三年级下册语文园地二_人教版语文三年级下册课本语文园地二
人教部编版三年级语文下册《语文园地二》优秀教案
语文园地二【教学目标】1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。
2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。
3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。
4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。
2.学会人物的动作、神态描写。
【教学难点】1.写话笔画多的汉字。
2.学写通知。
【教学课时】1课时1.观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。
2.教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。
注意这些字笔画较多，有的横画多，有的竖画多，要注意每个字的【板书设计】语文园地了解寓言故事：道理，学习做人做事抓住人物动作、神态描写注意书写好横画、竖画多的字寓言故事成语【课后反思】成功之处：1.本堂课的设计内容较为丰富，交流讨论寓言这种文体，学习了特殊结构的词语，复习运用了人物的动作、神态描写；学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画都很多的字的写法，积累了很多寓言成语。
2.通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。
以学生自己训练为主，老师指导为辅。
不足之处：由于是练习，学习起来比较枯燥，今后还应该设计有趣的情境或游戏活动，学起来就轻松、自如了。
备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。
交流平台版块是通过交流寓言这种文体，了解寓言故事；词句段分别安排认识和运用两种结构的词语，练习对人物进行神态、动作描写，学写通知；书写提示，学写横画和竖画较多的字；日积月累部分学习寓言故事成语。
【与文章相关的资料介绍】通知的格式：通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。
可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。
三年级下册语文语文园地二日积月累讲解
三年级下册语文语文园地二日积月累讲解《语文园地二》是小学三年级下册的语文教材，在这本书中，我们将继续学习汉字、词语、句子和篇章的知识，并在此基础上，进一步发展语言表达和阅读理解能力。
其中，《日积月累》是一篇介绍健康饮食习惯的文章，本文将结合专业知识，从内容、语言和阅读策略三个方面，对该篇文章进行讲解。
一、内容文章主要介绍了健康饮食的重要性，并针对孩子们的实际情况，提出了具体的饮食建议。
从内容上来说，这篇文章是非常实用和有益的。
在阅读时，可以帮助学生建立正确的饮食观念，增强对营养均衡的认识，学习如何健康地选择食物，并养成好的饮食习惯。
二、语言在语言上，文章注重了简洁明了，使用了许多通俗易懂的词语和短语，如“多吃水果蔬菜”，“尽量少吃糖果和零食”等等，这有助于学生理解和记忆文章内容。
此外，文章还用了一些比喻和对比，如“如果我们不好好吃饭，就像坐车没油一样”，“男女生的身高差距就像楼房的高低差一样”，这些生动形象的表达方式，也使得文章更具趣味性和可读性。
三、阅读策略为了帮助孩子更好地理解和掌握文章，我们可以提供一些阅读策略。
首先，可以根据标题《日积月累》，引导学生思考并预测文章内容，提高主动阅读能力；其次，可以教授如何找出重点词语和句子，从而更好地理解主要含义；最后，通过提问和讨论的方式，帮助孩子总结文章中的饮食知识，掌握一些实用的健康生活技巧。
综上所述，对于小学生来说，《语文园地二》是一本非常重要的语文教材，通过学习，学生可以扎实掌握汉字、词语、句子和篇章等语言知识，并进一步提高语言表达和阅读理解能力。
而《日积月累》这篇文章，则是其中的一篇典型范例，具有很好的实用性和可读性，是帮助小学生养成健康饮食习惯，加强身体健康的重要教材。
三年级下册语文语文园地二日积月累讲解
三年级下册语文语文园地二日积月累讲解《语文园地二》是三年级下学期的语文教材，其中的《日积月累》篇章是一篇教育意义深刻的文章，内容主要讲述了在生活中要积累，因为只有积累才能让自己天天进步，才能变得更加优秀。
下面我们就来看看这篇文章的主要内容及其意义。
首先，文章通过写“我”在做不同的事情时的“不同姿势”，引出了“日积月累”这个重要的概念，让读者在读的过程中能够逐渐理解积累的重要性。
这样的引入方式，不仅让文章更加生动有趣，同时也为文章后面详细的介绍积累奠定了基础。
接着，文章通过举例子的方式，阐释了读书积累、学习积累、体育积累、语言积累等各方面的积累方法。
文章并指出，这些积累方法不仅可以帮助自己成为优秀的人，更可以帮助自己在生活中不断进步，不断完善自己。
这些方法具体包括读书、画画、认真做事、多听、多看、多记、多思考等等。
文章通过这些具体的方法，让读者在读完后能够被启发，被教育，认识到只有不断地积累才能让自己变得更加优秀。
同时，本篇文章还着重讲述了坚持的重要性。
在文章中，作者提到了有些人不喜欢读书，而自己则坚持着读书，因为只有坚持才能积累，只有坚持才能让自己成为更加优秀的人。
文章通过这种方式，表现了坚持的力量。
也让我们了解到，只有坚持才能取得成功。
最后，文章提出了一个重要的观点：“没有耐心，积累就不可能成功。
”这是因为，积累需要耐心和恒心，没有耐心就不可能坚持下去。
这也是阐释为什么人们需要在生活中保持耐心，不急躁，慢慢地积累，慢慢地成长。
总之，本篇文章通过生动的文字、恰到好处的举例子，让我们理解了积累的重要性。
同时，也表达了坚持和耐心的价值，这些都能够成为我们在成长过程中的助力。
因此，我们需要认真学习本篇文章所传达的信息，从而在生活中不断积累，不断成为更加优秀的人。
语文人教版三年级下册语文园地二。我的发现
二、日积月累。
1、自学读读认认。
2、把这些单音节的反义词变成双音节的反义词帮助学生记忆。
1、自己先尝试读一读.
2、指名读，注意字音是否正确，特别是7个生字。
3、记忆反义词。（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）
第三课时
教学内容
1、我的发现
2、日积月累
教学流程
导案
学案
一、学习我的发现
1、出示课本里的句子，自读，小、自读句子
2、小组讨论：你发现了什么？
3、全班交流，明确：两句话表达的意思一样，但第二句加上作者的想象，更形象了。。
5、指名举例说说自己还积累了那些这类的句子。
部编版(人教版)小学三年级下册语文园地二日积月累成语释义及成语故事
邯郸学步hán dān xuébù【释义】邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。
比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
【详细解释】相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！,这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。
他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。
不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。
这成了他的心病。
终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。
看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。
就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
滥竽充数làn yúchōng shù【释义】指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货【详细解释】古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有不到300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这不到300个人在一起合奏给他听。
有个名叫南郭的处士听说了齐宣王的喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。
三年级下册语文语文园地二日积月累讲解
三年级下册语文语文园地二日积月累讲解《三年级下册语文语文园地二》是小学三年级下学期的语文教材，该册的《日积月累》是第二个单元。
这个单元主要围绕着“积累”的主题，通过一系列的阅读、听说、写作等活动，帮助学生提高语言的表达能力和阅读理解能力。
在《日积月累》这个单元中，有一篇篇精选的课文，以及相关的阅读题、写作题。
下面是对一些重要内容的相关参考解析：《小夜曲》这是一篇由连载小说改编的课文，讲述了小杰因为喜爱音乐而在茶馆里偷学琵琶的故事。
通过这个故事，可以培养学生的一些美好品质，如爱音乐、踏实努力等。
阅读时可以引导学生感受文中人物的情感，理解其中的道理。
阅读题：1. 小夜曲的作者是谁？2. 小杰最常做的事是什么？3. 小杰为什么喜欢音乐？《考试的一天》这是一篇以小故事为主线的课文，讲述了一个考试日的故事。
通过这个故事，引导学生知道合理安排时间、科学备考的重要性。
在阅读时，可以引导学生思考如何化解紧张情绪，合理安排时间。
阅读题：1. 学生们最后一堂课是什么课？2. 考试开始前，小明感到了什么？《充满了乐趣的运动》这是一篇以运动为主题的课文，描述了几个小朋友通过运动来度过开心的周末时光。
阅读时，可以引导学生了解各种运动的特点，培养学生对运动的兴趣。
阅读题：1. 文中提到了哪些运动项目？2. 小玲在做什么运动时感到兴奋？《收音机的秘密》这是一篇以玩具收音机为主题的课文，通过一个小男孩和一个神奇收音机的故事，揭示了收音机的原理和作用。
阅读时，可以引导学生了解收音机的基本构造和使用方法。
阅读题：1. 小杰听见了什么声音？2. 收音机有什么作用？除了以上的课文内容，还有一些相关的阅读题目和写作题目需要学生完成。
阅读题可以帮助学生更好地理解课文，培养学生的阅读理解能力；写作题可以帮助学生运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
通过《三年级下册语文语文园地二日积月累》这个单元的学习，学生可以积累丰富的词汇、培养良好的阅读习惯和语言表达能力。
三年级下册语文语文园地二日积月累讲解
三年级下册语文语文园地二日积月累讲解《三年级下册语文语文园地二》是面向小学三年级下学期的语文教材，本教材着重培养孩子的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，是一本基础教育语文教材中的重要组成部分。
其中的“日积月累”这一部分，以带领孩子从生活中切入，让他们了解并学习积累知识的正确方法，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，并且让他们体验学习的乐趣。
本文将从专业的角度出发，对《三年级下册语文语文园地二》日积月累这一部分进行讲解。
一、学习形式：故事式整个“日积月累”部分均以故事的形式呈现给孩子，这种形式不仅能够吸引孩子的兴趣，让他们获得阅读的愉悦，还能够以生动、形象的故事情境，提高孩子的想象力和感受力，让孩子在情境中感知语言、品味生活。
二、教学方法：情感教学在“日积月累”的教学中，情感教育是非常重要的一种教学方法。
孩子在情感教学的过程中，不仅能够得到知识学习的满足，还能够获得情感上的温暖和快乐。
同时，情感教育也能够激发孩子的好奇心和学习动力，使得他们更加专注于学习，更加有动力去探究知识和世界。
三、学习内容：生活化、实用化“日积月累”教材注重生活化、实用化教学，将生活中常见的事物和实用的技能作为教学内容，让孩子能够在生活中运用所学知识。
例如，教授孩子如何捡垃圾、如何预防身体的受伤、如何打电话等实用技能，可以让孩子真正学到生活中需要的技能，增强实际生活能力。
四、学习目标：培养孩子的实践操作能力和独立思考能力“日积月累”教材的学习目标是培养孩子的实践操作能力和独立思考能力。
在日常生活中，孩子可以根据所学知识实际动手操作，体验自己的学习成果并不断提升自己的操作和解决问题的能力。
同时，教材中的故事情境也有意识地提高了孩子的思考能力，在认识生活的基础上，通过思考、比较、探究，提高孩子的独立思考和解决问题能力。
五、教学策略：启发式教学“日积月累”中的内容并非是直接告诉孩子正确答案，而是引导孩子自己去发现、探究、学习。
教材通过故事情境的呈现，启发孩子自己去思考、分析、比较，从而自己发现正确答案，这种启发式教学策略不仅能够培养孩子的自主学习能力，还能激发孩子的好奇心和求知欲。
人教课标版小学三年级语文下册 语文园地二 课件
1、头上的羽毛像榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。
2、背上的羽毛像浅绿色的外衣。 3、腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 4、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞 过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞 起了。
5、我们村子前面的小山包， 远远看去真像一个绿色的大绒团。
6、水是那样绿，绿得像是被 周围的绿树、绿草染过的。 7、水泡闪亮闪亮的，射出红 的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
得失（ 之患 ） 详略（ 得当 ）
攻守（ 自如 ）
始终（ 如一 ）
进退（ 两难 ）
呼吸（ 自如 ）
是非（ 不分 ）
爱憎（ 分明 ）
万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 传话蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
4、随手关掉水龙头。
5、随手关灯，节约用电。 6、节省纸张，回收废纸。 7、垃圾分类回收。 8、回收废电池。 9、不向江河湖海倾倒垃圾。
1、它的颜色非常鲜艳。头上的羽 毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽 毛像赤褐色的衬衫。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾 飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
一 位 叔 叔 在 马 路 上 随 地 吐 痰 。
如 果 你 见 到 这 种 现 象 该 怎 么 做 ？
一 个 叔 叔 在 马 路 上 乱 扔 垃 圾 。
如 果 你 见 到 这 种 现 象 该 怎 么 做 ？
保护环境人人有责，不 能只停留在口头上，要大幅 度宣传，并付诸行动。
一根香蕉皮的故事
星期天，我和妈妈去公园玩。
玩了好久，我觉得又渴又饿，妈妈不假思 索地从口袋里掏出一根香蕉递给我，我迫不及 待把香蕉剥开，一边吃着香蕉，一边继续欣赏 着公园的美景。吃完香蕉，我左顾右盼，周围 没人，就顺手把香蕉皮往地上一扔。妈妈看到 了，严厉地说：“你怎么能随便乱扔垃圾呢？” 我低下了头，嘀咕着说：“又没人看见，不就 是
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三年级下册语文园地二_人教版语文三年级下册课本语文园
地二
人教版语文三年级下册课本语文园地二的写作要求是写一写对保护环境的认识。
小编在此整理了人教版语文三年级下册课本语文园地二，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册课本语文园地二【习作】
本次习作，是综合性学习的一部分。
要求学生结合前面的综合性学习来写，范围比较广泛，可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
本次习作，教师可重点从以下三个方面进行指导：
1、激发习作兴趣：
教师可以承接前面的综合性学习巧妙导入，如，大家围绕环境保护做了很多调查研究工作，是否愿意结合这次综合性学习，写一写自己了解到的情况、感受或想法;大家在口语交际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、体会，是否愿意把交流的内容写下来。
2、选择习作内容：
引导学生回忆在口语交际中哪些同学(包括自己)的哪些内容表达得具体，给自己留下的印象深，然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。
3、鼓励学生自由表达和有创意的表达：
引导学生由说到写，把在口语交际中交流的内容写下来。
学生可以借鉴本组课文在表达上的特点，比如《翠鸟》抓住了所描写对象的特点、《一个小村庄的故事》语言朴实，叙事生动清晰，揭示的道理深刻。
引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。
在习作之后，可以引导学生交换习作，互相修改。
教师要根据自己掌握的情况，就学生习作中存在的共同问题给予指导，对有进步的同学给予鼓励，并组织学生展示自己的习作。
人教版语文三年级下册课本语文园地二【日积月累】
这部分包括读读认认和读读背背两部分内容。
读读认认，安排的是一组反义词语，学生通过这一组内容的学习，既可以复习巩固已经学过的生字，又可以借助反义词学习新的生字，同时积累反义词语。
可以先让学生借助拼音，自己认读，同桌互相检查，教师指名认读字音和朗读短文。
注意浊读翘舌音，罪读平舌音、廉、贪、偏为前鼻音韵母。
教师也可以引导学生进行拓展，再列举一些自己在平时的学习中积累的反义词语。
读读背背，安排了古诗佳句，目的是积累中华民族传统文化。
五组诗句，只要求读读背背，诗句的意思一般可不讲解。
万壑树参天，千山响杜鹃，是唐朝诗人王维的作品，原诗为《送梓州李使君》，它描
绘的是古木参天、杜鹃声声的森林景色;漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂，也是诗人王维的作品，原诗为《积雨辋川庄作》，它描绘的是夏日时节、白鹭黄鹂在水田、林木之间飞翔、歌唱的情景;雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜，是唐朝诗人王建的作品，原诗为《雨过山村》，它描绘的是雨中山村的景象，村路环曲、板桥横斜，小溪沿岸，则是翠绿的竹子，偶尔还从附近的茅舍里传来几声鸡叫，打破了小山村的沉静;穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，是唐朝诗人杜甫的作品，原诗为《曲江二首》，它描绘的是蝴蝶在花间飞舞、蜻蜓在水面翻飞的夏日美景;池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，是宋朝词人晏殊的作品，原词为《破阵子》，它描绘的是池塘美景，斑斑点点的苍苔分散在池边，树木枝间的黄鹂在欢快地鸣叫。
这些诗句，不但展示出了由植物、山水所构成的静态画面，同时还加入了动物的活动，特别是一些小鸟的鸣叫，使诗句所描绘的整个画面动静结合，不但充满了缤纷的色彩，而且莺啼鸡鸣，让人在视听感觉的沟通、融合中体会其中所蕴含的美。
人教版语文三年级下册课本语文园地二【例文】植树
自从开展保护环境的综合性学习活动后，我们越来越感受到了植物的重要性。
今天，我们的小组长小红号召大家到小山坡上去植树，我们纷纷响应。
我们来到小山坡，同学们三个一群，两个一组，有的挖坑，有的铲土，还有的浇水，大家干得可带劲了。
我和小红轮流挖好了树坑。
只见小红小心翼翼地所树苗放进坑里，我便拿着铲子，站成弓字步，使劲地把土一铲一铲地抛进树坑，小红双手紧紧地扶正小树苗。
树坑里的土逐渐变多了，我的额头上滚落下一颗颗豆大的汗珠。
小红关心地对我说：你休息一会儿，让我来吧!我笑了笑，摇摇头说：不用了，我不累!小红拿着装满水的小桶给小树浇水，水顺着泥土缓缓地流到树苗的根部。
看着一棵棵小树苗在山坡上扎下了根，我们格外高兴，因为我们为保护环境出了一份力。
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