三年级艺术课教案(下)

品，引导学生了解狗与人类生活的密切关系尝试运用歌舞、绘画、制作、成语等多种艺术形式加深对"狗"的造型特点的表现，继续积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的人文素养。
课时：3课时
教学准备
1、《小狗圆舞曲》、《小狗与口哨》的录音带。
3、橡胶泥、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔、石头等。
教学方法
听唱法；欣赏法；讲授法；动手制作法；勾线填色法。
第一课时
活动一：欣赏引导
欣赏单元主题页，我们所看到的剪纸作品外形是各不相同的，有方形、圆形、树叶形
、花形、葫芦形等，这些剪纸在表现形式上有什么特点呢，说说自己的看
法。唱唱《十二生肖》，回忆十二生肖的排名，引出单元主题"鸡"、"狗"、"猪"。
活动二：说说我所看到过的鸡
第一单元
课题一说谎的孩子会长长鼻子
教学目标
听《木偶奇遇记》的故事，学生能够生动讲述故事情节，理解其寓意。学
生能塑造故事中比诺曹的造型，并展开想象进行故事编续和表演。在歌曲
学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和旋律的处理。
课时：2课时
教学准备
1、有关《木偶奇遇记》的故事。
2、声音磁带及制作小木偶的材料。
第一课时
活动一：欣赏引导
观看主题页，引出新单元《儿童剧场》。
活动二：讲故事
1、看故事，读故事。
2、请每个小组选一名同学合作讲述《木偶奇遇记》的故事，比比看看哪
个大组讲的最生动。
3、分组讨论，每个孩子发表不同的意见，并选派代表发言，这个故事说
明了一个什么道理？自己想到了些什么？
活动三：演一演
每个小组再次进行讨论与合作，商量如何根据这个童话故事的内容进行编
并试着用各种材料吹出xx的音调。
3、欣赏外国儿童画，并能用各种工具画出对各国小朋友的友谊，并在活
动中加强学生的交流合作意识。
教学准备
1、师生共同收集有关世界各地的资料（文字、图片、录象等）。
3、歌曲《芦笛》的录音带和各种打击乐器。
4、各种挂历纸、彩纸、固体胶、作业纸。
课时：3课时（其中一课时作为作业绘色）
造型变化的比较。并比较运用不同的方式表现猪的艺术作品的特点。
第二课时
活动一：能干的双手
让孩子们大胆的运用不同的方式创作表现猪的艺术作品。活动二：作品评价
教学后记：
这节课十分顺利，一切都在我的预料之中。在这看似精彩的课堂上，我的
学生们会是我手下被操纵的机器吗？在我的艺术课上，他们有自由发展的
空间吗？他们的个性能得到张扬吗？他们的情感能得到激励吗？回答自
型特点。能尝试运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等多种艺术手段表达
自己对鸡与人的关系、鸡的精神及其形、神的感受，积累合作、交流、反
思、创作、分享等方面的人文素养。
课时：3课时
教学准备
1、实物投影仪、课件、电子设备及马的相关图片、音像资料。
2、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔、石头等。
教学方法
然是否定的。为了给听课教师留下这是一节完整艺术课的印象，我同样落
入了公开课的俗套，在备课的时候想让每个艺术元素充满整个课堂。在我
这节课里，有文字知识、生活百科知识、音乐欣赏、歌曲改编、模仿、讲
故事、表演小话剧、艺术作品欣赏、艺术作品创作……可是，三年级的孩
子，能接受得了吗？
看着孩子们在表演中意犹未尽，我却生硬的把他们拉入了艺术作品欣赏，虽然一堂课只剩下8分钟，我为了保证课堂的完整性又生硬的要他们进行
面的人文素养，让孩子们在艺术表现力、创造力、动手能力得到发展。
课时：2课时
教学准备
1、猪的相关图片、音像资料。
教学方法
欣赏法；讲授法；
教学过程:
第一课时
活动一：情景导入
从古汉字"猪"字和"家"字这一非常有趣的知识点进入，激发孩子们的
学习兴趣。
活动二：说说我所看到过的猪
根据提供的小瓷猪，说说猪的造型特点，并学学猪的叫声。
排，分角色表演。
活动四：学唱歌曲
学唱歌曲《星星祝福歌》，引导孩子们反复听、轻声哼唱、拍手唱、律动
唱，充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音准、歌词、节奏准确后加进打击
乐集体演唱，并录音进行反思。
引导孩子们注意这首歌旋律上的特点，对"音程大跳"和"变化音"的特点进
行思考，引导孩子们体会这些特点。
课题二：小xx的大画笔
的知识，引导鸡的一些知识扩散。
活动二：看看谁说的成语多
比比看，谁知道的关于"鸡"的成语多，采用小组合作的方式进行。"
鸡"的成语有：
鸡犬不宁、鸡飞狗跳、鹤立鸡群、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、鸡犬不留等等。
活动三：成语故事城
说一些大家都熟悉的成语故事，并分小组演一演。（注意表演者的神
态、语言、动作，能在组长的组织下所有同学都参加排练，并积极引导孩
；欣赏法；讲授法；动手制作法。
第一课时
活动一：我猜、我猜、我猜猜猜
根据教师的语言性描述，来猜出生肖，例如：山中之王武松东
北……猜出"虎"。例如：毛线雪白胡子角……猜出"羊"。
还可以根据孩子们一系列的动作和口技进行"我猜、我猜、我猜猜猜"
的游戏，从而引出今天学习的主题"泥泥狗"
活动二：泥泥狗的传说
欣赏河南民间玩具"泥泥狗"，展示相关的作品图片。教师说说泥泥狗的
活动二：画一画
根据故事《神笔马良》进行绘画创作，表现形式和工具不限，也可以
画自己最想画的内容。
活动三：看看我们的作品
全班同学对作品进行展示，评价活动。第三单元
课题一闻鸡起舞
教学目标
孩子们从已有的生活积累和情感体验出发，在以"鸡"为内容的艺术品欣
赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解鸡的造
教学目标
欣赏连环画，学生能够生动讲述故事情节。在表演活动中能够对角色进行
初步的分析，在形象塑造中注意刻画人物的心理。
在美术活动中能够吧自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表
现形式表现出来，并能逐步学习分析艺术作品的风格。课时：2课时
教学准备：
1、《神笔xx》的故事或者动画片。
2、录象带资料。
第一课时
复习巩固"柯达伊手势"，让孩子们能熟练的运用。
将孩子们分成两个大组，教师的每个手分别代表两个大组，孩子们
根据教师的手势进行歌唱，实际上这个练习是培养孩子们的合唱的协调。
活动四：有趣的合唱
学唱歌曲《小公鸡》，引导孩子们反复听、轻声哼唱、拍手唱、律动唱，充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音准、歌词、节奏准确后加进打击乐集
子们为同伴进行激励性评价.）
活动四：学唱歌曲
学唱歌曲《公鸡》，引导孩子们反复听、轻声哼唱、拍手唱、律动唱，充
分体验歌曲的情绪和旋律等，待音准、歌词、节奏准确后加进打击乐集体
演唱，并录音进行反思。
引导孩子们注意这首歌旋律上的特点，对歌曲的特点进行思考，引导孩子
们体会这些特点。然后进行卡农练习。
第三课时
易记住节奏的名称）
活动二：老师和小朋友一起去散步
请一个小朋友和老师配合散步，发现"老师走一大步，小朋友要走两小步
"
用我们的双手当脚，做"老师和小朋友一起去散步"的节奏游戏。具体做法：用左手拍桌子，右手敲铅笔，做节奏二声部的配合节奏练习，然后再练习
换过来做。
评价。
活动三：欣赏故事《神笔xx》
教师讲述《神笔马良》的故事，并留下故事结尾做悬念。
"等等。
活动四：能干的双手
尝试性的学习。鼓励学生按照"泥泥狗"的塑造形式，自己创作美术作品，
既可以用泥塑的方法，又可以用纸工和绘画的形式。鼓励孩子们大胆创作。
第二课时
活动一：看看谁说的成语多
比比看，谁知道的关于"狗"的成语多，采用小组合作的方式进行。"
狐朋狗友、狗血喷头、狗急跳墙、丧家之犬、狼心狗肺"等。
活动二：xx圆舞曲
听赏音乐，在音乐的表现中有模仿狗叫的作品，例如《婴儿车历险
记》中有一个乐段叫做《狗群》是专门表现各种各样的狗叫的效果，请同
学们听赏，辨别其声音，另外肖邦的作品《一分钟圆舞曲》中写的是他的
小狗在追逐自己尾巴绕圈时有趣的情形，看同学们在听赏中是不是能够对
乐曲的表现有所认识。
活动三：《口哨与xx》
听赏《口哨与xx》，并对乐曲进行表演。
采用照相的原理，进行游戏式的表演。教师播放一段乐曲后做出照相的动
作，孩子们马上保持姿势、表情定在那里，教师随机对孩子们进行采访，例如:请问您现在扮演的角色是什么？正在干什么？心情怎样？接下来唱
下面的一句后做出照相的动作，孩子们又保持现在的姿势、表情定在那里，教师再随机对孩子们进行采访。这样的活动其实是让孩子们分段表演，通
来历。
师生共同欣赏分析泥泥狗的特点，引导学生用自己的语言说出对组品特
点的描绘。
活动三：我们忠实的朋友
请学生讲述自己所知道的狗与人类的生活密切关系的事情，比如自己家里
的宠物小狗，学生的不同造型的玩具小狗等。教师介绍狗是在人类有意识的训养下、选择下，经过长期进化而被培育成
不同的庞大动物家族，有3000多个种类，可以分为"守犬、警犬、牧羊犬
根据提供的图片，说说鸡的造型特点，并学学公鸡、母鸡、小鸡的
叫声，组合成一个简单的双声部。
活动三：欣赏图片
展示一组与教材内容相关的录像和图片资料，结合图片资料和农民
画中的鸡，启发孩子们在鸡的相同轮廓造型中进行色彩、图案造型变化的
比较。
活动四：装饰画
布置学生用装饰画的形式创造一幅表现鸡的绘画作品。儿童装饰画
间吧，让他们自己往前走！
第四单元远方的朋友
课题一天涯若比邻（7课时）
教学目标
1、欣赏单元主题页，通过图片的欣赏，引导学生了解世界的不同种族、不同国家小朋友的风俗习惯，知道世界上还有不同肤色、不同服饰、不同
习俗的小朋友和我们生活在一个星球上，学会尊重和欣赏他们的文化和艺
术。
2、学习演唱歌曲《芦笛》，体验节奏、力度的变化对歌曲表现的作用，
平常一堂课才能完成的艺术作品创作……回顾这堂课，我不禁扪心自问，这样的课，老师您不嫌累吗？在设计教学时，要照顾到各个评课教师的看
法，要顾全到新课程各个教学新理念，可可悲的是，我们的主角--四十几
个孩子，您想到了吗？
走出公开课的怪圈，给学生一个空间，任他们思维自由翱翔，这是一种创
造性学习。别让我们的学生仅仅只是一个被教师操纵的机器，给他一个空
活动四：我是小小故事家
故事结尾的地方，请孩子们讨论，启发孩子们的发散性思维，尝试创
编故事的结尾，并让学生大胆节流自己创编的故事结尾的想法和意图。
活动五：演一演
每个小组再次进行讨论与合作，商量如何根据这个童话故事的内容进行编
排，分角色表演。
第二课时
活动一：说一说
每个小组进行讨论假如我有一支神奇的笔，我会画什么？
欣赏网络歌曲《猪之歌》
根据《小公鸡》为生病的小猪编歌词，并进行歌曲卡农。
你喜欢猪吗？为什么？（讲讲猪的一些好的习惯，对人类的贡献，
也讲讲猪的一些不好习惯）。
活动三：演个小小猪八戒
说说你知道的猪八戒。
说说《猪八戒吃xx》的故事。
小组合作演演《猪八戒吃xx》的故事。
表演小擂台。
活动四：欣赏艺术作品
展示图片资料，启发孩子们在猪的相同轮廓造型中进行色彩、图案
过"采访"孩子们能加深对角色的理解。
根据乐曲完整的表演。
活动四：画画可爱的xx
根据对《口哨与小狗》的音乐，想像画出一幅小狗朋友的图画，存入艺术
档案盒
课题三演个小小猪八戒
教学目标
孩子们从已有的生活积累和情感体验出发，通过观察古文字和表现"猪"的
艺术品，了解猪与人类Fra Baidu bibliotek关系，积累合作、交流、反思、创作、分享等方
体演唱，并录音进行反思。
首先可以让孩子们暂时听一遍，初步感觉。
然后学唱低声部，引起孩子们好胜的心理，让孩子们和录音比赛，
唱低声部。
接下来学唱高声部，将班上分成两组，进行小合唱。
自学前面的部分。
合唱练习（根据各班情况分别练习）
课题二泥泥狗
教学目标
孩子们从已有的生活积累和情感体验出发，通过欣赏以"狗"为内容的艺术
的表现一般可以启发孩子们在画面的构图上么形态布局饱满，少留空白。
在色彩的运用上启发孩子们多用对比色进行着色，颜色色块的大小么有意
识地处理。还可以在大面积颜色的部位画上装饰纹样，例如在鸡的身体部
位。
活动五：作品评价
第二课时
活动一：金鸡交响曲
设想每天清晨来临之际公鸡报晓的情景，根据自己的生活感受说说关于鸡
活动一：动物狂欢节
初步感受的基础上听赏《动物狂欢节》中的一段乐曲"公鸡和母鸡"。
在听赏的基础上，进行简单的讨论，自己将乐曲的感受说出来，可以是其
中一段，也可以是整个乐段。
活动二：雏鸡待饲图
欣赏我国宋代李迪的《雏鸡待饲图》感受宋代绘画的写实性。迫不及
待的表情，似乎可以听到两只小鸡嗷嗷待哺的叫声。
活动三：艺术小知识
活动一：艺术小知识："分蛋糕"
利用"过生日，分音符蛋糕"的小游戏，教会孩子们认识四分音符和八分音
符。
明明过生日，收到了一个"音符蛋糕"，她把音符蛋糕切了两刀"X"，就变
成了四份，所以每一份就变成了"四分音符（节奏）"再切两刀"XX"就变
成了八份，所以每一份就变成了"八分音符（节奏）"。（这样子孩子们容