人教版二年级下册_语文园地二
二年级_下册_语文园地二课件_PPT_ppt_人教版_精品教案__FLV
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第六页，共17页。
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
2021/4/14 星期三
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第七页，共17页。
鸟需巢，蛛需网，人需友情。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
人与人之间的友爱就是病人的灵丹妙药。
朋友需要你今天帮助，千万不要推到明天。
作为一个名字，你叫做榜样。
是一种荣耀，人人向往，
是一面旗帜，你昭领着方向。
2021/4/14 星期三
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第十五页，共17页。
1.对待同志要像春天般的温暖， 对待工作像夏天 般的火热。
2.人的生命是有限的，可是为人民 服务是无限的，我要把有限的生命，
投入到无限的为人民服务之中去。
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一个外地的陌生人找不到路，
正焦急地看着路口的路标。
一位腿脚不方便的老爷爷要给
远方的儿子寄信。
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展示台
我们开个“ 献爱心，助他人
”故事会吧！
我来讲一讲 身边的雷锋的
故事……
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第十一页，共17页。
1.盲人过马路。
2.下雨了，路上遇到病倒的人。
3.邻居家的小朋友找不到妈妈了。 4.一个小弟弟摔倒了。
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第十二页，共17页。
雷锋出差一千里，好事做了一火车。
向雷锋同志学习。
二年级_下册_语文园地二课件___人教版_教案
二年级下册语文园地二课件PPT 人教版精品教案第一章：课程概述1.1 教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
3. 使学生掌握一定的语文知识和技能，为终身学习打下基础。
1.2 教学内容1. 学习生字词，增强学生的词汇量。
2. 学习课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 学习语文园地的相关知识，拓宽学生的视野。
1.3 教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究。
2. 运用情景教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神。
第二章：生字词学习2.1 教学目标1. 让学生掌握本课的生字词。
2. 提高学生的词汇量。
2.2 教学内容1. 学习本课的生字词。
2. 理解生字词的意思。
2.3 教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习生字词。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
第三章：课文学习3.1 教学目标1. 让学生理解课文内容。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3.2 教学内容1. 学习课文，理解课文的主要内容。
2. 分析课文中的重点句子和段落。
3.3 教学方法1. 采用情境教学法，让学生在情境中感受课文内容。
2. 运用问题驱动法，引导学生主动思考。
第四章：语文园地相关知识学习4.1 教学目标1. 让学生了解语文园地的相关知识。
2. 拓宽学生的视野。
4.2 教学内容1. 学习语文园地的相关知识。
2. 进行语文园地实践活动。
4.3 教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过案例来了解语文园地的相关知识。
2. 运用实践教学法，培养学生的实践能力。
5.1 教学目标2. 激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。
5.2 教学内容2. 提出与本节课相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣。
5.3 教学方法1. 采用提问法，引导学生主动思考。
2. 运用推荐阅读法，拓展学生的知识面。
第六章：作业布置与评价6.1 教学目标1. 巩固所学知识，提高学生的语文应用能力。
2. 培养学生的自主学习能力和创新思维。
2020新人教二年级语文下册 语文园地二【精编课件】
二年级语文下册 语文园地二
chénɡ mó shù jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
yǎn yínɡ
wù
pàn sìyǎnɡ
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
二年级语文下册 语文园地二
我会认 chéng
程度
程
路程
造句：坐车需要两小时的路程。
二年级语文下册 语文园地二
主要内容
诗歌通过写“我们”栽种一株紫丁香 来陪伴老师的故事，歌颂了辛勤工作的老 师，表达了“我们”对老师的尊敬与热爱。
路过。
二年级语文下册 语文园地二
你有什么发现？
我发现：相同的词语在不同的句 子中用法不同，意思也不同。
二年级语文下册 语文园地二
照样子，写一写你的一个好朋友。向 大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你 们经常一起做什么？
二年级语文下册 语文园地二
谁
长什么样子
我们经常做的事
张池
◇他掉了一颗门牙。 ◇我们天天一起上学，
例子： 我的好朋友叫小芸，她有一头长长的头发，又
黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来，辫子一 甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛， 圆圆的脸蛋白里透红，她很活泼，一天到晚活蹦乱 跳的，笑的时候两颗大门牙特别好看。我们天天一 起上学，一起放学，我们就像彼此的影子。
二年级语文下册 语文园地二
二年级语文下册 语文园地二
读句子，体会加点词语的意思，说说你 的发现。
格外
这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
难道它的味道很特. 别. 吗?
不普通，与 众不同。
二年级语文下册 语文园地二
通过
人教版部编本二年级下册语文园地二我爱阅读《一株紫丁香》课文原文
人教版部编本二年级下册语文园地二
我爱阅读《一株紫丁香》课文原文
我爱阅读：一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
____________________
本文作者滕毓旭，选作课文时有改动。
二年级下册-语文园地二课件
展示台 我来讲一讲身边的雷锋的故事……
表演家
盲人过马路。 下雨了，路上遇到病倒的人。 邻居家的小朋友找不到妈妈了。 一个小弟弟摔倒了。
人们这样说
一生为自己，一生安慰自己的人什么 也得不到。 ——巴 金
一个人的价值，应当看他贡献了什么， 而不应当看他取得了什么。 ——爱因斯坦
语文园地二
新课标语文人民教育出版社二年级下册
语文园地二
小小观察员
duō lǚ chāng yán 多 吕 昌 炎 shuāng péng yǔ lín 双 朋 羽 林 pǐn jīng zhòng sēn 品 晶 众 森
勾ɡōu
音序
占zhàn
在字典正文哪一页
爪zhuǎ
单击此处添加副标题，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
（爪子）
（付钱）
塘——唐
慌——荒 抓——爪 符——付
义 占 勾 库 粮
1
唐 荒 爪 付
2
形声字
有两部分组成，形旁和声旁。形旁表示字义，声旁代表读音。 例如：粮——米+良 米：形旁，表示“粮”字和米有关。也就是食物的一种。 良：声旁，读liáng，和粮（ liáng ）的读音一模一样。
人教版部编本二年级下册语文园地二我爱阅读《一株紫丁香》课文原文
人教版部编本二年级下册语文园地二我爱阅读《一株紫丁香》课文
原文
我爱阅读：一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
____________________
本文作者滕毓旭，选作课文时有改动。
《二年级下册语文园地二》ppt课件2
踮起脚尖儿。
一 株 与其锦上添花，不如雪中送炭。
第二个是“从某处过”的意思。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 与其锦上添花，不如雪中送炭。
紫 自读小诗，不会读的字查字典。
读一读这几节小诗，说说有什么特点。 感谢您时时把我们挂牵。
走进安静的小院, 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
经过一段时间的学习，你有什么收获？ 写一写自己的好朋友：他是谁？长什么样，不如雪中送炭。
◇ 难道它的味道很特别吗？ 这首小诗主要写了学生对老师的感谢和深深的敬意。 第一个“经过”是“通过”的意思， ◇ 难道它的味道很特别吗？ 感谢您时时把我们挂牵。
意思是与其别人好的时候跑去贺喜， 经过一段时间的学习，你有什么收获？
教师 工程师 魔术师 ◇ 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 意思是与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
不如别人苦的时候送去帮助。 感谢您时时把我们挂牵。
意思是与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。 ◇ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 第二个是“从某处过”的意思。 感谢您时时把我们挂牵。 读一读这几节小诗，说说有什么特点。
我爱阅读
自读小诗，不会 读的字查字典。
第一个“经过”是“通过”的意思，
第二个是“从某处过”的意思。
总结 同一个词语，在不同的语言环境中意 思会不同，同学们要根据不同的语言 环境正确理解词语的意思。
写话
写一写自己的好朋友：他是谁？ 长什么样子？你们经常一起做 什么？
展示台
经过一段时间 的学习，你有 什么收获？
说一说自己 的收获。
日积月累
语文
人教部编版·二年级（下册）
平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。
二年级下册语文《语文园地二》教案(通用17篇)
二年级下册语文《语文园地二》教案（通用17篇）二班级下册语文《语文园地二》教案篇1教学目标【学问与技能】1.会认11个生字，了解各种职业。
2.运用比方的修辞手法写写自己喜爱的景物。
3.发觉同一个词语在不同句子中意思也不同。
4.能以写话的形式介绍自己的好伴侣。
5.熟记三句关于关心别人的谚语。
6.阅读《一株紫丁香》。
【过程与方法】用同学自己喜爱的方式熟记生字，提倡合作学习，沟通识字的方法；指导同学写字时，老师要板书示范，注意对同学书写习惯的培育。
【情感、态度与价值观】1.懂得关心别人时，自己也会感到欢乐。
2.懂得敬重老师，珍惜老师的劳动。
重点难点重点1.会认11个生字，了解各种职业。
2.熟记三句关于关心别人的谚语。
难点1.用比方的修辞手法把自己喜爱的景物写下来。
2.通过读句子，理解词语的不同意思。
3.学会写话。
4.阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得敬重老师。
教学预备老师：多媒体课件，字卡。
同学：搜集关于关心别人的谚语。
课时支配2课时第一课时一、课时目标1.识记生字，指导同学养成良好的书写习惯。
2.会说比方句。
3.体会同一个词语在不同句子中的意思。
二、重点难点重点识记生字。
难点1.会说比方句。
2.体会同一个词语在不同句子中的意思。
三、提问导入，激发爱好师：友爱的小伴侣们，老师考考你们，你们的爸爸妈妈都是干什么的？由同学的回答，分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语。
师：对了，这些职业详细是做什么的，你们知道吗？今日我们就一起来了解一些职业。
四、识字加油站1.同学自读词语，圈出要求会认的字。
2.同桌互读，尝试用这些词语说句子。
3.老师巡察、指导。
4.指名同学读。
5.老师订正、指导。
“程”是后鼻音，“筑、术、程”都是翘舌音，“饲”的声母是“s”，不是“sh”。
6.“开火车”识字，口头组词。
五、展现台1.出示写在田字格中的会写字，让同学说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置。
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黑白相间
选词填空
• 雷声大作 • 随风舞动 倾盆大雨 芬芳扑鼻 阳光灿烂 黑白相间
突然，天空乌云翻滚，（雷声大作），下起 倾盆大雨）。过了一会儿，天放晴了， 了（ 随风舞动）。我 （阳光灿烂），微风吹拂，杨柳（ 带着一只（黑白相间）的猫在花园里散步，只觉 芬芳扑鼻 得花儿（ ），舒服极了。
泉水（丁冬 ） 茂盛 枝叶（ ）
琴声（ 悠扬） 空气（ 清新）
鲜花（ 盛开）
红旗（ 飘扬）
花要叶扶，人要帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
如果一个外地的陌生人找不到路， 我会（ ）。
（
如果下雨天我的同学没带伞，我会 ）。 如果同学没有文具，我会（ ）。
在公共汽车上看到老爷爷老奶奶没座位， 我会（ ）。
荒唐 荒地 爪子 付钱
老鼠偷粮
小老鼠，进粮库， 占领粮库偷粮吃。 正义朋友走进来， 说他偷粮真荒唐， 吓得老鼠忙付钱， 伸出小爪把头拍， 说是再也不敢来。
义 占 勾 库
唐 荒 爪 付
读读记记
雷声大作 随风舞动 倾盆大雨 芬芳扑鼻 阳光灿烂 黑白相间
倾盆大雨
阳光灿烂
随风舞动
芬芳扑鼻
雷声大作
一位腿脚不方便的老爷爷要給远方 的儿子寄信，我会（ ）。
（ ）是一位富有爱 心的人。有一次（ ）。 （ ）是我们学习的榜样。
要查的字
部首
读音
在哪一页
意思
触 蜜 瀑 标
观察图画，什么时候，小学生在干 什么？你想到的写下来。
语文园地二
lǚ
chāng
yán
多 双
Pǐn
吕 朋
昌 羽
炎 林
品
晶
众
森
我的发现：
多
双 品
吕
朋 晶
昌
羽 众
炎
林 森
上、下结构
左、右结构
“品”字结 构
拓展：
鑫（xīn） 淼（miǎo）
矗（chù） 磊（lěi）
减偏旁
• • • •
议论 站立 钩子 裤子
字义 占领 勾画 车库
池塘 慌张 抓住 符号