二年级上册美术教案- 第5课 漂亮的小钟表 ▏人美版
人美版美术二年级上册《漂亮的小钟表》教案(重点资料).doc
二课时
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
思考：
1）想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）怎样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）怎样使表针能拨动？
2、可以与同学合作完成
四、展示评价。
展示漂亮的钟表。
2、小组同学互相欣赏、分析各自的小钟表。
你见过哪些不同种类电子表?（学生发言机械表、石英表、电子表等）
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想身边哪些废旧材料可以制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们知道怎样让表针动起来吗？（教师展示范作）
《漂亮的小钟表》
姓。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展示各种钟表。（或在班级中收集大家带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用提出本单元的内容问题“观察钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等）
(小学教育)二年级美术上册 漂亮的小钟表教案 人美版
巡回辅导。
展示作品、评价
展示作品，说明制作的意图
在黑板上画出机器猫，提问。
添加指针，画出钟表的形象。
介绍钟表的组成结构。
认识时针、分针、秒针。
放课件，展示不同形状的小钟表。
启发学生积极思考。大胆参与设计创作活动。
鼓励激趣。
板书设计
漂亮的小钟表
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
认识小钟表的基本结构。
难点
合理运用各种媒材创造有个性的小钟表。
教学准备
教师准备
课件、教材
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、组织教学
二、导入新课2’
三、讲授新课13’
四、课堂练习。20’
五、小结。5’
师生问好、上课
画出机器猫的形象，小钟表的基本构成。
漂亮的小钟表
课题
漂亮的小钟表
课型
造型.表现
课标要求
尝试使用不同工具用身边容易得到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教学目标
知识目标：通过制作活动，了解钟表的文化以及造型特点。
能力目标：提高学生的动手制作能力。
情意目标：激发学生对美术活动的兴趣。
重点
1、学生对小钟表的样式、功能等都大胆展开想象。
2、在制作过程中不够细致。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
引出课题：漂亮的小钟表
表能告诉我们时间，外形也很漂亮。
1、了解小钟表的结构:
外壳、表盘、指针、数字。
指针：秒针、分针、时针。
2、你见过什么形状的小钟表？
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表-人美版
《漂亮的小钟表》教案一、教学目标1.知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形特征，能利用彩纸剪贴的方法，设计制作即有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。
3.情感、态度和价值观：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2.教学难点：如何巧用材料以及钟表造型的创新设计。
三、教学设计1.引入环节（1）谜语导入：滴答滴答...滴答滴答...会走没有腿，会说没有嘴它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
（2）谜底：钟表（3）出示课题：《漂亮的小钟表》（4）今天我们就要用我们手里的材料做一个漂亮的小钟表。
2.探究方法（1）今天我们要来做一个小钟表请同学们想一想钟表有几部分组成呢？（2）钟表有几部分？（3）钟表：钟面，整体造型钟面：字符，表针（4）钟面有哪些基本形状？欣赏钟面形状图片。
（圆形、长方形、正方形、小花形、水滴形、椭圆形、多边形）（5）参观“喜羊羊”钟表店精品展厅。
（6）提问：可以借用生活中的哪些形象？（卡通、动物、植物、物品、建筑）（7）图片欣赏各种形象的钟表。
（8）考眼力：找不同观察钟面都能放在哪里？（可放在肚子或头上，可放在身体旁边）（9）怎样让表针拨动？3.启发指导（1）可以利用身边很多材料来制作小钟表。
（2）观看立体小钟表步骤图。
（3）教师示范。
（4）欣赏学生作品。
4.艺术实践，作业展示（1）为“喜羊羊”钟表店设计一款造型新颖，美观实用的小钟表。
（2）学生评论选出最佳创意奖跟最佳色彩奖。
5.拓展同学们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表3-人美版
课件展示更多创意钟表，其中包含了动漫，动物，植物，物品等形象的钟表造型。
六、了解设计规律。
“考眼力找不同”：课件展示一组动物造型的钟表，喜羊羊请同学们观察钟面的位置，帮他找到放错展厅的钟表。
学生观察：找出“小猴子”钟面放在了身体旁边，凯蒂猫的钟面放在头部。
教师“点拨提升”；学生”展示交流”。
三、体验造型创意：
课件展示“喜羊羊钟表店”中建筑造型的钟表。
这就是“喜羊羊钟表店”的精品厅，这些钟表以建筑为构思来源，其中有两个钟表的造型相似，细节不同，它们的创作来源分别是什么？
1、学生观看欣赏建筑造型钟表，有的精美，有的简洁，有的可爱。
2、学生观察比较两个造型相似，细节不同的钟表，分析构思来源，一个是蜗牛房子，一个是小鸟栅栏。
八、掌握制作步骤
1、材料：固体胶，卡纸，剪刀。
教师示范步骤：以小猫咪为例。
（1）剪出外形。
（2）剪出比外形小一点的表盘。
（3）贴上字符来装饰。
（4）安装表针。
教师“达标评价”；学生”巩固运用”。
九、实践创作
1、提出要求：小组合作，奇思妙想好创意，制作精细色彩美。
2、作品展示。每组代表上台展。体验、感悟创意设计规律。指导学生如何构思设计。）
四、问题：可以借用生活中哪些形象进行创意设计？
第三组学生回答，可以借用动漫，动物，植物，物品等形象进行设计。
（设计意图：引导学生感悟艺术来源于生活，生活中任何漂亮的形象，都可以成为自己的创作灵感，借用生活形象进行创意设计，培养创新意识。）
3、每组推荐两名成员对其他组的作品进行投票，选出最优秀的作品，颁发评价卡。
板书
设计
漂亮的小钟表
二年级上册美术教案 第5课《漂亮的小钟表》人美版(2014秋)
《漂亮的小钟表》教学设计一、教材分析《漂亮的小钟表》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五课的内容。
这是一节设计﹒应用课。
本课紧密联系生活，以人们最常用的钟表为学习内容，让学生在认识钟表、制作钟表的过程中培养学生的创新意识和对废弃物的利用能力，并向学生渗透钟表文化。
二、教学目标1．了解钟表的文化、结构以及造型特点。
2．培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3．激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
三、教学重点、难点(一)教学重点：钟表的结构、造型特点及其设计制作方法。
（二）教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
四、教学过程（一）谜语导入过渡语：对，是钟表。
漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品，今天我们就来制作一个漂亮的小钟表。
板书课题：《漂亮的小钟表》（二）讲授新课1.认识钟表过渡语：钟表有哪些种类？由哪几部分组成？（课件出示图片）钟表的种类有闹钟、挂钟、座钟、手表、怀表等。
钟表由表盘、表针、表符（数字）、表壳四部分组成，如果是座钟还会有钟摆。
2.欣赏钟表过渡语：钟表造型多种多样，有几何形、动物形、植物形、人物形和其它造型。
钟表的表盘可以设计在钟表的中心、上方或下方，表盘的形状有圆形、方形、菱形、心形、花形等，表符的样式可以设计成点点、画线和数字等。
3.设计钟表过渡语：这几件钟表作品在材料和造型上有何区别？表针如何安置，才能将它拨动？这几件钟表作品有几何形、花朵形和动物造型，它们的材料有彩纸、纸杯、纸盒。
表针是用图钉扎在表盘中间的，这样就可以拨动了。
教师示范、讲解制作过程及要点：（1）设计表壳。
选择身边的材料，按照自己的想法进行设计、加工。
可根据材料的造型特点进行设计。
（2）制作表盘。
①选择彩纸剪出表盘。
大小应与表壳进行比较。
②写表符或剪贴表符。
注意位置准确。
③剪出表针(时针和分针)。
注意长短适当,不宜超出表盘。
④用图钉将表针与表盘连接在一起。
（3）将表盘粘贴在表壳上。
2016秋人美版美术二上第5课《漂亮的小钟表》word教案.docx
漂亮的小钟[教学目标 ]:过制作小钟表培养学生的观察能,体验创造设计的乐趣。
[教学重点]:现出钟表的特点。
[教学难点 ]:地取材根据材料制作不同的小钟表。
[教学时间]:课时[教具准备]:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
[教学过程 ]:一、实物导入 ,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:漂亮的小钟表二、重点、难点的解决:1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1) 表的外形:各式各样。
(2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。
(3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。
(4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。
三、实践指导:1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价:1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。
1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间,拨时间。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景,体现小钟表的使用价值。
小组进行活动:同学们每到作息时刻就表演应做的事。
四、小结:请同学们说说制作小钟表的感受品味人生1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。
2、睡吧，合上双眼，世界就与我无关。
——顾城《生命幻想曲》3、你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。
4、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。
我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。
5、永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面说清。
6、最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人最幸福。
人美版小学美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
二、
导入新课
导入：猜一猜：歌曲唱的是什么物品？（歌曲导入）
出示图片，调动学生积极性
三、
讲授新课
1、师：钟表由哪几部分组成的？
2、师：钟面可以有哪些基本形状？（出示图片）
3、师：钟面可以借用什么形象？
4、师：钟面可以放在钟表的哪些位置？
5、师：可以运用什么材料制作漂亮的小钟表呢？（师示范讲解）
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重 点
认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难 点
如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学准备
PPT、卡纸、各种线、胶棒、剪刀等。
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
6、怎样制作一个漂亮的小钟表？
7、欢迎来到钟表店（作品欣赏）
7、学生实践：制作一个有特点、漂亮的小钟表。
引导学生直观感受钟表结构。引导学生掌握制作漂亮的小钟表的 Nhomakorabea料和方法。
四、作业要求
请你利用身边的各种材料和废旧物，制作一一个漂亮的小钟表。
小画家们，开始动手吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.看看谁的小钟表最漂亮。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
生活中具有艺术特色的钟表（出示园艺钟表、大本钟）
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
《漂亮的小钟表》教案
课题
《漂亮的小钟表》
二年级上册美术教案漂亮的小钟表_人美版
漂亮的小钟我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
[教学目标]:过制作小钟表培养学生的观察能,体验创造设计的乐趣。
[教学重点]:现出钟表的特点。
[教学难点]:地取材根据材料制作不同的小钟表。
[教学时间]:课时[教具准备]:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
[教学过程]:一、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:漂亮的小钟表二、重点、难点的解决:1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1) 表的外形:各式各样。
(2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。
(3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。
(4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
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漂亮的小钟表
【教材分析】
本课是继《小扇子》这课之后又一以剪贴为主的“设计应用”领域的课程。
本课内容分为两个版面，教材第12页展示了中外不同形式的钟表，13页展示了学生利用不同材料设计制作的钟表作品。
本课主要培养学生的创新意识，增强学生珍惜时间的意识，引导学生充分利用身边的废弃物制作小钟表，环保又漂亮。
【学情分析】
二年级学生通过课前询问在一年级的时候已经学习了关于钟表的知识，对钟表有一定的了解。
但是动手制作小钟表还是没有的，学生的积极性很高，考虑二年级学生的特点，要给孩子留够充足的时间去制作。
【资源利用】光盘纸杯蛋糕碟子卡纸饼干盒
【教学目标】
1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征，能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2、通过看一看、想一想、试一试等多种教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新并感受设计为人服务的设计理念。
3、通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
【教学重点】认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
【教学难点】如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
【教学时间】1课时
教学过程：
一、猜谜导入：
师：同学们，今天老师带来了一个小谜语，大家仔细听，看谁回答的又快又准！！
一家三口环城赛，
规矩定得很奇怪。
虽然速度不一样，
谁也不比谁的快。
（猜生活用品）
（点击课件，显示谜语）
生：钟表
师：同学们真聪明，谜底就是钟表（点击课件显示谜底）
（设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣）
二、授新课
今天老师带来了自己制作的小钟表，大家看漂亮吗？
生：（集体回答）漂亮
师：我把这个挂在墙上，把这个放在桌子上。
提醒大家，我们应该珍惜时间，珍惜上课的每一分钟。
（设计意图：欣赏制作的小钟表，激发学生动手做的兴趣，同时，教育学生珍惜时间）
师：今天呢，大家就和老师一起制作漂亮的小钟表！（点击课件显示课题）
书写课题：漂亮的小钟表
师：请同学们拿出你的右手和老师一起书写课题。
（设计意图：抓住课堂的每一个环节让学生学习知识）
1、看一看
那么在制作之前，请同学们和老师一起去钟表店逛一逛，看一看，张张见识。
（点击课件，显示总目录，点击看一看）
师：同学们，欢迎来到钟表店，你们看里面有好多漂亮的钟表，大家想不想进去看一看，用你漂亮的坐姿告诉老师，好吗？
生：好（欣赏钟表）
师：把你喜欢的小钟表的名字记起来，一会老师来提问。
板书：欧式钟表成人
卡通钟表儿童
时尚钟表成人
电子钟表儿童
师：同学们，钟表店的钟表我们欣赏完了，你喜欢她们哪一个呢？
生：回答
师：那么多的钟表外形都不一样，那么我们给他起个名字叫各式各样好不好。
生：好
（设计意图：通过欣赏各式各样的钟表，开拓学生的眼界，在制作的时候，有想法，同时，向学生传输钟表的文化）
2、想一想
师：接下来我们是不是可以制作小钟表了？答案是不行的，大家和老师一起再去看看制作小钟表都要做些什么呢？我们一起想一想，小钟表都有哪些特征？
生：秒针数字表盘
师：归纳包括：表壳表盘表针表符。
师： 1表壳和表盘在制作的时候，可以是各种造型的。
2表符有数字、几何形、装饰符。
3表针：秒针在最上面。
（设计意图：了解小钟表的结构，为制作做铺垫）
3、试一试
师：同学们，已经迫不及待了吧，那么我们就动手试一试。
生：好
（15分钟制作时间）
（设计意图：锻炼学生的动手能力及检查学生对钟表知识的掌握）
4、评一评
展评：每组派代表展示，大家合作评出最环保奖！最漂亮奖！（5分钟展评）
（设计意图：有竞争才有动力，鼓励学生，增加学生兴趣）
三、小结
师：同学们我们这节课学到了什么？
生：制作漂亮的小钟表
师：同学们，我们现在用钟表计时，那么在古代我们用什么计时呢？这个留给同学们下课思考哦！好了，同学们下课！
生：老师，再见
板书设计：欧式钟表成人
卡通钟表儿童
时尚钟表成人
电子钟表儿童。