2020春二年级语文下册课文2语文园地二课件新人教版(全册优质课件+单元测试卷+
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最新部编人教版语文二年级下册《语文园地二》优质课件
32
我爱阅读
一株紫丁(dīnɡ)香
踮(diǎn)起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前，
33
我爱阅读
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
34
我爱阅读
老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除(chú)一天的疲(pí)倦(juàn)。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
7
识字加油站
shù
术
部首：木 结构：独体字
组词： 美术 算术 造句：小丽很喜欢美术。
8
识字加油站
jiàn
建
部首：廴 结构：半包围
组词： 建立 建筑
造句：友谊是建立在信任的基础之上的。
9
识字加油站
zhù
筑
部首：竹 结构：上下
组词：建筑 筑路 造句：这是本市最有名的建筑。
10
识字加油站
yǎn
演
部首：氵 结构：左右
路过。
我发现：相同的词语在不同的句子中用法不同，意思也不同。
23
写话
照样子，写一写你的好朋友吧！向 大家介绍一下：他是谁？长什么样 子？你们经常一起做什么？
24
写话
习作构思
1.选择朋友。回想朋友当中最想写谁。 2.抓住特点来写。可以抓住外貌、爱好来写。 3.想好了填写表格。按要求填写即可，也可以写成一 段话。
有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花 园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能 顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居 忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯 呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便， 也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带 来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都 会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。” 邻居这才恍然大悟。
我爱阅读
一株紫丁(dīnɡ)香
踮(diǎn)起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前，
33
我爱阅读
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
34
我爱阅读
老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除(chú)一天的疲(pí)倦(juàn)。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
7
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shù
术
部首：木 结构：独体字
组词： 美术 算术 造句：小丽很喜欢美术。
8
识字加油站
jiàn
建
部首：廴 结构：半包围
组词： 建立 建筑
造句：友谊是建立在信任的基础之上的。
9
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zhù
筑
部首：竹 结构：上下
组词：建筑 筑路 造句：这是本市最有名的建筑。
10
识字加油站
yǎn
演
部首：氵 结构：左右
路过。
我发现：相同的词语在不同的句子中用法不同，意思也不同。
23
写话
照样子，写一写你的好朋友吧！向 大家介绍一下：他是谁？长什么样 子？你们经常一起做什么？
24
写话
习作构思
1.选择朋友。回想朋友当中最想写谁。 2.抓住特点来写。可以抓住外貌、爱好来写。 3.想好了填写表格。按要求填写即可，也可以写成一 段话。
有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花 园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能 顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居 忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯 呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便， 也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带 来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都 会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。” 邻居这才恍然大悟。
新人教版二年级语文下册课文2语文园地二(第1课时)课件.ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第2单元
语文园地二 第1课时
了什么？
识字加油站
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
我会读
我会读
我会读
我会读
我会读
我会读
我会读Βιβλιοθήκη 会读我会读我会读我会读
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
字词句运用
读一读这几节小 诗，说说有什么 特点。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:57:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
二年级语文下册课文二语文园地二课件新人教版
路过
qiǎo
鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家,正巧,狐狸
太太走出门。
我发现：相同的词语 在不同的句子中用法 不同,意思也不同。
随堂练习
. .
因为太骄. 傲,所以他这次失败了。( 你还知道这样
自以为了不起,看不起别人)
的词语吗？举
C919大飞机上天了,每个国人都感
例子并说明它 在句子中的意
到骄傲. 。(自豪)
老师,老师, 就让它绿色的枝叶, 伸进您的窗口, 夜夜和您做伴。
老师—— 绿叶在风里沙沙, 那是我们给您唱歌, 帮您消除(chú)一天的疲(pí)倦(juàn)。
老师—— 满树盛开的花儿, 那是我们的笑脸, 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了,星星困(kùn)得眨(zhǎ)眼, 老师,休息吧, 让花香飘进您的梦里, 那梦啊,准是又香又甜。
柳枝 像是春姑娘的头发
小野花
露珠
绿叶上的露珠 闪闪发光 好像一颗透明的玻璃球
那么小野花呢？ 是不是像满天 的星星？
读句子,体会加点词语的意思,说说你的发 现。
这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。
..
格外
难道它的味道很特. 别. 吗?
不普通,与众
不同。
通过
一块平平常常的糕,经过. .很多很多人 的劳动,才能摆在我们面前。
我的好朋友叫月月,她有一头长长的头发,又 黑又密,总是扎着一个马尾辫,走起路来,辫子一甩一 甩的,像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛,圆圆 的脸蛋白里透红。她很活泼,一天到晚活蹦乱跳的, 笑的时候两颗大门牙特别好看。我们天天一起上学, 一起放学,我们就像彼此的影子。
展示台
我更注意观 察字的每一 个笔画在田 字格中的位
字词句运用
部编人教版二年级语文下册《语文园地二》完整课件
语文园地二
chénɡ mó shù jiànzhù
教师 工程师 魔术师 建筑师
yǎn
yínɡ
wù
理发师 饲养员
我会认
chénɡ mó shù
程魔术
yǎn yínɡ wù
演营务
你用什么 好办法记住这 些生字的呢？
jiàn zhù
建筑
pàn sì yǎnɡ
练习背诵： ①想象古诗描绘的画面，背诵古诗。 ②诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗
改编成一个有趣的故事吗？ 指导写字： ①观察“采”的字形。 ②保持正确的写字姿势，做到“三个一”。
板书设计
池上
小娃撑小艇 偷采而归
偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露行迹 浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
荷花池
蜻蜓
泉眼
荷叶
树荫
泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么 意思？怎样理解“爱晴柔”？
一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔 的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面， 忽明忽暗。
荷叶刚露出什么？蜻蜓就 怎样了？如果它们会说话，会 说些什么？
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字，我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？
春晓
咏柳
春眠不觉晓， 碧玉妆成一树高，
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声， 不知细叶谁裁出，
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？ 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属 江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万 多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描 写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易 懂，自然流畅，风趣活泼。
chénɡ mó shù jiànzhù
教师 工程师 魔术师 建筑师
yǎn
yínɡ
wù
理发师 饲养员
我会认
chénɡ mó shù
程魔术
yǎn yínɡ wù
演营务
你用什么 好办法记住这 些生字的呢？
jiàn zhù
建筑
pàn sì yǎnɡ
练习背诵： ①想象古诗描绘的画面，背诵古诗。 ②诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗
改编成一个有趣的故事吗？ 指导写字： ①观察“采”的字形。 ②保持正确的写字姿势，做到“三个一”。
板书设计
池上
小娃撑小艇 偷采而归
偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露行迹 浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
荷花池
蜻蜓
泉眼
荷叶
树荫
泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么 意思？怎样理解“爱晴柔”？
一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔 的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面， 忽明忽暗。
荷叶刚露出什么？蜻蜓就 怎样了？如果它们会说话，会 说些什么？
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字，我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？
春晓
咏柳
春眠不觉晓， 碧玉妆成一树高，
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声， 不知细叶谁裁出，
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？ 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属 江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万 多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描 写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易 懂，自然流畅，风趣活泼。
统编人教版二年级语文下册《语文园地二》优质课件
这糕要很多很多人才能做成，一定特.别. 大。 非常 格外
难道它的味道很特. 别. 吗? 与众不同 不一样
读一读，说说加点词语的意思。
一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。 经历
鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。 通过某个地方
说说从这两组带有加点词语的句子中， 你有什么发现。
本次写话应该 怎样去写呢？
思路导航
首先确定自己要写的好朋 友是谁，他的长相有什么 特点，你们经常一起做什 么事情，最好先在草稿纸 上按条列出来
然后理清思路，明 确先写什么，后写 什么。
方法引路
1. 注意抓住人物外貌特点写。
本次写话应 该注意哪些 问题呢？
要抓住人物最突出的 一两个外貌特点写， 如“掉了一颗门 牙”“笑起来有个小 酒窝”等。
再来读一读，说说每一自然段在表达上有什么
相同之处。
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
第一行写景物
天上的云 第二行写景物的特点 雪白雪白的
好像一群小绵羊
第三行写像什么
大树
又粗又壮
就像……
仿照书上的例句，写一写自己喜欢的景物。
十五的月亮 又大又圆 像一个大圆盘
草叶上的露珠 晶莹透亮 好像一颗大珍珠
读句子，试试用其他词语 替换加点的词语。
谁来说说，我们在书写的时候应该注意什么呢？
书写前要仔细观察字的笔画在田字格 中的位置，再按笔顺规则书写，注意汉 字的间架结构，书写做到端正、整洁等。
我爱阅读
人与人之间的关爱多么美好，在《一 株紫丁香》这首儿童诗里，就有着一幅幅 美好的画面，我们一起来读读吧。
借助拼音，自由朗读，读准儿化音，读通句子。
二年级下册语文园地二(课件)PPT人教部编版
经常做的事
写话指导
1.明确对象。先回忆一下自己的好朋友，选 择其中之一作为写话对象。
2.描述外貌。先观察好朋友的相貌，然后描 写好朋友的外貌特征，注意抓住好朋友最突出、 明显的外貌特征来写，不要千人一面。描述时也 要讲究顺序，如先整体再局部，从上到下等。
__________是一名__________。 孩子们为什么“踮起脚尖儿”走？这一举动表现了什么？
写和好朋友经常做的事情。 ◎ 与其锦上添花，不如雪中送炭。
通过某个地方
让花香飘进您的_____。
你发现了什么？
我发现：同一个词语在不 同的语境中有不同的意思。
一词多义
拓展：读句子，体会加点词语的意思。
我终于明白了这句话的意思。 语言文字的意义
大家觉得这部电影很有意思。 情趣；趣味
这里的空气真新鲜啊！
▲ 你们经常一起做什么？
先观察好朋友的相貌，然后描写好朋友的外貌特征，注意抓住好朋友最突出、明显的外貌特征来写，不要千人一面。
像小姑娘的发辫 可是，只要他一笑，你就会发现他掉了一颗门牙。
我和田圆天天一起上学，一起回家。 你看，她的眼睛圆溜溜的，眨起来忽闪忽闪的，好像会说话。
这是一首充满深情的儿童诗，讲述的是几个孩子悄悄地在老师的窗前栽下一株紫丁香的故事，表达了孩子们对老师深深的热爱和赞美
空气经常流通， 没有遭受污染
这些蔬菜已经不新鲜了。
没有变质
写话
照样子，写一写你的一个好朋友。向大 家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经 常一起做什么？
★ 他掉了一颗门牙。 ★ 我们天天一起上 学，一起回家。
★ 他的脸圆圆的， 笑
起来有个小酒窝。
★ 我们经常一起打 乒乓球。
读懂表格
2020年部编人教版二年级语文下册《语文园地二》课件
作者没有用具体的数字写孔隙的窄小, 而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小 船里, 自以为从后脑到肩背, 到臀部, 到脚跟, 没有一处不贴着船底了, 才说 一声“行了”, 船就慢慢移动。
你有什么发现？ 这些词语都和身体有关。 从这样细致具体的描写中，你感受 到了什么？
孔隙的窄小。
课堂小结
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚 步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳 的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬 意呀！ 下节课我们将继续前行，一睹双 龙洞的风采！
精读课文
第2课时
课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？ 第4～7自然段
边读边思考：课文的第4～7自然段写 了哪些景点？ 这些景点分别给你留下了怎 样的印象？
洞口 外洞 孔隙 内洞
这些景点中最令你好奇、难忘的 是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？ 孔: 小洞，窟窿。隙: 裂缝。孔隙
就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这 个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者 是怎样写出孔隙的窄小的？ 圈画出相 关词句。
怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个人，是这样小的 小船。
照样子，写一写你的一个好 朋友。向大家介绍一下：他是谁？ 长什么样子？ 你们经常一起做什 么？
谁
长什。 ◇他的脸圆圆的, 笑起来有个小j酒iǔ窝。
◇我们天天一起上
学, 一起回家。
◇我们经常一起打 pī兵nɡ乓pā球nɡ。
想一想:
你要写哪个好朋友呢？ 他（她）长什么样子？ （按照一定的顺序想他 （她）的外貌，比如：从上 到下。只描写主要的外貌特 点。）
课堂总结
这节课, 我们随作者游览了金华的双 龙洞, 洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔 隙, 奇特造型的石钟乳和石笋, 真不愧为 大自然中又一奇特的景观。而且, 我们还 掌握了游记的写作方法。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小 船里, 自以为从后脑到肩背, 到臀部, 到脚跟, 没有一处不贴着船底了, 才说 一声“行了”, 船就慢慢移动。
你有什么发现？ 这些词语都和身体有关。 从这样细致具体的描写中，你感受 到了什么？
孔隙的窄小。
课堂小结
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚 步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳 的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬 意呀！ 下节课我们将继续前行，一睹双 龙洞的风采！
精读课文
第2课时
课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？ 第4～7自然段
边读边思考：课文的第4～7自然段写 了哪些景点？ 这些景点分别给你留下了怎 样的印象？
洞口 外洞 孔隙 内洞
这些景点中最令你好奇、难忘的 是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？ 孔: 小洞，窟窿。隙: 裂缝。孔隙
就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这 个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者 是怎样写出孔隙的窄小的？ 圈画出相 关词句。
怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个人，是这样小的 小船。
照样子，写一写你的一个好 朋友。向大家介绍一下：他是谁？ 长什么样子？ 你们经常一起做什 么？
谁
长什。 ◇他的脸圆圆的, 笑起来有个小j酒iǔ窝。
◇我们天天一起上
学, 一起回家。
◇我们经常一起打 pī兵nɡ乓pā球nɡ。
想一想:
你要写哪个好朋友呢？ 他（她）长什么样子？ （按照一定的顺序想他 （她）的外貌，比如：从上 到下。只描写主要的外貌特 点。）
课堂总结
这节课, 我们随作者游览了金华的双 龙洞, 洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔 隙, 奇特造型的石钟乳和石笋, 真不愧为 大自然中又一奇特的景观。而且, 我们还 掌握了游记的写作方法。