人教版一年级语文上册an en in un vn

《ɑn en in un ün》教学设计
教学目标：
1、学会复韵母ɑn en in un ün及其四声，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。

看图读儿歌。

教学重点：
1、学会复韵母ɑn en in un ün及其四声，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

3、认识8个生字。

教学难点：
读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、观察拼音，尝试发音。

1、引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——ɑn、en、
in、un、ün，请你们仔细观察它们，有什么发现？
2、学生发现这些拼音娃娃都有n，学生尝试发音。

二、观察图片，学习新知。

（一）教学ɑn
1、出示图片引导发音。

2、多种方式练读。

学生自由练读、指读、齐读。

3、探究发音方法。

学生编顺口溜来记这个韵母的发音，加上小手一起说说。

（二）教学en。

1、出示图片引导发音。

2、多种方式练读。

男生读读，女生试试。

3、探究发音方法。

编个顺口溜记记（摁个门铃en en en），师生一起加上手势说一说，记一记。

（三）学习前鼻韵母in
1、看插图说话，引出in：图上画着谁在干什么？
2、练习发音。

谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。

）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。

4、整体认读音节的四声练习。

5、拼读音节练习。

（四）教学un和ün。

1、出示图片引导发un的音。

（1）教师引言：现在飞来一只蚊子，它还给我们带来了一个韵母，你认识这个韵母吗？怎么读？
（2）教师范读。

（3）学生指读、小组读，男女生互读。

2、出示图片引导发ün的音。

（1）教师出示图片，引导学生看图，并说一说，图上有什么？
（2）指出发这个音时，口形跟发un差不多，只是发音不一样。

教师范读。

（3）学生跟读、齐读。

3、探究发音方法。

4、学习整体认读音节。

（1）大y看到我们的教室里这么热闹，也赶来和ün交朋友，小ün很有礼貌地摘下眼镜和大y握手，瞧，它们手拉手，再也不肯放手，我们也舍不得分开它们，这就组成了整体认读音节yun。

（指名读，齐读。

）
（2）yun也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。

（3）读一读，说一说：
三、指导书写。

1、ɑn、en、in和yun与它的好朋友玩儿了一天，累了，想回家休息休息。

你知道它们住在哪层楼吗？
2、生描写，师示范讲解，学生练写。

3、其他韵母留在课后书写。