2015届高考第一轮复习12实现人生的价值
一轮复习 第十二课实现人生价值

①事物矛盾是普遍的,我们要承 认矛盾,坚持全面的观点看问题。 我国社会主义法治建设取得的历史 性成就,同时我们面临的矛盾风险 挑战之多前所未有。(4分) ②事物矛盾具有特殊性,我们要具 体问题具体分析。我国正处于社会 主义初级阶段,必须具体分析和解 决当前的改革发展稳定的问题。(4 分) ③矛盾普遍性和特殊性是辩证统一 的,普遍性寓于特殊性之中,特殊 性离不开普遍性,在矛盾普遍性原 理的指导下,坚持具体问题具体分 析,做到普遍性与特殊性的具体的 历史的统一。在推进依法治国的过 程中,可以借鉴国外法治有益经验, 但决不照搬外国法治理念和模式。 (4分)
答案要点化
要点段落化 段落序号化 书写规范化
语言学科化
反思纠正
19.由于微博的影响力不断扩大,一 些政府机构、政府官员也建立起 ①树立群众观点,坚持群 自己的微博主页,打造政务微博, 众路线,积极回应群众关 积极回应社会关切,成为民众与 切,通过政务微博自觉接 政府机关沟通的平台,树立了良 受群众监督,打造平等交 好的形象。但也有一些政务微博 流平台。(3分) 不能及时回应民众关切。对此, ②自觉站在最广大人民的 有人指出,政务微博,不仅要代 立场上进行价值选择,切 表官方形象,而且要接地气,说 实解决人民群众的实际问 题。引导树立正确的价值 人话,传递正能量。 运用“认识社会与价值选择”的知 观,树立政府的良好形象, 识,结合材料 ,说明政务微博如 传递正能量。(3分) 何才能接地气,说人话,传递正 能量。(6分)
主观题的做题启示
基础知识---必备 审题能力---关键 组织答案---保证
提升训练
32.为发展低碳经济,我国提出以下 举措:提高能源利用效率,大力发展 可再生能源;制定国家低碳经济发 展战略,先试点示范,后总结推广; 关键是增强自主创新能力,开发低 碳技术、低碳产品;积极运用政策 手段,推进低碳制度创新与法律体 系建设。同时,通过广泛的宣传动 员,进一步倡导企业和公民从小事 做起,从自我做起,开展绿色生产、 绿色经营、绿色消费,实践低碳生 活方式。 运用“思想方法与创新意识” 的相关知识,说明中国发展低碳经 济的做法体现的哲学道理。(15分)
高考政治 一轮复习 4.12实现人生的价值精品

高三总复习
人教A 版 ·数学 (理)
A.任何事物之间都存在因果联系 B.价值观对人的活动具有导向作用 C.价值观指导实践取得成功 D.量变是质变的基础
高三总复习
人教A 版 ·数学 (理)
【解析】 本题易错选C,错在没有认识到价值观有正确与错误 之分,错误的价值观会把人引向歧途。开展为“地球一小时”而熄灯 这一活动的目的在于唤醒人们保护地球的意识,帮助人们形成正确的 价值观,B正确。因果联系是具体的有条件的,并非任何事物之间都 存在因果联系,A错误且不是唯物史观的观点;D不符合题意。
高三总复习
人教A 版 ·数学 (理)
【解析】 人生的真正价值在于对社会的奉献,志愿者是在奉献 中实现人生价值的,所以应该选C。A说法不正确;人生价值包括社会 价值和自我价值两个方面,有价值的人生并不排斥个人的正当利益, B也不正确;D与题意不符。
【答案】 C
高三总复习
人教A 版 ·数学 (理)
技巧方法 关于“价值的创造和实现”的命题方式。通常是给出一则典型人 物实现人生价值的材料,然后让我们分析“该人物是如何实现人生价 值的”“该人物实现人生价值的历程对我们实现人生价值的启示”等 。一般而言,我们应该从“在劳动和奉献中创造价值”“在个人与社 会的统一中实现价值”“在砥砺自我中走向成功”这三个角度分析。,
高三总复习
人教A 版 ·数学 (理)
(2)人的价值 ①人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献。②人 的价值的另一个方面在于享受价值,就在于得到社会的承认和满足。 (3)人的价值的评价 评价一个人的价值,主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的, 但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天,就是看他 为社会、为人民贡献了什么。
2015-2016 一轮复习 第十二课 实现人生的价值

义价值观),发挥正确价值观的导向作用。
[特别提醒] (1)价值观具有多样性,不同的阶级具有不同的价值观。 个人价值观的形成,既受到自己所在阶级的影响,也受 到个人具体生活环境的影响。 (2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价 值观能指导人们积极、健康地生活,错误的价值观会使 人误入歧途。 (3)价值观对人的认识评价、实践改造活动和人生道路 选择具有导向作用,但不能说是决定作用。
(2014· 全国新课标卷)2013年12月,中共中央办公厅印发《关于
培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调,把培 育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础
工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵
循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是( ) ①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用 ②价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和 规范作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
●虽然如此,但正确的价值判断与价值选择是有客观标准的。
3、作出正确的价值判断和价值选择(考查重点)
(1)就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。 (2)我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民 群众的利益作为最高的价值标准。
具体要求
①当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉站在人民 群众的立场上进行选择; ②当个人利益同他人利益发生冲突时,要善于从不同角度考 虑利益,理解和尊重他人的正当选择; ③当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时,要 把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准,两利 相权取其重,两弊相衡取其轻。
一轮复习第十二课实现人生的价值

考点三
价值判断与价值选择
1.价值判断和价值选择的含义
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度 作出判断,就称为价值判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择,就称为
价值选择。
2.价值判断和价值选择的客观依据
人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决
于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此, 要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选 择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。
(3)在砥砺自我中走向成功
①发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息。
②发展自己的才能,全面提高个人素质。 ③坚定理想信念,坚持正确价值观的指引。
误区1:“时势造英雄”,时势、机遇是实现人生价 值的首要条件。 注意:时势、机遇是实现人生价值的客观条件之一, 人生价值的实现主要依靠个人的主观努力。 误区2:只要发挥主观能动性,就能实现人生价值。 注意:主观能动性的发挥只是实现人生价值的主观 条件,人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。
人生价值两个方面的内容
① 个人对社会的责任和贡献——社会价值(贡献) ② 社会对个人的尊重和满足——自我价值(索取) 要坚持自我价值与社会价值相统一。
(2)衡量人生价值的标准
人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和 贡献,人既是价值的创造者,又是价值的享受者,对 一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡 献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
1、哲学意义上的价值。
(1)含义:指一事物对主体的积极意义,即一事物所具 有的能够满足主体需要的属性和功能。
(2)特征:它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高 度的概括性和普遍性。 (3)注意: ① 哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的 关系。 ② 价值是一事物对主体的积极意义。不等同经济学上的 经济的指向。
高考政治一轮复习 第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4

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主干知识整合
基础梳理
一、价值与价值观
1.人的价值
(1)哲学意义上的价值:指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的 能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人的价值 ①含义:人的价值就在于 ,就在于对社会的 和 创造价值 通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 ,即
责任
贡献
认识
改造
人生道路
温馨提示 价值属于社会存在,价值观属于社会意识,人们对事物价值 的认识与评价形成价值观。价值观受世界观影响。
二、价值判断与价值选择 1.自觉遵循社会发展的客观规律 (1)价值判断与价值选择的含义与要求 ①含义:人们对事物能否满足 的需要以及满足的程度作出判断,就 是价值判断;价值选择指人们在价值判断基础上作出的选择。 主体 ②要求:必须坚持 ,遵循社会发展的 ,走历史的必由之路。
崇高的理想 个人的前途 人类的幸福
社会
人民
2.价值观的导向作用 (1)含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值 的 看法和 点,这就是价值观。 (2)实质:价值观作为一种总的 ,是在一定的社会存在基础上产生的, 根本 随着社会存在的变化而变化。 社会意识 (3)作用 ①性质:对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 ②表现:价值观对人们 世界和 世界的活动具有重要的导向作 用;价值观对 的选择具有重要的导向作用。
真理
客观规律
(2)价值判断与价值选择的社会历史性特征 ①表现:价值判断与价值选择因 、 和条件的变化而不同。 地点 时间 ②意义:有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单 化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价 值判断,进行正确的价值选择。 温馨提示 对历史事实、历史人物要联系当时的历史条件、用历史唯物 主义的观点去看待,不能用今天的标准苛求前人,否则会犯唯心主义的 错误。
高三政治一轮复习(知识点归纳与总结):实现人生的价值

第十二课实现人生的价值1.了解哲学意义上的价值。
哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2.理解人的价值的内涵与评价。
(1)内涵:人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和奉献,即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。
人的价值还包括社会对个人的尊重和满足。
但人生的真正价值在于对社会的贡献。
(社会价值+自我价值)(2)评价:评价一个人的价值,主要看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么。
3.理解价值观的导向作用。
原理内容:价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;对人生道路的选择具有重要的导向作用。
方法论:要求我们树立和坚持正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,发挥价值观的导向作用。
【拓展】世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观是一个有机的整体。
世界观是我们对世界的总体看法,具有决定性作用。
有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观。
人生观、价值观是世界观的重要组成部分。
人生观与价值观紧紧相连,人生观决定价值取向,价值观引导人生走向,人生观和价值观又丰富着世界观。
要树立科学正确的世界观、人生观、价值观。
4.理解作出正确的价值判断和价值选择,必须遵循社会发展规律,站在最广大人民的立场上价值判断和价值选择的客观依据(正确价值判断与选择的标准)(1)符合客观规律各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存在在不同人们的头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。
要作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。
(2)符合人民群众的利益作出正确的价值判断和价值选择,就要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。
【提示】不能认为人民群众的整体利益与个人总是一致的。
高考政治 一轮复习 第第十二课 实现人生的价值

④正确。但主观能动性和正确价值观不能成为实现人生
价值的决定性因素,②③错误。
[答案] C
雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。2007年, 来自全国各地的27位大学生,在选择未来时不只作功利想, 不仅为稻粱谋,毕业后奔赴海南省鹦歌岭自然保护区.经 过5年艰苦奋斗,他们克服了种种困难,重建了自然保护区 工作站,提升了生态保护水平,改变了一方水土。鹦歌岭 的大学生因甘于奉献而快乐,因学以致用而充实,因遵从 理想而诗意,他们用青春诠释着新时代的雷锋精神,用美 好情怀和理想气息感染着越来越多的当代青年。
3.在砥砺自我中走向成功 (1)实现人生价值,需要充分发挥主观能动性 ,需要顽
强拼搏、自强不息的精神。
(2)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提 高个人素质 。
(3)实现人生价值,需要有坚定的 理想信念 ,需要正确 价值观 的指引。
1.如何理解个人价值和社会价值的关系 (1)人生价值是个人价值与社会价值的统一,而对一个人的
的责任和 贡献 。人既是价值的创造者,又是价值的 享受者 。对一个人的价值的评价主要是看他的 贡献, 最根本的是对 社会发展 和人类 进步事业 的贡献。
2.价值观 (1)价值观的含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础
上,形成的对事物价值的总的看法和 根本观点 。 (2)价值观与社会存在的关系:价值观作为一种 社会意识 ,
不应该怎么做
值选择
社会历史性
阶级性
差异性
人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,
就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想问
结论 题、做工作,想得对不对,做得好不好,要有一
个根本尺度,这就是人民拥不拥护,人民赞成不
赞成,人民高兴不高兴,人民答应不答应
新课标高考政治一轮复习必修4 第12课 实现人生的价值

(3)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值,需要充分 发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神; 实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高 个人素质;实现人生价值,需要有坚定的理想信念, 需要有正确价值观的指引。
【 例 4】 (2011· 四川卷 )王国维在《人间词话》中说: ‚古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种之境界: ‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’,此第 一境界也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消三境界也。‛这给我们的人 生启示是( )
B.个人要对社会尽责任、作贡献
C.社会要提供财富给个人索取和享用
D.社会要注重对个人的尊重和满足
【方法】A、C、D项不符合材料。
2.理解价值观的含义及其导向作用 (1)含义:它是指人们在认识各种事物价值的基础上, 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的 反作用,对人们的行为具有重要的导向作用。第一, 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的 导向作用。第二,价值观对人生道路的选择具有重要 的导向作用。 (3)价值观的导向作用在性质上存在两种方向,正确的 积极的价值观能够引领人们迈向光明而美好的人生道 路;错误的、消极的价值观则会把人引向歧途。
(4)价值判断与价值选择的阶级性 价值判断和价值选择具有阶级性。在阶级社会中,面 对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同 的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
(5)人民群众的利益是最高价值标准
我们想事情、做工作得有一个根本的衡量尺度,这就 是 —— 人民拥不拥护,人民赞不赞成,人民高不高兴, 人民答不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上, 把人民群众利益作为最高价值标准,牢固树立为人民 服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作 为自己的价值追求。
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41.(32分) 材料二:到目前为止,全国已有7.8万名“村官”,小杨就 是其中的一位。大学一毕业,小杨打破传统观念,只身来 到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间,在 村党支部和村委会的领导下,她走访农户,宣传党和政府 的有关方针和政策,传授农业科技知识,协助主任处理一 系列村务。她刻苦学习雕刻知识,与该村艺人共同努力, 使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩,并将原先小打小闹 的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年,该村 的社会风气明显好转,村民的钱包鼓了起来。因此,“村 官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为 当“村官”是一个正确的选择。
【拓展深化延伸】
人的自我价值和社会价值
人在社会生活中,总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要,因此每 个人理当用自己的劳动创造财富满足社会与他人。一个人付出了心血和劳动,同时 也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现对自我的满足。 社会价值 自我价值
区 含义 个人对社会的责任和贡献 别 地位 居于首位,是人生的真正价值 联系
2.人的价值 (1)人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献, 即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要 (社会价值)。这是人的真正价值所在。 (2)人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动,付出了心 血和劳动,满足社会和他人需要的同时,自己也获得了相应的 劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现对自我的满 足(自我价值)。 (3)人的价值的评价。评价一个人的价值,主要是看他的贡献。 人的贡献是多方面的,但最根本的是对社会发展和人类进步事 业的贡献。在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么。
认 识 社 会 与 价 值 选 择
正 确 认识社会
社会发展 的 规 律社会存在与 Nhomakorabea会意识 社会基本矛盾运动 社会历史发展的总趋势 人 民 群 众 是历史的创造者
社会历史 的 主 体 坚持群众观点和群众路线
价值观的 导向作用 人的价值的含义 作用表现①②③
实 现 人生价值
正确进行价值 判断与价值选择 自觉站在最广大人民的立场上 实现人生 价值的途径
【重点难点解析】 1.价值的实现方式 (1)在劳动和奉献社会的实践中创造价值。 ①人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。 ②劳动是人的存在方式。人只有在劳动和奉献社会的实践中才 能实现和证明自己的价值。 ③劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路,也是拥 有幸福人生的根本途径。 (2)在个人与社会的统一中实现价值。 ①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 ②个性发展与社会发展相统一。 (3)在砥砺自我中走向成功。 ①发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息。②发展自己的才能, 全面提高个人素质。③坚定理想信念,坚持正确价值观的指引。
价值、人生价值、价值观的关系 (1)区别:①含义不同;②外延不同:价值包括各个不同领 域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性;人生价值仅仅包 括人生领域的价值;价值观是对价值的主观反映,属于主观范 畴。 (2)联系:人生价值是价值在人生领域的具体体现;对事物 价值的总的看法和根本观点形成价值观。
【重点难点解析】 1.价值判断和价值选择的含义 ①价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度 作出判断,就称为价值判断。 ②价值选择:在价值判断的基础上进一步作出的选择,就称为 价值选择。 2.价值判断和价值选择的客观依据 人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认 识是否符合社会发展的客观规律。因此,要树立正确的价值观, 作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会 发展的客观规律。
3.价值观的导向作用 (1)价值观的含义:价值观是人们对事物价值的总的看法和根本 观点。 ①价值观作为一种社会意识,是在一定的社会存在的基础上产生 的,并随着社会存在的变化而变化。 ②价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对 人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 (2)价值观的导向作用。 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值 观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。 ③寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。集体主义价值观正确 地处理了集体利益与个人利益的关系,是我们所倡导的正确的价 值观。
4.价值判断和价值选择的阶级性 在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事 物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的 价值判断和价值选择。 5.价值冲突与评价标准(价值判断具有相对性) (1)处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多 数人的利益要求,因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决 定性的因素。 (2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在 人民群众的立场上进行选择;当个人的利益与他人的利益发生 冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重他人的正当 选择;当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时,要把个 人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取 其重,两弊相权取其轻。
2. (1)人生价值是个人价值与社会价值的统一,而对一个人的价 值的评价主要看他的贡献,贡献是首要的、第一位的。人的 价值就在于创造价值,就在于对社会的责任与贡献,即通过 自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要,这 是人的真正价值所在。 (2)人的价值的另一方面在于人通过自己的活动,付出了心血 和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的 劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我 的满足。
在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功①②③
自觉遵循社会发展规律
【拓展深化延伸】 1.正确理解实现人生价值的条件 (1)实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。人的生存条件和发展条件、 享受条件和工作条件都是由社会提供的。人要想在实践活动中实现自己的人 生价值,就必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果,完全脱离 社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。 (2)实现人生价值还需要创造必要的主观条件。 ①需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。个人才能的大小影响着个 人的人生价值在多大程度上能够实现。为此,就必须全面提高个人的素质, 主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质等。 ③需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。树立正确的价值观,有 助于人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功,有助于人们以最大多数 的人的利益为最高的价值标准,作出正确的价值判断和价值选择,从而以坚 定的信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难,在劳动中创造价值,同 时实现自己的人生价值。
社会对个人的尊重和满足 居于从属地位
一般情况下,人生价值是自我价值与社会价值的统一;社会价 值是实现个人自我价值的前提和基础,个人只有在社会中才能 真正地实现其自我价值,同时,自我价值是社会价值的目标和 归属,社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件
【特别提示】不要把人生价值的实现与获得个人利益对立起来 实现人生价值并不否认个人利益,人生价值两个方面内容的要 求:既要强调个人对社会的责任和贡献,也不能否认社会对个 人的尊重和满足。人生价值的实现,必须从这两个方面的关系 中体现出来,缺少任何一个方面都是片面的。
(四)认识社会与价值选择
2014年浙江省考试说明
4.人生价值 (1)价值与人的价值 (2)价值观及其导向作用 5.价值判断与价值选择 (1)自觉遵循社会发展的客观规律 (2)自觉站在最广大人民的立场上 6.价值的创造与实现 (1)在劳动和奉献中创造价值 (2)在个人与社会的统一中实现价值 (3)在砥砺自我中中走向成功
(3) 结合材料二,运用“实现人生的价值”的有关知识, 说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。(10分)
(3) 结合材料二,运用“实现人生的价值”的有关知识,说明“村官”
小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。(10分)
第一步、阅读材料,抓住中心:
第二步、审清设问, 抓住限制词 : 对象:说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。 范围:《生活与哲学》的“实现人生的价值”的有关知识 主体: “村官”小杨 题型:启示题:格式应为“原理+材料说明的道理”或者是“原理+应该怎么 办”。偏重于回答“怎么办”(侧重方法论),
3.价值判断和价值选择具有社会历史性 (1)随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人 们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因 时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择 的社会历史性特征。比如,即使都是遵循社会发展的客观规律 作出的价值判断和价值选择,我们党在不同历史阶段为自己确 立的目标和完成的历任务也不同。 (2)把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义,可以分 为两点。一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观 念,防止简单化和片面化倾向;二是有助于我们的价值观念与 时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。 (3)价值判断与价值选择的社会历史性,是主观与客观具体 的历史的统一的具体情形。
人生的最大的遗憾 是:当我们终于明白 了该怎样生活,却已 耗尽了一生。
人生价值是什么? 价值判断与选择 价值创造与实现
【重点难点解析】 1.正确理解哲学意义上的价值概念 含义:哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一 事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个 不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性(特点)。 理解这一概念应把握以下两点: ①哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系。 哲学上的价值就是主体需要与事物属性之间的特定关系,即事 物对主体的积极意义。哲学上的价值与具体领域事物的价值是 一般与个别的关系。 ②价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事物”,既包括 物质现象,也包括精神现象。
第三步:(略) 第四步:(略) (3)小杨在做“村官”的实践中,不仅使该村的社会风气好起来,村民的 钱包鼓起来,自己也得到了好评,表明人只有在奉献社会的实践中才能创 造价值和实现价值。小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导,也 离不开村民的共同努力,表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。 小杨打破传统观念做“村官”,运用自己的聪明才智,为乡村建设作出了 贡献,说明实现人生价值需要有正确价值观的指引,需要充分发挥主观能 动性,需要全面提高个人素质。(3:7)