既参加文艺小组又参加体育活动小组的有12人。
三一班一共有学生多少人？例2 三二班同学参加学校田径运动会,每人限报两项。
其中有25人参加径赛，有20人参加田赛，既参加径赛又参加田赛的有10人，两项都没有参加的有11人。
三二班共有学生多少人？例3 三一班有52名同学，其中只参加奥数兴趣小组的有24人，既参加奥数兴趣小组又参加写作小组的有8人，两个小组都没有参加的有5人，只参加写作小组的有多少人？例4 在邦德擂台赛中，三年级148名同学答对第一题的有136人，答对第二题的有132人，两道题都答对的有122人。
两道题都答错的有几人？例5 三一班45名同学在期末考试中，数学得优秀的有29人，语文得优秀的有20人，语文、数学都没有得优秀的有6人，语文、数学两门都得优秀的有多少人？例6 边长为8厘米的正方形与边长为5厘米的正方形（如图13-1所示），放在桌子上，它们盖住桌面的面积是多少平方厘米？巩固练习1．东海小学三（1）班学生每人都订阅报纸，其中订《少年报》的有35人，订《小学生学习周报》的有27人，两种报纸都订的有19人。
三（1）班有学生多少人？5 8 3 3 图14-12．蓝猫读书活动中，读过甲书的有147人，读过乙书的有134人，两种书都读过的有125人。
参加红领巾读书活动的共有多少人？3．某校三年级学生参加期末考试，语文得优的有44人，数学得优的有72人，两门学科都得优的有36人，两门学科都没得优的有60人，这所学校三年级共有学生多少人？4．第一小组的同学都在做两道数学思考题，做对第一道的有15人，做对第二道的有10人，两题都做对的有7人，两题都做错的有2人，第一小组一共有多少人？5．50学生参加期末考试，语文得100分的15人，数学得100分的24人，两门学科都得100分的9人。
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开，详细内容包括：认识大小、长短、高矮等概念，学会用比较和排序的方法对物品进行分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用大小、长短、高矮等概念进行物品的比较和排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的方法对物品进行分类。
教学重点：掌握大小、长短、高矮等概念。
四、教具与学具准备教具：大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
学具：每组一份大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个神秘的箱子，箱子里装有各种物品。
引导幼儿观察，找出箱子里的物品有什么共同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师从箱子里挑选出大、中、小三种尺寸的球，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
教师示范如何进行比较和排序，然后让幼儿自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行大小、长短、高矮的比较和排序练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在黑板上画出大、中、小三种尺寸的球，旁边标注“大、中、小”。
2. 画出长、中、短三种长度的铅笔，旁边标注“长、中、短”。
3. 画出高、中、矮三种高度的玩具，旁边标注“高、中、矮”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的物品进行大小、长短、高矮的比较和排序，并将结果画在纸上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对比较和排序的理解程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较和排序的方法，观察周围的事物，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
大班数学：超级擂台赛
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