基础工程课程设计
基础工程课程设计小结和体会
基础工程课程设计小结和体会一、引言基础工程课程设计是土木工程专业中一门非常重要的实践课程，它旨在通过实际操作，让学生更好地掌握基础工程的设计方法和技能。
在本次课程设计中，我们完成了许多富有挑战性的任务，包括土压力计算、基础结构设计、施工图绘制等。
通过这次实践，我不仅深入理解了基础工程的理论知识，还锻炼了自己的实践能力和创新思维。
二、土压力计算在基础工程设计中，土压力的计算是一个关键环节。
我们采用了不同的计算方法，包括主动土压力、被动土压力和静止土压力的计算。
通过对比不同计算方法的优缺点，我们发现选择合适的计算方法对于保证设计的可靠性和经济性至关重要。
此外，我们还考虑了土的压缩性和湿度等因素对土压力的影响，以确保计算的准确性。
三、基础结构设计在完成土压力计算后，我们进行了基础结构设计。
在此过程中，我们综合考虑了多种因素，包括荷载分布、土壤条件、施工条件等。
通过反复试算和调整，我们确定了最合适的基础型式和尺寸。
在这一阶段，我深刻体会到了基础结构设计的重要性，以及与实践相结合的必要性。
只有将理论知识与实际工程相结合，才能设计出既安全又经济的基础结构。
四、施工图绘制施工图绘制是基础工程设计的最终环节，它涉及到将设计思路转化为具体的施工方案。
在本次课程设计中，我们采用了CAD软件进行绘图。
通过反复练习和摸索，我逐渐掌握了CAD软件的使用技巧，并能够熟练地绘制各种基础工程的施工图。
在这一过程中，我深刻认识到了绘图标准的重要性，以及细节决定成败的道理。
只有严格遵守绘图规范，确保图纸质量，才能为施工提供准确的指导。
五、心得体会通过本次基础工程课程设计，我不仅掌握了基础工程设计的基本方法和技能，还深刻体会到了实践的重要性。
以下是我的一些心得体会：1.实践是检验真理的唯一标准。
在学习过程中，我们常常会遇到一些难以理解的理论知识。
然而，通过实践操作，我们可以更好地理解这些知识，并学会如何将其应用于实际工程中。
因此，实践对于学习土木工程学科至关重要。
《基础工程》课程设计一
《基础工程》课程设计目录设计原始资料 (2)第一章桥台及基础构造和拟定的尺寸 (2)第二章荷载计算 (3)第三章工况分析 (9)第四章地基承载力验算 (10)第五章基底偏心距验算 (13)第六章基础稳定性验算 (13)第七章沉降计算 (15)设计原始资料某桥上部构造采用装配式钢筋混凝土T形梁。
标准跨径24.0m，计算跨径23.6m。
板式橡胶支座，桥面宽度为7m＋2×1.0m，双车道，参照《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTG3363—2019)进行设计计算。
设计荷载为公路—II级，人群荷载为3.0kN/m2。
材料：台帽、耳墙及截面a-a 以上均用C20混凝土，γ1=25.00kN/m3；台身(自截面a-a 以下)用M7.5浆砌片，块石(面墙用块石，其他用片石，石料强度不小于MU30)，γ2=23.00kN/m3；基础用C15素混凝土浇筑，γ3=24.0 kN/m3；台后及溜坡填土γ4=17.00kN/m3；填土的内摩擦角φ=35°，黏聚力c= 0.0。
水文、地质资料：设计洪水位高程离基底的距离为6.5m(a-a截面处)。
地基土的物理、力学性质指标见下表。
第一章桥台及基础构造和拟定的尺寸桥台及基础和拟定的尺寸如图所示，基础分两层，每层厚度为0.50m，襟边和台阶宽度相等，取0.4m。
基础用C15混凝土，混凝土的刚性角αmax=40°。
现基础扩散角α为α=tan−10.81.0=38.66°<αmax=40°满足要求。
桥台及基础构造和拟定的尺寸（尺寸单位cm高程单位m）第二章荷载计算（一）上部结构恒载反力及桥台台身、基础上土重计算（二）土压力计算土压力按台背竖直，ε=0；台后填土为水平，β=0；填土内摩擦角φ=35°，台背（圬工）与填土间外摩擦角按δ=12φ=17.5°计算。
1. 台后填土表面无活载时土压力计算台后填土自重所引起的主动土压力按库仑土压力公式计算：E a =12γ4H 2BK a 式中，γ4=17.00kN/m 3;B 取桥台宽度7.70m;自基底至填土表面的距离H=10.00m ；K a =cos 2(φ−ε)cos 2εcos (δ+ε)(1+√sin (φ+δ)sin (φ−β)cos (δ+ε)cos (ε−β))2=2cos 17.5°(1+√sin 52.5°sin 35°cos 17.5°)2=0.246故 E a =12×17.00×102×7.7×0.246=1610.07(kN) 其水平方向的分力E ax =E a cos (δ+ε)=1610.07×cos 17.5°=1535.55(kN)在竖直方向的分力E ay =E a sin (δ+ε)=1610.07×sin 17.5°=484.16(kN)离基础底面的距离e y =13×10=3.33(m)对基底形心轴的弯矩为M ex =−1535.55×3.33=−5113.38(kN ∙m)作用点离基底的距离e x =2.15−0.4=1.75(m)对基底形心轴的弯矩为M ey =484.16×1.75=847.28(kN ∙m)2. 台后填土表面有汽车荷载时桥台土压力计算采用车辆荷载，车辆荷载换算的等代均布土层厚度为h =∑G Bl 0γ4式中：l 0——破坏棱体长度，l 0=H(tan ε+cot α)； H ——桥台高度；ε——台背与竖直线夹角，对于台背为竖直时，ε=0；α——破坏棱体滑动面与水平面夹角。
基础工程课程设计体会
基础工程课程设计体会一、课程目标知识目标：1. 学生能理解基础工程的基本概念，掌握基础工程设计的基本原理和方法。
2. 学生能够描述不同类型基础工程的特点和适用条件，并能运用相关公式进行简单计算。
3. 学生了解基础工程在国民经济建设中的重要性，认识到基础工程与环境保护的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决基础工程实际问题，具备初步的基础工程设计能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行基础工程项目的讨论和分析，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够运用现代信息技术手段，收集和整理基础工程相关资料，为工程设计提供参考。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习基础工程，培养对工程建设的兴趣，激发学习热情。
2. 学生能够树立正确的工程观念，认识到工程质量、安全、环保等方面的重要性。
3. 学生在课程学习过程中，培养严谨、务实的学习态度，提高自我管理和自主学习能力。
课程性质：本课程为基础工程技术课程，旨在帮助学生掌握基础工程的基本知识和技能，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生为高中年级学生，具有一定的物理、数学基础，但对工程学科了解较少，需要激发兴趣和培养实践能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组讨论等方法，提高学生的参与度和实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 基础工程概述：介绍基础工程的概念、分类及在国民经济建设中的应用。
- 教材章节：第一章第一节2. 基础工程材料：学习基础工程中常用材料的性质、用途及选择原则。
- 教材章节：第一章第二节3. 基础工程设计原理：掌握基础工程设计的基本原理、方法和步骤。
- 教材章节：第二章4. 不同类型基础工程：分析各类基础工程的特点、适用条件及设计要点。
- 教材章节：第三章5. 基础工程计算：运用相关公式，进行基础工程的简单计算。
《基础工程课程设计》课程教学大纲
《基础工程课程设计》教学大纲（Course Design of Foundation Engineering ）总学时数：1周学分数：1适用专业：土木工程（本科）一、课程设计的性质、目的和任务基础工程课程设计是学生在完成《地基与基础》课程学习后，所必须进行的重要实践性教学环节。
通过本次设计，培养学生综合运用基础设计理论和知识的能力，并具有独立分析及解决一般基础设计问题的能力，达到对学生综合能力培养目标的要求。
二、课程设计的基本要求基础工程课程设计必须强调理论与实践相结合，尽可能地联系工程实际。
其教学基本要求如下：（1）学生在教师的指导下，独立按时完成基础工程课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
（2）学生应完成满足工程设计要求的图件，其中施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰，符合国家制图标准及有关设计规范要求，并能正确表达设计意图。
（3）课程设计计算书一般不应少于1万字，要求计算正确、文理通顺、书写工整、装订整齐。
（4）通过课程设计要求能进一步训练和提高学生的理论分析、工程设计、工程制图的能力。
（5）通过课程设计要求使学生对基础工程的设计内容和过程有较全面的了解和掌握，使学生能熟悉有关基础工程方面的设计规范、规程、手册和工具书。
（6）通过课程设计要求能进一步培养学生严谨、勤奋、求实和创新的学风，增强学生的事业心和责任感。
三、课程设计各教学环节要求（1）选题应符合《地基与基础》课程培养目标和教学要求，同时也要面向经济建设，结合实际科研任务。
（2）课程任务书应包括设计题目、工程地点和规模、设计内容和要求以及工程技术条件等。
（3）课程指导书应包括拟定工程的方案、选型、布置、计算原则、绘图方法、进度安排及参考文献。
（4）成绩评定采用五级制。
四、课程设计与其它课程的联系先修课程:土力学，地基与基础，混凝土结构基本原理，工程制图五、教学参考书1.华南理工大学、浙江大学、湖南大学编．基础工程．中国建筑工业出版社，2003．2.王成华主编．基础工程学．天津：天津大学出版社，2002。
基础工程课程设计
基础工程课Байду номын сангаас设计
➢参考文献
• 中华人民共和国国家标准,建筑地基基础设计规范（GB50007—2011）. • 中华人民共和国行业标准,建筑桩基技术规范（JGJ 94—2008）。 • 中华人民共和国行业标准,岩土工程勘察规范规范（GB50021—2001）。 • 中华人民共和国行业标准,混凝土结构设计规范（GB50010—2010）。 • 中华人民共和国行业标准,TB 10621-2014 高速铁路设计规范 • 中华人民共和国行业标准, TB 10093-2017《铁路桥涵地基和基础设计
规范》
• 掌握桩基础工程设计内容和过程，熟悉基础工程的设 计规范、手册和工具书的使用。
• 设计计算书要求计算正确、文理通顺。 • 图纸布置合理、表达清晰，符合规范和施工要求。
基础工程课程设计
基础工程课程设计
➢考核方法及成绩评定 • 评分依据:提交的课程设计计算书和桩基础
设计图的内容和质量（纸质和电子文档）。 • 成绩组成：设计计算书占60℅，设计图纸图
基础工程课程设计
➢定位与目的
• 基础工程课程设计是土木工程专业的必修专业 课，具有与理论课同等的地位。
• 课程设计的目的是在《土力学》、《钢筋混凝 土结构》和《基础工程》的基础上，培养完成 常用基础施工图设计的能力。
基础工程课程设计
➢ 基本要求
• 完成设计任务书的全部内容，提交设计计算书和专业 设计图纸（含说明和必要的设备、材料表，满足材料 采购，非标准制作和施工要求）。
基础工程课程设计
基础工程课程设计1. 引言基础工程课程设计是一门旨在培养学生工程实践能力和创新精神的课程。
本文档将介绍基础工程课程设计的目标、内容和实施方法，以及学生在课程设计中的角色和要求。
2. 课程设计目标基础工程课程设计旨在培养学生以下能力：•通过工程实践，加深对基础工程理论的理解。
•掌握工程项目的规划、设计和实施的基本方法。
•培养解决实际工程问题的能力。
•培养合作和沟通能力。
•培养创新思维和自主学习能力。
3. 课程设计内容基础工程课程设计的内容涵盖以下方面：3.1. 选题和规划学生根据自己的兴趣和专业方向，在教师指导下选择一个合适的项目或问题作为课程设计的选题。
然后，学生需要进行项目规划，包括确定项目目标、制定项目计划和资源管理等。
3.2. 设计和分析学生需要进行详细的工程设计，包括制定设计方案、进行工程计算和仿真分析等。
学生还需要学习并应用相应的工程设计软件和工具。
3.3. 实施和测试学生按照设计方案进行项目的实施，并进行必要的测试和验证。
学生需要独立或合作完成项目实施过程，并记录实施和测试过程中的关键数据和问题。
3.4. 结果评估和总结学生需要根据实施和测试的结果，对项目进行评估和总结。
学生需要分析项目的成功与否，并提出改进建议。
4. 课程设计实施方法基础工程课程设计采用项目驱动的教学方法，学生通过实际项目的设计和实施，将理论知识转化为实际应用能力。
课程设计实施的具体方法如下：4.1. 教师指导教师负责指导学生选择选题、进行项目规划和设计，解答学生在课程设计过程中遇到的问题，并提供必要的实施和测试指导。
4.2. 独立和合作学生可以选择独立完成课程设计，也可以组成团队进行合作。
独立完成课程设计可以培养学生的独立思考和解决问题的能力；合作完成课程设计可以培养学生的团队协作和沟通能力。
4.3. 学习资源教师将提供学习资源，包括教材、学习指南、示例设计和工程软件等。
学生需要根据需要，自主学习和应用这些资源。
基础工程课程设计
基础工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握基础工程的基本概念、设计和施工方法。
具体来说，知识目标包括了解基础工程的基本概念、设计和施工方法；技能目标包括能够运用基础工程的知识解决实际问题；情感态度价值观目标包括培养学生对基础工程学科的兴趣和热情。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括基础工程的基本概念、设计和施工方法。
具体来说，我们将讲解基础工程的定义、分类和功能，以及基础工程的设计原则和施工方法。
此外，我们还将通过案例分析，让学生了解基础工程在实际工程中的应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法。
包括讲授法、案例分析法和实验法。
在讲授法中，我们将通过生动的讲解和实例，让学生了解基础工程的基本概念和设计原则。
在案例分析法中，我们将引导学生分析实际工程中的基础工程问题，培养学生的解决问题的能力。
在实验法中，我们将学生进行基础工程的实验，让学生亲身体验基础工程的施工方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，我们将选用权威的基础工程教材，确保学生能够获得准确的知识。
此外，我们还将准备相关的参考书籍、多媒体资料和实验设备，以丰富学生的学习体验。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评估。
作业将根据学生的完成质量和创新性进行评估。
考试将采用选择题和问答题的形式，测试学生对基础工程的基本概念、设计和施工方法的理解和应用能力。
六、教学安排本节课的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学进度将按照教材的章节进行安排，每个章节安排相应的教学时间。
教学时间将根据学生的实际情况和需要进行调整，以确保教学内容能够适应学生的学习节奏和兴趣爱好。
教学地点将选择适合教学的环境，如教室或实验室，以便学生能够更好地进行学习和实践。
基础工程课程设计106
基础工程课程设计106一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法，培养学生分析和解决基础工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解基础工程的基本概念、原理和设计方法，包括各种类型的基础工程如浅基础、深基础、地基处理等，以及它们的应用范围和设计要求。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行基础工程的设计和分析，包括选择合适的基础类型、计算基础尺寸和承载力等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到基础工程在建筑工程中的重要性，培养对基础工程的兴趣和热情，提高对工程安全的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基础工程概述：介绍基础工程的基本概念、作用和分类，理解基础工程在建筑工程中的重要性。
2.地基基础理论：学习地基的分类、性质和承载力计算，掌握地基基础的设计原理和方法。
3.浅基础设计：学习浅基础的类型、设计要求和计算方法，包括扩展基础、条形基础、独立基础等。
4.深基础设计：学习深基础的类型、设计要求和计算方法，包括桩基础、沉井基础、地下连续墙等。
5.地基处理技术：学习地基处理的目的、方法和技术，包括压实、加固、排水等。
6.基础工程案例分析：分析实际工程中的基础工程案例，理解基础工程设计的实际应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解基础工程的的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的基础工程案例，使学生理解基础工程设计的实际应用。
3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4.实验法：安排实地参观和实验操作，使学生更好地理解基础工程的设计和施工过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的基础工程教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
某单层厂房1号柱下基础设计目录1概述 (1)1.1 设计任务 (1)1.2 设计资料 (2)1.2.1 工程概况 (2)1.2.2 地勘资料 (6)2.2.3 设计荷载 (11)2方案比选 (14)2.1 浅基础优缺点 (14)2.2 桩基础优缺点 (14)3浅基础设计方案 (15)3.1 确定基础埋深及持力层的承载力 (15)3.2 确定基底尺寸 (15)3.3 承载力及偏心距验算 (15)3.4 基础的抗冲切计算以及配筋设计计算 (16)4桩基础设计方案 (18)4.1 桩基础设计 ........................................................................ 错误！未定义书签。
4.3.5 施工方案 ............................................................... 错误！未定义书签。
4.2 进度计划安排参考 ............................................................ 错误！未定义书签。
规范及参考书. (24)1概述1.1 设计任务本设计对象为某机械厂的装配车间。
厂房基础顶面以上部分的建筑和结构设计工作已经完成。
本课程设计的任务是完成柱下基础与地基的设计与检算。
要求选择一个基础，按给定的条件完成相关的设计和计算工作，具体要求如下：1．设计计算：（1）综合分析设计资料，对三种常用的房屋基础类型（无筋扩展基础、钢筋混凝土扩展基础和桩基础）的技术合理性进行比较，选择较为合理的基础方案。
确定所选柱下基础的类型，平面尺寸及埋深；（2）完成该基础（包括地基）的计算，要求分别采用扩展基础和桩基础共两种方案完成设计计算；（3）初步决定修筑基础的施工方案。
2．图纸：每种设计方案，都必须绘出如下图纸：（1）基础总平面布置图；（2）基础结构图（应包含图纸说明和工程数量表），包括平面图、立面图及剖面图（三者均需给出），同时在剖面图中，必须给出基础底面的位置（表示出埋深）。
因此，每种设计方案需要上交总平面布置图（占1张图纸）和基础结构图（含平面图、立面图及剖面图，占1张图纸）共2张图纸，两套方案共需上交4张图纸（浅基础2张、桩基础2张）。
3．将上述成果整理成设计计算说明书。
设计计算说明书应制做成Word文档。
整个说明书应满足计算过程完整、计算步骤清楚、文字简明、符号规范和版面美观的要求，图纸应用CAD制作而且应该表达正确，布局合理，比例合适和尺寸齐全。
1.2 设计资料1.2.1 工程概况某装配车间采用单层钢筋混凝土排架承重结构，设计跨度24m，柱距6m，车间内有2对30吨中级工作制桥式吊车。
建筑平面图见图2-1。
规定室内地面标高为±0.00，相当于黄海高程455.00m，室外地面标高为-0.15m，柱顶标高为12.50m，轨顶标高为9.80m。
柱子编号为（18），柱子的类别为角柱Z2。
柱在基础顶面处的截面形状为矩形，尺寸为：角柱Z2：长⨯宽=1000⨯400mm；图1-2 装配车间平面图/mm1.2.2 地勘资料简化后的建筑场地“工程地质勘察报告”如下。
XX工程地质勘察报告拟建工程为XX机械厂的装配车间，建筑场地位于该机械厂厂区内，厂房平面尺寸为42m 24m，采用钢筋混凝土排架结构，结构的设计跨度为24m，柱距为6m。
勘察工作按施工图设计阶段的要求进行。
自X年X月X日开始，至X年X月X 日结束。
共完成钻孔6个，并结合钻孔取原状土样X个进行了室内土工实验。
场地处地面平坦。
据钻探揭露，各地层的情况如下：第①层：人工填土。
分布于场地表面，以灰黑色粉土为主，伴有碎砖，炉渣等杂物的填土层。
厚约0.5~1.2m，结构疏松，土质不均，平均天然重度为17.1kN/m3。
第②层：粉质粘土。
呈棕红色，各孔均有，厚度9.5~10.1m。
硬塑~可塑，土质较均匀。
第③层：粘土。
呈黄黑色，各孔均可见到，没有钻透，据调查厚度在10m以上。
土质均匀，可塑~硬塑。
场区地下水属潜水，初见水位在2.5~3.1m深处，稳定水位在2.9~3.9m深处。
地下水补给来源为大气降水，水位随季节变化，无侵蚀性。
根据钻探及室内土工实验的情况分析，第①层杂填土不宜用作建筑物地基。
建议把基础埋置在强度较高的第②层粉质粘土或第③层粘性土中。
其地基承载力标准值分别为：第②层：f k=200kPa第③层：f k=220kPa报告人：XXXX年X月X日①③②16.510.6438.301.02#454.5011.510.4442.400.5454.403#11.510.7443.300.64#454.80图1-4 I —I 地质剖面（m ）922.0432.3011.0③1#1.2①②454.30②18.0436.6010.8③5#0.9454.60①10.711.5443.300.6454.806#图1-5 II —II 地质剖面（m ）103#钻孔编号图 例432.3022.0①1.21#454.3016.5438.0010.62#②①1.0454.50③③②土层编号②432.30绝对标高11.0图1-6 III —III 剖面和图例（m ）2.2.3 设计荷载基础梁上的荷重（包括基础梁自重）按30kN/m 计算。
各柱底位于室内地面以下0.5m 处，各柱在地面处的截面内力取值如下：（1）角柱Z2： （横向计算）荷载组合编号： L21 L22380kN m 1500kN 80kN K K KM F H =⋅⎧⎪=⎨⎪=⎩ 550k N m 2200k N 125k N M F H =⋅⎧⎪=⎨⎪=⎩上述所谓纵向是指沿车间的长轴方向，横向是指沿车间的短轴方向。
弯矩M 以柱子的外侧受拉为正，剪力H 以指向车间内部为正。
在荷载组合编号“Lij”中，“i”表示柱的类别，边柱、角柱、抗风柱分别用1、2、3表示，“j”表示荷载效应的组合类别，“1”表示标准组合、“2”表示基本组合。
各荷载项中带下标K 者表示荷载效应的标准组合，否则为荷载效应的基本组合。
表1-1 某机械厂装配车间土工试验结果汇总表132方案比选2.1 浅基础优缺点本设计对象为某铁路的特大型桥梁，该桥梁的上部结构设计已经完成，本课程设计的任务是完成桥墩基础与地基的设计与检算。
要求同学选择（或由指导教师分配）一个基础，按给定的条件完成相关的设计和计算工作，具体要求如下：1．综合分析设计资料，对三种常用的桥梁基础类型（刚性扩大基础、桩基础和沉井基础）的技术合理性进行比较（限于课时，本次课程设计不考虑造价因素），选择较为合理的基础方案。
2．对选定的基础方案进行详细设计。
3．初步决定修筑基础的施工方案。
4．将以上全部成果整理成设计计算说明书和设计施工图。
设计计算说明书应制作成Word文档。
整个说明书应满足计算过程完整、计算步骤清楚、文字简明、符号规范和版面美观的要求，图纸应用CAD制作而且应该表达正确、布局合理和尺寸齐全。
说明书用16开纸张打印，和图纸一起装订成册，交指导老师评阅。
2.2 桩基础优缺点该桥梁系某I级铁路干线上的特大桥（单线），线路位于直线平坡地段。
该地区地震烈度较低，不考虑地震设防问题。
桥梁及桥墩部分的设计已经完成，桥跨由8孔32m预应力钢筋混凝土梁，1孔48m下承式钢桁梁和9孔32m预应力钢筋混凝土梁组成，见图3-1和图3-3。
场地处的地质剖面见图3-2，相关土工试验资料见表3-1。
水文资料见图3-1。
由上部结构传至各桥墩设计低水位（高程22.00m）处的设计荷载如表3-2所示。
3 浅基础设计方案3.1 确定基础埋深及持力层的承载力根据地层情况，选择第②层粉质粘土作为持力层，基础埋深d 初拟为1.5m 。
因基底尺寸尚待确定，故先计算深度修正后的承载力 320.1/m k N m γ=(0.5)200 1.6*20.1*(1.50.5)232.16a ak d m f f d kPa ηγ=+-=+-=3.2 确定基底尺寸先按中心荷载计算，有'2k 1150030*(3 4.5)8.53232.1620*1.5k a G F F A m f H γ+++≥==--将基底面积扩大为211.210.24A A m ==，基底尺寸拟为22.112.3*5.3*m l b ==。
此外，由于基底的最小尺寸为3.2m ，故前面计算得到的a f 不需要再进行宽度修正。
3.3 承载力及偏心距验算竖向力kN G F F k k k 206120*5.1*2.3*5.3)5.43(*301500'=+++=++ 弯矩m kN M k .5005.1*80380=+=kPa kPa A G F F p a k k k k 17.231f 02.1842.3*5.32061'===++=＜W M A G F F p kk k k k +++='max kPa a 40.277f 2.1kPa 55.2605.3*2.3*6/150002.1842==+=＜ 满足要求。
m b m G F F M e k k k m 583.065.36243.02061500'====++=＜满足要求。
因此，基底尺寸3.5m*3.2m 能够满足承载力要求。
3.4 基础的抗冲切计算以及配筋设计计算（1）计算基底净反力k P ak P aW M AF F p j j 64.10340.329{5.32.36/15.11255502.35.3)5.43(3022002'minmax =⨯⨯⨯+±⨯+⨯+=±+=（2）确定基础高度。
初步拟定基础高度h=1000mm,按《地基规范》要求，铺设 垫 层时保护层厚度不小于40mm ，因此假设钢筋重心到混凝土外表面的距离为50mm 故钢筋有效高度mm h 9505010000=-=。
抗冲切破坏验算公式为0hp f 7.0h a F m t l β≤ 首先计算l j l A p F =。
如图中所示m 2.33.295.024.020==⨯+=+=l m h a a t b ＜ 故200)22()22(h al l h b b A t t l -----= 227575.0)95.024.022.3(2.3)95.02125.3(m =---⨯--=近似的取kPa p p j j 40.329max ==，得到kN A p F l j l 52.2497575.040.329=⨯==式0hp f 7.0h a m t β中，mm mm 2000mm 950h 8000＜＜=，故0.9875hp =β，基础混凝土采用C20，其MPa f t 1.1=，m a a a b tm 35.123.24.02=+=+= kN F kN h a l m t 52.24918.97595.035.1101.19875.07.0f 7.030hp ==⨯⨯⨯⨯⨯=＞β 故h=1000mm 能够满足抗冲切承载力的要求。