2015年上半年湖北省中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理考试试题
中学教育心理学考试题库及答案
中学教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习B. 教育B. 心理D. 教学答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，中学生处于以下哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 猜测法答案：D4. 以下哪个理论是由卡尔·罗杰斯提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：C5. 学习动机的分类不包括以下哪项？A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机答案：D二、填空题6. 教育心理学认为，学习是学生通过_______、_______、实践，逐步掌握_______和行为模式的过程。
答案：感知、思维、知识7. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是_______需求，最高层次的需求是_______需求。
答案：生理、自我实现8. 教育心理学中的“最近发展区”是由_______提出的，指的是学生在教师指导下能够达到的发展水平。
答案：维果茨基9. 学习策略中的元认知策略包括_______、_______和_______。
答案：计划、监控、调节10. 教育心理学认为，有效的教学应该关注学生的_______、_______和_______。
答案：认知、情感、行为三、简答题11. 简述教育心理学与普通心理学的区别。
答案：教育心理学是心理学的一个分支，它主要研究教育过程中的心理现象和规律，特别是学习过程。
而普通心理学是心理学的基础学科，研究人类心理活动的普遍规律，包括感知、思维、情感等各个方面。
12. 描述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程。
学生应该通过自己的探索和实践来发现知识，而不是被动接受教师的灌输。
这种学习方式有助于学生形成深层次的理解，培养解决问题的能力。
中学教师考试教育心理学同步练习题及参考答案
中学教师考试教育心理学同步练习题及参考答案中学教师考试《教育心理学》同步练习题及参考答案第一章教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于( ) A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是( ) A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程 3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个( ) A、动物的存在 B、生物的存在 C、物的存在 D、意识的存在 4、现代教育心理学的奠基人是( )A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克二、填空题1、教育心理学是一门研究,,,,情境中,,,,,,,,规律的科学。
2、学习与教学的要素包括学生、,,,,、教学内容、,,,,和,,,,五个方面。
3、1903年，美国心理学家,,,,出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。
4、教育心理学旨在理解,,,,，并据此创设有效的,,,,，从而促进学生的学习。
5、在学与教的要素中，学习的主体因素是,,,,，作为教学内容的载体和表现形式的要素是,,,,。
6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一是,,,,，一是,,,,。
7、教育心理学研究的核心内容是,,,,。
8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，他们属于,,,,。
9、学与教相互作用的过程主要包括,,,,、,,,,和,,,,等三个过程。
其中，,,,,是教育心理学研究的核心内容。
10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、,,,,和,,,,。
11、教育心理学的成熟时期是,,,,，而完善时期是,,,,以后。
12、对教育心理学的发展起重大影响的理论有40年代,,,,的精神分析，50年代斯金纳的,,,,和教学机器的兴起，以及60年代,,,,发起的课程改革运动。
13、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为,,,,、,,,,以及,,,,和,,,,四个方面。
2015年上半年湖北省教师资格证认定小学《教育心理学》试题
2015年上半年湖北省教师资格证认定小学《教育心理学》试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性2、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体3、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》4、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格5、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅6、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技7、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”8、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段9、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说10、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图11、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力12、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标13、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治14、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任15、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分16、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
2015年上半年湖北省资格证《教育教学知识与能力》真题
2015年上半年湖北省资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质2．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识3．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心5．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展6．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说7．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错8．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权9．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法12．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容13．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则14．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性15．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
湖北2015年上半年中学教师教育知识与能力人本主义考试试题
湖北省2015年上半年中学教师《教育知识与能力》：人本主义考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、道德教育的认知模式是由瑞士学者—提出。
A：示范教育法B：陶冶教育法C：自我教育法D：实际锻炼法2、先行组织者教学策略是给学习者提供—A.图表B.新知识C.认知框架D.以上都对3、不属于我国中小学德育的主要途径的是—A：学科课程B：综合课程C：活动课程D：隐性课程4、”人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。
A：稳定性B：独特性C：整合性D：功能性5、个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有。
A：差异性B：顺序性和定向性^不平衡性D：连续性和阶段性6、教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。
A：布鲁纳B：罗扎洛夫C：瓦.根舍因D：斯金纳7、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）A.社会文化B.人的身心发展水平C.社会意识形态D .社会生产力8、我国的—中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A：《幼儿园教育纲要》B：《幼儿园工作暂行管理条例》C：《幼儿园工作规程》D：《幼儿园暂行数学纲要》9、扬雄在《法言?学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面特点？（）A：强烈的示范性B：独特的创造性C：劳动的协作性D：劳动量的隐含性10、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是一A：桑代克B：盖顿C：杜威口：克伯屈11、（2005年4月）班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做。
A：常规管理8：平行管理C：民主管理口：目标管理12、根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类―人：创造性游戏与规则性游戏B：智力游戏与非智力游戏C：无意游戏与有意游戏口：角色游戏与音乐游戏13、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的爱对学生学习具有（）A：榜样作用8：心理健康功能C：成功作用D：激发努力学习动机的作用14、一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段。
2015年湖北省中学教师《教育心理学》练习题：心理健康教育考试题
2015年湖北省中学教师《教育心理学》练习题：心理健康教育考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做__A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法2、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在附属内驱力最为突出。
A：儿童早期B：少年期C：青年期D：成年期3、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做。
A：心理评估B：心理诊断C：心理辅导D：心理测验4、小学儿童思维发展的特点是（）。
A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡5、下列选项中，使用错误的Windows操作命令的是A) tracert B) nslookup C) ping D) arp 6、一题多解属于。
(2009年，湖北)A：聚合思维B：分析思维C：直觉思维D：发散思维7、小学生所处的年龄阶段属于__。
A．童年期B．少年期C．学龄中期D．学龄晚期8、小学儿童的思维由具体形象思维过渡到抽象思维的关键期大约在____A：陈述性知识B：程序性知识C：策略性知识D：元认知知识9、孔子提出“君子和而不同’’的思想。
“和而不同”反映了中华文化具有的特点是____A：民族性B：阶级性C：妥协性D：包容性10、班主任了解学生最基本的方法是。
A：观察法B：谈话法C：问卷法D：实验法11、构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育12、邓小平同志“三个面向”理论，把（）作为教育改革和发展的基本出发点和归宿。
A：培养具有创新精神和实践能力的人才B：全面实施素质教育C：促进人的全面发展D：为社会主义现代化建设培养合格人才13、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是__。
教师心理学考试试题及答案
教师心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师在教学过程中，应如何正确处理学生的错误？A. 立即纠正B. 忽略不计C. 鼓励学生自己发现并纠正D. 惩罚学生答案：C2. 以下哪项不是教师心理学研究的内容？A. 教师的自我效能感B. 教师的沟通技巧C. 教师的学科知识D. 教师的情绪管理答案：C3. 教师在课堂上使用幽默，其主要目的是什么？A. 娱乐学生B. 缓解课堂紧张气氛C. 增加学生对知识的好奇心D. 显示教师的幽默感答案：B4. 教师在面对学生问题行为时，应采取哪种策略？A. 立即惩罚B. 忽视问题行为C. 寻找问题行为背后的原因D. 只关注优秀学生答案：C5. 教师的哪些特质会影响学生的学习动机？A. 外貌和衣着B. 教学风格和方法C. 个人兴趣爱好D. 社会地位和财富答案：B...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师如何通过心理学知识提高课堂教学效果。
答案：教师可以通过以下方式利用心理学知识提高课堂教学效果：首先，了解学生的认知发展阶段，调整教学内容和方法以适应学生的理解能力；其次，运用积极强化策略，如表扬和奖励，以增强学生的学习动机；再次，通过建立良好的师生关系，创造一个支持性和鼓励性的学习环境；最后，教师应具备情绪智力，能够管理自己的情绪，同时识别和应对学生的情绪需求。
2. 描述教师如何识别并应对学生的焦虑情绪。
答案：教师可以通过观察学生的行为表现，如避免参与课堂讨论、过度紧张或身体语言的异常，来识别学生的焦虑情绪。
应对策略包括：提供一个安全和接纳的学习环境，鼓励学生表达自己的担忧；教授学生放松和压力管理技巧，如深呼吸和正念练习；与学生进行一对一的辅导，帮助他们理解并克服焦虑的根源；必要时，可以转介学生接受专业的心理辅导。
...（此处省略其他简答题）三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 某班级的学生小明在数学课上经常表现出不感兴趣，甚至有时会在课堂上睡觉。
2015年上半年湖北省教师资格证认定机考试题
2015年上半年湖北省教师资格证认定机考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度2、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化3、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射4、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫5、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得6、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好7、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法8、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善9、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会10、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制11、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为12、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力13、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习14、”教学与发展”的思想是____提出来的。
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2015年上半年湖北省中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、唐三彩常用的颜色主要是____ 。
A：红、黄、蓝B：红、绿、白C：绿、黄、紫D：黄、绿、白2、从3月下旬到10月上旬，太阳在地球上直射位置的移动规律是：A：赤道→南回归线→赤道B：赤道→北回归线→赤道C：南回归线→赤道→北回归线D：北回归线→赤道→南回归线3、个体的成就动机可以分成力求成功的动机和避免失败的动机。
对于力求成功者来说，他们最有可能选择的任务是____A：成功概率100％B：成功概率75％C：成功概率50％D：成功概率25％4、”活到老学到老”是现代教育______特点的体现。
__A．公益性B．生产性C．未来性D．终身性5、随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。
从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。
对这段文字概括最准确的是。
A：儿童图书写作的目的性不断增强B：儿童图书作者的创作定位趋向精准C：定位准确的儿童图书更适合儿童阅读D：作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向6、认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是__。
A．加里培林B．艾宾浩斯C．弗洛伊德D．奥苏伯尔7、安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是__A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段8、（）是中国土生土长的宗教。
A：佛教B：道教C：基督教D：伊斯兰教9、”跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要____A：难度适中B：便于检测C：集体目标与个人目标结合D：一般目标与具体目标结合10、4—5岁是以下哪种功能发展的关键期____A：书面语言B：口头语言C：形状知觉D：人际交往11、幼儿园与小学的衔接实质问题是____A：幼儿园小学化的问题B：小学幼儿园化问题C：c．主体的适应性问题D：幼儿的读写算问题12、儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律。
这反映儿童发展的。
A：阶段性B：不平衡性C：顺序性D：个别差异性13、在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是。
A：传统教育理论B：现代教育理论C：形式教育理论D：实质教育理论14、群体决策的缺点有A：多方面收集信息B：利用集体智慧C：增加群体凝聚力D：费时费力15、尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）A：结构扩散B：方法扩散C：形态扩散D：用途扩散16、教育政策一经指定和公布，在一定时期内（）A：可以随意变动B：可以根据自己的意志改变C：不能随意变动，应保持相对的稳定D：不能有任何改动17、由于缺铁，40％到60％的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。
根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的办法。
只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。
政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。
可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上睡觉。
这段话的主旨是____A：由于缺铁．我国初生婴儿的健康状况不容乐观B：铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众，并为大众接受C：政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查，其做法值得商榷D：食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题18、人类学习与动物学习的本质区别主要有（）A．有反复经验引起B．以语言为中介C．积极主动性D．掌握社会经验E．后天习得性19、教学过程的中心环节是。
A：引起求知欲B：感知教材C：理解教材D：巩固知识E：重视个别差异20、小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于____A：随意注意B：不随意注意C：无意注意D：随意后注意21、检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）A：回忆提问B：理解提问C：应用提问D：综合提问22、个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（）A：独创性B：变通性C：流畅性D：新颖性23、办学宗旨、教育理念、校风校训等属于。
A：校园物质文化B：校园制度文化C：校园精神文化D：学生文化二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）A：对象具有客观性B：执行具有内潜性C：内容具有复杂性D：方式具有多样性E：结构具有简缩性2、角色过载冲突是指一个人的角色要求太多。
工作量太大。
不可能完成所有角色所要求的工作时所面临的冲突。
根据上述定义，下列属于角色过载冲突的是。
A：节目主持人黄女士在主持节目的同时还接拍电影、撰写剧本、参加社会公益活动，她觉得力不从心B：保险业务员张先生为人热情。
经常帮助客户解决生活上的困难。
很多人都找他办理保险业务，因而张先生每个月都能超额完成任务C：李女士是单位的业务骨干。
又是一位孩子的母亲。
同时还要照顾老人，但乐观的性格和充沛的精力使她在工作和家庭之间游刃有余D：小刘是一名实验员。
每天都要高度集中注意力，与各种危险的化学品打交道，还要防止化学品外泄．这让他感到身心疲惫3、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的__A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观4、人在睡眠状态下的心理特征是__A．静止B．紊乱C．感觉麻痹D．解除抑制E．轻松5、创造力和智力既有一定的相关性，又有相对的独立性，以下对二者关系的描述中正确的是（）A．低智商不可能有高创造住B．低智商也可以有高创造性C．高智商一定有高创造性D．高智商也可能是低创造性E．高智商不一定具有高创造性6、陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和__A．生活陶冶B．同伴影响C．启发说服D．人格感化7、教学活动包括教师和学生共同进行的__。
A．上课B．作业C．练习D．辅导E．课外活动8、下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（）。
A．正方形B．三角形C．梯形D．圆形9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A：强化法B：行为塑造法C：代币奖励法D：示范法10、投射法测量了人格哪一层面的内容__。
A．客观B．自然C．无意识D．意识11、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
A：精神面貌B：思想观念C：抽象思维D：理性思考12、下列哪些观点是持遗传决定论认识的__A．洛克的“白板”论B．高尔顿的血统论C．柏拉图的三等论D．基督教的“原罪说”E．中国的性善性恶论13、关于赫尔巴特，下列说法正确的有。
A：现代教育学之父B：科学教育学的创始人C：是第一本现代教育学的作者D：提出教学具有教育性思想E：倡导“教育心理学化”运动14、教育心理学的研究对象主要是__。
A．学生心理过程及其规律B．学生情绪人格及其规律C．学生生理现象及其规律D．学与教的基本心理规律15、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是__。
A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子16、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__。
A．管理B．引导C．控制D．交往17、将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术? A：缩简B：谐音联想法C：关键词法D：视觉想象法18、在操作技能形成的哪个阶段，动党控制起主导作用____A：科学课程B：活动课程C：隐性课程D：核心课19、__明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德20、世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是A．斯金纳B．桑代克C．布鲁纳D．廖世承21、教育对社会政治经济制度的变革____A：钻研教材B：激发动机C：了解学生D：制定教学计划22、实施素质教育要以培养学生的（）为核心。
A：创新意识B：创新能力C：创新精神D：创新文化E：创新态度23、学习动机是推动学生学习的一种__。
A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力。