从核心期刊载文看我国教育技术发展
2005年至2009年《职业技术教育》载文被引统计分析
2005年至2009年《职业技术教育》载文被引统计分析摘要:本文通过对中文核心期刊《职业技术教育》载文在2005～2009年间被国内中文期刊引用频次分布、选题分布、被引论文年代分布、引用核心期刊分布等情况进行一次系统调查、分析,揭示我国从事职业技术教育决策者、研究者和实践者对该刊载文的借鉴和吸收情况,并为该刊今后的发展研究提供参考数据。
关键词:《职业技术教育》被引分析随着高职教育体系的建立,如何深化高职教育改革,走可持续发展、特色发展、内涵发展、集团化发展、制度创新和终身教育之路,是当前高等职业教育领域最为关注的话题,也是为现代化建设培养应用性人才的迫切需要。
《职业技术教育》是由吉林工程技术师范学院主办的教育类核心期刊(2008北大版),它所刊载的论文反映了高等职业教育前沿领域的研究动态、状况和发展方向。
本文对该刊2005～2009年间载文被引情况进行一次系统的统计,并对有关数据进行必要的分析,为该刊在我国高等职业教育界的学术水平和办刊质量提供有效的参考依据。
1 载文被引频次分布载文被引频次可以显示期刊被使用和重视的程度以及在科学交流中的作用和地位,是评价其学术性和社会效益的客观标准之一。
一般说来,期刊载文的被引篇数越多,被引篇次越高,则期刊的学术质量越高。
《职业技术教育》载文被引频次分布见表1。
由数据库统计可知,2005～2009年《职业技术教育》的载文共有5770篇,其中1896篇被来源期刊论文引用过,被引频次达7202次。
单篇被引用20次以上的43篇,占0.6%,单篇被引用60次以上的5篇,单篇最高被引篇次为258次。
这些高频被引论文,多数均能抓住不同时期我国教育界人们普遍关心的难点、重点问题展开讨论,这些对教育工作的实践具有一定应用价值和指导意义,所以被引用率较高。
2 被引论文的选题分布期刊载文被引次数较多的论文,一方面是抓住了本学科研究中近期和中期的关键性课题或本领域人们普遍关心或亟待解决的问题,对实际工作有指导意义;另一方面是在理论上具有相对的超前性,应该说从侧面可以了解该刊载文的学术质量[1]。
21世纪以来我国教育技术学研究的热点和趋势
21世纪以来我国教育技术学研究的热点和趋势赵呈领;阮玉娇;梁云真【摘要】在教育信息化飞速发展的新形势下,教育技术学研究现状如何是值得研究者关注的问题之一.文章采用共词分析法,以2001～2016年间我国教育技术领域核心期刊载文为数据来源,通过高频关键词的聚类树状图和共词网络图等的可视化呈现,解读了21世纪以来我国教育技术学研究的热点和趋势.研究结果表明,我国教育技术学研究的热点包括网络时代的远程教育研究、基于建构主义的教学设计研究、信息技术环境下的学习模式研究、新技术支持的教与学研究、教师专业发展研究等五个方面,处于共词网络边缘位置的MOOC、翻转课堂、移动学习等以信息技术为依托的新型教学模式和学习方式可能成为未来研究的趋势.【期刊名称】《现代教育技术》【年(卷),期】2017(027)003【总页数】7页(P49-55)【关键词】教育技术学;共词分析法;研究热点;发展趋势【作者】赵呈领;阮玉娇;梁云真【作者单位】华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079;华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079;华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079【正文语种】中文【中图分类】G40-057近年来，有不少研究者从不同角度对我国教育技术领域的发展进行了研究，如陈瑜琳[1]对1994～2010年间CNKI“两刊”载文的关键词进行类团分析，揭示了我国教育技术研究领域的演进过程；蔡建东等[2]借助Citespace软件对2000～2009年间教育技术CSSCI载文进行分析，通过知识图谱勾勒出我国教育技术学知识体系的现有框架；还有一些学者对我国教育技术硕、博学位论文进行词频分析，探索了教育技术学当前研究领域的现状、特征等[3][4]。
为了更清晰地认识21世纪以来我国教育技术学的研究现状，本研究以2001年作为时间起点，采用共词分析法，对2001～2016年间我国教育技术领域核心期刊载文进行了统计分析，通过高频关键词的聚类树状图和共词网络图等的可视化呈现，从整体上理解和把握我国教育技术学研究的热点和趋势，并反思当前教育技术学研究和实践中存在的问题，为今后学科的研究及发展打下基础。
我国STEM教育现状研究——基于2011-2017年核心期刊文献的分析
2018年第10期一、引言早在1986年，美国就出现了STEM教育。
随着STEM教育的发展，美国弗吉尼亚理工大学（Virginia Tech University）学者乔吉特·亚克曼（Georgette Yakman）于2011年首次提出STEAM 教育，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）和艺术（Art）[1]。
此后，美国逐步从课程目标、课程设置、师资队伍、学业评价等方面在K-12阶段大力发展完善STEM教育[2]。
奥巴马担任美国总统之后强调STEM教育的重要性，联邦政府采取了制定计划、政府资助、颁布法令等一系列措施推进STEM教育改革[3]。
美国政府对STEM教育的重视，引起了学术界对STEM教育的关注。
[4]我国STEM教育研究起步较晚。
2008年，学者朱学彦、孔寒冰发表《科技人力资源开发探究———美国STEM学科集成战略解读》[5]。
约2017年，STEM教育研究文献数量才开始明显增长，关注内容多样化，包括STEM教育与创客教育的关系、STEM教育政策解读、STEM教育与课程融合等方面的研究[6]。
本文通过对我国2011-2017年发表于核心期刊的STEM教育文献进行内容分析，系统梳理该领域目前的研究成果，了解该领域的研究情况，探索我国STEM 教育研究的发展方向。
二、研究设计（一）研究样本在中国知网中，选定社会科学II辑，以“STEM”或“STEAM”为关键词或主题，共检索到SCI和CSSCI来源的相关核心期刊文献489篇，除去会议记录等文献，最终选取其中的74篇作为研究样本。
我国STEM教育现状研究———基于2011-2017年核心期刊文献的分析文/王涛马勇军王晶莹摘要：近年来,STEM教育已经成为我国学者和研究人员关注的焦点领域之一。
文章针对2011-2017年我国相关STEM文献,从文献数量、文献作者、来源期刊、研究方法和研究内容方面进行分析。
我国多模态外语教学研究综述基于国内外语类核心期刊载文的统计分析
我国多模态外语教学研究综述基于国内外语类核心期刊载文的统计分析一、概述在全球化背景下，多模态外语教学作为一种新兴的教学模式，正逐渐成为我国外语教育领域的研究热点。
多模态外语教学强调通过多种感官渠道（如视觉、听觉、触觉等）进行语言学习，旨在提高学习者的语言综合运用能力。
本文旨在通过统计分析国内外语类核心期刊中关于多模态外语教学的研究文献，梳理我国多模态外语教学研究的现状、发展趋势及存在的问题，以期为今后的相关研究提供参考和启示。
通过对近年来发表的相关文献进行梳理，本文发现我国多模态外语教学研究主要集中在以下几个方面：多模态外语教学的理论框架、多模态外语教学的设计与实施、多模态外语教学的效果评估、以及多模态外语教学在特殊领域的应用。
这些研究不仅丰富了我国外语教学的理论体系，还为实际教学提供了有益的借鉴。
在肯定我国多模态外语教学研究取得成果的同时，也应看到其中存在的问题。
例如，部分研究在理论框架构建方面尚不完善，实证研究相对不足，以及多模态教学资源的开发与应用有待加强。
针对这些问题，本文提出了相应的解决策略，以期为我国多模态外语教学的进一步发展提供支持。
本文通过对国内外语类核心期刊载文的统计分析，全面梳理了我国多模态外语教学研究的现状、发展趋势及存在的问题，旨在为今后的相关研究提供有益的借鉴和启示。
在今后的研究中，应进一步深化多模态外语教学的理论研究，加强实证研究，优化教学资源开发，以推动我国多模态外语教学的持续发展。
1. 研究背景随着全球化的加速和信息技术的飞速发展，外语教育在我国的教育体系中占据着越来越重要的地位。
近年来，多模态外语教学作为一种新兴的教学理念和方法，逐渐受到了广大教育者和研究者的关注。
多模态教学强调通过多种感官和渠道协同作用，以提高学生的学习效果和积极性。
尽管多模态外语教学在我国已经取得了一定的研究成果，但在实践中仍存在诸多问题，如研究深度不够、实证研究不足、缺乏对比研究等。
对我国多模态外语教学研究进行综述，总结研究现状、问题及解决方案，具有重要的理论和实践意义。
学术期刊在我国发展的政策导向.doc
学术期刊在我国发展的政策导向学术期刊在我国发展的政策导向是什么？怎么样看待我国政策对于学术期刊的影响，今天我给大家带来了学术期刊在我国发展的政策导向，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！学术期刊是一个国家文化软实力的表现，在繁荣学术研究、促进经济社会发展方面发挥着不可替代的重要作用。
随着整个社会进入多媒体融合时代，如何激活学术期刊发展的内部动力和活力，促进学术期刊的媒体融合发展，提高学术期刊的综合影响力，使学术期刊更好地服务学术研究和经济社会发展，成为政府必须面对的问题。
一、我国学术期刊政策演变在这一背景下，202X年5月，我国正式出台了《关于深化非时政类报刊出版单位体制改革的意见》，非时政类报刊的转企改制工作从中央到地方全面展开，对于属于非时政类报刊的学术期刊的改革，该《意见》规定另行制定具体改革办法。
至此，政府对于学术期刊的管理改革开始启动，管理政策经历了三个发展阶段：（一）学术期刊市场化改革路径的探索202X年7月30日，原新闻出版总署颁布了《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》（以下简称《办法》），力图通过改革实现报刊业的转型和升级。
对于作为报刊业组成部分的学术期刊，《办法》规定几乎所有学术期刊必须进行转企改制，使学术期刊成为自负盈亏的出版企业法人。
政府推行学术期刊改革市场化改革的目的是延续出版业整体转企改制的路径，通过市场机制增强学术期刊的发展活力和动力，促使学术期刊做大做强。
这一政策的颁布引发期刊界和学术界的激烈反应和巨大争议，争议的焦点在于学术期刊是坚持公益化发展方向还是坚持市场化导向，学术期刊到底是公益产品还是商品。
关于学术期刊公益性还是商品性的争论，学术界早有争论。
有些学者认为，学术期刊即具有公益产品的性质，又具有商品属性，只有使学术期刊市场化才能从根本上推动实现学术期刊的良性发展。
大多数学者反对学术期刊的市场化发展方向，认为学术期刊具有科学性、公益性等特征，受众群体小、发行量小、规模小，不具备市场盈利能力。
从2006—2011年我国核心期刊载文分析看我国元数据研究新进展
３ ２ ０ － ２ １ 年我 国元数 据研 究新 进展 ０ ６ ０ １
３１ Ｄ ． Ｃ元数 据
Ｄ Ｃ元 数据即 “ 都柏林 核心（ ｕ ｌ ｏｅ 元数 据” 它是 为描 Ｄ ｂｉ Ｃ ｒ ） ｎ ， 述 网络资源 、 支持网络检 索而建立的元数据模式 。Ｄ Ｃ元数 据规 书馆出版社 ，９ ８７ １９ ：． ［ ］ 黄 宗忠． ２ 新世 纪 １ Ｏ年 中国图书馆 事业的发展与 展望 ［ ］ ｊ． 高
作为“ 关于数据 的数据 ”元数据 （ ｅａａａ是数字 信息组织 ， Ｍ ｔ ｔ） ｄ 和处理 的基本工具 。元数据可为不 同形态 的数字化信 息单元和 资源集合提供规范 的、 普遍的描述基准与方法 ， 在数 字化网络信
息服务 中发挥着越来越重要 的作用。鉴于此 ， 我们有必要全面 了 解元数据 的发展状况 ， 以便密切跟踪元 数据发展趋势 ， 充分利用 元数据研究与应用 的丰硕成果 ， 提高元数 据开发与应用 的质量 ，
第 ｌ 期 ４
收 稿 日期 ：０ ２ ０ —１ ２１ ３ ２
－
从 ２ Ｏ — ２ 年我 国核 心 期 刊载 文分 析 Ｏ ６ Ｏ １ １ 看 我 国元数 据 研 究 新进 展
叶 静
（ 福建师范大学社会历史学院 ， 福建福州 ，５ ０ ７ ３００ ） 摘 要 ： 元数据” 以“ 为主题词 ， 对近 ５年 来我 国 １ ７种 图书馆学情报 学核心期－ 发表的 ７ １
关于元数据 的论 文进行 了统计分析 ， 包括其年均载文量、 主题研 究等 ， 总结 了我 国近 ５ 年 来元数据各领域研 究的新进展 。 关键词 ： 元数据研 究； 究进展 ； 研 核心期刊 ； 文分析 ； 载 图书馆 学； 情报 学
中 图分 类 号 ： ２ ０２２ Ｇ５． ５ 文献 标 识 码 ： Ａ
从教育技术核心期刊元分析探讨教学设计的发展
（ｃｏｌｆＩ ｏｍ ｔｎａｄＣｍ ｎ ａｉ Ｉ ｕｈｕＮ ｒａ ｎｖｒｔｌ ｕｈｕ２ １０ Ｃ ｉ Ｓｈｏ ｎ ｒａｉ ｎ ｏ ｍｕｉ ｔｎ ｚｏ ｏｍ ｌ ｉ ｓｙ ｚｏ ２０９－ ｆｒ ｏ ｆ ｏ ｃｏ Ｘ Ｕ ｅｉ Ｘ ｉｍ）
ｄｓ ｉｕ ｏ ｉ ｒ ｔ ｎ－ｒｓ ａｃ ｐ ｎ ｓＲｃ ｏ ｔｎ ｅ 。ｔｅｐ ｐ ｒｅ ｐｏｅ ｈ ｅ ｄｏ ｓｒｃ ｏ ａ ｅ ｉ ｔｂ ｉ ｅｅ ｒｈｔ ｅａ ｄｒ ｅ ｒｈｃ ｎｅ ｔａ ａ ｈ ａ ｘ ｌｒｓｔｅＲ ｎ ｉ ｔ ｔ ｎ ｄ ｓ ｙ ｅ ｒ ｅ ｆ ｎ ｕｉ ｌ ｎ ｇ
ｒ ｓ ａｃ ｅ ｅ ｒ ｈ，ｐ ｏ ｌｍｓａ ｄ ｓ ｌ ｔ ｎ ． ｒ ｂ ｅ ｏｕ ｉ ｓ ｎ ｏ
【 ｅ ｏｄ 】Ｃｒ ｊ ｍ ｕａ ｏａ ｔ ｈｏ ｇ ； ｔ ｙｏ ｓｕｔｎ ｅｇ ； ｅ — ａ ｓ Ｋ ｙｗ ｒｓ ：Ｏ ｕ ａ ｏ ｅ ｃｔｎ ｃｎｌ ｙ ｓ ｄ ｉ ｔ ｃｏａ ｄｓ ｎ ｍ ｔ ａｌ ｉ ｅ ｏ ｌｆ ４ 期 ２ １ ２月 ００年
中
国 医 学
教 育
技
术
Ｖ０． ４ Ｎｏ １ １２ ．
Ｃ Ｎ ＭＥ Ｃ ＤＵＣ Ｎ ＥＣＨＮＯ ＯＧ ｍ Ａ ＤＩ ＡＬ Ｅ Ａ ｎＯ Ｉ Ｌ Ｙ
Ｆ ｂ ２ １ ｅ ．０ ０
从教育技术核心期刊元分析探讨教学设计的发展
张 帅 ， 杨 成
《 现代教育技术》 《 、 中小学信息技术教育》 六本期刊
的文章 。
萃分析” “ 、整合分析” “ 、二次分析” ， 等 是一种将定
教育技术核心期刊
教育技术核心期刊1．《中国电化教育》?2．《中国电化教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管、中央电化教育馆主办的中国教育类核心期刊，月刊，每月18日出刊。
杂志创刊于1980年，全国发行，主要栏目有：专家访谈、理论研究、教学实践、教育软件、技术设备、远程教育、各地动态、国际之窗、产品信息等；全面报道：中国教育技术理论、课堂电化教学实践、信息技术教育、计算机辅助教学、远程教育、网络教育、教育软件与资源、技术与设备的最新成果与动态、国外教育技术、信息化教育。
?国内统一刊号:ISSN1006-9860/CN11-3792/G4 邮发代号:2-107?联系方式:北京复兴门内大街160号，电教大楼312信箱邮编:100031联系电话:0 传真: 0?3．《电化教育研究》?4．《电化教育研究》杂志是国家级刊物，月刊，每月20日出刊，全国教育类核心期刊，由我国着名电教专家南国农教授主编。
?5．《电化教育研究》杂志关注国内外电教理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全国各地电化教育改革的进程、中小学电化教育实验的最新成果。
主要栏目有：电教理论探讨、网络教育、教学研究、软件开发、电教技术、中小学电教。
?刊号:ISSN1003-1553/ CN62-1022/G4地址:甘肃省兰州市安宁东路805号西北师范大学内《电化教育研究》杂志社?邮编:730070电话:传真: 网址：6．《中国远程教育》?7．《中国远程教育》杂志是服务于我国现代远程教育工程的中央级刊物、国家新闻出版总署"中国期刊方阵双效期刊"。
2003年《中国远程教育》将改为半月刊、分为综合版、资讯版?8．《中国远程教育》（综合版）将继续努力宣传国家关于现代远程教育方针政策，全方位反映中国现代远程教育改革与发展进程，展示国内外远程开放教育理论与实践研究的最新成果。
主要栏目：本刊专稿、远教论坛、国际远教论坛、实践探索、教学研究、开放教育、新视点、技术应用、中小学信息化教育、远教广角、信息库?9．《中国远程教育》（资讯版）坚持关注市场、服务市场的办刊思路，内容上做到引领现代远程教育发展潮流，触摸行业发展脉搏，分析行业发展现状，促进现代远程教育发展与应用。
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目前 按 照 国 际 通 用 的 引文 分 析 法 评 价 期 刊 和 论 文 著 者 的研 究 ，不仅 可 以提 高 期 有 的教 育技 术学 期 刊 ，但 能从 总 体上 大 致反 映学科 期
刊 的状 况 。因此 ，本 文参 照 国 内有 关学 科 的研 究 范例 ， 主要 选择 ２ ０ ￣２ ０ 年这 ４ 来 发表在 《 ０６ ０９ 年 电化教 育研 究》
Ａ ｔ ａｃ Ｂ ｅ ｏ ｔ ６ ３ ｂｓ ｒ ｔ ａｓ ｄ ｎ ｈｅ ３ ａｒ Ｃ ｅｓ ｔｉ ｌ ｏｆ ｔ ｅ ｃ ｅ ｍ ａ ｎ ｆ ｏｍ ｈｅ ｈ ｏｒ ａｇ ｚｉ ｅ ｒ ｔ ｐａ ｆ ｕ ｙｅ ｒｓ ｗｈｉ ｈ ｒ ｓｔ ｏ ｒ ａ ， ｃ ａ ｅ ｄ ｆ ｅｒ ｎ ｃｉ ａｔｉ ｎ ｒｅ ｕ ｎｃ ， ｔ ｅ ｇｉ ｅ ｆｉ ｔ ｔ ｒｉ ｔ ｃ ａ ａｌ ｓｉ ． Ａ ｄ ｘ ｏ ｅ ｈｅ ｅ ｅｌ ｐ ｎ ｉｆ ｅｔ ｔ ｏ ｆ ｑ ｅ ｙ ｈｎ ｖ ａ ｒｓ ｓ ａ ｓ ｉ ａｌ ｎ ｙ Ｓ ｎ ｅ ｐｌ ｒ ｔ ｄ ｖ ｏ ｍｅ ｔ ｓ ｕ ｅ ａ ｄ ｕ ｕｒ ｔ ｅ ｄｓ ｔ ｄｉ ｓ ｎ ｆ ｔ ｅ ｒ ｎ ｏｆ Ｅｄ ｃ ｔｉ ｎ Ｔ ｈｎ ｌ ｙ ｉ ｒ ｃ ｎｔ ｙ ａ ． Ｆｉ ａｌ Ｙ ｐｕ ｆ ｒ ａｒ ｓ ｍ ｕ ａ ｏ ａｌ ｅｃ ｏ ｏｇ ｎ ｅ ｅ ｅ ｒｓ ｎ １， ｔ ｏｗ ｄ ｏｅ
教育技 术近几 年来 的发展现状 和未来 研究趋 势 ，最后对教 育技 术期刊提 几 点拙 见 。
关键词 教育技 术； 电化 教育研 究 ：期刊建设 中图分类 号：Ｇ ０ ０ ７ ４ — ５ 文献标 识码 ：Ｂ 文章编 号 ：１ ７ — ８ Ｘ ２ １ ） ０ Ｏ １ — ３ ６ １ ４ ９ （０ ０ ３ ０ ４ ０
Ｒ ｓ ａ ｃ ｆ Ｅ ｕ ａ ｎ ｅ ｈ ｏｆｇ ｒ ｍ Ａ ｔ ｓ Ｐ ｂｆｓ ｅ ｎ Ｃ ｒ ｏ ｒ ａ ／ Ｌ ｉ ａ ｚ ｎ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｄ ｃ ｔ ａＩ ｃ ｎ ｙ ｆ ｏ ｒ ｌ ｕ ｉｈ ｄ ｏ ｏ ｅ Ｊ ｕ ｎ ｓ ／ ｅ Ｙ ｏ ｅ ｇ ｉ ｏ Ｔ ｏ ｉ Ｃｅ ｌ
和 与 国际接 轨 的 需要 ，也 是 推动 学 术发 展 、 预测 学科 趋 势 、检讨 学 科 发展 中 的不 足 和发 现 培养 人 才 的重 要手 段 和 有 效途 径 … 。教育 技术 学科 专业 期 刊 也不 例 外 。基 于 这 种认 识 ，截 至２ １ 年３ １ 日，笔者 通过 在 《 国引文 ００ 月 ０ 中
１ ４
雷 ： 核心 刊载 看我国 育 发 要曾 从 期 文 教 技术 展
教 学 园地
从 核心 期刊 载 文看 我 国教 育技 术 发展
雷 要 曾
渤海大学教育学院教育技术研究所
摘
辽宁锦州 １ １０ ２００
要 以近４ 来刊 发在核心 期刊上 的６３ 年 ３ 篇不 同被 引频数 的载 文作为 统计源 ，对其 进行 初步分析 ，从 而探讨我 国
设 、信 息化 教 育 、学 习理 论 与教 学 设 计 、教 学模 式和 学 习方 式 、学 习 社 区和 学 习共 同体 、媒 体素 养 教育 等 几个 方 面 。具 体 来分 析 ，主要 是 教 育技 术 学领 域基 础 理论 、 学 科建 设 及其 基 本 框架 的建 构 ；信 息技 术 与课 程 整合 的 理 论与 实 践 的结 合 、效 益 和 评价 ；教学 模 式和 学 习方 式 的 不 断 更 新 和 变 革 ；教 学 系 统 设 计 及 其 相 关 的 理 论 研 究 ，尤 其 是对 学 习 资源 、 学 习环 境和 整 个 学 习过程 的 设
ｓｇｅ ｔｏ ｓｆｒｔ ｅｅｕ ａｉｎ ｌｔｃｎ ｌｇ ｏｒａ Ｓ ｕ ｇ ｓ ｉ ｎ ｏ ｈ ｄ ｃ ｔ ｏ ａ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｊ ｕ ｎ ｌ ． Ｋ ｙ ｗ ｒ ｓ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｌ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ — ｄ ｃ ｔ ｏ ｅ ｅ ｒ ｈ：ｊ ｕ ｎ ｌ ｕ ｌ ｉ ｇ ｅ ｏ ｄ ｄ ｃ ｔ ｏ ａ ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ：ｅ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｒ ｓ ａ ｃ ｏｒ ａＳｂ ｉｄｎ Ａ ｔ ｏ ’ Ｓ ａ ｄ ｅ ｓ Ｂ ｈ ｉＵ ｉ ｅ ｓ ｔ ， Ｊ ｎ ｈ ｕ Ｌ ａ ｎ ｎ ， Ｃ ｉａ １ １０ ｕ ｈ ｒ ｄ ｒ ｓ ｏ ａ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ ｉ ｚ ｏ ， ｉｏ ｉ ｇ ｈｎ ２００
计 ；远 程 网络 教 学 中多 媒体 技 术 的应 用 与开 发和 虚 拟环
１核心期刊载文被 引分析
某 学 科 或 专 业 的 核 心 期 刊 ， 是 指 该 学 科 所 涉 及 的 期 刊 中受该 学 科读 者 重视 、论文 学术 水 平 较 高 、并 能反 映本 学 科最 新研 究 成 果及 前沿 研 究状 况 和 发展 趋 势 的期 刊 。通过 期 刊数 据 库筛 选 出来 的 核 心期 刊 虽然 不 能涵 盖
２ ０ ￣２ ０ 年进行 检索 ，共检 索 出６ ３ 不 同被 引频 数 的 ０６ ０ ９ ３篇 文 章 ，经 过 合 理 筛 选 ，对 其 中 的６ １ 文章 进 行 统 计分 ３篇
析。
国教 育 技术 学 研 究范 围比较 全 面 ，涉 及 面广 ，从多 角度
探 索 教 育技 术 的理 论 和 实践 问题 ，重 点 关注 学科 理 论建
杂志 上 的６ ｌ 文章 中被 引频 数排 名前十 的文 章进 行统计 ３篇
（ １ 。 表 ）
１ ）从 被 引 文 章 题 目和 内容 上 分 析 。 近 ４ 来 ，我 年
数 据 库》 的 高级 检 索 中 ，以 “ 引刊 名 ”为 检 索项 ， 以 被 “电化 教 育研 究 ”为 检 索 词 ，发布 时 间 和被 引时 间均 为