幼儿园优秀教案中班健康教案：早餐你喜欢吃什么？
中班健康《早餐你喜欢吃什么》教案
1. 认知目标：让幼儿了解早餐的重要性，知道早餐要吃好，早餐可以吃哪些食物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解早餐的重要性，知道早餐要吃好，早餐可以吃哪些食物。
三、教学准备1. 物质准备：早餐食物图片、早餐食物卡片、餐具等。
2. 环境准备：干净整洁的用餐环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示早餐食物图片，引导幼儿观察并说出早餐的食物名称。
2. 讲解：教师讲解早餐的重要性，以及早餐可以吃哪些食物。
3. 互动：教师与幼儿进行早餐食物卡片游戏，巩固幼儿对早餐食物的认识。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调早餐的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对早餐的认识和兴趣。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中早餐习惯的养成情况。
六、教学内容1. 学习早餐的基本知识，包括早餐的重要性、早餐的食物种类等。
2. 了解早餐对身体健康的影响，知道不按时吃早餐可能带来的问题。
1. 采用图片展示、卡片游戏等直观教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过故事讲解、实例分析等方法，让幼儿了解早餐的重要性。
3. 通过实践操作，培养幼儿独立进餐的能力。
八、教学步骤1. 展示早餐食物图片，引导幼儿说出早餐的食物名称。
2. 讲解早餐的重要性，让幼儿认识到早餐对身体的重要性。
3. 通过卡片游戏，巩固幼儿对早餐食物的认识。
5. 总结本次活动，强调早餐的重要性。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对早餐的认识和兴趣。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中早餐习惯的养成情况。
十、教学延伸1. 开展“早餐美食节”活动，让幼儿和家长一起制作早餐美食，增加亲子互动。
2. 邀请营养师到幼儿园进行讲座，让幼儿了解更多关于早餐的知识。
十一、教学内容1. 学习早餐的营养搭配，了解早餐中蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质的重要性。
2. 学会制作简单的早餐，提高幼儿的生活自理能力。
十二、教学方法1. 采用实物操作、演示等方法，让幼儿直观地了解早餐的制作过程。
中班健康教案：早餐你喜欢吃什么？
中班健康教案：早餐你喜欢吃什么？一、教学目标1.帮助中班学生了解早餐对健康的重要性。
2.帮助学生学会健康的早餐选择和搭配。
3.培养学生良好的饮食习惯和健康意识。
二、教学内容1.什么是早餐？2.为什么早餐很重要？3.健康的早餐选择和搭配。
4.学生分享自己喜欢的早餐。
三、教学准备1.图片或挂图/展示板。
2.多种早餐食材的模型或图片。
3.纸和笔。
四、教学过程导入活动引导学生回忆他们吃过的早餐，并与他们分享自己的早餐经历。
激发学生对早餐的兴趣和注意。
引入新知识1.引导学生回忆他们上一节课学到的早餐的定义和重要性。
提醒学生早餐是一天中最重要的一餐，为他们的身体提供所需的能量和养分。
2.通过图片或展示板上的示例，向学生展示健康的早餐选择和搭配。
例如，水果、蔬菜、全麦面包、鸡蛋、牛奶等。
活动一：早餐挑战1.将学生分成小组，并让每个小组选择他们认为最健康的早餐食材。
鼓励学生在选择食材时考虑营养均衡和多样性。
2.鼓励学生用纸和笔记录他们选择的食材，并为什么认为这是一个健康的早餐。
活动二：分享早餐经历1.邀请学生分享自己喜欢的早餐并解释为什么喜欢。
鼓励学生互相倾听并提问彼此。
2.引导学生对他们的早餐选择进行讨论，并让他们思考不同早餐选择对身体有哪些影响。
小结1.提醒学生早餐的重要性，并强调合理的早餐选择和搭配对健康的影响。
2.鼓励学生每天吃早餐，并试着选择更健康的食物。
五、课堂延伸1.学生可以绘画或制作手工艺品，展示他们喜欢的早餐食物或健康的早餐选择。
2.邀请学生回家咨询家长，了解他们的早餐习惯，并在下堂课上分享。
六、教学反思通过本节课的学习，学生了解到早餐对他们的身体发育和健康非常重要。
他们学会了健康的早餐选择和搭配，并有机会向同伴分享自己喜欢的早餐。
这样的交流和启发对于培养学生健康的饮食习惯和养成良好的生活方式非常有益。
幼儿园中班健康教案《早餐你喜欢吃什么》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康教案《早餐你喜欢吃什么》(三篇)目录：幼儿园中班健康教案《早餐你喜欢吃什么》一幼儿园中班健康教案《豆类朋友来聚会》二幼儿园中班健康教案《遥控机器人》三幼儿园中班健康教案《早餐你喜欢吃什么》一教学目标：1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。
教学准备：经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查物质准备：各种早餐的绘画;师生自制书《早餐，你喜欢吃什么?》;PPT教学过程：一、看看说说——了解自己早餐的情况1.交流各自早餐吃了些什么。
2.主要提问：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?(边讲边出示绘画纸)小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么?》1、边看图片边猜猜讲讲句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样?3、老师连贯地讲述故事。
小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。
三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。
2、通过交流，寻找解决的方法。
预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。
幼儿园中班健康教案《豆类朋友来聚会》二活动目标：1.了解几种常见豆子的营养;2.愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品;3.养成爱吃豆制品的好习惯。
活动准备：1.装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;2.4种豆子的标记图及指偶;3.透明器皿4个;4.食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;5.幼儿用书。
活动过程：1.与幼儿共同玩游戏“听一听，猜一猜”，认识四种豆子。
(1)教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么?(2)教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。
幼儿园中班健康教案早餐 你喜欢吃什么(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康教案早餐你喜欢吃什么(三篇)目录：幼儿园中班健康教案早餐你喜欢吃什么一幼儿园中班科学教案气球吃什么二幼儿园中班综合早餐吃什么三幼儿园中班健康教案早餐你喜欢吃什么一上海××区乌南幼儿园龚敏教学目标： 1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。
教学准备：经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查物质准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；ppt 教学过程：一、看看说说——了解自己早餐的情况1．交流各自早餐吃了些什么。
2．主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？（边讲边出示绘画纸）小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》1、边看图片边猜猜讲讲句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？3、老师连贯地讲述故事。
小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。
三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。
2、通过交流，寻找解决的方法。
预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。
执教者简介：龚敏，××区乌南幼儿园副园长，中高级教师，本科，中共党员。
曾获得“全国优秀教师”“××市优秀教育工作者”“ ××市教学一等奖”“区学科带头人”“区十佳青年”等荣誉称号与成绩，并入选“市首届骨干教师”“市名师”培养工程、市二期课改幼儿园教材编写组。
“处处留心，事事用心”是龚老师热爱事业、热爱孩子的一种表现，而“关注寻常时刻，开发教育题材”是她踏实工作的追求。
她总是以心理学的知识来分析孩子日常的种种言行，从不要求班上的孩子均速均衡地发展，通过“倾听”“沟通”“支持”等方法努力寻找其各自最近的发展区域；她直面孩子们的成长需要，关注其生活情景和生活经验，所设计的《建国园的树真好》《听雨》《小心肥胖》等一系列活动实现了课程向幼儿生活世界的真实回归；她积极参与教育科研与带教活动，善于把实践经验提升为理性认识，注重对教育实践的研究，以求实的态度总结教育规律，感悟教育理念。
幼儿园中班健康故事教案3篇《早餐—你喜欢吃什么》
幼儿园中班健康故事教案3篇《早餐—你喜欢吃什么》幼儿园中班健康故事教案3篇《早餐—你喜欢吃什么》中班健康教案01：故事《早餐，你喜欢吃什么？》【活动目标】1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用"可能""或者"等词汇来表达自己的想法。
【活动准备】各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。
【活动过程】一、看看说说——了解自己早餐的情况。
1.交流：今天，各自早餐吃了些什么。
主要提问：能告诉大家，今天你早餐吃了些什么?2、思考：不吃早餐会怎么样?师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐?师：如果早餐不吃，会怎么样呢?(饿晕了。
肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。
哦，那是很饿时会发出的声音。
如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。
十分钟后会晕倒。
……)师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。
3、回顾：早餐，我们都吃过些什么?过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。
(1)教师点图，幼儿依次读图。
如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。
(2)师：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲——理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。
1、边看图片边猜猜讲讲。
过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢吃什么》。
从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。
句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。
师：如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是?师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。
(老师翻开图片连页后的答案)(同样方式出现狗、兔子等动物)师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢?师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，(哈，开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。
2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样?故事里告诉我们一个什么道理?(样样东西都要吃。
幼儿园中班教案《早餐你喜欢吃什么》含反思
幼儿园中班教学计划《早餐你喜欢吃什么》带反思中班课程《早餐你喜欢吃什么》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。
让孩子们使用“如果.可能是.”的句子模式来表达他们的想法，并知道一切都被爱着。
为了健康而进食，在小组阅读中，体验阅读自制书籍的乐趣，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《早餐你喜欢吃什么》。
活动目标：1.知道一切都是为了健康。
2.使用“如果.可能是.”这句话来表达您的想法。
3.在小组阅读中，体验阅读自制书的乐趣。
4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
5，可以简单地重复故事。
经验准备：婴幼儿早餐早期状况调查各种早餐的大图；自制书《早餐，你喜欢吃什么？》黑板A; B句子卡“如果.可能.”教学过程：首先，让我们谈谈-了解您的早餐情况1.交换每顿早餐吃的东西。
（1）主要问题：每天早上有早餐吗？你吃了什么？问题3 --- 4 默认答案：幼儿：蛋老师：什么形状的？幼儿：椭圆形牛奶，喝牛奶中钙含量最高蛋糕又甜又咸。
你喜欢吃什么？老豆腐油条，干湿两用，非常舒适（孩子们说老师会及时做出回应并给予肯定）（2）老师：“婴儿吃了很多早餐，让我们看看吧！ '（一张一张地显示早餐图片）“面包”，“牛奶”（每天喝），“炸棒”，“蛋糕”（有人说已经吃过），“蛋”，“面条”，“粥”，“煎饼”（洋葱饼），饺子（吃了包子里的东西））（肉馅，dish头，肉末，肉bun头，蔬菜馅，蔬菜s头）简介：包子种类繁多。
似乎每个人的口味不同，包子也不同。
其次，猜测与交谈-了解故事的内容，了解所有东西都应该吃掉的真相。
1.在观看图片时，猜猜该怎么说。
中介语：今天，Momo希望与孩子们玩“翻盖游戏”。
游戏的名称为《早餐，你喜欢吃什么》。
（显示封面）“好吧，我的早餐盘来了，请看起来不错哟”根据盘子上的食物预测谁来吃早餐。
句子感觉：“可能是.”，或者可能是“ .”，“或.”。
老师：如果喜欢早餐吃骨头，那会是什么呢？（狗）提示：告诉我您在猜测时是否使用“可能”？我们必须准备好回答答案，已经交出的游戏将开始，我们不会交出答案。
幼儿园中班健康早餐你喜欢吃什么教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康早餐你喜欢吃什么教学设计一、教学背景幼儿园是儿童成长的重要阶段，在幼儿园中班阶段，儿童开始学会认知和表达自己的意见。
在这个阶段，培养儿童养成良好的饮食习惯，并让他们了解什么是健康早餐，有利于形成健康的生活方式。
本教学设计旨在帮助幼儿园中班儿童养成良好的饮食习惯，增强他们的饮食健康素养。
二、教学目标1.了解健康早餐的概念和重要性。
2.了解健康早餐的食物种类和营养价值。
3.学会选择和组合健康食材制作早餐。
4.提高儿童选择健康食品的意识和能力。
5.增强儿童饮食健康的素养。
三、教学内容和步骤1. 前期准备•为每个孩子准备好能够选用的健康食材，如鸡蛋、牛奶、面包、水果等。
•为孩子们分享健康早餐的常见食物及其营养价值，通过口号和图片等将课程知识打印在幼儿的脑海中。
•放一些小磁盘，在磁盘上写上一些常见早餐品，如馒头、牛奶、鸡蛋、火腿肠等，以供孩子们自由选择。
2. 探究阶段•导入课程题目，并让孩子们针对“健康早餐”这个概念进行探究，或者问他们：“你们认为什么是健康早餐？”，让他们表达自己的意见或思考。
•介绍健康早餐的基本概念，强调健康早餐对于身体健康的重要性，并展示常见的营养早餐种类，如牛奶、鸡蛋、面包等。
•提供不同食材，让孩子们进行自由选择，并借助图片或实物不同营养成分的介绍，引导孩子们理解各种食材的营养价值。
3. 实践阶段•指导孩子们选择自己中意的早餐，在教室里安排准备早餐的场地以及所需的食材、调料等。
•老师指导孩子们进行食材搭配，告诉他们什么样的配搭是营养搭配，例如鸡蛋可以与面包、牛奶搭配，但不与火腿肠、味精鸡精搭配。
•鼓励孩子们集思广益，通过合作或交流，发掘有趣的搭配方式。
4. 整理反思•让孩子们将自己的早餐装盘，装点漂亮。
•带领孩子们品尝早餐，品味营养和美味。
•问孩子们所做的早餐有什么不同的地方，让他们在参考别人的作品后深度考虑自己的作品。
•鼓励孩子们在装盘或品尝体验中表达自己的看法、感受和想法，并根据反馈给予积极的评价和改善意见。
幼儿园中班健康教案《早餐喜欢吃什么》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班健康教案《早餐喜欢吃什么》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《早餐喜欢吃什么》含反思！幼儿园中班健康教案：早餐喜欢吃什么教学目标：1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
教学准备：经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查物质准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；PPT教学过程：一、看看说说——了解自己早餐的情况1．交流各自早餐吃了些什么。
2．主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？（边讲边出示绘画纸）小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》1、边看图片边猜猜讲讲句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？3、老师连贯地讲述故事。
小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。
三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。
2、通过交流，寻找解决的方法。
预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。
活动反思：活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间。
孩子平时的知识积淀与储备相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，积极的猜测到底谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题，孩子们积极发挥想象，大胆阐述，孩子们都想说，敢于表达，活动的预设目标基本达到。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。
教学准备：
经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查
物质准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；PPT
教学过程：
一、看看说说——了解自己早餐的情况
1．交流各自早餐吃了些什么。
2．主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？
（边讲边出示绘画纸）
小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》
1、边看图片边猜猜讲讲
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？
3、老师连贯地讲述故事。
小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。
三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯
1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。
2、通过交流，寻找解决的方法。
预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。