《生物体与非生物体》课件1
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生物与非生物PPT课件
生物学在医学中的应用
基因治疗
利用基因工程技术治疗遗传性疾病和恶性肿瘤，通过基因编辑和 基因转移技术修复缺陷基因或抑制肿瘤生长。
免疫疗法
利用免疫系统的原理和技术，通过激活或抑制免疫反应来治疗疾 病，如疫苗、抗体治疗等。
组织工程
利用生物学原理和技术，构建人体组织和器官，用于移植和修复 损伤组织。
生物学在工业中的应用
04
生物与非生物的关系
生物依赖非生物生存
1 2
生物依赖非生物提供的能量
生物通过摄取食物来获取能量，食物中的能量来 源于非生物的太阳能、化学能等。
非生物为生物提供物质基础
生物所需的营养物质、水分等都直接或间接来源 于非生物界。
3
生物与非生物共同构成生态系统
生态系统中的生物和非生物相互依存、相互影响， 共同维持生态平衡。
生物与非生物的区分
生物具有生命特征，而非生物 不具备生命特征。
生物能进行生长、繁殖、代 谢等活动，而非生物不能进
行这些活动。
生物能对外界刺激作出反应， 适应环境变化，而非生物不能 对外界刺激作出反应，也不能
适应环境变化。
02
生物的特性
自我复制
自我复制
生物能够通过细胞分裂等方式实现自我复制，保持种 群延续。
04
无自我复制能力
非生物无法通过自身遗传物质复制出 新的个体，如石头、金属等。
非生物的复制通常需要借助外部力量， 如人工制造、复制等。
无代谢过程
非生物无法进行化学反应以获取能量和合成自身所需的物质，如植物通过光合作用、动物通过摄取食 物等方式进行代谢。
非生物的组成成分是稳定的，不会发生化学变化或分解。
遗传规律
生物遵循孟德尔遗传规律， 将基因传递给后代并影响 其性状表现。
生物与非生物ppt课件
蜗牛肉质细嫩、味道鲜美、营养丰富，是近代营养学家和美食家全力推崇的 一种高营养保健食品。
二、蜗牛的药用价值
蜗牛的药用价值早在明朝李时珍的《本草纲目》第四十二卷中就有了详细记
载：（气味）咸、寒。（主治）腕跌、大肠下脱肛，筋急及惊痢。生研汁饮，
止消渴。治小儿脐风撮口，利小便，消喉痹。止鼻衄，通耳聋，治诸肿毒痔漏，
第一节 生物与非生物
1
2
3
4
5
6
7
8
说一说
请同学们说一说，你还知道哪些生 物与非生物，并说出生物与非生物 有什么区别？
9
填一填
生物 对刺激有反应 能生长 需要营养
非生物 对刺激没有反应 不能生长 不需要营养
10
想一想 请给下面的物体分分类？
恐龙 梅花
小鸟 萝卜
茶壶
仙人掌 白菜
蜗牛
2、观察蜗牛的运动
蜗牛是靠腹足爬行，爬行得很慢。蜗牛的腹足本 领很大，可以在很多物体上爬行。
18
观察蜗牛的身体结构
返回 19 幻灯
3、观察蜗牛的食性
蜗牛吃的食物都是植物类的食物，它不吃 肉类食物。 一般春天喂白菜、青菜、莴苣等植物；夏天可喂各种
瓜果皮渣、甘蔗、向日葵叶等；秋冬喂菜叶、薯片、胡萝卜等。白玉蜗牛 不吃青草、杂草、拒食葱、姜、蒜、韭、芥等有异味食物。瓜果、块茎要 切成细丝或薄片才能饲喂，并注意食物的多样性以防偏食。为加快生长速 度，提高产卵率，最好饲料中加入粉碎的麦麸 、 米糠、豆腐渣、酵母粉、 豆粉、鱼粉、骨粉、贝壳粉或石粉等混合精料。常用饲料配方：米糠和麸 皮50％，贝壳粉40％，酵母粉8％。其它(鱼粉、豆粉、面粉) 及微量元素 和专用添加剂2％。精料添加量占饲料总量的10％～15％。喂料应在傍晚6 时左右，采食活动在20～24时达高峰，次日6时停食。
《生物与非生物》PPT课件
相同，这属于_变__异_____现象。
（4） 杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有
__生__长____的特征。
壳 会
触角 眼睛 足口
02/蜗牛的结构
爬向阴影 有视觉
触角反应最敏感 有触觉 会停止爬行 没有听觉，但是可以感受空气振动
远离醋，靠近蔗糖
有嗅觉，味觉
内容 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构和功能单位
有生长、发育、繁殖现象 生物体都是由小长大，个体成熟后，能进行繁殖，产生后代，保证种族的延续
都有应激性 都有遗传的变异的特性
生物能不断进化
生物都能察觉到外界环境的变化，并作出一定的反应
生物子代和亲代之间的相似性，属于遗传；生物子代个体之间及亲代和子代个 体之间的差异，属于变异 环境的变化促进生物不断向前发展，进化
请从科学角度分析“红杏出墙”现象。
（1） “红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有
_应__激__性___的特征。
发育，繁殖
（2） 杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有________的特征。
（3） 杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于__遗___传___现象；但是杏之间也有差别，并不是完全
注：1、生物与非生物的根本区别在于生物可以进行新陈代谢，新陈代谢是生物的最基本特征。 2.依据生物的基本特征判断某一物体是否属于生物，不能只根据某一特征来判断。 3、能运动不是生物的共同特征，因为动物一般能运动，植物不能运动；能运动也不一定是生物。
C 例题1、同学们听到上课铃声，陆续回到教室，这属于生物的哪种现象(
例题4、下列对生物的特征描述错误的是（ C ）
第1节生物与非生物PPT课件(初中科学)
2、汽车制造厂会不断制造新的汽车，这为什么 不属于繁育？
繁育是母体产生子代的过程，“工厂生产汽 车”并不是“汽车生产汽车”，因此不属于 繁育。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
3. 下列各项中不属于生命活动的是--------（ D ） A 植物种子发芽 B 酵母菌一个变成两个 C 蝌蚪长出后肢 D 水分进入细胞
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
蜗牛的食物：植物的根、叶和叶芽。对农作物有 一定的危害作用，是一种农业害虫。
蜗牛的粘液：足腺上分泌黏液，可以减小足与地 面的摩擦或用来传递信息等。
蜗牛很小，怎样才能看清楚？ 放大镜
放大镜的使用：一手拿放大镜的柄，放于被视察
物体的上方，眼往放大镜内视察，
你能列举一些生物和非生物吗？怎样判断它们？
生物
非生物
银杏树
狗
木茶几
玩具狗
生物与非生物的根本区分： 是否有生命 。
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一、生物的基本特征
生物生长到一定程 度时会产生新一代
1、能繁育后代
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
种子萌发会长成植株 2、能生长，发育
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
第2章 视察生物 内容
生物与非生物
细胞
生物体的结构层次
常见的动物
常见的植物
物种的多样性
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
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自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩， 但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。
繁育是母体产生子代的过程，“工厂生产汽 车”并不是“汽车生产汽车”，因此不属于 繁育。
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3. 下列各项中不属于生命活动的是--------（ D ） A 植物种子发芽 B 酵母菌一个变成两个 C 蝌蚪长出后肢 D 水分进入细胞
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蜗牛的食物：植物的根、叶和叶芽。对农作物有 一定的危害作用，是一种农业害虫。
蜗牛的粘液：足腺上分泌黏液，可以减小足与地 面的摩擦或用来传递信息等。
蜗牛很小，怎样才能看清楚？ 放大镜
放大镜的使用：一手拿放大镜的柄，放于被视察
物体的上方，眼往放大镜内视察，
你能列举一些生物和非生物吗？怎样判断它们？
生物
非生物
银杏树
狗
木茶几
玩具狗
生物与非生物的根本区分： 是否有生命 。
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一、生物的基本特征
生物生长到一定程 度时会产生新一代
1、能繁育后代
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种子萌发会长成植株 2、能生长，发育
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
第2章 视察生物 内容
生物与非生物
细胞
生物体的结构层次
常见的动物
常见的植物
物种的多样性
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自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩， 但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。
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* 物种的灭绝速度正在加快！
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第二章观察生物
第1节 生物与非生物
展示交流前置任务：
能辨、能分、我能说！
1.依据你的调查与观察，说说生物与非生物有哪
些区别？（小组内交流2分钟，各组提出交流中存在争议的区别）
举 例
区 别
2. 根据这些生物的基本特征能否判断一个物体是 否属于生物？
它们是生物吗？说说你判断的理由。
会Байду номын сангаас
会
慢
说 话 的
慢 “
图中显示这些生物具 有什么样的基本特征？
生长、发育
红狐的生长
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胎儿的发育
种子萌发
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母 鸡 孵 蛋
青蛙产卵 小鸟破壳而出
这些生物具有什么样的基本特征？ 繁殖
进化
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你认为蜗牛具有哪些生物基本特征？ 温馨提示：
1.观察顺序：从整体到局部，从外到内，先静后动 2.不够清楚：借助放大镜
请在课本36页图2-3的方框内标出眼、触角、口、壳、足
直接产蝌蚪的青蛙
（教学提纲）生物与非生物PPT优秀课 件-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
保护生物，善待生物,促进人与生物和谐发展!
目前，地球上现存的生物有500万，到本世纪 末，地球上的1/4生物将灭绝，也就是平均一天 要失去40～140个物种；世界上已有593种鸟、 400多种兽、209种两栖爬行动物以及2万多种高 等植物濒于灭绝。
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第二章观察生物
第1节 生物与非生物
展示交流前置任务：
能辨、能分、我能说！
1.依据你的调查与观察，说说生物与非生物有哪
些区别？（小组内交流2分钟，各组提出交流中存在争议的区别）
举 例
区 别
2. 根据这些生物的基本特征能否判断一个物体是 否属于生物？
它们是生物吗？说说你判断的理由。
会Байду номын сангаас
会
慢
说 话 的
慢 “
图中显示这些生物具 有什么样的基本特征？
生长、发育
红狐的生长
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种子萌发
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母 鸡 孵 蛋
青蛙产卵 小鸟破壳而出
这些生物具有什么样的基本特征？ 繁殖
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你认为蜗牛具有哪些生物基本特征？ 温馨提示：
1.观察顺序：从整体到局部，从外到内，先静后动 2.不够清楚：借助放大镜
请在课本36页图2-3的方框内标出眼、触角、口、壳、足
直接产蝌蚪的青蛙
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保护生物，善待生物,促进人与生物和谐发展!
目前，地球上现存的生物有500万，到本世纪 末，地球上的1/4生物将灭绝，也就是平均一天 要失去40～140个物种；世界上已有593种鸟、 400多种兽、209种两栖爬行动物以及2万多种高 等植物濒于灭绝。
《生物与非生物》课件
总结与展望
1 对生物与非生物特征的认识与理解
总结对生物和非生物特征的深入认知和理解。
2 生物与非生物研究领域的拓展和应用
展望生物和非生物研究领域的发展和应用前景。
3 生物科学研究发展的前景与挑战
探讨生物科学研究的未来发展方向和面临的挑战。
2 生物和非生物的功
能对比
生物和非生物体的功能 特征及其差异。
3 生物和非生物的结
构对比
生物和非生物体的形态 结构和组织特征的区别。
结论
1 生物与非生物的区别
总结生物与非生物之间的本质差异。
2 生物与非生物的联系
探讨生物与非生物之间的相互关系和联系。
3 生物和非生物之间相互影响与依存关系
分析生物和非生物之间相互影响和相互依存的现象。
《生物与非生物》PPT课 件
生物与非生物之间的界限和联系是生物科学中的重要课题。本课件将深入探 讨生物与非生物的定义、特征以及它们之间的区别和联系。
概述
1 生物定义与特征
生命的界定和生物的共同特征。
2 非生物定义与特征
非生命的界定和非生物的共同特征。
3 生物与非生物的区别与联系
生物与非生物之间相似和不同之处。
生物特征
1 细胞理论
生物体的基递和基因 在生物特征中的作用。
3 新陈代谢
生物体内物质和能量的 转化过程。
4 生长与发育
生物体在时间和空间上的增长与变化。
5 反应与适应
生物体对内外环境刺激的应对和适应。
非生物特征
1 物质结构
非生物体的物质组成和 结构特征。
2 物理化学性质
非生物体的物理和化学 特性。
3 不具备自我繁殖能
力
七年级科学上册生物与非生物 (1)ppt课件
机械狗的运动和对刺激的反应都是人为设 置的，而狗对刺激的反应是主动应变的。
1、生物与非生物的本质区别是
（ A）
A、有没有生命 B、细胞生长
C、能呼吸 D、能繁殖后代
2.下列各项中，属于生物基本特征的是 （ B ）
A.生物都能快速移动
B.生物都有新陈代谢的功能
C.生物都能进行光合作用
D.生物都是由细胞构成的
2020-2021学年秋季 ·七年级科学上册
第二章 观察生物
第 1 节 生物与非生物
欣赏下列图片，思考生物体的特征
自然界中的各种物体千奇百怪， 多姿多彩，但最终都可以将它们分为 生物和非生物两大类。
生物： 有生命的物体 物体 非生物： 没有生命的物体
列举生物与非生物，填入方框中
生物
非生物
银杏树
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1、生物与非生物的本质区别是
（ A）
A、有没有生命 B、细胞生长
C、能呼吸 D、能繁殖后代
2.下列各项中，属于生物基本特征的是 （ B ）
A.生物都能快速移动
B.生物都有新陈代谢的功能
C.生物都能进行光合作用
D.生物都是由细胞构成的
2020-2021学年秋季 ·七年级科学上册
第二章 观察生物
第 1 节 生物与非生物
欣赏下列图片，思考生物体的特征
自然界中的各种物体千奇百怪， 多姿多彩，但最终都可以将它们分为 生物和非生物两大类。
生物： 有生命的物体 物体 非生物： 没有生命的物体
列举生物与非生物，填入方框中
生物
非生物
银杏树
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
生物与非生物 PPT课件
目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜壁 物镜
镜柱
镜座
显微镜的使用:
取镜和安放 对光 观察 实验结束后装箱
显微镜使用过程:
1、取镜和安放 2、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。 为什么用左眼看目镜，右眼要同 时睁开？
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
3、观察 （1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
4．写有字母“上” 的玻片标本，视 野中看到的物像是字母 。
5．显微镜的目镜5,物镜10，放大倍数
是 ；目镜10，物镜10，放大倍数
是
；目镜10，物镜40，放大倍数
是
。其中
看到细胞数最多, 看
细胞最大。
1、识别生物与非生物 2、学会使用显微镜 3
4、认识细胞的基本结构、识别动物 细胞和植物细胞 5、认识细胞的分裂、生长、分化
生物与非生物区别表
能繁殖后代 能适应和影响环境 有遗传和变异现象 一般由细胞构成
不能繁殖后代 不能适应和影响环境 没有遗传和变异现象 没有细胞结构
镜筒
物镜转换器
压片夹 载物台 遮光器 反光镜
继续保持安静
滴撕Leabharlann 展染制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程
1、在显微镜下观察物体时，如果 物像偏左，应该向什么方向移动 载玻片？（ A）
A、向左 B、向右
C、左上方 D、右上方
２、在用显微镜观察切片时，由低倍 镜换成高倍镜后，所观察到的物像与
低倍镜下看到的相比是（ Ｄ ）
Ａ、视野亮，细胞数目多
Ｂ、视野暗，细胞数目多
3、 要改变视野的明暗，可调节显微镜 的什么结构，怎样调节？
4、显微镜放大的倍数=物镜的放大倍数× 目镜的放大倍数 P45页
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
判断：机器人和会慢慢“长大”的钟乳石 是生物吗？
都是非生物！
生物能生长和繁殖
生物能进行呼吸
鲸在呼吸 鸟在呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物一般由细胞构成
显微镜下的黑枣细胞 显微镜下的血细胞
我们把生物对刺激作出反应的特 征叫做生物的应激性。
思考：为什么生物会对刺激做出反应？
■避免危险，寻找食物等。 ■这是生物在长期的进化过程中 产生的对环境的适应。
思考： 婴儿会生长吗？汽车会生长吗？ 猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？ —— 能生长、需要营养 这就是生物与非生物之间的区别！
生物与非生物还有其他的区别吗？
生物体与非生物体
说一说
请同学们说一说，你还知道哪些生 物与非生物，并说出生物与非生物 有什么区别？
生物与非生物的差别
1 2 3
生物 对刺激有反应
非生物 对刺激没有反应
4
5 6
7
8
能生长 需要营养 能繁殖后代 能呼吸 需要排泄 一般由细胞构成 ……
不能生长 不需要营养 不能繁殖后代 不能呼吸 不需要排泄 不由细胞构成 ……