南阳市图书馆少年儿童阅览室越办越好
中小学图书馆、阅览室管理制度范文（二篇）
中小学图书馆、阅览室管理制度范文中小学图书馆、阅览室是学校教育的重要组成部分，它不仅是学生学习知识、培养阅读习惯的场所，还是丰富学生课外生活、开展自主阅读活动的重要平台。
为了更好地管理和运营中小学图书馆、阅览室，制定一套科学、合理的管理制度是非常重要的。
以下是一份关于中小学图书馆、阅览室管理制度的参考，供学校参考。
一、图书馆、阅览室的定位与服务宗旨1. 图书馆、阅览室是学校培养学生阅读兴趣和开展自主阅读活动的重要场所，应满足学生阅读的需求，提供丰富多样的图书和资源。
2. 图书馆、阅览室应是学生学习、借阅图书、阅读报刊的场所，是学生课余时间进行自主阅读、研究学习的重要空间，也是开展阅读推广活动、培养学生阅读兴趣的平台。
3. 图书馆、阅览室应依托现代化的设施和技术手段，提供良好的环境和服务，为学生提供高质量的阅读资源和优质的阅读服务。
二、图书馆、阅览室的管理机构与人员配备1. 学校设立图书馆、阅览室管理委员会，由校长担任主任，图书馆管理员、班主任、教师代表等组成。
2. 学校应聘请专业的图书馆管理员负责图书资料的选购、整理、管理和借还工作，负责图书馆、阅览室的日常管理工作。
3. 每个教学楼内应设有专门负责管理和维护图书馆、阅览室的教师，负责阅览室的安排、管理和维护工作。
三、图书馆、阅览室的使用规定1. 图书馆、阅览室的开放时间为每周五天，每天4个小时。
2. 学生可以在上学、下学和课间休息时间来图书馆、阅览室阅读，也可以向班主任、教师请假预约其他时间去阅览室阅读。
3. 学生进入图书馆、阅览室前必须保持安静，不得大声喧哗、奔跑，不得随意破坏、乱扔图书、报刊。
4. 学生使用阅览室的图书、报刊杂志应遵守借阅规定，及时归还，不得将图书、报刊带离阅览室。
5. 学生在阅览室内不得吃东西、喧哗、乱扔纸屑、玩手机等行为，不得使用阅览室内的电脑和其他设备。
6. 学生可以自愿参加图书馆、阅览室的阅读推广活动，不得强制要求学生阅读指定书目。
图书馆里如何做好图书推荐——以河南省少年儿童图书馆为例
图书馆里如何做好图书推荐——以河南省少年儿童图书馆为例刘大杰（河南省少年儿童图书馆，河南郑州 450000）摘要：在多元化快速发展的时代，利用图书馆文献资源的优势，有效推荐图书是图书馆最基本、最重要的任务之一。
少儿图书馆作为少儿阅读的重要阵地，图书推荐是图书馆的一项基础性工作，是传承文化、传播文明的重要阅读促进形式，在馆藏建设和读者阅读中发挥着重要作用。
图书馆要发挥其职能,利用馆藏特点，围绕图书推荐开展阅读推广,以图书推荐为中心，创新图书推荐活动方式，为读者提供丰富的文献资源，指导读者进行有目的的阅读，不断挖掘其价值，充分做好图书资源的推荐工作。
关键词：图书馆；图书推荐；阅读中图分类号：C289 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）12-0145-002一、读者阅读现状分析（一）阅读引导的缺失如今阅读的形式和推荐方式多种多样，快餐式阅读、网络式阅读等等。
读者在选择阅读的时候会有多种因素存在，同样，父母在培育孩子阅读兴趣的同时，他们也试图与孩子进行交流沟通，但由于阅读中存在许多困惑，难以坚持，面对纷繁复杂的书籍，他们不知道如何选择。
孩子在阅读过程中没有得到正确引导，只是在量化的过程中让孩子快速消化，缺乏科学的引导和如何将兴趣与阅读有效结合起来的方式，过度功利主义阅读影响了儿童对阅读的兴趣，失去了推荐书的意义。
（二）信息化时代电子读物对纸质文献的冲击随着当下信息化的发展和互联网的普及对纸质阅读带来的冲击，致使很多少年儿童没有阅读书籍的习惯和需求，导致阅读动力不足。
在当今电子版读物的冲击下，怎样使纸质文献发挥其作用，怎样使孩子对其中一本书感兴趣，并引导少儿进行阅读，提高阅读积极性，成为了我们目前急需思考的问题。
（三）少儿图书馆的图书推广职责从河南省少年儿童图书馆的系统文献借阅排行榜能够看出，河南少儿图书馆借阅的文献资源主要是科幻小说等，文学、通俗科学和其他种类的书籍往往被忽视。
根据借阅调查的分析，大多数孩子根据自己的“兴趣”选择书籍。
“双减”政策下少年儿童图书馆赋能馆校合作新生态研究
收稿日期:2023-12-01作者简介:徐晟(1991 ㊀),扬州市少年儿童图书馆馆员㊂∗本文系2023年度扬州市社科重点课题规划项目 中国式现代化视域下扬州高质量基础教育体系新生态研究 的阶段性研究成果之一,项目编号:2023YZD -154㊂双减 政策下少年儿童图书馆赋能馆校合作新生态研究∗徐㊀晟(扬州市少年儿童图书馆,江苏扬州㊀225012)摘㊀要:少年儿童图书馆作为培育时代新人的主阵地,在国家文化强国战略背景下应充分发挥自身职能作用,适应新时代发展要求,切实落实 双减 政策要求㊂文章分析了 双减 政策下少年儿童图书馆的价值功能,梳理了 双减 政策下少年儿童图书馆与中小学校合作的现状及问题,并在此基础上提出了 双减 政策下馆校合作策略思考,以期为馆校合作提供有益探索㊂关键词: 双减 政策;少年儿童图书馆;图书馆服务;馆校合作中图分类号:G258.7㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1003-1588(2024)01-0135-03㊀㊀2021年7月,中共中央办公厅㊁国务院办公厅印发‘关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见“(以下简称 双减 政策 ),旨在有效减轻学生过重作业负担,进一步提升课后服务水平,促进学生全面发展和健康成长[1]㊂作为公益性公共文化服务机构,少年儿童图书馆在保障未成年人平等自由获取馆藏资源以及享受公共文化服务方面有着不可推卸的责任㊂1㊀ 双减 政策下少年儿童图书馆的价值功能1.1㊀发挥社会教育职能,予 读 少儿㊀㊀2019年,中共中央㊁国务院印发‘中国教育现代化2035“,明确提出 建成服务全民终身学习的现代教育体系 这一未来发展目标[2]㊂‘公共图书馆宣言“(2022年版)也再次强调 公共图书馆要为个人和社会群体的终身学习㊁独立决策和文化发展提供基本的条件 [3]㊂少年儿童图书馆作为终身教育的重要阵地,应发挥其独特的价值作用,将普遍均等㊁惠及全民的理念贯通服务全程㊂良好的阅读环境是图书馆发挥社会教育职能㊁提升馆校合作服务质量的重要基础,近年来少年儿童图书馆倾力打造未成年人阅读服务空间,结合未成年人身心发展特点创设舒适安全㊁富有童趣的阅读环境,吸引中小学生在课余时间走进图书馆,获得较好的阅读体验,如:上海少年儿童图书馆长风馆以 乐学㊁乐享㊁乐创 为建设理念,打造了 文旅融合㊁动静分区 的智慧型少儿阅读空间,成为少儿文化服务的新地标㊂1.2㊀发挥促进阅读职能,助 读 少儿㊀㊀馆校合作是少年儿童图书馆在 双减 政策背景下,依托馆藏资源优势探索满足中小学生文化需求而开展的延伸服务㊂为进一步发挥阅读促进职能,少年儿童图书馆在馆校合作过程中充分利用搭建通借通还平台㊁建设校园阅读环境㊁提供阅读方法指导等服务措施最大化惠利于中小学生,如:扬州市少年儿童图书馆㊁长春市少年儿童图书馆等与中小学校签订馆校合作协议,为中小学生送去优质的阅读资源,并提供书目推荐㊁文献借阅㊁阅读推广㊁参考咨询等服务,助推中小学生成长㊂少年儿童图书馆突破行业壁垒,与中小学校实现图书文献通借通还㊁数字资源共建共享,有助于更好发挥阅读职能,提升文献资源利用率㊂1.3㊀发挥文化休闲职能,乐 读 少儿㊀㊀公共图书馆作为综合信息文化服务中心,除为公众提供讲座㊁展览㊁公益培训等服务外,还组织开展音乐会㊁电影放映㊁文艺演出等文化娱乐活动,如:531第44卷第1期河南图书馆学刊2024年1月㊀苏州第二图书馆的苏州文学馆㊁设计图书馆㊁音乐图书馆等极具特色的 馆中馆 吸引了大量中小学生进馆㊂少年儿童图书馆开展寓学于乐式服务有助于未成年人开阔视野㊁增长知识㊁陶冶情操㊁放松身心,获得更多的收获感㊁幸福感与松弛感㊂少年儿童图书馆利用寒暑假举办多元化㊁高质量活动能够最大限度地发挥文化休闲职能,优化馆校合作实施路径,如:浦东图书馆在暑假期间开设STEM科学实验室㊁VR自然课堂㊁搭建乐高机器人等系列课程,开展活动100余场,参与人次达20,000㊂由此可见, 双减 政策下少年儿童图书馆发挥文化休闲职能赋能馆校合作大有可为㊂2㊀ 双减 政策下少年儿童图书馆与中小学校合作现状2.1㊀共建共享文献信息资源㊀㊀少年儿童图书馆创设文献信息共享平台,通过建设学校分馆打破地域限制,实现图书资源的通借通还和数字资源的共享共用,打通服务中小学生的 最后一公里 ,能够切实解决中小学校图书陈旧㊁数字资源匮乏等问题㊂例如,深圳少年儿童图书馆的 共享图书 项目㊁温州市少年儿童图书馆的 一卡通 借阅服务等均是利用物联网技术搭建 一站式 服务平台,有效降低了中小学生课外阅读的时间成本,是馆校合作模式的生动实践㊂2.2㊀多措并举提供延伸服务㊀㊀随着‘关于推动公共文化服务高质量发展的意见“和 双减 政策的相继出台,少年儿童图书馆积极探索延伸服务模式,包括错时开放㊁延时开放㊁夜间开放等,如:福建省少年儿童图书馆㊁厦门市少年儿童图书馆等实施延时错时开放后进馆人次明显增多,图书借阅量㊁数字资源下载量呈爆发式增长;成都图书馆及主题分馆天府人文艺术图书馆实施超长延时服务,最长延时服务至晚11时,举办的 图书馆之夜 阅读推广活动广受好评㊂一些公共图书馆还通过与社区合作或利用总分馆场地优势开设 四点半学堂 ,面向中小学生提供延伸服务,助推文化服务体系建设,以此加快馆校合作服务的竞争态势㊂2.3㊀推动阅读推广纵深发展㊀㊀少年儿童图书馆积极探索 图书馆+学校 合作新路径,以开展阅读推广活动为着力点,坚持 走出去 与 引进来 相结合,加快推进 双减 政策落地,活动形式包括阅读分享㊁讲座㊁展览㊁直播等㊂以温州市图书馆的 课后㊃图书馆时光 研学服务项目为例,馆员走进中小学校举办最美图书馆㊁文字与古籍㊁文献检索与借阅等特色鲜明的阅读推广活动,策划组织体验图书管理员㊁装帧线装书㊁寻宝温图等延伸活动,吸引众多中小学生走进图书馆成为现实读者,使馆校双方互相赋能㊂温州市图书馆通过馆校合作赋能未成年人阅读推广既有创意又有深意,不仅科普了图书馆理论知识与文化,还充分挖掘㊁弘扬了中华优秀传统文化和地方特色文化㊂3㊀ 双减 政策下馆校合作存在的问题3.1㊀未接轨时代发展要求㊀㊀少年儿童图书馆只有根据时代发展积极调整服务策略,才能发挥培育时代新人的积极作用㊂‘义务教育语文课程标准(2022年版)“‘义务教育信息科技课程标准(2022年版)“,以及将劳动课正式确立为中小学独立课程并制定的‘义务教育劳动课程标准(2022年版)“等政策文件都为少年儿童图书馆服务中小学生指明了新方向,但在目前的馆校合作模式中 整本书阅读 理念尚未确立,信息素养与技能提升服务以及 劳动教育 主题阅读推广活动欠缺,馆校合作模式未能与时代发展紧密衔接㊂3.2㊀公共文化服务内容待精准㊀㊀当前,少年儿童图书馆针对未成年人提供的公共文化服务过于粗疏化㊁碎片化㊂一方面不同年龄层次未成年人的认知方式和身心发展存在明显差异,另一方面受信息技术影响未成年人的阅读需求㊁阅读方式和阅读途径变得更加多元化,这都给少年儿童图书馆开展文化服务增加了难度㊂虽然大多数少年儿童图书馆都致力于打通图书馆与学校之间的资源壁垒,重视扩大覆盖学校的广度和增加共享文献资源的数量,但对中小学生的个性化阅读需求有所忽视, 儿童优先 原则明显缺位,致使馆校合作的服务效能大打折扣㊂3.3㊀阅读推广活动待丰富㊀㊀开展内容丰富的阅读推广活动是少年儿童图书馆面向未成年人的一项普遍且持久的公共文化服务,服务形式主要是图书馆员㊁作家㊁编辑㊁专业阅读推广人等走进校园举办讲座㊁阅读分享会等,虽然主题鲜明但形式单一,互动体验活动少,缺乏特色㊂整体来看,当前馆校合作的阅读推广活动未能充分彰631徐晟: 双减 政策下少年儿童图书馆赋能馆校合作新生态研究∗显少年儿童图书馆的独特性与辨识度,且缺乏系统性思维㊂4㊀ 双减 政策下馆校合作策略思考4.1㊀凝聚向心力,构建馆校合作保障体系㊀㊀少年儿童图书馆作为中小学生的第二课堂和精神家园,首先要树立与时俱进的公共文化服务理念,积极响应时代号召,发挥文化阵地作用传承文明㊁服务社会;其次要与中小学校合力组建馆校合作运营管理团队,推动 双减 政策落实细化,同时利用学校人才优势为阅读推广活动提供可行性建议,进一步提升图书馆公共文化服务的品质和读者满意度;再次要制定科学合理的馆校合作服务标准,对阅读环境㊁空间设施㊁合作内容等进行细致规划,便于执行与测评;最后要规范馆校合作管理,明确分工,量化目标任务,实现优势互补,推动馆校融合发展㊂少年儿童图书馆只有建立并完善中小学生公共文化服务制度,才能加快推动馆校合作项目落地见效㊂4.2㊀提升服务精准度,满足未成年人文化需求㊀㊀少年儿童图书馆要聚焦少年儿童这一主要服务群体,实时了解他们的精神文化需求,以时事热点㊁地方文化等为突破口,从图书采购㊁共享文献资源㊁共建数字资源等层面提高文化服务的针对性和实用性,使馆校合作呈现特色化㊁精准性㊁创新性等特点㊂例如,深圳少年儿童图书馆利用大数据技术分析中小学生的阅读习惯,并进行阅读跟踪调查,逐步构建了书目推荐㊁交流分享㊁阅读测评㊁阅读分析㊁阅读指导㊁阅读档案 六位一体 的个性化阅读服务体系;杭州图书馆少儿分馆结合2023年杭州第19届亚运会,推出 最忆是杭州 文化探秘课堂系列课程,引导青少年读者了解杭州亚运会中蕴藏的中华文化元素内涵㊂4.3㊀彰显图书馆特色,扩大阅读活动品牌影响力㊀㊀图书馆开展阅读推广活动能够促进中小学生从潜在读者转化为现实读者,如:温州市图书馆的 课后㊃图书馆时光 活动㊁浦东图书馆的 小书虫之旅 活动以及扬州市少年儿童图书馆的 少图开放日 活动等,均以 参观+授课+延伸活动 模式吸引中小学生参观图书馆㊁体验图书管理员工作,为少年儿童图书馆在 双减 政策背景下创新开展阅读推广活动提供了新思路㊂少年儿童图书馆可通过增强阅读推广活动的系统性㊁整体性㊁协同性打通活动的内在联系,实现效应叠加,同时提升活动创意与新意,在活动策划㊁组织㊁内容等环节遵循未成年人不同年龄段的身心发展规律,提升未成年人深层次的信息加工㊁利用能力,帮助他们树立终身学习理念㊂此外,少年儿童图书馆还应打造包括教师在内的磨课团队,馆员要与阅读推广人㊁教师㊁志愿者等反复打磨阅读推广项目,在反复试讲㊁共同探讨中验证活动目标是否合理㊁活动方式是否科学㊁活动特色是否突出等,最终形成学生喜爱㊁教师和家长认可的优质阅读推广活动品牌㊂4.4㊀培育专业人才,开启新篇章㊀㊀全面提升人才队伍的服务能力与综合素质是保障馆校合作生命力的根基㊂为打造高素质㊁高水平的馆员服务队伍,少年儿童图书馆一方面要积极联合高校㊁社会研学机构等社会机构,多方联动吸纳人才,打造馆校合作生态圈[4];另一方面要主动承担职责,提升馆校合作服务效能,定期培训馆校合作团队人员,引导他们学习图书馆界㊁教育界的前沿知识,交流分享实践经验,及时掌握中小学生的文化需求,定期更新馆藏资源,提升阅读指导的精准性,促进馆校合作专业化,以 馆员进学校+教师进图书馆 双轨并行模式开拓文教融合新局面㊂此外,少年儿童图书馆还要以评促建提质增效,科学制定合作评估标准及激励机制,把控馆校合作服务质量,将中小学生的满意程度作为图书馆员和学校教师评先选优的重要参考依据,彰显未成年人的主体地位㊂参考文献:[1]㊀中共中央办公厅国务院办公厅印发‘关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见“[EB /OL ].[2023-12-28].http :// /jyb _xxgk /moe _1777/moe _1778/202107/t20210724_546576.html.[2]中共中央㊁国务院印发‘中国教育现代化2035“[EB/OL ].[2023-11-28].http :// /zhengce /2019-02/23/content_5367987.htm.[3]㊀程焕文.国际图书馆协会联合会 联合国教科文组织公共图书馆宣言(2022)[J ].图书馆建设,2022(6):7-9.[4]㊀宋卫,吴黎,吴松桦,等.以公共图书馆为枢纽的未成年人阅读生态研究[J ].国家图书馆学刊,2021(4):14-22.(编校:徐黎娟)731徐晟: 双减 政策下少年儿童图书馆赋能馆校合作新生态研究∗。
办个“税收法规阅览室”如何?
办个“税收法规阅览室”如何？
洪亮
【期刊名称】《浙江财税与会计》
【年(卷),期】1996(000)004
【摘要】<正> 深圳帝国税局一基层所在全市率先办起一家“税收法规阅览室”,为各地税务机关纷纷所效仿。
缘何?原来它是税务部门与广大纳税人之间的“桥梁”,通过它先后满足了数以万计的纳税人对有关税收政策法规咨询的要求,收到了明显的宣传效果。
宣传税法,使纳税观念深入人心,让各项税收新政策、新法规,尽快为广大纳税人所了解、掌握,还是需要开辟尽可能多的宣传渠道,并且做到经常不断,尤其是在当前进一步巩固和完善新税制过程中就更需如此,而深圳市这个基层所的税收法规阅览室就起到了这作用。
【总页数】1页(P47-47)
【作者】洪亮
【作者单位】江苏射阳县地方税务局
【正文语种】中文
【中图分类】F810.42
【相关文献】
1.有关特色阅览室的再讨论——以中国国家图书馆的台港澳文献阅览室和学位论文阅览室为例 [J], 王儇;苏杨
2.倾尽心血为儿童——谢振瑜同志办儿童阅览室的模范事迹 [J], ;
3.办个“税收法规阅览室”如何？ [J], 洪亮
4.南阳市图书馆少年儿童阅览室越办越好 [J], 增简
5.把阅览室办在孩子们的心坎上 [J], 贾文
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
图书馆学而书屋揭牌仪式上的致辞
图书馆学而书屋揭牌仪式上的致辞
大家上午好！春暖花开、万物竞发，在这个绿意融融、生机勃勃的美好时节里，我们共赴一场美好的遇见。
这场相遇，关乎孩子，关乎阅读，关乎未来和成长。
今天，市图书馆社区图书流通点——“学而书屋”正式揭牌投入使用。
在此，我代表市政协机关和政协公寓全体居民，向市图书馆各位领导、小区业委会表示最诚挚的感谢！真诚感谢市图书馆的大力支持，在政协公寓率先设点，为小区提供丰富的图书资源，为孩子们带来乐趣与关爱；真诚感谢业委会的辛劳付出，为政协公寓的业主们服务忙前忙后，在“学而书屋”建设上不遗余力！
小书本可以撬动大文明！“学而”语出《论语》首篇，用作书屋名称，饱含深意，意蕴悠长。
我们联合市图书馆建设政协公寓社区图书流通点——“学而书屋”，就是搭建一个常态长效的实体平台，为社区居民特别是小朋友们日常读书学习创造条件、营造氛围，让大家在家园中悦读、在互动中交友、在分享中成长。
我相信，这些图书定会成为社区小朋友们开启思想之门的一把钥匙，认识大千世界的一扇窗户，畅游知识海洋的一条风帆，跨越高山流水的一座桥梁。
古诗有云，“问渠那得清如许？为有源头活水来”。
市图书馆提供的图书，有古典诗词画册，有世界文学名著，有科普知识读物，有各种精美绘本，定期轮换，品类丰富，这些都是对小朋友们学习成长大有裨益的“源头活水”。
布衣暖，菜根香，诗书滋味长。
在今天，书籍不仅是最基本的知。
图书馆少儿阅览室的创新服务探索
图书馆少儿阅览室的创新服务探索发表时间：2018-11-26T16:50:12.857Z 来源：《知识-力量》2019年1月上作者：周圆圆[导读] 图书馆少儿阅览室是少儿读者汲取知识的重要来源，对促进少儿读者的身心发展有着举足轻重的作用（山东省聊城市茌平县图书馆 252100）摘要：图书馆少儿阅览室是少儿读者汲取知识的重要来源，对促进少儿读者的身心发展有着举足轻重的作用，做好图书馆少儿阅览室的服务工作是极其有必要的，文章首先分析了图书馆少儿阅览室创新服务的必要性，其次对图书馆少儿阅览室的创新服务措施展开论述，并给予相应的完善措施，旨在促进图书馆少儿阅览室的长远发展。
关键词：图书馆；少儿阅览室；创新引言：图书馆是文化典籍的宝库,是公民终身学习的大课堂，阅读不仅能丰富阅读知识并陶冶道德情操，而且可以有效的提高文化素质；图书馆的少儿阅览室在培养少儿良好的阅读习惯以及提高阅读水平层面上有着不可忽视的作用，不仅是以其众多的图书资源为少儿读者提供广阔的知识海洋，而且有着重要的教育意义；那么，如何才能更为专业的为少儿读者服务，达到阅读资源的有效利用，让少儿读者成为阅读经历更为丰富的新世纪青少年，一直是图书馆的工作重点，以下是对图书馆少儿阅览室的创新服务进行分析探索：一、图书馆少儿阅览室创新服务的必要性目前，随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家长开始关注培养孩子从小阅读习惯，于是，图书馆少儿阅览室迎来了发展中的“春天”，图书馆少儿阅览室是以众多少年儿童为服务对象的重要社会文化教育平台，其不仅存储文化信息，而且将更多的文化知识进行传承，又承担开发少儿智力和培养少儿良好阅读习惯的重要职责；纵观各地图书馆，虽然大部分都设有少儿阅览室，但是，仍有少数的少儿阅览室没有起到根本的作用，大部分少儿阅览室中的图书都是以文字为主，不适合低年龄的少儿阅读，如此以来，就失去了少儿阅览室的本职所在；因此，图书馆少儿儿阅览室应当改变以往单一的服务模式与理念，创新服务工作，从环境到藏书再到人员都要改善，只有这样才能跟上时代的脚步，才能赢得少儿的心，真正让少年儿童从机械的阅读模式转化为兴趣的阅读模式，在寓教于乐中健康成长，才能使少儿从阅览室中通过阅读汲取更为丰富的知识营养，使阅览室成为少儿读者增长知识并培养良好品德的重要平台，由此可见，加强图书馆少儿阅览室的创新服务意识，从根本上提升服务水平是非常有必要的。
多方扶持河南省少年儿童图书馆建设
中共十八大报告中明确提出要开展全民阅读 ， 完善公共 文化服务体系 ，继续推动公共文化服务设施 向社会免费开
为广 大少年儿童提供 了快乐 阅读 、 健康成长的家园 。
少儿 图书馆落成后 ， 前来领取体验卡和预约 阅读体验 放 ， 建设优秀传统文化传承体系 ， 弘扬中华优秀传统文化。为 的小读者 和家长 、 学校 、 幼儿 园络绎不绝 。 但是受 客观条件 贯彻落实中共十八大精神 ， 推动我省少儿图书馆早 日正常开 所限， 阅读体验活 动仅在每周二 、 四下午接待学校 、 幼儿 园 放 ， 满足广大小读者快乐阅读 、 健康成长需求 ， 对此建议 ： 的团体预约 ， 周六 、 日下午接 待个 人预 约（ 其中， 周六下午 １ ． 加 大对省 少儿 图书馆 建设和发展扶持 力度。省委省 面向学龄前 儿童开放低幼 阅览 区 ， 周 日下午面 向中小学 生 政府及有关部 门十分重视和关心少儿 图书馆 的建设 ， 省领 开放综合借阅区 ） ， 这与公众 的需求有着极大差距 。 突出问 导多次作 出重要批示 ， 省文 化厅作 为主管部 门 ， 对省少 儿
题有 三 ：
一
图书馆的筹建 和发展进行 了具体谋划和指导 ， 确保 了我省
是工程遗 留问题 。由于捐助方之一 出现经济危机 ， 少儿 图书馆的顺利落成 。 希望省委省政府及有关 部门继 续
资金至今没 有完全 到位 ，六楼 的装修工程处于停滞状 态 ， 加大对省少儿图书馆建设和发展的扶持力度 ， 把 中共 十八 直接 影响少儿馆整栋楼 的消防验 收。同时 ， 该馆核心机房 大 的有关精神 落到实处 。
设 计在六楼 ， 局域 网和外 网无法搭建 ， 导致 图书馆 自动化 ２ ．建议 省编委 和财政等相 关部 门尽 快解决省 少儿 图 管理无法实 现 ， 已经购 置 、 建设完成 的计算 机设备 、 网站 、 书馆的编制和经 费等 问题 。 数字资源不能使用 ， 无法 开展 图书外借 、 图书分 编加工 、 读 ３ ． 建议设 立河南省 少儿 图书馆 建设发展基金 。少儿图 者管理等工作。 书馆是公共 文化服务设施 ， 推动其免 费 向公众 开放 ， 需 要 二是人 员缺 问题 。 目前河南省机构编制委员会 还未 强大 的财力支撑 ， 仅靠政 府财政投 入显然不 足 ， 必须调 动 正式批准设立 河南省少年儿 童 图书馆 、 核定 编制 ， 馆 内十 社会力量积极 参与。对此 ， 既可通 过向社会募捐 的形式 募
希望书店越办越好的句子
希望书店越办越好的句子
1、很荣幸过去的一年里能在您的领导下工作和学习，祝您在新的一年里健康如意，羊年快乐！祝书店在新的一年更上一层楼。
2、祝书店在新的一年中吉祥如意，大展宏图！拜新年。
3、当新一年的阳光开始普照大地的时候，我们书店开始了新的征程。
我们要以坚定的信心，坚强的毅力，不屈的精神，来完成我们的梦想。
4、祝我们书店的明天更加辉煌，祝大家新春快乐，心想事成，万事如意！
5、一举成名天下闻，虎啸龙吟展宏图，盘马弯弓创新功！祝书店成功！
6、过去的一年，我们同努力，我们共欢笑，每一次成功都蕴藏着我们辛勤的劳动。
新的一年即将来到，我们不能停滞不前，一味只是骄傲。
愿书店与时俱进，拼搏不懈，共创新的辉煌！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我是 8 0 年 开 始在 本馆借 阅 的
,
,
一年 多
“
2
.
组织 附近小 李 学 生 利 用课 外 活 动
.
的时 间 里
、
借 阅
,
“
环 境 保 护
”
”
、
摩 擦
时 间 进 行集 体 阅 览
五 讲 四 美
》
、
3
.
“
全面 质 量 管 理
三 类共 二 十 多 本
《
”
活动
》
,
编辑
《
向雷 锋 同 志 学
。
.
通过 学 习
,
努力 克
创 造 条
,
物力 和 财 力 不 足 的 困 难
。
因 陋 就 简地筹 建 了 少 年 儿 童 阅览 室
并
为 充分 发挥 图 书馆 的 效 能 和 作用 步 加 强 和 读 者 的联 系
,
,
进一
于8 1 年1 2 月2 9 日正 式 开 放
使 图书更好 地 为四 化
在筹 建 过 程 中
.
,
没 有房 舍义Biblioteka 悟布 M 户 夕嚼 弓入少
式 入少
,
提 高他们 的科 学文 化知识 水 平
。
,
促
1年
进 他们 的健康 成 长起 了 积极 的作用
6 月
,
19 8
中央文 化部 图书 馆事业 管理 局对 南 阳
堰 师县 少年 儿 童阅览 室 开放 堰 师 县 图 书馆 积极 响 应 党 中央 关 于 社 会都要 关 心少 年儿 童 的 成长
《
读 者 们 还 热情 地 对 图 书馆 工作 提 出 了 许
:
在 图书馆院 内 的
图 书交 朋 友
》
,
少 儿 习 作 选登
。
和
《
我与
科 技 书 的借 阅期 限 希
:
,
专栏 上
6
.
利 用 暑 假举 办 书 刊
。
望 能延 长 一 些 和科 技术 平
,
;
阅览 室 最 好能 对读 者 开 架
,
画 册展 览 月
,
馆 长 带头 让
,
建设 服 务
了
“
,
开 封 市 图 书 馆 于 元 月 十 五 日召 开
” 。
出 办 公室
几 位 同 志 集体 住 宿
,
挤 出 了三 间
读 者座 谈 会
房子
、
;
没 有 桌凳
、
同 志 们 主 动 地 把 自己做 家
应 邀 到 会 的 同志 有 年 过 花 甲 的 老读 者
。
!
俱 的木 材拿 出 来
里
开放 的 头 一 个 月
,
生产 等 项工作 中所 起 的 巨 大 作用 例如
:
就 接 待 小 读者 七 千 六 百 余人 次
。
受到 广 德乐 )
市 二轻 局 有 色 金 属 铸 造 厂 助理 工
我 们单 位小
,
大少 年儿 童 和 家 长 们 的热 烈 欢 迎
程 师 聂 传智 说
,
资料 少
。
,
很多
( 水森
、
市 图 书馆 为 少 年 儿 童服 务 的 工作 进 行 了 嘉
“
全 认
奖
,
并 拨给 了 一 部 分 经 费作 为补充 少 年 儿 童
.
”
的号 召
、
,
读 物 之用
真 落 实 党 中央 书 记 处 关 于 县
、
市
,
区 图书馆
,
(增
开封市 图 书馆召 开读 者座谈 会
简 )
要 设 立 少 年 儿童 阅 览 室 的指 示精 神 服人力 件
问题 都 是在 图 书馆得 到解决 的
针 对 厂里 生
产 中 的 难点
南阳 市 图 书馆 少年 儿童 阅览 室越 办越好
我 们在 图 书馆工 作人 员 的热情
,
帮助 下 年
,
查 阅 了 有关 资料
.
使 一 些 疑 难 问题
,
南 阳 市 图 书馆 少年 儿童 阅览 室 下 半年建 立 以 来 越 办 越好 童 和 家长 的欢 迎 和 支 持 式 主 要 有 以下 几 种 内 阅览
局 妇联
, ,
、
没 有 经费
,
就 争 取 县财政
;
也 有朝 气 勃 勃 的 自学 青年
、 、
;
有从 事 专 业 研 究
“
教育 局 等 单位 给 予 支持 就 从现 有 人 员 中 调 整 解决
。
没 有管 大家还
,
的 工程 师 医 师 技术 员
,
也有 来 自不 同 岗位 常
,
理人 员
。
的工 人 客
” 。
、
干部
,
;
他 们 大都是 图 书 馆 的
,
修 旧 利废
自 己 动手 安装 了 照 明设 备
布置
会上
,
大 家畅 所 欲 言
通 过 自 己 的亲 说 明 图 书在科
.
了 室 内环 境
,
终 于 建 成 了 一 个 有 六 十 个 阅览
。
身 经历 研
、
列 举 了 大 量 的事例
:
座 位 的少 年儿童 阅览 室
“ 。 , ,
9 自 19 7
相继 得到 了 解决
其 中有 几 台设 备 的改造
。
受到 广大 少 年 儿
还 在 市科 技大 会上得 了奖 珍说 学 书 题
”
他 们 开 展 活 动 的方
郑州铁 路 局 开 封 工 务 段 助理 工 程师 马 书
:
:
1
.
接 待 少 年儿童 进 行室 配 合 学雷 锋 树 新 风 和
解决 了 不少 生产 中 的实 际 间 全
》
习
4
.
《
文 明礼 貌
等各 种剪 报资料 专辑
,
。
去年 五月 份还 和另 一位 同志合 编 了
为提 高 少 年 儿 童 写 作能 力
。
举 办 作文 知识
》
面 质 量管理 简 明教程
多 意 见和 建 议 如
,
一书
。
讲座
5
.
将少 年 儿 童 阅 读 图 书的读后 感选 登
接 待 少 年 儿 童 两 千 多 人次
通
采购 科 技 图 书 时
应 考虑 到 本 市 的 实 际 情 况
过 各 项活 动
,
对 培养 广大 少年 儿 童 的共 产 主
对各 厂各 部 门 的情 况 进 行 了