浅谈城乡结合部小学生学习习惯的培养
36、论城乡结合部小学生行为习惯养成教育
论城乡结合部小学生行为习惯养成教育“人不识礼仪，寸步亦难移”。
讲文明、懂礼貌是做人的基本要求，对于小学生来说尤为重要。
我校处于城乡结合部，外来务工人员的子女居多，学生流动性大且参差不齐。
这些孩子的家长为了生计而奔波，没有时间与精力去管理孩子，造成了家庭教育环境差，家长缺乏教育方法，子女无人管住的现象相当严重。
家长素质偏低，缺乏正确的教育方法，简单粗暴、非打则骂；有的家长不遵循子女身心发展规律，放松品德教育，导致其子女在思想行为习惯方面存在很大的差异。
调查发现，我校有三成以上的学生为外来民工子女。
因此，我校学生在文明礼貌习惯方面存在着不少问题。
如：校园内摸、爬、滚、打现象严重；校园垃圾随处可见，有的还把垃圾倒入下水道搭板缝隙中；学生脏话频出、打人骂人司空见惯；自私自利，漠不关心……因此，如何加强对学生文明礼貌习惯的规范训练，尽快养成良好的文明礼貌习惯，这不仅关系到我校的健康的良性发展，关系到学生整体素质的提高，而且关系到整个肥西县的精神文明建设。
所以，，我认为，对小学生进行良好文明礼貌习惯的养成教育是当前小学德育的一个重要任务。
从大的方面来说，几十年来，文明国家意志都把德育放在学校工作的首位，其投入和声势比起世界大多数国家来说，都是毫不逊色的。
但是，实际效果却并不理想，尤其在文明礼貌方面不容乐观。
譬如，在语言文明方面，礼貌待人方面等，中国人的表现和形象确实差强人意，深州在国际上出现了某种道德危机。
从教育上看，究其原因，主要是违背了道德教育的基本规律，脱离青少年实际，追求“搞、大、全”的德育，不从日常生活细节开始，忽视了基本文明礼貌的培育。
“万丈高楼平地起”，整个社会道德大厦的构筑是建立在全体公民的日常的文明礼貌行为习惯之上，小学生良好文明礼貌习惯的养成，对全社会道德大厦的建设，具有十分重要的奠基作用。
正因如此，中央两厅在《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中明确提出了小学德育工作中要对学生进行“文明行为习惯的养成教育“。
乡村小学生的学习习惯培养
乡村小学生的学习习惯培养随着城镇化的进程，越来越多的农村家庭选择将自己的孩子送到城镇读书，以谋求更好的教育资源和发展机会。
仍然有大量的乡村小学生在自己的家乡接受教育。
对于这些孩子来说，他们的学习环境和条件可能与城市孩子有所不同，但同样需要良好的学习习惯来帮助他们取得成功。
乡村小学生的学习习惯培养尤为重要。
了解什么是学习习惯。
学习习惯是指学生在长期学习过程中逐渐养成的稳定的行为模式和思维方式，它可以影响学生的学习状态和学业成绩。
良好的学习习惯能够帮助学生高效地学习，提高学习效率，而对于乡村小学生来说，有一些特殊的学习习惯培养需要更加重视。
其一，培养勤奋好学的学习态度。
乡村小学生大多出生在农村家庭，他们的家庭环境可能相对简单，缺乏一定的学习氛围。
培养勤奋好学的学习态度尤为重要。
学校和家长可以共同努力，制定一些激励措施，激励学生培养勤奋好学的精神。
学校可以设立学习奖励制度，鼓励学生在学习上取得好成绩；家长也可以给予一些小奖励，如鼓励嘉许，让孩子感受到学习的快乐和成就感，从而愿意更加努力地学习。
其二，培养良好的学习习惯和方法。
良好的学习习惯和方法是学生学习成功的关键。
对于乡村小学生来说，他们可能缺乏一些必要的学习资源，如图书馆、电脑等，因此需要注重培养良好的学习习惯。
学校可以组织学生进行集体自习，提供学习辅导和指导，帮助学生养成良好的学习习惯。
学校也可以教导学生一些简单有效的学习方法，如利用课余时间复习、整理笔记、合理安排学习计划等，让学生学会自主学习，培养他们良好的学习习惯。
其三，建立健康的生活方式。
良好的学习习惯不仅包括学习过程中的行为，还包括学生的生活习惯。
乡村小学生可能存在一些不良的生活习惯，如饮食不规律、作息不正常等，这些都会对学习和身体健康产生负面影响。
学校和家长应共同努力，教育学生养成健康的生活方式。
学校可以开展一些健康教育活动，向学生宣传生活方式的重要性并进行实践引导。
家长也应该注重自己的生活习惯，为孩子树立良好的榜样。
浅谈农村小学生良好学习习惯的培养
浅谈农村小学生良好学习习惯的培养随着社会的进步和经济的发展，农村地区的教育水平也在不断提高，小学生的学习习惯成为了家长和老师们关注的焦点。
良好的学习习惯对孩子的成长和未来发展至关重要，而农村小学生的学习环境和家庭背景与城市学生有所不同，因此在培养学习习惯上需要更多的耐心和方法。
本文将从农村小学生学习习惯培养的重要性、具体的培养方法和家庭教育的角度来进行探讨。
一、学习习惯的重要性良好的学习习惯对小学生的学习和成长至关重要。
良好的学习习惯可以提高学习效率。
一个有良好学习习惯的学生，能够在有限的时间内掌握更多的知识，更快地完成作业，有更多的时间进行课外活动和锻炼。
而没有良好学习习惯的学生，往往会因为拖延完成作业而导致学习效率低下，从而影响到其他方面的发展。
良好的学习习惯可以培养学生的自律和责任感。
在培养学习习惯的过程中，学生需要克服懒惰和拖延的习惯，需要按时完成作业和复习，这些都需要学生具备坚定的意志力和自律能力。
良好的学习习惯可以为学生的未来打下良好的基础。
一个有良好学习习惯的学生，不仅能够在学业上取得好成绩，还能够在今后的工作和生活中树立正确的价值观和态度，成为对社会有益的人才。
二、农村小学生学习习惯的培养方法1. 搭建良好的学习环境农村小学生的学习环境与城市学生有所不同，有些孩子可能面临学习资源匮乏的情况。
家长和老师们需要共同努力，为孩子搭建一个良好的学习环境。
可以通过购买适合孩子年龄的教辅材料、参加学习补习班等方式来提高孩子的学习环境。
家长们也需要关注孩子在家庭中的学习时间和空间，为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，让孩子能够专心致志地去完成学习任务。
2. 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯需要从小抓起，家长和老师们需要给孩子树立一个好榜样。
家长可以与孩子一起制定学习计划，帮助孩子合理分配学习和休息时间，让孩子养成固定的学习习惯。
家长还可以与孩子共同审视他们的学习习惯，发现不良学习习惯，及时进行调整。
浅谈农村小学生良好学习习惯的培养
浅谈农村小学生良好学习习惯的培养在农村地区，小学教育是孩子学习生活的起点，对于小学生而言，学习习惯的培养尤为重要。
良好的学习习惯不仅关乎学习成绩，更关乎孩子的终身发展。
在这篇文章中，我们将浅谈农村小学生良好学习习惯的培养。
培养小学生的自律能力。
自律是学习习惯的基础，也是个体发展的基础。
在家庭和学校的教导下，小学生应该懂得自觉完成学习任务，按时复习课本知识，养成不拖拉的好习惯。
家长要多教育孩子，让他们明白“自觉”和“自律”对于学生的重要性，这样才能从根本上培养学生的自学能力。
培养小学生的学习兴趣。
学习兴趣对于小学生来说至关重要，只有对知识产生兴趣，孩子才会主动去学习，去探索。
家长和老师要多与孩子进行交流，了解他们的兴趣爱好，针对孩子的兴趣进行启发和引导。
教育者也要多用一些生动、有趣的方式来教育孩子，比如通过故事、游戏等方式来激发孩子的学习兴趣。
只有在激发了孩子的兴趣之后，才能真正培养他们的学习习惯。
培养小学生的独立学习能力。
在学习的过程中，小学生要学会独立思考，独立分析问题，独立解决问题。
这需要从小培养孩子的独立学习能力。
在学习中，家长和老师可以适时给予小学生一定的思考和解决问题的空间，让他们尝试自己思考和解决问题，这样可以培养他们的独立学习能力。
培养小学生的坚持不懈的精神。
学习是一个长期的过程，小学生要学会坚持不懈。
家长和老师要多鼓励孩子，让他们明白学习是需要坚持不懈的，只有坚持不懈才能取得学习上的成果。
在这个过程中，家长要多与孩子进行交流，给予他们支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习观念。
培养小学生的合作意识。
合作是一种重要的学习能力，小学生要学会与他人合作，共同学习，共同进步。
在家庭和学校的教导下，小学生应该懂得团结友爱，互帮互助，共同学习，共同进步。
只有在积极的合作学习氛围下，才能更好地培养小学生的学习习惯。
良好的学习习惯对于小学生的成长发展至关重要，家长和老师要从孩子的自律能力、学习兴趣、独立学习能力、坚持不懈的精神和合作意识等方面入手，多方面培养小学生的学习习惯。
浅谈乡村小学生学习习惯养成的培养
浅谈乡村小学生学习习惯养成的培养乡村小学生学习习惯的培养是教育工作中的重要部分。
乡村小学生的学习习惯对于他们的学习成绩和发展至关重要。
培养乡村小学生良好的学习习惯是教育工作者和家长们共同的责任和任务。
本文将从学校、家庭和学生自身三个方面来谈乡村小学生学习习惯养成的培养。
在学校方面，乡村小学要加强教学管理，注重学生学习习惯的培养。
学校应当建立科学完善的教育教学体系，制定科学合理的课程计划，确保教学内容与学生学习能力相匹配。
学校还需要合理安排学习时间，确保每个学科的学习时间充足而又不过分。
这样可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。
学校还应该重视学生的学习态度，鼓励积极向上的学习态度，并给予学生适当的奖励和激励，提高学生的学习积极性。
学校可以在课余时间组织学生参加各类学科竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
在家庭方面，家长是乡村小学生学习习惯培养的重要因素。
家长应当给予孩子充分的关爱和尊重，营造良好的家庭学习氛围。
家长可以在家中为孩子创设一个安静的学习环境，确保孩子有足够的时间和精力专心学习。
家长还应该关心孩子的学习情况，积极参与孩子的学习过程，与孩子一起制定学习计划，指导孩子合理安排学习时间。
家长可以与孩子一起复习功课，解决遇到的问题，帮助孩子养成良好的学习习惯。
家长还应该鼓励孩子参加各类课外活动，充实孩子的课余时间，培养其综合素质。
在学生自身方面，乡村小学生应该培养自觉学习习惯。
学生要树立正确的学习观念，明确学习的目的和意义，懂得通过学习可以获得知识和能力，提升自己的价值。
学生要养成良好的学习习惯，如按时完成作业，主动学习，勤于复习，善于总结，培养自己的阅读习惯等。
学生要注意调节自己的学习状态，保持良好的心理素质和身体健康，以更好地投入到学习中去。
学生还应该合理安排自己的课余时间，积极参加各类课外活动，提高综合素质和才能。
乡村小学生学习习惯的培养需要学校、家庭和学生自身的共同努力。
乡村小学生的学习习惯培养
乡村小学生的学习习惯培养1. 引言1.1 乡村小学生学习习惯的重要性乡村小学生学习习惯的重要性体现在多个方面。
良好的学习习惯可以帮助学生养成规律的学习生活，提高学习效率。
在乡村小学，由于师资和教育资源的限制，学生需要更加依赖自己的学习习惯来提升学习成绩。
建立坚实的基础知识是学习习惯培养的基础，只有通过不断地积累和巩固知识，学生才能在学业上取得更好的成绩。
提高学习效率也是乡村小学生学习习惯的重要一环，有效的学习方法和时间管理能力可以帮助学生更有效地利用时间，提高学习效果。
养成自主学习的习惯可以促进学生的独立思考和解决问题的能力，使他们在未来的学习和生活中更具竞争力。
注重学习方法的培养也是乡村小学生学习习惯的重要组成部分，培养学生正确的学习方法和策略，可以帮助他们更快地掌握知识，提高学习成绩。
乡村小学生学习习惯的培养对于提高教育质量具有十分重要的意义。
2. 正文2.1 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯对乡村小学生的学习发展至关重要。
良好的学习习惯可以帮助孩子养成积极的学习态度，提高学习动力和兴趣。
通过每天按时完成作业、定时复习课本知识等方式，可以培养孩子的学习主动性和坚持能力。
良好的学习习惯有助于提高学习效率。
乡村小学生通常学习条件有限，时间有限，因此需要有良好的学习计划和时间管理能力，合理安排学习时间，高效利用每一分钟，才能取得更好的学习成绩。
良好的学习习惯还可以帮助乡村小学生建立自律和自信。
通过严格要求自己、保持学习的热情和坚持不懈的努力，可以让孩子慢慢建立起自信心，相信自己可以克服困难，取得成功。
培养良好的学习习惯对乡村小学生的学习发展至关重要。
家长和老师应该共同努力，引导孩子养成良好的学习习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。
只有在这样的教育环境下，乡村小学生才能更好地适应社会的需求，展现自己的才华。
【字数：240】2.2 建立坚实的基础知识建立坚实的基础知识对乡村小学生的学习习惯培养至关重要。
浅谈乡村小学生学习习惯养成的培养
浅谈乡村小学生学习习惯养成的培养1. 引言1.1 乡村小学生学习习惯的重要性乡村小学生学习习惯的重要性在整个学习过程中起着至关重要的作用。
学习习惯是学生在长期学习实践中形成的一种行为定势，它包括了学习态度、学习方法和学习规律等多方面的内容。
乡村小学生正处于学习的黄金阶段，他们的学习习惯的养成将直接影响他们未来的学业成就和职业发展。
乡村小学生学习习惯的培养能够帮助他们建立起良好的学习态度。
学习态度直接决定了学生的学习动力和学习效果，只有拥有积极向上的学习态度，乡村小学生才能在学习中保持持久的热情和努力。
学习习惯的培养有助于乡村小学生形成科学有效的学习方法。
通过培养良好的学习习惯，乡村小学生可以学会如何高效地获取知识和解决问题，提高学习效率。
学习习惯的养成还能帮助乡村小学生养成自律和坚持的品质，使他们能够克服困难，持之以恒地学习下去。
乡村小学生学习习惯的重要性不言而喻。
只有通过不懈的培养和磨练，乡村小学生才能拥有良好的学习习惯，为未来的发展打下坚实的基础。
家庭、学校和社会都应该共同努力，为乡村小学生的学习习惯培养提供更多的关心和支持。
2. 正文2.1 家庭环境对乡村小学生学习习惯的影响家庭环境对乡村小学生学习习惯的影响非常重要。
家庭是孩子学习习惯形成的第一道关。
家庭环境的良好与否直接影响着孩子的学习态度和习惯养成。
首先，父母的态度对孩子的学习习惯有着巨大影响。
父母是孩子的第一任老师，他们的学习态度和行为举止会直接影响孩子对学习的看法和态度。
如果父母重视教育，家庭氛围积极向上，孩子就会自然而然地形成认真学习的好习惯。
其次，家庭学习环境也是影响孩子学习习惯的重要因素。
一个安静、整洁、有书籍的学习环境会促进孩子的学习积极性，帮助他们集中注意力，提高学习效率。
相反，家庭环境杂乱、嘈杂，缺乏学习氛围，容易让孩子散漫，影响学习效果。
此外，家长的陪伴和指导也至关重要。
父母不仅要给孩子提供学习环境，更要注重对孩子学习习惯的培养。
浅谈城乡结合部小学生行为习惯的培养
浅谈城乡结合部小学生行为习惯的培养教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。
”所以，习惯在很大程度上决定了我们学习与工作的成绩以及生活的质量，进而影响我们一生的成功与幸福。
孔子告诉我们：“少成若天性，习惯如自然。
”意思是说小时候养成的习惯会像天性一样自然坚固。
因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种好的习惯。
小学阶段是培养学生良好行为习惯的最佳时期，尤其是城乡结合部小学生良好行为习惯的培养是一个长期的过程，也是我们小学教师的一项重要任务和责任。
如何培养城乡结合部小学生良好行为习惯的养成呢？我认为可以从以下几方面进行：一、认清城乡结合部学生行为习惯现状我校地处城乡结合部，经调查，居住在本地的学生家长整体素质不高，一部分不识字，小学和初中文化的占多数，这些学生所处的政治、经济、文化环境具有多元化、多层面、地域广、较复杂等特点，导致学生们素质参差不齐，教育背景相对复杂，具有以下特点：1、特定的生活环境导致学生的行为习惯较差。
家庭条件好的，家长重视的学生基本上都选城内学校就读。
城乡结合部学校招收的学生多属打工族、经商族的孩子。
他们大多数由祖父母、外祖父母照看，由于隔代亲情往往产生溺爱，疏于管理，使孩子形成不良行为，甚至缺乏辨别是非的能力。
因此学生行为习惯相对较差。
2、家庭教育、环境教育氛围差。
城乡结合部学校学生家长多数是忙完农活忙生意，没有时间和精力管教孩子；多数家长自身文化水平低，无能力辅导孩子；经济条件较为优越和社会文化转型的原因，引起单亲家庭特别多；多数家长缺乏与学校教育的合作意识，学校教育与家庭教育没形成合力，直接导致学生不能接受双重教育，甚至产生教育冲突。
二、城乡结合部学生行为习惯的培养和训练1、耐心辅导、不断鼓励、持之以恒。
一年级刚进校的学生，几乎没有什么行为习惯，在他们的潜意识里还没有行为习惯的概念，这时需要家长协助。
正如上面说过的那样，城乡结合部的学生家长大多在外务工，他们是没有时间和精力，也没有要辅导孩子的意识。
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浅谈城乡结合部小学生学习习惯的培养
作者：时玲莉
来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2020年第01期
摘;要：随着社会和经济的发展，越来越多的家长选择在城里买房或者因拆迁进城，导致越来越多的农村孩子涌入城里，因为这部分群体集中在城市的边缘，所以出现了一些城乡结合部的学校，有孩子的地方就有教育，但是因为本身家长的受教育水平有限，对教育不够重视等一系列的问题，这些孩子的学习成绩和习惯都存在很多的问题，培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
”由此可见良好的学习习惯对孩子的成长有多么大的影响，今天就城乡结合部小学孩子学习习惯的培养谈一谈我的几点简单的看法。
关键词：城乡结合部;小学生;习惯;培养
中图分类号：G627;;;;;;;;;;;文献标识码：A ;;;;文章编号：1992-7711（2020）01-119-1
我校是一所城乡结合部学校，学生大多来自于农村。
这些学生中有些人不遵守课堂纪律，没有良好的学习习惯，因而出现班级纪律难管的现象。
通过调查发现，这些孩子的家长本身文化水平不高，有的很早就不读书，甚至有很大一批家长不识字，他们在孩子的成长过程中，没有对孩子给予文化的熏陶，从而使孩子没有形成好的习惯。
我校大多数孩子的家庭状况就是父母在外地打工，孩子在家由爷爷奶奶或者外公外婆带大，因为时代造就的代沟，很多爷爷奶奶更是不知道如何和孩子进行交流沟通，这也就导致很多孩子会在学习上放松自己。
小学阶段孩子模仿性很强，周围同学对他们的影响是非常大的。
因为城乡结合部学校的孩子本身学习习惯就不太好，就导致相互之间模仿学习了不良好的东西，导致了不良传播。
萨克雷说：“播種行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
”拥有一个好的学习习惯对孩子一生的成长都至关重要，那么该怎么做才能培养出良好的学习习惯呢？这就需要学校、家长和社会的共同努力了。
一、耐心辅导，持之以恒
习惯的养成是一个长期且艰巨的任务。
需要老师和家长的共同努力，人会有惯性，所以习惯要从小培养，入学之前家长就需要培养孩子良好的生活习惯。
进入校园，从一年级开始，学习习惯的培养至关重要，但是上面分析过，城乡结合部学校孩子学习最大的困难就是父母大多
不在身边，所以这就需要老师倾注更多的心血了。
首先，刚刚接触知识的孩子就像一张白纸，老师教授什么就学习什么，习惯的第一步培养尤其关键。
第一：端正孩子的正确坐姿，一节好的课堂纪律的好坏是很重要的，端正好每一个学生的坐姿，使得在上课时每一个孩子都按照老师的要求坐好，不仅会省去约束纪律的时间，也会利于日后班级的管理;第二：教育孩子今日事今日毕的习惯，立好按时交作业的规律，每天布置的作业一定要检查是否都按时完成，著名教育学家孙云晓教授说过：“没有惩罚的教育是不完整的教育。
”所以对于没有写的孩子一定要采取措施小惩大诫，并且要让其他人知道不按时完成作业是要有惩罚的，同时对于完成的好孩子予以奖励，将表扬与惩罚并行实施;第三：培养孩子对学习的兴趣，兴趣是最好的老师，作为老师，让自己的课堂充满趣味性，能有效提升孩子学习的积极性，尤其是一些比较调皮并且注意力很难集中的孩子，如果能让他们主动学习会事半功倍。
第四：培养孩子自主学习，广泛阅读的习惯，学生如果可以主动完成各种学习任务，并能热爱阅读会让老师和家长少费很多精力，在学校里每周都开设阅读日，在固定的时间让孩子读书。
二、言传身教，正确表率
模仿是孩子学习的一个途径，孩子是一张白纸，他们更容易受到身边家长、老师和同学的影响。
首先，身为孩子的第一任老师—家长，对孩子习惯的养成有着最深远的影响。
家长在与孩子相处时，要对自己的言谈举止格外注意，在家对于孩子力所能及的事情要让孩子自己去完成，切记大包大揽孩子的一切，从而达到锻炼孩子独立自主的能力，在平时的学习生活中都可以不依赖别人独立完成。
平时生活中做事处理问题要有条不紊，注意家庭以及个人卫生，也以此作为标准规范孩子的行为举止，因为一些生活中的习惯也会直接影响孩子的学习习惯。
以身作则，为人师表，要求学生做到的，教师必须首先做到。
平时教师要身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅、见到学生问早问好等，学生受到这种行为的影响也都会模仿学习。
长期以往，学生就逐步形成良好的行为习惯。
孩子一天中大部分时间在学校度过，老师是和孩子有深入接触的群体，孩子对老师的尊重也会让孩子潜移默化受到老师行为的影响。
首先，老师在平时课堂上要书写工整，作为孩子学习的第一模仿人，老师的文字书写会对孩子的书写产生很强的规范作用。
语言规范，对同学文明用语，孩子幼小的心灵对老师的评价格外重视，这会影响到这个孩子在同学中的地位，从而影响他们学习的兴趣。
遇到问题耐心疏导，沉着处理，因为孩子会模仿老师的处理问题的方式。
行动是无声的语言，不需任何鼓动性的语言，事实证明，教师不必声嘶力竭地去训斥学生。
只要在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的榜样，注意自身修养，处处用自己的模范行为来影响教育学生，就可以塑造学生，成为学生的表率。
这样对小学生进行行为习惯的培养达到事半功倍的效果，其影响将更加深远。
同学之间同样会相互影响，要教育孩子向表现优秀、习惯良好的孩子多学习，让习惯良好的孩子带着习惯较差的孩子共同学习，共同进步。
综上所述，养成良好的学习习惯对于城乡结合部学校的学生来说至关重要。
爱因斯坦说：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。
”让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种“相对稳定的、自动化了的行为。
”一旦孩子养成养成的习惯，将会让孩子受益一生，也会为家长和老师节约精力。
但这个过程又是漫长的，需要双方共同地努力，但我相信，有志者事竟成，只要用心，就培养出这些孩子的好习惯，就能让这些孩子成人成才。
（作者单位：淮安市洪泽湖实验小学，江苏淮安223100）。