小组工作练习-上海邦德职业技术学院

上海邦德职业技术学院练习卷

课程：社会工作基本理论与实务（小组工作）适用专业/年级：

班级姓名学号

一、单项选择题（共20分，每题1分）：

1.小组工作的理论基础基本上是以（）理论为主来描述小组的运作过程的。

（A）社会系统（B）存在主义（C）学习（D）心理分析

2.尽管定义角度不同，学者们对小组工作的看法在以下方面存在一致性，除了（）

（A）小组工作是通过团体经验的提供，以期达成预定的目标

（B）小组工作是社会工作干预的方向和方法，按照这种方法，几个具有同样兴趣或面临同样问题的人定期聚会，参加一些预先设计的活动，以实现某些预定的目标

（C）小组工作是一种基础方法，它可以运用到不同的工作部门中

（D）在小组工作方法，有意识地使用了工作者与成员的人际关系、成员间的人际关系、成员与团体的关系以及团体活动，社会工作者协助成员与团体充分利用其能力与力量，工作者也依照当时成员的目的、需求、关注与能力来运作

3.下列选项中，对小组工作特征的表述不正确的是（）

（A）小组工作是社会服务机构为服务对象提供直接服务的一种方法，是有社会工作者参与和起着重要作用的、有组织的正式的活动

（B）小组工作是以组员需求为目标导向的活动，具有明确的目标

（C）小组工作为组员提供有助于其产生积极改变的环境，并借助于环境协助组员改变（D）小组工作是一个过程

4.小组工作可以协助个人实现内在人格的改变和完善，使个人在各种社会角色下的社会生

活功能得到增强，从而能够更好地扮演社会角色，并完成角色任务。以上表述属于小组工作的（）

（A）增强个人内在功能（B）增进人际关系功能（C）提供环境功能（D）群体间功能5.根据小组的目标设定、内容与过程的安排及运作程序均由社会工作在小组开始前是否事

先做好整体计划，可以将小组分为（）

（A）封闭式还是开放式（B）同质性还是异质性

（C）结构性还是非结构性（D）同质性还是结构性

6.下列选项中，不属于开放式小组特征的是（）

（A）开放式小组即使在小组开始之后，也允许新组员加入和参与小组活动

（B）对于开放式小组，新组员加入小组的时间也有不同

（C）随时接纳组员的开放式小组的特点是流动性大，从而组员不稳定

（D）人员固定，有助于在小组中产生信任和团体动力，有利于对问题的深入探讨和形成支持网络

7.下列选项中，对结构性小组的特征表述不正确的是（）

（A）小组的目标设定、内容与过程的安排及运作程序均由社会工作在小组开始前事先做好整体计划，并且工作者按照计划安排予以实施

（B）小组目标明确、角色分明、活动内容安排有序

（C）工作者在小组中起到促进组员互动和协助组员的作用

（D）工作者在小组中起到控制、带领的作用，组员的自主性和自发性行为相对减少，组员基本上按照工作的要求完成任务

8.下列选项中，对小组工作的元素——组员表述不正确的是（）

（A）组员是小组的基本组成元素和主体

（B）在小组工作中，组员既是服务对象，也是干预目标

（C）组员是小组的受助对象，不必要有针对性地了解对组员的潜在组员的社会背景、个人经历、个人特质等特征等

（D）组员在小组中并不完全是被动的和接受的角色，他们也是动力的来源，而且组员之间能形成相互的支持和帮助，从而组员也是自助者和互助者

9.下列选项中，对小组工作的要素——工作者表述不正确的是（）

（A）工作者通常由社工担任，工作者代表着社会服务机构

（B）工作者代表机构主持及参与小组，所以是小组领导，有需要时也可扮演不同角色（C）在小组运作方面，工作者涉及小组工作的全过程

（D）小组工作者往往是小组工作的策划者和计划的制订者，大多数的小组工作者参与小组的策划和计划的制订

10.小组工作是目标导向的活动，对小组工作的目标表述不正确是（）

（A）小组目标是小组在一定时期内必须达到和期望达到的目的和指标

（B）有助于确保实现小组的目的

（C）在操作过程中，尽量不要细化小组目标，以免影响小组总目标的达成

（D）有助于工作者的组员本身去观察和评估组员的进步

11.下述小组工作目标选项中，（）是发展性目标而非补救性目标，是在小组中使组员

通过教育、技能培训等方法学习和成长，从而获得新的能力。

（A）复健（B）建立（C）社会与再社会化（D）预防（E）社会运动

12.活动项目是小组聚会的具体内容，也是工作者帮助和改变组员的媒介，组员通过经历参

与各项活动或完成小组任务，在小组中改变、收获和成长，在设定小组目标时要考虑以下问题，除了（）

（A）小组目标的达成，项目的形式和内容，组员是否能接受？

（B）考虑对组员是否适应及安全（C）组员是否有能力完成（D）组员的成长背景13.下述选项中，不属于小组工作的理论模式的是（）

（A）危机介入模式（B）互惠模式（C）社会目标模式（D）治疗模式14.下列选项中，不属于治疗模式的基本假设是（）

（A）社会一致和根除越轨是终极目标（B）工作者有能力促使成员改变

（C）参与是个人权利，可以减少疏离（D）以上皆是

15.“在小组治疗过程中，通过一些结构式活动，帮助组员反省，使组员认识到问题及其成

因，为治疗打下基础”体现了治疗模式的运用和实施过程中关注的（）

（A）问题诊断（B）小组目标确定（C）问题察觉（D）注重学习、替代与练习16.互惠模式的工作焦点在于建立和发展存在于小组成员之间及小组与社会之间的互动与

互惠关系，并关注组员与环境之间的相互影响。其工作焦点主要体现在以下几个方面，除了（）

（A）注重学习、替代与练习（B）注重整体，建立支持

（C）重视和挖掘组员潜力（D）注重小组与环境的互动和互惠

17.“小组工作能建立人为团体，并通过小组过程参与和互动，不仅能建立组员间的互助系

统，而且能在团体与相关社会系统之间，组员与相关社会系统之间达成系统之间的、开

放的、相互支持的系统”这是互惠模式的（）观点。

（A）任何一个有机整体都是一个系统（B）人具有群体性

（C）工作者有能力促使成员改变（D）个人具有互惠的动机与能力

18.下列选项中，对发展性模式假设的表述不正确的是（）

（A）个人自我实现的需求和潜能，个人在不同阶段均存在发展的任务，而小组是个人成长的微观社会环境

（B）组员在这个微观社会环境中，通过参与小组过程，在组员间建立互动和互助体系（C）社会一致和根除越轨是终极目标

（D）通过自我价值的自我发现和自我启示，挖掘自我实现的潜能，促进个人社会适应能力的提升

19.下列选项的表述中属于发展性模式关注的焦点议题的是（）

（A）注重沟通和接纳（B）注重整体，建立支持

（C）重视和挖掘组员潜力（D）注重小组与环境的互动和互惠

20.下列选项中关于发展性模式表述不正确的是（）

（A）发展模式小组的组员通常是遇到发展性问题的个人，这些问题几乎每人都会遇到，因此此模式适用于各种人群

（B）在小组中，组员既是互助者，也是自我启示者和作为有待提升能力的参与者

（C）发展模式小组重视和挖掘组员潜力

（D）发展模式的小组广泛运用于各类机构中，常用的活动项目包括协助组员自我探索、自我成长的活动，以及组员自发的各种活动

二、判断题（每题1分，共10分）：

1.虽然小组工作的理论来源于存在主义理论、学习理论、心理分析理论和社会交换理论，

但是小组工作的理论基础基本上是以社会有机理论为主来描述小组运作过程。（）

2.小组工作是一种目标导向性的活动。（）

3.根据组员的流动情况，可以把小组分为结构性小组和非结构性小组。（）

4.根据组员特征或面临问题的性质，小组有封闭式与开放式之分。（）

5.治疗性小组大多是非结构性小组，社会目标和自助性小组大多是结构性小组。（）

6.组员人数是依据小组的性质、目标、内容等因素决定的。（）

7.无论是个人、群体、还是社会，小组工作都具有一定的功能。小组的功能体现在增强个

人的内在功能、群体间的功能和社会整合的功能三个方面。（）

8.小组工作的目标之一：建立，是指建立某种或某些能力。这是补救目标而非发展性目标，

是在小组中使组员通过教育、技能培训等方法学习和成长，从而获得新的能力。（）

9.任何一个有机整体都是一个系统，是发展模式的基本假设之一。（）

10.发展性模式假设，个人具有自我实现的需求和潜能，个人在不同阶段均存在发展的任务，

而小组是个人成长的微观社会环境。（）

三、多项选择题（共10分，每题有2个或以上答案，多选、少选、错选均无分，每题2分）：

1.以下对小组工作理解正确的是（）

（A）小组工作是一种社工方法（B）小组工作是一种目标导向性的活动

（C）小组工作是一个过程（D）小组工作有专业的社会工作者参与

（E）小组工作能迅速见到成果

2.无论是对于个人、群体，还是社会，小组工作都具有一定的功能，以下选项中属于小组

工作功能的是（）

（A）增强个人的内在功能（B）增进人际关系的功能

（C）提供环境的功能（D）群体间的功能（E）社会整合的功能

3.根据组员的流动情况，可以把小组分为（）

（A）封闭式小组（B）开放式小组（C）结构性小组（D）非结构性小组4.根据组员特征或面临问题的性质，可以把小组分为（）

（A）封闭式小组（B）同质性小组（C）异质性小组

（D）非结构性小组（E）结构性小组

5.小组工作的要素很多，从结构角度看，其基本要素主要包括（）

（A）小组（B）组员（C）工作者（D）目标（E）活动项目

四、简答题（每题7分，共28分）：

1.什么是小组工作？

2.简述小组工作的特征

3.简述同质性小组和异质性小组的区别

4.简述治疗模式的几个假设

五、论述题（每题16分，共32分）：

1.试论述小组工作的内涵

2.试论述治疗模式与发展性模式之间的异同。

上海市星光计划第八届职业院校技能大赛

上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛《新能源汽车服务与检测》赛务手册二〇一九年三月

上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛高职《新能源汽车服务与检测》项目竞赛秩序册一、比赛时间地点安排二、竞赛考务轮转方案

三、赛场示意图、交通方式及联系人、赛场示意图：

赛场:实训中心号楼报到、抽签、休息处：技术支持区准备室：实训中心号楼、上海交通职业技术学院（下盐路号）周边交通：地铁：号线（新场站换路浦东路）、号线（野生动物园站）

、联系人及联系方式赛场联系人：仇鑫联系电话：四、赛前熟悉场地时间：年月日地点：上海交通职业技术学院（下盐路号）实训中心号楼联系人：仇鑫联系电话：五、参赛学校

六、赛事纪律 1.参赛选手必须持身份证、学生证、参赛证检录进入考场，证件不齐者不得进入比赛场地。选手在服装和表达内容上不得出现或隐含本人身份的信息，否则取消比赛资格。 2.选手提前分钟检录进入赛场，并按照指定地点参赛。开赛前分钟未能进入指定参赛地点者取消比赛资格。选手在比赛过程中应严格遵守时间规定，不得拖延。 3.选手不得携带任何工具书、手机、计算器、移动存储设备等物品进入考场。 4.选手应严格遵守赛场纪律，听从工作人员指挥。严禁冒名顶替和弄虚作假，违者取消学校参赛资格或竞赛成绩。 5.比赛顺序由抽签确定，不得擅自变更、调整。每轮竞赛均为封闭备赛，每位选手的备赛时间均为分钟。 6.领队及指导教师可以现场观摩比赛，但必须根据竞赛承办单位的相关要求，严格遵守赛场规定。对于违反秩序者，取消所指导选手的参赛资格。前两轮竞赛过程中，选手比赛完成后，不得进入赛场观摩。 7.选手离场时除随身物品不得携带竞赛组织方提供的物品离场。 8.参赛单位车辆停放在上海交院职业技术学院正门（下盐路号）。

上海大学院校排名

上海大学院校排名超一流大学 01、复旦大学(“985”工程与“211”工程重点高校，教育部, 本科) 02、上海交通大学(“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科) 一流大学 03、同济大学(“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科) 04、华东师范大学(“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科) 准一流大学 05、上海财经大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科) 06、上海外国语大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科) 07、华东理工大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科) 08、上海大学(“211”工程名单重点高校，上海市，本科) 09、东华大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科) 10、华东政法大学(上海市，本科) 二流上游大学 11、上海理工大学(上海市，本科) 12、上海师范大学(上海市，本科) 13、上海海事大学(上海市，本科) 14、上海中医药大学(上海市，本科) 15、上海对外贸易学院(上海市，本科) 二流中游大学 16、上海工程技术大学(上海市，本科) 17、上海电力学院(上海市，本科) 18、上海水产大学(上海市，本科) 19、上海应用技术学院(上海市，本科) 20、上海立信会计学院(上海市，本科) 二流下游大学 21、上海第二工业大学(上海市，本科) 22、上海金融学院(上海市，本科) 23、上海电机学院(上海市，本科) 24、上海商学院(上海市，本科) 25、上海政法学院(上海市，本科) 三流上游大学 26、上海音乐学院(上海市，本科) 27、上海戏剧学院(上海市，本科) 28、上海体育学院(上海市，本科) 29、上海建桥学院(上海市教委，本科)

2016上海邦德职业技术学院自主招生语文模拟试题及答案29772

2016邦德职业技术学院自主招生语文模拟试题及答案第一部分：英语知识运用(共两节，满分45分) 第一节单项填空(共15小题：每小题1分，满分15分) 1．—Who is making so much noise in the garden ? 一the children． A．It is B．They are C．That are D．There are 2．The number of registered participants in this year’d marathon was half． A．of last year’s B．those of last year’s C．that of last year’s D．of those of last year 3．一Lovely day, isn’t it? 一Yes， A．you are right． B．isn，t it? C．sure． D．is it? 4．—Have you found the problem with the puter ?

一Sorry．It． A．is checked B．is being checked C．has checked D．was being checked 5．By the time you arrive in London，wein Europe for two weeks ． A．shall stay ． B．have stayed C．will have stayed D．have been staying 6．Heback to work without the doctor’S permission．Now, he has to stay in bed for a couple of days． A．wouldn’t have gone B．couldn’t have gone C．needn’t have gone D．shouldn’t have gone 7．一Which of those English-Chinese dictionaries do you like most? 一．They are both expensive and of little use． A．None B．Neither C．All

全国民办高校排名

这是全国的民办高校排名,山东的也在里面. 名次学校名称所在地区办学层次总分办学设施人才培养综合声誉 1 西安外事学院陕西本科100 100 96.29 100 2 湖南涉外经济学院湖南本科96.91 98.3 3 93.56 94.48 3 吉林华桥外国语学院吉林本科96.41 84.17 98.67 96.03 4 黄河科技学院河南本科96.30 82.50 100 94.12 5 西安翻译学院陕西本科93.99 99.01 90.09 88.95 6 三江学院江苏本科92.65 82.33 92.32 96.99 7 北京城市学院北京本科92.51 85.00 93.56 89.92 8 北京吉利大学北京专科91.57 98.58 85.37 90.25 9 西安欧亚学院陕西本科91.55 92.17 89.63 86.97 10 浙江树人学院浙江本科90.34 79.17 91.89 91.11 11 青岛滨海学院山东本科90.34 94.50 85.57 88.91 12 仰恩大学福建本科89.73 74.17 93.49 90.18 13 烟台南山学院山东本科89.53 93.83 83.62 90.91 14 江西蓝天学院江西本科89.42 84.25 86.74 93.91 15 武汉生物工程学院湖北本科89.22 89.67 85.73 89.07 16 西京学院陕西本科89.11 85.83 85.76 93.07 17 长沙医学院湖南本科88.57 91.92 84.09 87.55 18 南昌理工学院江西本科87.92 94.51 81.86 87.12 19 上海建桥学院上海本科87.77 77.83 86.97 93.31 20 黑龙江东方学院黑龙江本科87.71 68.58 91.73 91.91 21 广东培正学院广东本科87.69 87.89 84.09 88.25 22 上海杉达学院上海本科87.68 66.67 94.93 85.91 23 西安培华学院陕西本科85.78 80.92 83.66 88.81 24 西安思源职业学院陕西专科85.26 88.81 79.76 86.91 25 辽宁对外经贸学院辽宁本科83.41 83.91 80.17 83.12 26 广东白云学院广东本科83.02 86.38 78.61 82.32 27 安徽新华学院安徽本科80.84 67.67 81.22 87.91 28 青岛飞洋职业技术学院山东专科75.23 86.30 72.78 59.94 29 宁夏理工学院宁夏本科74.98 54.92 77.68 84.92 30 潍坊科技职业学院山东专科74.57 72.82 80.18 55.14 31 江西服装职业技术学院江西专科74.16 95.27 67.37 59.14 32 北京科技职业学院北京专科71.84 73.44 71.68 63.44 33 武汉商贸职业学院湖北专科70.64 76.58 73.46 49.55 34 青岛恒星职业技术学院山东专科68.15 57.16 75.82 55.14 35 江西大宇职业技术学院江西专科67.44 74.17 62.36 65.93 36 北京科技经营管理学院北京专科67.31 41.44 82.27 53.55 37 齐齐哈尔职业学院黑龙江专科67.12 55.01 65.44 78.92 38 江西渝州科技职业学院江西专科65.47 39.51 78.11 57.94 39 重庆正大软件职业技术学院重庆专科65.42 59.17 61.15 77.56 40 郑州科技职业学院河南专科65.05 53.75 68.95 62.34

上海邦德职业技术学院学费标准多少,2019年上海邦德职业技术学院各专业学费标准设置.doc

上海邦德职业技术学院学费标准多少,2019年上海邦德职业技术学院各专业学费标准设置上海邦德职业技术学院学费标准多少,上海邦德职业技术学院各专业学费标准设置更新：2018-12-18 11:03:25 上海邦德职业技术学院学费标准多少,2018年上海邦德职业技术学院各专业学费标准设置 2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。很多报考了上海邦德职业技术学院的考生都在了解上海邦德职业技术学院的相关信息，其中关于上海邦德职业技术学院的学费标准很多人都在关注。本文带你一起了解关于2018年上海邦德职业技术学院学费标准以及上海邦德职业技术学院的各专业学费标准，希望报考上海邦德职业技术学院的考生可以多关注本文。一、2018年上海邦德职业技术学院简介及成就上海邦德职业技术学院创办于1998年，是一所经上海市人民政府批准成立并经教育部备案的高校，在全国招收计划内的全日制学生，颁发教育部统一电子注册的文凭。学校设有经济与管理学院、松鹤楼洲际酒店管理学院、国际交流与外国语学院、华谊兄弟艺术学院、应用技术学院、继续教育学院六个二级学院，开设22个专业，在校学生3700余人;

学校拥有一支适应教育的“双师型”专兼职教师队伍，以及来自美、澳、日、西等国多语种外教队伍;各专业主任均是具有业界影响力的正、副教授和高级专家;经市教委评审获得上海市教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，085重点专业4个，上海市精品课程6门，校级精品课程9门，市级优秀教学团队3个，市级教学名师1名，校级教学名师2名;校内已建有校内实训基地24个，每个专业均有2个以上稳定的校外企业实训基地;引进上海市教委、上海市人力资源和社会保障局等5个部门联合推出的校企合作高级职业技能考证项目。近年来就业率高达98%以上，名列上海市同类院校前茅。二、上海邦德职业技术学院学费标准多少钱相关信息物流管理(货代、跨境电子商务)、国际金融、会计、社会工作、电子商务、物业管理、旅游管理、酒店管理、烹饪工艺与营养、应用法语（奢侈品管理）、应用日语（商务与旅游）、应用西班牙语(跨境电子商务)、应用英语(少儿英语、跨境电子商务)、计算机应用技术(网络技术、软件设计与应用)、汽车运用与维修技术、数字媒体应用设计（虚拟现实VR设计）：每生每学年12000元【沪教委民（2015）4号】；艺术设计（视觉传达设计、环境艺术设计）、人物形象设计、游戏设计、舞台艺术设计与制作（舞台灯光）、钢琴调律专业：每生每学年15000元【沪教委民（2015）4号】；戏剧影视表演专业：每生每学年16000元【沪教委民（2015）4号】；中澳合作物流管理专业：每生每学年20000元【沪教委民（2015）4号】；中日合作舞台艺术设计与制作专业：每生每学年30000元

星光计划”中等职业学校优秀学生

炎黄职业技术学院简介

炎黄职业技术学院简介 2011年6月12日炎黄职业技术学院是涟水籍台胞、教育家、爱国实业家蒋志平先生筹资创办、江苏省人民政府批准建立、教育部核准正式备案、国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估合格的一所全日制民办普通高校。学院执行国家统招计划，颁发经教育部监制、电子注册、可网上查询的大专学历文凭。炎黄职业技术学院是一所面向海外、接轨国际、联系海峡两岸的十分特殊的“窗口大学”，秉承造福桑梓的“平民大学”的办学理念，在两岸高层领域、社会民间均有较大影响。建校十多年来，我院已发展成为具有五专、三专、“专接本”、成人教育等多层次办学格局、既有教师中级职称评审权、又有教师高级职称审核推荐权的苏北民办高校中的一所名校。学院位于淮安市涟水县城东郊，这里是远近闻名的教育之乡，历代人文荟萃、文教昌明；这里区位显著、交通便捷，京沪、宁连、徐宿盐高速交汇于此，京杭大运河、新长铁路临境而过；学院周围田园碧野、空气清新，是莘莘学子潜心求学的理想殿堂。学校历史沿革，大体经历了四个阶段。第一阶段，始名为炎黄大学。1998年11月14日，江苏省人民政府批复同意筹建民办炎黄大学（苏政复［1998］166号），按专科层次全日制高等学校筹建，筹建期间校名为“民办炎黄大学（筹）”，以便早日向国家教育部申请建校。1999年3月8日新校区正式奠基，4月1日建筑工程全面启动，确保9月份的招生和10月份正式上课，先挂靠淮阴师范学院。1999年10月30日隆重举行炎黄大学落成暨开学典礼。第二阶段，定名为炎黄学院。2001年6月14日，江苏省人民政府批复同意民办炎黄大学正式建校（苏政复［2001］88号），并定名为炎黄学院，独立办学。并在当年12月28日举行正式建校庆典。第三阶段，更名为炎黄职业技术学院。根据国家关于规范民办高等学校名称的有关规定，经批准，2002年4月29日省教育厅正式公布我省民办高等学校名单的通知，炎黄学院更名为炎黄职业技术学院。2002年12月16日，省民政厅准予由炎黄学院变更为炎黄职业技术学院并正式注册登记（苏民管［2002］119号）。第四阶段，顺利通过教育部合格评估。2007年6月25日，我院接受了国家教育部委托江苏省教育评估院对高职高专人才培养工作水平的评估，经过专家组实地考察、综合评议和评估专家委员会的审议，2008年3月29日省教育厅公布

第二届黄炎培职业教育奖获奖名单

第二届黄炎培职业教育奖获奖名单一、优秀学校奖（以行政区划为序） 1.天津中德职业技术学院 2.辽宁省北票市职教中心 3.哈尔滨工业大学华德应用技术学院 4.上海信息技术学校 5.杭州职业技术学院 6.福建中华职业技术学校 7.山东蓝翔高级技工学校 8.湖南科技职业学院 9.广东白云学院 10.深圳职业技术学院 11.桂林市职业教育中心学校 12.海南科技职业学院 13.重庆市女子职业高级中学 14.云南省曲靖农业学校 15.西安外事学院二、杰出校长奖（以姓氏笔画为序） 1.王万义辽宁对外经贸学院董事长 2.王长文哈尔滨职业技术学院院长

3.王乐夫广东技术师范学院院长 4.王丽雅天津城市职业学院院长 5.王福利吉林女子学校校长 6.田秀萍唐山工业职业技术学院院长 7.刘林北京城市学院院长 8.刘民钢武汉船舶职业技术学院院长 9.刘金田西安生物医药技术专修学院校长 10.刘恩良兰州职业技术学院院长 11.刘常青青岛黄海职业学院董事长 12.吉美坚赞青海省吉美坚赞民族职业学校校长 13.张文兵中南工业学校校长 14.张文彬福建省西山教育集团董事长 15.张继军胶南市高级职业技术学校院长 16.李勇上海海事职业技术学院院长 17.李少夫湖南同德职业学院院长 18.李孝轩云南爱因森软件职业学院董事长 19.李国桢天津现代职业技术学院院长 20.李敬军广西南宁市卫生学校校长 21.杨红卫云南经济管理职业学院董事长 22.杨秋林辽宁秋阳翻译学院院长 23.苏华四川现代教育集团董事长 24.陈克文海南省机电工程学校校长

25.单体义吉林石化工程学校校长 26.周小菊贵阳市云岩区兴甫武术学校校长 27.周建松浙江金融职业学院院长 28.周援朝上海市临港科技学校校长 29.范宣琦青海省西宁市世纪职业技术学校校长 30.茅建华云南昆明高级技工学校校长 31.姜波西安培华学院院长 32.胡大白黄河科技学院院长 33.赵明黑龙江省商务学校校长 34.徐智明安徽省桐城中华职业学校理事长 35.高康上海市大众工业学校校长 36.谢增明福建省三明市技工学校校长 37.鲁加升厦门南洋职业学院董事长 38.鲁雁飞湖南艺术职业学院院长 39.裘一民深圳市第一职业技术学校校长 40.熊发业广州市财经职业高级中学校长 41.谭家德重庆万州商贸中等专业学校校长三、杰出教师奖（以姓氏笔画为序） 1.马延军陕西省延安市宝塔区职业教育中心教师 2.王平辽宁桓仁满族自治县职业教育中心教师 3.王占平中国一重技师学院教师 4.王孟宇云南农业职业技术学院教师

上海所有大学的名单

上海所有大学的名单一流大学 1．复旦大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部, 本科）2．上海交通大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）3．华东师范大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 4．同济大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）二流大学 5．上海财经大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 6．上海外国语大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 7. 华东理工大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 8．华东政法大学（上海市，本科）三流大学 9．东华大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 10．上海大学（“211”工程名单重点高校，上海市，本科） 11．上海理工大学（上海市，市属重点本科） 12．上海师范大学（上海市，市属重点本科） 13．上海海事大学（上海市，本科） 14．上海中医药大学（上海市，本科） 15．上海对外贸易学院（上海市，本科） 16．上海音乐学院（上海市，本科） 17．上海戏剧学院（上海市，本科）四流大学

18．上海水产大学（上海市，本科） 19．上海电力学院（上海市，本科） 20．上海工程技术大学（上海市，本科） 21．上海政法学院（上海市，本科在上海市政法管理干部学院和上海大学法学院的基础上建立） 22．上海应用技术学院（上海市，本科） 23．上海第二工业大学（上海市，本科） 24．上海电机学院（上海市，本科） 25．上海立信会计学院（上海市，本科） 26．上海商学院（上海市，本科） 27. 上海金融学院（上海市，本科） 28．上海体育学院（上海市，本科） 29. 复旦大学太平洋金融学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 30. 复旦大学视觉艺术学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 31. 上海外国语大学贤达学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 32. 上海师范大学天华学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 五流大学 33．上海杉达学院（市教委，本科） 34．上海建桥学院（市教委，本科） 35．上海海关高等专科学校（海关总署，专科，海关专业分数远超本科线）36．上海****高等专科学校（上海市，专科） 37．上海医疗器械高等专科学校（上海市，专科）

中等职业技术学校毕业生自我鉴定

第一篇、中职生毕业自我鉴定范文中等职业技术学校毕业生自我鉴定中职生毕业自我鉴定范文短短的中职生涯就这样结束了，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然，我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生涯态度外，更主要的是得益于中职三年的学习积聚和技巧的培育。我自以为无愧于中职三年，刚入学时，我曾为身为中职生而烦恼过，但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何处所都会发光。所以我确信，中专生的前程也会有光亮、光辉的一天。自我鉴定通过这三年的学习使我理解了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、慎重的我。使我清楚了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己英勇面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺

点。但我检查了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的，中职生的我们应当擅长扬长避短的方式来增进自己，进步自己的综合程度才能。作为一名即将毕业的中职生，我深知三年的中职生涯，所奠定的只是技巧和知识的基本，在未来我将面对许多的挑衅，但我会以实力和真诚的心理去战胜挑衅。从中获得经验，丰盛自我，从而更好的实现人生的价值。这三年的锤炼，给我仅是初步的经验积聚，对于迈向社会远远不够的，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我尽力拼搏;面对将来，我等待更多的挑衅。克服艰苦，抓住每一个机会，信任自己必定会演绎出出色的一幕! 第二篇、职业技术学院学生毕业自我鉴定中等职业技术学校毕业生自我鉴定 2016职业技术学院学生毕业自我鉴定第一职业技术学院学生毕业自我鉴定

上海市中小学(含中职学校)行为规范示范校名单

上海市教育委员会上海市精神文明建设委员会办公室关于公布上海市中小学（含中职学校）行为规范示范校名单的通知各区县教育局、各区县文明办，各有关委、局、控股（集团）公司：近年来，本市中小学（含中职学校）在开展未成年人思想道德建设、深化“做一个有道德的人”主题实践活动中，涌现了一批创建行为规范示范校的先进典型。为宣传创建活动的典型经验，不断提升上海市中小学生的思想道德水平，上海市教育委员会、上海市精神文明建设委员会办公室决定授予上海市大同中学、世外中学、长宁实验小学、上海信息技术学校等401个单位“上海市中小学（含中职学校）行为规范示范校”称号（名单见附件）。希望示范学校进一步发扬成绩，开拓进取，进一步引导广大中小学生，在学习十八大精神，践行社会主义核心价值体系，服务社会中发挥示范引导作用，作出更大成绩。希望各单位向示范学校学习，进一步加强中小学行为规范示范校建设，不断提升本市中小学生文明道德水平。附件：上海市中小学（含中职学校）行为规范示范校名单上海市教育委员会上海市精神文明建设委员会办公室 2013年2月21日附件上海市中小学行为规范示范校名单区县序号学校黄浦区（20所）1 上海市大同中学 2 上海市向明中学 3 上海市尚文中学 4 上海市格致中学 5 上海外国语大学附属大境中学 6 上海市市八初级中学 7 上海市第八中学 8 上海市光明中学 9 上海市向明初级中学 10 上海市卢湾高级中学 11 上海市敬业中学 12 上海市五爱高级中学 13 黄浦区教育学院附属中山学校 14 上海市兴业中学 15 黄浦区曹光彪小学 16 黄浦区卢湾二中心小学 17 黄浦区第一中心小学 18 黄浦区卢湾一中心小学 19 上海市实验小学 20 黄浦区卢湾三中心小学徐汇区（21所）21 上海中学 22 上海市第四中学

上海市中等职业学校第六届教师教学法改革交流评优活动获奖名单

上海市中等职业学校第六届教师教学法改革交流评优活动获奖名单（按姓氏笔画排列）一等奖（25名）马平川上海市经济管理学校马蓓蕾上海市商贸旅游学校叶国青上海石化工业学校任健上海信息技术学校刘嘉上海市商业学校刘星星上海市工商外国语学校刘舒叶上海市南湖职业学校朱颖上海市商贸旅游学校宋玲洁上海市商贸旅游学校李丕毅上海市交通学校李雅娟上海石化工业学校杨挺上海市西南工程学校邵静雯上海市商贸旅游学校陈庆华上海科技管理学校陈巍岭上海音乐学院附属中等音乐专科学校周益上海市南湖职业学校周进祝上海市卫生学校范丽迪上海市工商外国语学校娄明珠上海信息技术学校胡丽丹上海石化工业学校郦凝上海市商贸旅游学校徐敏上海船厂技工学校顾香君上海市建筑工程学校傅璇鑫上海市奉贤中等专业学校路娟上海石化工业学校

二等奖（59名）马丽娅上海市宝山职业技术学校马明娟上海工商信息学校王平上海市松江区新桥职业技术学校王鹏中华职业学校王秀秀上海市工商外国语学校甘炜上海市商贸旅游学校石静上海信息技术学校刘丹上海市贸易学校刘春燕上海市经济管理学校吕冬梅上海市大众工业学校朱蘅上海市商贸旅游学校许万里上海市城市科技学校吴燕敏上海市现代职业技术学校张丹上海市逸夫职业技术学校张申云上海科技管理学校张伟杰上海市南湖职业学校张弼蕊上海市行政管理学校李术上海市信息管理学校李玉上海市商业学校李蔚上海市材料工程学校杨秀梅上海市临港科技学校汪楙若中华职业学校谷向磊上海船厂技工学校迟萍萍上海市宝山职业技术学校陆珺上海市逸夫职业技术学校陆颖上海工商信息学校陈汉忠上海市工程技术管理学校

党委大事记-上海邦德职业技术学院

中共上海邦德职业技术学院委员会大事记（10月）上海邦德职业技术学院党委办公室2011年11月1日 11日学校召开辅导员工作例会，刘彬书记同学生处负责人、各分院办主任及全体辅导员参加会议。会议主要议程：一是对上阶段学生工作进行总结；二是对下阶段学生工作进行安排。最后，刘彬书记作强调要求。 ▲对上阶段学生工作总结一、通报“三风建设月”活动开展情况自学校开展“三风建设月”活动以来，各分院都成立了“三风建设”领导小组，制定了“三风建设月”活动的实施计划，进行了“三风建设月”活动的动员，也开展了相应的活动。全校大部分班级都召开了主题班会，并做到学生到课的早晚点名，促进了学生的到课率和课堂纪律，也促进了学校的“三风”建设，其中经济与管理分院、数码与艺术分院在“三风建设月”活动中各项工作都做得比较好，走在了全校各分院的前头。但也存在一些问题，突出表现在： 1、个别分院虽然成立了“三风建设”领导小组，但没有认真开会，也没有认真制定本分院的“三风建设”实施计划； 2、个别分院“三风建设月”的实施计划缺乏活动内容、时间安排、参与对象和具体要求等，在开展活动中也不平衡； 3、个别班级在“三风建设月”活动中比较落后，至今没进行任何活动，既

不召开主题班会，也不进行学生早晚点名； 4、一些分院存在着对走读学生放松管理的现象，一些辅导员存在着对“三风建设”认识不足的现象，这些都亟待引起重视。二、关于对学生宿舍安全检查情况的通报国庆前，学校后勤保卫科与宿管科对学生A、B、C、D宿舍楼进行了安全大检查。从检查情况来看，总体情况还是可以的，但确实也存在着安全隐患，其中查出学生使用小家电122件、香烟37包、打火机75只、酒瓶8只，这一定要引起我们的重视。我们要加强对学生进行《宿舍管理条例》、《学生手册》的学习，进一步做好安全宣传教育工作；要以“三风建设”为契机，加强对方方面面的安全检查和指导督促；要切实加强辅导员工作，坚持对安全工作常抓不懈，并将其作为辅导员考核的内容之一。三、关于上学年奖学金评审工作情况的通报上学年奖学金，经评审评出：国家奖学金3人、上海市奖学金3人、国家励志奖学金125人、国家助学金487人，共计618人。同时评出邦德奖学金5人、邦德一等奖51人、邦德二等奖59人、邦德三等奖36人、进步奖5人、证书奖7人、英语四级证书奖50人、英语六级证书奖16人、日语一级证书奖2人，共计231人。四、关于9月30日、10月8日、10月9日检查学生出勤率情况的通报从检查情况看：10月8日出勤率在50％以下的有19个班级，主要集中在三年级，其他在51～60％的有２个班级、61～70％的有10个班级、71～80％的有7个班级、81～90％的有31个班级、91～100％的有58个班级、100 ％的有14个班级。 9月30日各分院查视情况：外国语分院11级出勤率90%以上、10级出勤率90%以上、09级出勤率基本上在60%以下；国际交流分院09、10、11级的出勤率

国家承认学历的民办高校名单

国家承认学历的民办高校名单序号学校名称主管部门所在地层次北京市 1 北京城市学院北京市教委北京市本科 2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科 3 北京经济技术职业学院北京市教委北京市专科 4 北京经贸职业学院北京市教委北京市专科 5 燕京华侨职业学院北京市教委北京市专科 6 北京北大方正软件职业技术学院北京市教委北京市专科 7 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科 8 北京锡华国际经贸职业学院北京市教委北京市专科 9 北京科技职业学院北京市教委北京市专科 10 北京培黎职业学院北京市教委北京市专科 11 北京吉利大学北京市教委北京市专科天津市 12 民办天狮职业技术学院天津市教委天津市专科河北省 13 石家庄联合技术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 14 石家庄计算机职业学院河北省教育厅石家庄市专科 15 石家庄影视艺术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 16 邯郸中原外国语职业学院河北省教育厅邯郸市专科 17 石家庄法商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 18 石家庄外语翻译职业学院河北省教育厅石家庄市专科 19 石家庄科技信息职业学院河北省教育厅石家庄市专科 20 保定虎振职业技术学院河北省教育厅保定市专科 21 石家庄专科 22 石家庄专科 23 河北京都高尔夫职业学院河北省教育厅专科 24 石家庄工商职业学院河北省教育厅石家庄市专科山西省 25 山西华澳商贸职业学院山西省教育厅专科 26 山西信息职业技术学院山西省教育厅专科 27 山西同文外语职业学院山西省教育厅专科

28 山西工商职业学院山西省教育厅专科 29 山西兴华职业学院山西省教育厅太原市专科内蒙古 30 民办内蒙古丰州学院内蒙古教育厅呼和浩特市专科辽宁 31 辽宁对外经贸学院辽宁省教育厅大连市本科 32 大连商务职业学院辽宁省教育厅大连市专科 33 大连艺术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 34 大连东软信息技术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 35 锦州商务职业学院辽宁省教育厅锦州市专科 36 辽宁广告职业学院辽宁省教育厅专科吉林 37 吉林华桥外国语学院吉林省教育厅长春市本科 38 吉林对外经贸职业学院吉林省教育厅长春市专科 39 长春东方职业学院吉林省教育厅长春市专科 40 长春信息技术职业学院吉林省教育厅长春市专科黑龙江 41 黑龙江东方学院黑龙江省教育厅哈尔滨市本科 42 齐齐哈尔职业学院黑龙江省教育厅齐齐哈尔市专科 43 黑龙江北开职业技术学院黑龙江省教育厅专科 44 黑龙江三江美术职业学院黑龙江省教育厅专科 45 哈尔滨华夏计算机职业技术学院黑龙江省教育厅哈尔滨市专科上海 46 上海杉达学院上海市教委上海市本科 47 上海电影艺术职业学院上海市教委上海市专科 48 上海新专科 49 上海东海职业技术学院上海市教委上海市专科 50 上海邦德职业技术学院上海市教委上海市专科 51 上海思博职业技术学院上海市教委上海市专科 52 上海欧华职业技术学院上海市教委上海市专科 53 上海中华职业技术学院上海市教委上海市专科 54 上海托普信息技术职业学院上海市教委上海市专科 55 上海建桥职业技术学院上海市教委上海市专科

上海济光职业技术学院教职工录用聘任办法的通知

上海济光职业技术学院教职工录用聘任办法的通知 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

上海济光职业技术学院关于教职工录用聘任办法的通知为进一步加强学院教师队伍和干部队伍建设，合理、规范人事管理制度，提高工作效率，根据学院实际情况制定本办法。一、录用、聘任（一）除董事会章程规定须经董事会同意职位的人员外，学院各部门、各系（部），均应根据定编定岗，编制用人计划，向学院人事部门申报，经院长审核批准后方可实施。（二）每年10～11月，各部门、各系（部）根据学院的发展和招生的实际情况需要，在核定的编制范围内，根据工作需要拟定用人计划，交由人事部门初审，汇总后报院务会审议、院长批准实施招聘工作。（三）招聘工作坚持公平、公正、公开原则，择优录用。招聘程序如下：根据应聘岗位要求，人事处对应聘材料进行初审——将有关初审材料交相关系（部）及部门遴选——系（部）、部门遴选的初定名单上报人事处——送分管领导审核同意——由人事处牵头，有关分管领导和有关系、处、室领导进行面试（教师必须经过试讲）——对面试合格者，由用人部门填写书面录用审批表——人事处办理录用手续——签订聘用合同。二、解聘、辞退（一）解聘 1、学校有下列情况之一的，员工可以提出解除合同的要求： 1）试用期内； 2）学院未按与教职工所签订聘用合同中所确定的岗位安排工作的。

2、下列情况之一的，学院可以解除合同： 1）试用期内，经考核不能胜任所在岗位工作的； 2）严重违反劳动纪律和学院规章制度的； 3）严重失职，对学院利益造成重大损害的； 4）聘用合同期满不再续聘的； 5）不能胜任工作，并且经培训或调整工作岗位后仍不能胜任的； 6）因患病在规定医疗期满后不能从事工作的； 7）聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。。（二）辞退 1.辞职：本人必须在一个月前提出辞职申请——经本部门领导同意——报分管院领导批准——人事处通知财务终止工资待遇，通知个人办理离校手续。 2.解聘：本部门提出解聘意见，经分管领导同意后——人事处提前一个月将书面解聘通知送达本人——人事处通知财务终止工资待遇，通知个人办理离校手续。三、本办法自2008年12月1日起执行。四、本办法由人事处负责解释上海济光职业技术学院二○○八年十二月十九日

上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况3年数据专题报告2019版

序言本报告对上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况做出全面梳理，从中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况的理解，洞悉上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录第一节上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况现状 (1) 第二节上海市中等职业学校数量指标分析 (3) 一、上海市中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、上海市中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、上海市中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、上海市中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、上海市中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节上海市中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、上海市中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、上海市中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、上海市中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、上海市中等职业学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

上海专科学校排名

上海专科学校排名首发外贸上海专科学校排名上海专科学校排名序号学校名称主管部门所在城市层次 1 上海海关高等专科学校海关总署上海市专科 2 上海医疗器械高等专科学校上海市上海市专科 3 上海出版印刷高等专科学校上海市上海市专科 4 上海旅游高等专科学校上海市上海市专科 5 上海公安高等专科学校上海市上海市专科

6上海电影艺术职业学院上海市教委上海市专科 7 上海新侨职业技术学院上海市教委上海市专科 8 上海东海职业技术学院上海市教委上海市专科 9 上海立达职业技术学院上海市教委上海市专科 10 上海东方文化职业学院上海市教委上海市专科 11 上海中华职业技术学院上海市教委上海市专科 12 上海工艺美术职业学院上海市上海市专科 13 上海托普信息技术职业学院上海市教委上海市专科 14 上海邦德职业技术学院上海市教委上海市专科 15 上海中侨职业技术学院上海市教委上海市专科 16 上海思博职业技术学院上海市教委上海市专科

教委上海市专科 18 上海农林职业技术学院上海市上海市专科 19 上海建桥职业技术学院上海市教委上海市专科 20 上海城市管理职业技术学院上海市上海市专科 21 上海科学技术职业学院上海市上海市专科 22 上海海事职业技术学院上海市上海市专科 23 上海工商外国语职业学院上海市教委上海市专科 24 上海交通职业技术学院上海市上海市专科 25 上海济光职业技术学院上海市教委上海市专科 26 上海行健职业学院上海市上海市专科 27 上海电子信息职业技术学院上海市上海市专科

上海市专科 29 上海民远职业技术学院上海市教委上海市专科注：以上信息仅供参考。 2016年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读-------------- 一.填志愿，学校为先还是专业为先？一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

上海市职业教育协会第六届优秀论文三等奖

上海市职业教育协会第六届优秀论文三等奖中职学前教育专业幼儿保育人才培养的分析研究* ——以上海市学前教育现状为例宋彩虹张艳娟** 上海市群益职业技术学校 [摘要]本文通过调查分析研究提出：中职幼保人才培养目标的确定必须处理好“保”与“教”的关系、专业技能与职业素养的关系、就业导向与全面发展的关系；在设计课程体系时，专业基础课程要注意保教结合、专业技能课程要基于工作过程、专业拓展课程要丰富、灵活有弹性；在教学模式改革方面，通过创新技能训练策略突出操作技能培养、通过构建“自主互助学习型”课堂教学模式突出学习能力和社会能力的培养、通过工学结合突出职业能力和职业情感的培养。 [关键词]学前教育保育员人才培养课程前言《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展······”。由此可见，保育工作是幼儿教育重要的组成部分，保育员是实施幼儿园保育工作的主要人员，担负着与教师同等重要的职责，正如《北京市<幼儿园教育指导纲要>实施细则》中所指出：“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合引导幼儿健康发展。”但是目前幼儿园的保育员状况不容乐观。据上海市托幼协会谭星老师负责的课题组于2009年对上海市幼儿园保育员和营养员现状的调查，发现目前幼儿园保育人员配置偏低、年龄偏大、工龄较短、专业素质与本职工作要求还存在很大差距(“保育员的专业素质与‘九五’规划还有一定的距离”)等情况。为提高幼儿园保育工作质量，2005年，上海市教委委托三所中职校率先开设了以幼保人才培养为目标的专业——社会福利管理事业专业幼儿保育专门化方向（据教育部2010年中等学校专业目录，现更名为“学前教育专业（幼儿保育岗位”），以下简称“中职幼保”）。几年来上海市已有7所中职校开办了中职幼保专业。但是该专业的课程、教材一直没有统一的标准，各校各自 *本文系课题“中职幼儿保育专业工学一体化课程开发研究”的实践成果之一，感谢徐静镠教授和史静敏老师和的指导，感谢上海市各区县幼儿园的参与。 **通讯作者：宋彩虹，女，本科，研究方向：中职学前教育。E-mail: chsong800@https://www.360docs.net/doc/5e4264078.html, 张艳娟，女，硕士，研究方向：学前教育。E-mail: mszhangyanjuan@https://www.360docs.net/doc/5e4264078.html,