把青春献给教育事业
育才学校青年教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够作为育才学校青年教师代表，与大家共同分享一些关于教育的心得与感悟。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示才华、锻炼成长的平台，感谢领导和同事们对我的关心与支持。
今天，我演讲的题目是《青春无悔，教育有梦》。
一、青春无悔，投身教育事业“青春无悔”，这是我国著名教育家陶行知先生的一句名言。
他一生致力于教育事业，为国家培养了无数优秀人才。
作为新时代的青年教师，我们肩负着传承文明、培养未来的重任。
我们选择投身教育事业，就是选择了无悔的青春。
1. 热爱教育事业，坚定信念教育事业是一项崇高的事业，它关系到国家的未来和民族的希望。
作为一名青年教师，我们要热爱教育事业，坚定信念，把教育作为自己的终身追求。
我们要深知，教育是改变命运的关键，是推动社会进步的基石。
2. 严谨治学，追求卓越教育事业需要严谨的治学态度和卓越的教育品质。
我们要不断学习，提高自己的专业素养，紧跟时代步伐，关注教育改革，探索教育教学规律，为学生的成长提供优质的教育资源。
3. 爱岗敬业，关爱学生爱岗敬业是教师的基本职业道德。
我们要热爱自己的岗位，全身心投入到教育教学工作中，关注每一个学生的成长，关心他们的生活，做学生的良师益友。
二、教育有梦，砥砺前行“教育有梦”，这是我们育才学校全体师生的共同梦想。
我们要为实现这个梦想而努力拼搏，砥砺前行。
1. 梦想引领，砥砺前行梦想是人生的动力，是事业成功的基石。
我们要坚定教育梦想，把梦想融入教育教学工作中，引领学生在知识的海洋中遨游，助力他们实现自己的人生目标。
2. 团结协作，共创辉煌教育事业是一项团队事业，需要全体师生共同努力。
我们要团结协作，发挥集体的力量，共同为实现教育梦想而努力。
让我们携手共进，共创育才学校的辉煌。
3. 家校共育，共筑未来家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的沃土。
我们要家校共育，发挥各自优势，共同关注孩子的成长，为他们的未来打下坚实基础。
三、青春献给教育，无悔青春无悔梦作为青年教师，我们要把青春献给教育事业，用实际行动践行“无悔青春无悔梦”的誓言。
青春奉献教师优秀演讲稿
青春奉献教师优秀演讲稿青春奉献教师优秀演讲稿1我叫__，家住__省__市，__年从师专毕业后，自愿来到贫穷落后的沂蒙山区任教。
在这里，我被分配到了当时还是全国十四个贫困县之一的__县一处最偏远落后的农村中学。
今天，我演讲的题目是《把火热的青春奉献给崇高的教育事业》。
记得有一首诗曾这样写到：我爱教师，但是我不愿意当老师，因为老师的职业太清贫;我爱老师，但是我不愿意当老师，因为老师的职业太艰辛;……这首诗曾不止一次迷惑了我，教师，这个太阳底下最神圣的职业，今天它到底是怎么了?市场经济，在九十年代的中国，尽管它还很年轻，可它却像急风暴雨般冲击着古老的神州大地。
而教师的职业也因此在人们的心理天平上被高高抬起，就连我们这些出身师范院校的大学生也有很多人把当教师看成了是一种无能的表现。
记得临毕业前夕，我同学中的大多数就为了世人所仰慕的权和钱而舍弃了自己心爱的专业，纷纷进入了事业机关和厂矿企业。
而我年轻的心也曾因几家单位的邀请一度无法平静，可是一想到刚入校时，老校长语重心长的嘱托，一想起自己在入党申请书中发出的誓言，从教的念头再次占据了上风。
毕业后，我毅然决然谢绝了其他单位的邀请和亲朋好友的挽留，奔赴沂蒙山区，去实现我那朴实而又执着的理想。
青春奉献教师优秀演讲稿2尊敬的各位领导、老师：上午好!“青春”一词史于汉代，原意为春季，即一年的开始。
而今，青春象征着勃发的生机与活力、无穷的激情与梦想以及不懈的拼搏和进取，同时，青春也意味着青涩、稚嫩与懵懂，我们只有树立了正确的世界观、人生观和价值观，才能在漫漫的人生旅途中把握正确的前进方向。
人的一生匆匆数十载，年华易逝、青春渐老，“莫等闲，白了少年头，空悲切”的古训时刻在心头萦绕，时不我待，恰同学少年时，自当挥斥方遒，将满腔热忱投注到自己的事业当中，用无私奉献的“神笔”为青春描绘出最绚丽的彩锦，让青春在奉献中燃烧出最夺目的花火。
医生和教师，两个神圣而光荣的职业，儿时的我怀揣着这两个理想难以取舍，如今我要感谢命运的垂青，让我从医学院毕业后成为了一名教师，能够鱼与熊掌兼得。
我为教育事业献青春
我为教育事业献青春我为教育事业献青春教育一直被视为人类社会发展的基石，是我们社会的重要组成部分。
我相信教育的质量是决定一个国家未来走向的一个重要标志。
在我的大学生活中，我充分认识到了这一点并致力于把我的知识和热情投入到教育事业中。
在我看来，给更多的孩子提供教育机会不仅仅是责任和义务，更是一种快乐和荣誉。
我一直认为教师是非常高尚的职业，也是需要耐心与毅力的。
教师值得尊重，因为他们拥有改变世界的力量。
一个优秀的老师可以在学生的心中激发出一份深深的热爱，并维持着这份感情直至学生们长大成人，无论是在家庭中，还是社会其他场合，都会使他们受益无穷。
我非常佩服那些具有奉献精神的老师，他们为学生做出最大的努力，真正推动了教育进步。
大学时期，我有幸成为校学生会组织了一个爱心义工团队，我们每周周末去当地的教育系统深入，教授基础的语言和计算知识，也带领学生们了解到社会和生活中不可或缺的素养。
回顾起来，虽然我为此付出了大量的时间、精力和经济，但是我从中获得的感动和收获是无可比拟的。
在社区的小学和初中里，我们遇到了许多志同道合的老师和家长，他们会向我询问学习方面的问题，我会认真答复。
在这个过程中，我虽然是一个普通的大学生，但是我产生了一份使人愉快的心情，并且发现我对教育充满热情。
众所周知，教育不仅能够使人获得知识，还能塑造人的个性和精神。
再往深处想，教育也能使人毫无疑问地决定他们的人生方向和未来的发展方向。
然而，面对落后地区的贫困教育、种族不平等的教育，孩子们产生落差是有不得不这样的原因的。
我认为，这是我要为教育事业献青春的原因之一。
我希望帮助他们，改善他们的教育环境和教育质量。
我希望我的未来能够为推动我国教育事业的发展做出贡献。
我希望能够成为一名优秀的教育工作者，以我所拥有的知识和能力为大家的教育发展出一份力。
我想尽我所能，提高这个国家的未来发展方向的各方面的教育质量！这不仅是我的职业追求，也是内心的信仰和爱。
在教育事业中，有什么比授人以鱼还不如授人以渔更有价值的呢？我想，要真正给孩子们带来实质性的帮助、教育孩子们，要做到的绝不仅仅是传授知识，而是让孩子们领略到丰富多彩的人性社会，培养他们的思考能力和批判性思维。
燃烧青春,乐于为老年教育事业奉献范例三篇
燃烧青春，乐于为老年教育事业奉献范例青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕果，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。
我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值！当一个人的青春融入到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。
目前，我国社会已经进入老龄化加速到来的时期，老干部队伍中退休干部越来越多，他们是开创走中国特色社会主义道路的政治骨干，是中国革命和建设事业的先行者，也依然是全面建设小康社会的重要政治力量，是我们党和国家的宝贵财富。
真心、真情、真诚的为老干部服务，多为老干部做好事、办实事、解难事，是我们老干部工作部门的职责。
我国的法律还赋予了老年人继续受教育的权利。
老年教育是全民教育的重要组成部分，是终身教育的最后环节。
我们老年教育的责任就是要通过相应的教育活动，培养造就一代身心健康、与时俱进的老年人，不断提高他们的思想素质，努力做到“政治坚定、思想常新、理想永存”，使他们保持一个良好的精神状态，自觉地、乐观地为构建社会主义和谐社会而努力。
因此，发展老年教育这项夕阳工程——同时又是朝阳事业，是具有十分重要的意义的。
说实话，在我刚来老年大学工作的时候也有过不适和迷茫，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。
我原来是一个小学教师在学校里和天真烂漫的孩子打交道，自己也觉得快乐，充满青春的活力。
来到老年大学以后，接触的对象变了，整天面对的是白发苍颜的老年人，难道这就是我今后的生活吗？但是，经过一段时间后，我通过听、通过看，深深的感受到：这是一个学习的集体、团结的集体、战斗的集体，更是一个可爱的集体。
因为这里风正气顺，充满阳光；因为这里团结友爱, 相互关照；因为这里尊老敬老，热情服务；因为这里爱岗敬业，勤奋自强。
说到这里，我不禁想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他却还活着。
我为教育事业献青春
我为教育事业献青春作者：韩信范来源：《读写算》2013年第29期本人从事教育工作已有二十七年，我始终热爱教师这个天底下最崇高的职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，在工作中勤勤恳恳、踏踏实实做好每一件事情，服从学校的工作安排，顾大局、识大体，特别是在担任班主任工作的十几年中，更是关心学生胜过一切，工作勤奋，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到同事的赞许领导的信任，下面就将我的班主任工作经验与大家共享：一、对学生要有一颗至诚炙热的爱心人们常说：要管理好一个班级，就象经营一个好的家庭，要倾其所有，要以情意为重，需要智慧为先，这“情”当然就是那一份“爱”，是对对班级的挚爱、对学生的厚爱，因为热爱学生不仅是教师职业道德的一个重要要求，更是人类社会道德发展的一个标志，所以不论是在生活上，还是在学习上，作为班主任，只要我知道的、力所能及的我都管，学生闹矛盾我给处理，学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误，我还经常抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任，在学习上不偏袒不歧视不放弃任何一个学生，我班的王伟同学特别孤单，不合群，经了解原来是胆小不善表达，于是我精心设计“不经意的笑话，偶尔开个小玩笑，课上的眼神会意，课下的鼓励关心，这个孩子在一学期变成了开朗快乐的孩子。
我很欣慰我的苦心没有白费，我用我的挚爱打开了一个个学生的心结，人们常说爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱更是一种把全部身心和才智献给孩子的真诚，这种爱是大而无私的，这样爱更是神圣的，因为它凝成了水乳交融的情谊，我用我的爱心赢得了学生的尊敬，家长的信任，领导的认可。
二、在工作上要兢兢业业，要有信心，有耐心，有恒心。
十几年的班主任工作下来，我发现只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯，也只有有恒心的班主任才能够培养出一批又一批符合时代要求的合格的建设者和接班人，我班的韩文周同学，在初二时是个典型的“无节制”花钱的学生，父母给的零花钱来校前三天就花没了，剩余的几天就看别的同学消费，或者借着花，同学们送他一个绰号“三天乐”，到初三后，我发现了他的这个问题，及时找他谈，他父母挣钱的不容易，要怎样合理消费，计划消费，并监督他消费，两个月过后，他主动来找我说，他的零花钱一个星期没花完，还有结余，我在班会课上及时表扬他，并鼓励他坚持下去，要养成习惯，同学们也不在叫他绰号了，更值得欣慰的是班级里那些平时花钱“大手笔”的同学也逐渐改变了这个毛病，并主动把喝完的矿泉水瓶，用过的练习纸积攒下来，卖掉之后作为班费，一股勤俭节约的好风气在班级形成。
以教书育人为己任甘为教育事业献青春
以教书育人为己任甘为教育事业献青春作者：刘瑞华来源：《学校教育研究》2018年第03期我是一个不善表达的人，但却能与我的学生打成一片，我会因学生的进步而喜，以学生的成绩为荣，更因学生的退步而焦急。
我始终坚持着堂堂正正做人，踏踏实实做事，兢兢业业育人的人生信条。
一、为梦想而拼搏，衣带渐宽终不悔“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”这话虽然对老师苛刻了点，但也不是没有道理的。
2001年我参加了工作，当我踏入实验小学的那刻起，我下定决心，今生与教师为伍，与孩子为伴，把培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，殚精竭虑，倾其所能。
2008年9月，我接手了我的第二届学生，期中测试后我傻了眼，五科成绩中只有语文还算跟趟，其它几科远远落后于其他班。
针对当时学生的现状，我努力地想着办法，并积极予以实施。
我每周抽出2节自己的语文课对其它四科通过竞赛、评比等多种方式进行温补、巩固。
长期的超负荷工作，我的身体吃不消了。
整整一个学期，中药、西药天天陪伴着我，我天天陪伴着我的学生们。
在最后的小升初考试中我班的综合成绩越居年级组第一名，语文单科成绩高出第二名4.29分。
学生走了，放暑假了，我大病了一场。
有人说我傻，我却觉得像打了胜仗的将军，骄傲自豪。
二、将爱化作春雨，不让任何一个孩子掉队“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”针对学生的个性特征和心理特点，我注重与学生沟通交流，做好学生的思想工作，特别是加强学生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法。
对于问题生，我总是用一颗慈母的心去感动他们，用鼓励的话去激励他们，让他们慢慢拥有自信。
三、努力钻研业务与学生一起进步“授之以鱼不如授之以渔。
”在教学过程中我注意端正学生们的学习态度，帮助其掌握正确的学习方法，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的小学生的目的。
教师青春告白祖国演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向伟大的祖国献上我作为一名教师的青春告白。
此刻，我心中涌动着无尽的感慨，仿佛看到了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大历程，也感受到了自己作为一名教育工作者的责任与担当。
首先，我要向祖国说一声：“我爱你！”这不仅仅是一句简单的口号，更是我内心深处最真挚的情感。
因为我们伟大的祖国，给予了我生命的养分，让我有机会接受教育，成为了一名光荣的人民教师。
我深知，没有祖国的繁荣昌盛，就没有我们今天的幸福生活。
因此，我要用自己的青春和热血，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
青春是美好的，青春是短暂的。
作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养下一代的历史使命。
我们要传承中华民族的优秀文化，弘扬民族精神，为祖国的未来培养更多优秀的人才。
在此，我要向祖国承诺：我将把青春献给教育事业，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！教育是国之大计、党之大计。
党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
”作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断提高自己的教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
回顾历史，我们伟大的祖国在教育事业上取得了举世瞩目的成就。
从“义务教育法”的颁布，到“素质教育”的提出，再到“教育现代化”的推进，我们的教育事业始终走在世界前列。
这些成就的取得，离不开一代又一代教育工作者的辛勤付出。
今天，我们站在新的历史起点上，肩负着新的历史使命，我们要继续发扬“忠诚、奉献、创新、担当”的精神，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
首先，我们要忠诚于教育事业。
教育事业是神圣的，是崇高的。
我们要始终坚守教育初心，牢记教育使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
我们要把对祖国的热爱融入到教育教学工作中，用心去关爱每一个学生，用爱去温暖每一个心灵。
其次，我们要奉献于教育事业。
把青春献给林业教育事业——记江西环境工程职业学院党委副书记、教师宋墩福
助 手 ， 团结 ， 讲 认真 抓好 分 管的 工作 。” 墩福 回忆 说 ， 了 的保 证作 用？一系 列 的问题 萦 绕在宋 墩 福 的脑 海 中。经 过 宋 为
提 高 队 伍 素 质 ， 强 教 学 的 宏 观 管 理 ， 曾 先 后 组 织 青 年 再 三 思 考 ， 过 各 种 测 试 和 分 析 ， 校 提 出 了 “ 书 育 人 、 加 他 通 学 教 教 师 赴 崇 义 、 金 等 地 考 察 ， 持 和 鼓 励 教 师 通 过 函 授 自 德育 为 本 ” 思政 工作 思路 ， 莘莘 学 子 要 坚持 进 行 以科 瑞 支 的 对
授。
线 抓 起 ， 学 生 的 思 想 认 识 抓 起 ， 力 推 行 教 学 改 革 和 管 从 大 理 改 革 ， 普 遍 提 高 广 大 教 职 工 收 入 的 基 础 上 ， 动 建 立 在 推
ｉ 学校 展的聚力 发 者
；
起 面 向教 学 、 科研 、 科 建 设 以 及 管理 岗位 上承 担 重 要 责 学
任和 做 出业 绩 的教 师和 管理 干 部倾 斜 的分 配 制度 改革 ： 推 宋 墩 福 与 江 西 环 境 工 程 职 业 学 院 有 着 不 解 的 情 缘 。 进 与部 门津 贴挂 钩 并 进 行 目标 量 化 ， 便 、 作 性 强 的考 简 操 １７ ９ ９年 ９月 ， 奋 好 学 的 他 考 取 了 江 西 农 业 大 学 林 学 专 核 机 制 改 革 ； 广 以 部 门 经 费 包 干 为 切 入 点 ， 化 院 系 两 勤 推 强
最 为 光 华 的 一 段 青 春 ， 献 给 了林 业 教 育 事 业 而 无 怨 无 悔 。 他 协 助 学 校 党 委 书 记 、 长 肖 忠 优 同 志 ， 学 校 其 他 领 导 校 与
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把青春献给教育事业
—————程琪同志事迹材料
“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。
”从教十几年，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，程琪老师深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用爱托起明天的太阳。
她用心、用情、用智慧，把青春献给教育事业。
一、用心
程琪老师参加工作十三年来，一直担任班主任，并从事语文教学工作，她深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，她兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。
以人格魅力感染激励学生。
从教十三年，她严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。
要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。
劳动，她既是指挥员，又是劳动者；运动会，她既是组织者，又是服务员；自习课，她既是巡视者，又是辅导员。
在班级各项活动中，她通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。
学生喜欢她，同仁佩服她，领导信任她，在学校第一届“阳光教师”评选中，她以高票数当选。
以公平严格的制度管理学生。
她与班委会一道建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。
她把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力，规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。
她所带的班级，管理井然有序，都是年级的榜样。
以持之以恒的劲头管理班级。
坚持管理落实到位，
每天常规检查、
每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。
她对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。
她引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。
她所带班级行为习惯好、学习气氛浓，均荣获渝中区或重庆市先进班级的荣誉称号。
二、用情
程琪老师认为：班主任工作的切入是爱心，爱心可以产生巨大的合力。
关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是班主任工作取得成效的关键所在。
她对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。
在担任高2006级9班班主任时，高三那一年，她几乎每天最早来，最晚走。
每一个月，都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话，进行心理疏导，鼓舞斗志，让学生满怀自信充满干劲地面对高考。
高三最后一个月的每一个夜晚，她陪伴学生度过晚自习的漫漫时光，或在教室解答疑惑，或在办公室解开困惑。
当忙完这一切回家时，已过10点。
功夫不负有心人，在06年的高考中，全班44名学生，全部考取本科院校，其中上重点分数线41人，占参考人数的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分骄人的成绩。
如此用情的工作，得到学生爱的回馈。
在她生日那天，收到了全班学生的一份厚礼——厚厚的留言册！上面记载着44名学生最真挚的祝福和问候。
那天，当着全班同学，她哭了，告诉学生：无论面对多大的人生挑战和挫折，老师都将和你们在一起。
这一番话发自肺腑，也感动和激励着所有的学生们。
三、用智慧
程琪老师懂得：教育教学工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。
她努力用智慧使自己成
为一名创新型的教师。
在教学工作中，一方面，她努力深钻教材，不断在教学实践中总结经验，提高教学能力，所带班级成绩一直名列年级前茅。
另一方面，她积极参加高层次学习，03—05年，她在西南大学攻读在职研究生。
05年，她以论文《网络环境下作文教学探索》参加毕业答辩，获得好评。
05年，指导学生余杰等人在重庆市第二届作文大赛中荣获一等奖。
03—05年，她参与了国家级课题“信息技术与课程整合研究”，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，并在教学实践中逐步探索研究。
04年，她代表学校在“西部地区中小学信息技术教育研讨会”上，将课题研究运用于课堂实践，所上课文《鸿门宴》博得与会300多名参研教师的一致好评，得到语文学科和市信息技术专家嘉奖。
05年，她代表重庆市课题研究组到上海参加全国“信息技术和课程整合”阶段总结说课评比，荣获全国二等奖。
她还参加了学校承担的重庆市“示范高中建设研究”子课题研究，06年所写论文《现代信息技术与作文教学改革探索》荣获重庆市总课题组阶段成果一等奖。
目前，她作为主要参研人员，正积极参与渝中区重点课题“《信息技术与课程整合研究》课题实验成果推广”研究，让信息技术与课程整合能在全区教学实践中得以运用。
她深深地热爱教育事业，以高尚的人格感染人、平和的态度对待人、丰富的学识引导人、博大的胸怀爱护人。
为使学生具有可持续发展性，培养能适应变化、有自主能力的未来人，她不懈奋斗着！
附：个人基本情况表
渝中区师德标兵评选工作领导小组办公室
2008年6月3日
附件：个人基本情况表
三、基本情况表。