初中作文指导——记叙中融入描写PPT (共32张PPT)

小结： 要写好记叙文，必需学会 在记事的基础上进行描写和抒 情。文章才能以情动人。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
肖像 “叫你们全给我讨饭去!” 描写
想写活人物对话必须做到：
（神情、动作、语气 ）说： “ ！”
人 +
语态
+
内容
（神情、举止）
神态动作语气辅助法
语言描写：
《初中生活二三事》（陆琳） 这话仿佛是平地一声惊雷，炸向了 原本就愤怒的我。我感觉浑身都在冒气， 怒火烧尽了我的理智。我张口就喊： “我吵管你什么事，不爱听就别听。” 我的话就如同导火索，我与她的战争一 触即发。昔日平静和谐的小宿舍顿时硝 烟四起。 把自己当时气愤的样子刻画得惟妙惟 肖。人物形象鲜明。
人物描写：
语言、动作、心理、 描 神态、外貌 写 环境描写： 自然环境、社会环境
如何使描写的生动形象呢？ 灵活地运用各种描写方法。 单独使用某一种描写方法，也可 综合使用多种描写方法。 刻画人物血肉丰满，创设意境景 致深远，描写事物形象生动。

肖像描写：
（包括神态描写和外貌描写）
描写人物时就要选取最能反 映人物身份与性格的特征，捕捉 最能表现人物内心情感与个性特 征的瞬间画面，而不要面面俱到。
办公室，迎面正碰上刘老师的目光，那里 面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责 备。于是一阵恐惧像雷电袭中心头。我只 好勉强的笑一笑，喊了一声“刘老师”， 连声音都有几分颤抖了。刘老师皱了皱眉， 鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧 缩：我犯了什么错吗？
有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个 叙述就是对人物、事件、 小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以 环境作一般性的介绍、 说明和交代，或对过程 观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小 作一般性的陈述。 男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这 个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人 们对他的信任。 （叙述）
动作描写：
老师的每一句话都撞进了我的心里。 老师开始发试卷，瞬间，仿佛一切事 物都停止了生命，毫无动静。连一根 绣花针掉在地上都能听得见。我屏住 了呼吸，两脚不停地在桌下跳动着， 两手握得紧紧的，两眼直瞪着老师， 侧着耳朵，倾听着……（黄丹）
一系列的动词写出了自己当时紧张的心理。
动作描写：
《有时候，我也想伴您走一次》（杨涛） 窗外的景色快要完全看不见的时候，有 一个黑点儿出现在我的视野里面。缓缓地、 无比艰难地前进着，踩着一堆堆的水滩前 进着，拿着一把有点破烂的黑伞顶着似虎 的狂风前行着。两行清泪在腮边滑落，也 许这份感动在我心中沉淀太久。
“考试”由于你身上带有的传奇色 彩，把我们这些无情地熏陶了一遍。 （何金华） 3、准确运用多种修辞手法。 语文月考试卷发下来的瞬间，我 就笑得不见眼睛，露出了起码十颗 牙以上。（陈志斌）
每一张试卷，每一个分数都像秤砣一 样往我的心上加，天空都灰了。瞬间，连 同听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉都失去 了，好恐怖—考差了。（丘监生） 回想考试时哪些冰冷僵硬却密密麻麻的 试题，大脑仿佛在那一刹那发狂地膨胀起 来，随后爆炸。试卷上那血红的仿佛还滴 着热气未散的血淋淋的鲜血的数字，刺痛 了我的双眼，我仿佛能够想象回到家中那 冷嘲热讽。（周紫薇）
心理描写+动作描写：
老师满意地看着全班人的反应。嘴 角一勾，继续卖出邪恶的笑。心说：” 小样跟我斗!”“好，开始念分数。 小红，50分……”只闻一声哀嚎， 老师挑了挑眉，继续念着，不一会儿， 哀嚎遍野，好不凄凉。（张楹滢）
环境描写：
烘托人物心情，渲染气氛。有 什么样的心情就有什么样的环境 描写。
环境描写：
天还没亮，透过蒙蒙的雾气，望得到 天空的蓝色。遥看家乡的田野上，被雾 气的缠绕，若隐若现的一个身影，沉稳 地移动在那辽阔又充满生机的土地上。 被雾气包围，衬托着他的低调。 雨滴在屋顶上有节奏地打着，宛如一 个个跳动的音符，静默地谱写着属于他 生命里的美好乐章。 《凡人小事》（沈梦绮）
环境描写：
描写就是用形象的 暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无 语言，对人物、事 聊之余高声大叫：“狼来了，狼来了 ……”在山下 件、环境作具体细 辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时， 致的描述和刻画。 看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里， 小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人 们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信 任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。 （描写）
点评：由远及近刻画父亲，为了儿子在恶劣的 天气下风雨无阻地来校，形象突出。以情感人
心理描写：
写人物的心理活动，应写特定的 人物在特定的环境中必然产生的心理 活动，而不能为心理描写而进行心理 描写。 写心理活动，要努力写人物细微 的感情波澜和复杂的心理变化过程。
心理描写：
在我拿到试卷的瞬间，98分98分，我 的心都快跳出来了，98分，这意味着什么？ 这意味着，聪聪没有97分他就“挂”了； 意味着这次“战争”我就赢了；意味着多 年的压迫我终于要翻身当家作主了。心中 那个狂喜啊！看到张锐也拿到了试卷，我 满面春风地转过去，正想着等下怎么打击 他。这时脑袋突然卡机，不动了……100 分，100分在向我举旗示威。（李敬坤）
环境描写+心理描写：
《有时候，我也想融化一次》（陈彦妤） 斜日残影映照在我的脸，望着渐渐落 下的夕阳。我的脑子里浮起了父亲苍老 的脸容。挥不去散不开，如雾一般，让 我看得见摸不着。又如空气般，在我生 命中留下不可或缺的一页。而在他面前， 我永远是那么渺小。即使他的背不再那 么挺拔……
环境描写衬托我的落寞的心情，对父亲的刻 画，情感饱满。
何谓语言描写？
指通过对人物对话、 独白及语气的描写， 以表现人物身份、 思想、感情和性格 的写作方法。
语言描写的作用是：
•刻画人物形象 •揭示人物性格
外祖父用汤匙敲着桌子 ，满脸通红，叫声像 公鸡打鸣一样响： 外婆痛苦地脸都变了样儿，说： “全都分给 他们吧，老爷子!这样你会清静些，分吧!” 语气 “住嘴，都是你惯的!”外祖父叫喊着，两眼露 动作描写 着凶光。…… 舅舅一面哭一面跺脚，外婆沉痛地说： “该死的，这帮野种，清醒清醒吧!” 外祖父把撕破的衬衫拉到了肩头，对着她喊叫： “老妖婆，看你生的这群野兽!”
记叙与描写的区别：
记叙是指单纯的讲述一件事情， 把事情说清楚，说完整就可以了。 描写是指在写人记事过程中，对 人物动作、神态、心理、语言、外 貌其所在环境的一些细致的刻画， 依次来更好的表现人物性格和情节 发展。
例文1： 我走进了办公室，迎面正碰上刘老师的 目光，里面充满了责备，我喊了一声“刘 老师”，刘老师点了下头，只是“嗯”了 一声。 例文二：我怀着一颗忐忑不安的心走进了
可换成：近期我的衣服瘦了。
1、要有个性化的语言。
例如3：他秃顶了。 可换成：他的头上顶了一个地中海。
例如4：现实很残酷。
可换成：现实很骨感。
2、精确运用动词。
就要发试卷了，本事阴沉沉的天 空，突然下起了滂沱大雨，天空一 片灰颜色的地毯绵延铺向远方。包 裹着整个天空，雨滴载着负重，沉 重、沉重地打下来。一种不好的预 感油然而生。（贺靖茜） 笑容如同汹涌澎湃的海水浮现在 脸上。（骆施霖）
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好象大病新愈的人，但是精神很好，没有 一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然 好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一” 字。 ——《一面》阿累