冀教版八年级数学教学计划(冀教版)
冀教版八年级数学教案
冀教版八年级数学教案教学目标：1. 知识与技能：通过本课的学习，学生将掌握二次方程的概念、性质和解法，能够运用二次方程解决实际问题；2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力和数学建模能力；3. 情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣，加深对数学的认识和理解，认识数学在社会和生活中的重要作用。
教学重点：1. 掌握二次方程的概念和性质；2. 掌握二次方程的解法；3. 运用二次方程解决实际问题。
教学难点：1. 运用二次方程解决实际问题；2. 培养学生的逻辑思维能力和数学建模能力。
教学准备：1. 教材：冀教版八年级数学教材；2. 教具：黑板、粉笔、教学PPT等。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）引导学生回顾上节课所学的内容，复习一次函数和二次函数的基本概念，为本节课的学习做铺垫。
Step 2：二次方程的概念和性质（10分钟）1. 引导学生思考并给出二次方程的定义和一元二次方程的形式；2. 解释二次方程的系数、次数和根的含义；3. 分析二次方程的解的个数与判别式的关系；4. 解释二次方程与图象的关系。
Step 3：二次方程的解法（15分钟）1. 讲解二次方程的解法：a. 因式分解法；b. 公式法。
2. 通过例题演示如何使用因式分解法和公式法求解二次方程。
Step 4：运用二次方程解决实际问题（15分钟）引导学生思考并给出一些实际问题，让学生运用所学的二次方程的解法解决问题。
例如：1. 阳光小区每个月的水费总额为y元，已知每立方米水的价格为x元，每户平均用水量为m立方米，求解方程表示阳光小区每个月的水费总额；2. 某数学竞赛分为两个组，每个组分别举行上午赛和下午赛，上午赛的平均分数为x 分，下午赛的平均分数为y分，已知上午赛和下午赛的总体平均分数为z分，求解方程表示上午赛的总分数和下午赛的总分数。
Step 5：小结与作业布置（5分钟）总结本节课的学习内容和要点，并布置相关的作业，加深学生对二次方程的理解和掌握程度。
冀教版八上数学教学计划7篇
冀教版八上数学教学计划7篇冀教版八上数学教学计划篇1一、引导思想认真贯彻校教务处工作计划。
以组风建设为主线，以新课程标准为引导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。
深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践本领。
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合本领。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、连续抓好培育青年老师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及紧要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝集力强，特别是对同学、对学校进展有猛烈责任感和使命感的教研组。
紧要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，加强老师的责任感和使命感，同时教研组长搭配教育处承当对数学教学的引导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。
严格执行教育处的各项计划。
2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式⑴用新课程改革的理念来变化和更新教学观念，武装本身，引导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
⑵强调智力因素和非智力因素的结合，制造欢乐振作的学习情绪，调动同学智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培育同学自主学习。
激发同学独立思考和创新意识，切实提高教学质量。
废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻拦同学自动进展的束缚，构建充分生命活力的“自动进展型”新模式，还同学主体参加的权力，实现同学主体、自动，创新可持续进展。
⑶连续树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。
冀教版八年级数学的教学计划
冀教版八年级数学的教学计划一、课程简介及教学目标冀教版八年级数学分为上下两册，共计16个单元，涵盖了代数、几何、函数、数据分析等方面的知识。
本教学计划旨在通过系统化的学习方式，提高学生的数学素养，培养其综合运用数学知识解决实际问题的能力。
教学目标：•提高学生数学思维能力和运算能力•学生能够灵活使用数学工具解决实际问题•培养学生数学兴趣和自学能力二、教学内容及教学进度上册第一单元图形的认识•基本图形的认识•依据图形的性质进行分类第二单元线段与角的认识•线段的认识与测量•角的认识与分类第三单元三角形的认识•三角形的性质与分类•三角形面积的计算第四单元勾股定理•直角三角形的判定与性质•勾股定理的证明和应用第五单元平面直角坐标系•平面直角坐标系的概念与性质•坐标系中的图形第六单元几何变换•平移、旋转、翻转、对称的基本概念•几何变换的应用第七单元规律与代数式•规律的找规律法则•代数式的意义和基本运算第八单元线性方程组的解法•一元一次方程组和二元一次方程组•用消元法和代入法解方程组下册第九单元比例与相似•比例的基本概念及其运用•相似的基本概念及相似图形的性质第十单元三角函数•直角三角形中的三角函数•应用三角函数解决实际问题第十一单元平面向量•向量的概念及基本性质•向量的加减及应用第十二单元数据的收集与处理•数据的收集及数据调查的概念•数据的组织形式及数据的分析处理第十三单元概率与统计•概率的基本概念及其计算•统计的基本概念及数据的图示和分析第十四单元平面几何的推理•平面图形的推理•三角形和四边形的性质第十五单元函数的概念•函数的定义和函数的表示法•函数的图象和函数的初步应用第十六单元代数式的因式分解•化简代数式的基本方法•代数式的因式分解及应用三、教学方法及考核方式根据学科特性和教学目标，本教学计划采用多元化、启发式、互动式的教学方法，通过课堂讲授、小组合作学习、实验探究等方式，激发兴趣、引导思考、培养能力。
【最新】冀教版八年级数学上册教学工作计划(及进度表)
冀教版八年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以《2022初中数学课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
二、学情分析：八年级学生已经有了一定的数学基础和思维能力，但在知识的深度和广度上，以及解决问题的能力上还有待提高。
同时，学生之间的个体差异较大，部分学生学习积极性不高，需要教师采取多样化的教学方法和激励措施来激发学生的学习兴趣，提高整体教学效果。
三、教材分析：本学期教材包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数和整式的乘除与因式分解五章内容。
教材在知识安排上，注重知识的逻辑性和系统性，由浅入深，逐步展开。
同时，教材注重联系实际，通过丰富的实例和数学活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学重点难点：教学重点：1.全等三角形的判定和性质。
2.轴对称的性质和应用。
3.实数的运算。
4.一次函数的图像和性质。
5.整式的乘除运算和因式分解。
教学难点：1.全等三角形判定方法的灵活运用。
2.轴对称图形的性质综合应用。
3.一次函数与实际问题的结合。
4.因式分解的方法选择和应用。
五、教学目标:（一）. 知识与技能目标：1.学生能熟练掌握全等三角形的性质和判定方法，并能应用其解决相关问题。
2.理解轴对称的性质，能够画出轴对称图形的对称轴和对称点。
3.了解实数的概念和运算规则，能进行实数的运算。
4.掌握一次函数的图像和性质，能利用一次函数解决实际问题。
5.熟练进行整式的乘除运算和因式分解。
（二）. 过程与方法目标：1.通过观察、操作、推理、交流等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
八年级数学教学计划(冀教版)
八年级数学教学计划(冀教版)马圈子中学周志芹一、指导思想通过数学课的教学；使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力；以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期；学生基础的好坏；直接影响到将来是否能升学。
一班、二班均是普通班；二班两级分化较严重；中间势力角差；有待于加强；学的好的还特不错；一班没有学的特别好的；但中间势力较大；平均成绩二班较强于一班。
整体上；学生单纯；有少数同学基础特差；问题较严重。
要在本期获得理想成绩；老师和学生都要付出努力；查漏补缺；充分发挥学生是学习的主体；教师是教的主体作用；注重方法；培养能力。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题；认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解；掌握有关规律、概念、性质和定理；并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能；提高应用数学语言的应用能力；通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力；并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究；培养学生发现规律和总结规律的能力；建立数学类比思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究；进一步认识数学与生活的密切联系；明确学习数学的意义；并用数学知识去解决实际问题；获得成功的体验；树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具；了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献；增强民族的自豪感；增强爱国主义。
2024年冀教版八年级数学教案
2024年冀教版八年级数学教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够熟练掌握本章的基本概念、公式和定理，并能够运用它们解决简单的数学问题。
培养学生的计算能力，让学生能够熟练进行四则运算、方程求解等基本数学运算。
引导学生通过观察、实验、归纳等数学活动，发现并总结数学规律。
过程与方法目标：培养学生的逻辑思维能力，让学生能够运用数学语言进行准确、清晰的表达和推理。
提升学生的问题解决能力，让学生能够独立分析、解决一些实际数学问题。
增强学生的合作学习意识，通过小组讨论、同伴互助等方式，共同探索数学问题的解决方法。
情感、态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，让他们感受到数学的趣味性和实用性。
培养学生的自信心和意志力，让他们在面对数学难题时能够坚持不懈、勇往直前。
引导学生形成正确的数学观念和价值观，让他们认识到数学在日常生活和科技发展中的重要作用。
二、教学重点和难点教学重点：基本概念和公式的掌握与运用。
数学问题的解决方法和思路。
逻辑思维能力和问题解决能力的培养。
教学难点：对抽象概念和复杂公式的理解和运用。
复杂数学问题的分析和解决策略。
部分学生可能存在的数学恐惧心理和学习障碍。
三、教学过程导入新课：通过生活实例或趣味数学问题，引起学生对本章内容的兴趣。
回顾相关旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
提出本章的学习目标和任务，让学生明确学习方向。
知识讲解与探究：系统讲解本章的基本概念、公式和定理，确保学生理解并掌握。
通过实例分析和问题解决，帮助学生理解数学知识的实际应用。
引导学生开展探究活动，发现并总结数学规律，提升他们的探究能力。
课堂练习与反馈：设计有层次的课堂练习题目，让学生逐步巩固所学知识。
及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误、完善答案。
鼓励学生相互讨论、交流解题思路，形成良好的学习氛围。
拓展延伸与提升：引导学生对本章内容进行拓展延伸，探索更多相关的数学知识和应用。
提供具有挑战性的数学问题或项目，让学生挑战自我、提升能力。
冀教版八年级数学教案
冀教版八年级数学教案一、教学目标1.了解平行四边形的性质及判定方法。
2.掌握平行四边形的计算公式。
3.能够解决与平行四边形相关的实际问题。
二、教学重点1.平行四边形的性质及判定方法。
2.平行四边形的计算公式。
三、教学难点1.如何解决与平行四边形相关的实际问题。
四、教学内容及进度安排课时教学内容教学重点教学难点1平行四边形的定义和性质平行四边形的基本性质无2平行四边形的判定方法平行四边形的判定方法无3平行四边形的计算公式平行四边形的计算公式无4平行四边形的实平行四边形的实如何解决与平行四边形相课教学内容教学重点教学难点时际应用际应用关的实际问题五、教学方法1.案例分析法。
通过生动的案例，引发学生对学习内容的兴趣，提高学生的学习积极性。
2.探究式教学法。
鼓励学生通过讨论、实验探究等方式，主动学习与平行四边形相关的知识和技能，提高学生的学习效果。
3.合作学习法。
通过小组课堂活动，加强学生间的互动和合作，提高学生的学习兴趣和动力。
六、教学资源准备1.教学课件。
2.平行四边形实物模型。
3.练习册。
七、教学评估1.作业，检查学生掌握程度。
2.小组合作学习，评价合作学习效果。
3.以真实情境为背景的综合性评价，检查学生的综合应用能力。
八、教学反思本节课使用案式教学法、探究式教学法和合作学习法，使学生更加积极主动地参与到平行四边形学习中。
通过教师引导和学生自主探究，使学生从实际事例中去理解和应用所学知识，提高学生学习效果与兴趣。
同时，在教学过程中，需要注意对学生的指导和评估，发现学生学习过程中的问题并及时进行调整，保证教学效果和学生成长。
八年级上册数学教学计划冀教版(十五篇)
八年级上册数学教学计划冀教版(十五篇)八年级上册数学教学计划冀教版篇一全级组老师应以高度的集体神相互促进。
认真细致备好每一章节的课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。
教会学生独立思考，动手实践，自主探索，激发学生学习数学的兴趣与增强学生学好数学的信心。
通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的.境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是我们最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级第一学期数学教学计划
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
整体上，学生单纯，有少数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
第十二章分式和分式方程。
本章主要学习：通过现实情景建立分式的概念，探索分式的基本性质，进行分式的加、减、乘、除运算。
掌握解分式方程的解法，并用分式方程解决实际问题。
第十三章：全等三角形。
掌握全等三角形判定方法和性质。
第十四章：实数。
本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。
第十五章：二次根式。
探究等腰三角形和正三角形的性质。
第十六章：轴对称和中心对称图形。
本章主要学习轴对称和中心对称及其基本性质和画法，同时掌握线段中垂线和角平分线的性质和判定。
第十七章：特殊三角形。
本章主要学习等腰三角形、等边三角形和直角三角形的一系列性质和判定，勾股定理、逆定理及其应用。
本学期争取在以下几方面做到最优化：
1、作好课前准备。
认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。
利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、完成好课后练习。
课后及时做好作业、练习，对学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
4、加强课后辅导。
优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
5、成立学习小组。
根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
6、组织单元测试。
根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。
大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
2019.09.02。