三年级艺术课教案(下)
美术教案小学三年级下册电子版
美术教案小学三年级下册电子版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将能够了解并掌握三年级下册美术知识点。
2.学生将能够通过实践操作，培养动手能力和创新思维。
3.学生将能够通过艺术作品欣赏，培养审美能力和表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1.了解三年级下册的美术知识点。
2.学习使用不同的美术材料和工具进行创作。
3.学习欣赏和分析一些经典的艺术作品，并探索其中的创作技巧和思想。
三、教学准备为了便于开展课程教学，您需要准备以下教具和材料：1.图画册和教科书。
2.彩色铅笔、颜料、画笔、调色板等绘画用具。
3.一些艺术作品的图片或者视频。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 知识点讲解首先，讲解三年级下册美术的知识点，包括不同的绘画技法、画材使用方法等。
通过图片和文字的展示，让学生了解并掌握这些知识点。
2. 实践操作接下来，让学生进行实践操作。
根据不同的美术知识点，提供不同的创作任务。
学生可以使用彩色铅笔、颜料等美术材料，根据自己的兴趣和想法进行创作。
教师在旁边指导和帮助学生，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
3. 欣赏和分析在学生完成作品后，进行欣赏和分析环节。
展示一些经典的艺术作品的图片或者视频，引导学生观察作品中的创作技巧和思想，让他们主动参与分析和讨论。
通过欣赏和分析，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
4. 总结反思最后，进行总结反思环节。
让学生分享自己的创作心得和体会，教师进行点评和总结，帮助学生进一步加深对美术知识的理解和掌握。
鼓励学生不断尝试和探索，在艺术创作中不断成长。
五、课后作业为了巩固本节课的学习内容，布置以下课后作业：1.完成绘画作品的涂色和修饰。
2.欣赏一幅艺术作品，并写下对它的感受和理解。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对美术有很高的兴趣，他们在实践操作中展示出了巨大的创造力和想象力。
但是，也发现一些学生对艺术作品的鉴赏能力和表达能力还有待提高。
三年级《音乐艺术》下册第三单元单元备课
三年级《音乐艺术》下册第三单元单元备课一、单元主题与目标主题：感受与表现本单元通过各种音乐活动，让学生在感受音乐美的基础上，进一步学会用歌声和动作表现音乐，培养学生的音乐表现力。
目标：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲，用身体动作表现音乐。
2. 能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 能积极参与音乐活动，感受音乐带来的快乐。
二、教学内容歌曲：《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》音乐知识：1. 研究简单的打击乐器演奏方法。
2. 研究音乐的基本节奏和音符。
活动：1. 音乐游戏：模仿小鱼、小鸟的动作。
2. 打击乐器合奏：用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重点与难点重点：1. 学会演唱歌曲《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。
2. 掌握简单的打击乐器演奏方法。
难点：1. 音乐节奏的准确掌握。
2. 打击乐器合奏的协调性。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生模仿小鱼、小鸟的动作，引发学生对音乐活动的兴趣。
2. 介绍本单元的主题和目标。
步骤二：歌曲学唱（10分钟）1. 教唱歌曲《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。
2. 指导学生用轻快的情绪演唱，注意音乐节奏的准确性。
步骤三：音乐知识研究（10分钟）1. 研究简单的打击乐器演奏方法。
2. 研究音乐的基本节奏和音符。
步骤四：活动实践（10分钟）1. 音乐游戏：模仿小鱼、小鸟的动作。
2. 打击乐器合奏：用打击乐器为歌曲伴奏。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生展示本节课的研究成果。
2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲，表现出轻快的情绪。
2. 学生能够正确使用打击乐器，合奏协调。
3. 学生积极参与音乐活动，表现出对音乐的热爱。
六、教学资源1. 歌曲音频：《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
3. 教学PPT：包含歌曲、音乐知识、活动指导等内容。
七、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
让画面“动”起来,感受艺术的魅力：三年级下册美术教案(会动线条)
创意和灵感总是从生活中汲取，往往能够想出许多令人刮目相看的作品。
在艺术中，让画面“动”起来的技法非常重要，这一技法被称为“会动线条”。
今天我们就来聊一聊三年级下册美术教案中，会动线条的技法在感受艺术魅力中的作用。
会动线条——让画面与生俱来的生命力作为一种科技和艺术紧密结合的创作手段，会动线条早已不再是一个高大上的专业术语，而是许多人都知道的艺术技法之一。
这种技法通过将直线、曲线、斜线等各种线条的变化、交错和交集，将画面“动”起来，赋予了静止的画面一种与生俱来的生命力。
观察一幅会动线条的作品，线条的流动和婉转会激发出观者内心深处的共鸣，使观赏者感受到画面中所表现的情感和氛围。
这种“动”力不仅在生动的动物形象中表现得淋漓尽致，在表现人物形象时，也能通过线条的转折和变化，将人物的内心情感表现得淋漓尽致。
会动线条的创作无需绘画功力的累加，而是要依靠感性的创意和对色彩的把握，运用线条的变化和流转来刻画画面所要表现的意境。
会动线条可以如何落实到艺术教育中？通过学习会动线条这一技法，在教育场景中，能够帮助孩子们更好地表达自己的想象力和创造力，增强他们的艺术创作实践能力。
在三年级的美术教学中，老师可以通过美术教案中的教学设计，从以下几个方面对学生进行教学。
1、对线的认识。
通过对各种线条的形状、特征和流动的运用进行介绍，帮助学生了解线条的基本知识和线条的变化方式。
2、通过线条的运用来表达运动感、推进感图片。
通过老师对画框中运用不同线条来表达动感、勇气、速度等，激发学生关于画面的想象力。
3、运用线条创造力来进行创作。
鼓励学生用线条表现图片中感情的特征，诱发出成长中的正能量和不同的创造力。
在教学过程中，老师还可以通过讲解艺术家的经典作品，引导学生去发掘自己的艺术感受和创作能力。
会动线条及其在艺术教育中的应用，不仅能教会孩子们技法，而更重要的是给孩子们开阔了视野，提高了孩子们的观察能力和创造力。
让画面“动”起来，感受艺术的魅力通过学习和运用会动线条，我们可以让画面更加生动、感性，提升画作的艺术性，让画面有更多的天真与创。
三年级艺术课教案(下)
第一单元课题一说谎的孩子会长长鼻子教学目标听《木偶奇遇记》的故事，学生能够生动讲述故事情节，理解其寓意。
学生能塑造故事中比诺曹的造型，并展开想象进行故事编续和表演。
在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和旋律的处理。
课时：2课时教学准备1、有关《木偶奇遇记》的故事。
2、声音磁带及制作小木偶的材料。
第一课时活动一：欣赏引导观看主题页，引出新单元《儿童剧场》。
活动二：讲故事1、看故事，读故事。
2、请每个小组选一名同学合作讲述《木偶奇遇记》的故事，比比看看哪个大组讲的最生动。
3、分组讨论，每个孩子发表不同的意见，并选派代表发言，这个故事说明了一个什么道理？自己想到了些什么？活动三：演一演每个小组再次进行讨论与合作，商量如何根据这个童话故事的内容进行编排，分角色表演。
活动四：学唱歌曲学唱歌曲《星星祝福歌》，引导孩子们反复听、轻声哼唱、拍手唱、律动唱，充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音准、歌词、节奏准确后加进打击乐集体演唱，并录音进行反思。
引导孩子们注意这首歌旋律上的特点，对"音程大跳"和"变化音"的特点进行思考，引导孩子们体会这些特点。
课题二：小xx的大画笔教学目标欣赏连环画，学生能够生动讲述故事情节。
在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画人物的心理。
在美术活动中能够吧自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来，并能逐步学习分析艺术作品的风格。
课时：2课时教学准备：1、《神笔xx》的故事或者动画片。
2、录象带资料。
第一课时活动一：艺术小知识："分蛋糕"利用"过生日，分音符蛋糕"的小游戏，教会孩子们认识四分音符和八分音符。
明明过生日，收到了一个"音符蛋糕"，她把音符蛋糕切了两刀"X"，就变成了四份，所以每一份就变成了"四分音符（节奏）"再切两刀"XX"就变成了八份，所以每一份就变成了"八分音符（节奏）"。
精彩的线条艺术表现：三年级下册美术教案第3课
“精彩的线条艺术表现”是美术教育中一个非常重要的主题，而在三年级下册美术教案中，第3课的内容就是通过线条的运用，帮助孩子们更好地表达自己的感受和想法，创造出更加美丽和精彩的艺术作品。
本课的目标是让学生们学会运用线条来表现形态和表情，进而感受到线条的多样性和美感，培养他们的创造能力和审美能力。
教师应该向学生们介绍线条的概念和特点，让他们理解线条的流线性、方向性和节奏感。
老师可以通过观察具有明显轮廓线的形态的艺术品，如绘画、雕塑、建筑等，让学生们更好地领会线条的表现力和感染力。
教师可以引导学生们在纸上进行自由线条练习，要求他们尽可能地表达自己的情感和想法。
这个过程中，老师可以逐步提高练习的难度和复杂度，引导学生们尝试不同类型的线条，如直线、曲线、折线、粗线、细线等，让他们深刻体验到线条的奇妙之处。
基础上，教师可以介绍线条与表情的关系，因为线条的表现形态和情感的能力，从而让学生们进一步了解线条的多面性。
同时，要求学生们观察事物的细节和形态，通过线条的运用来刻画出事物的形态和表情。
这个过程中，老师可以给予学生们一些启示和技巧，如强调线条的起伏和压抑，让线条变得富有动态和鲜活。
教师可以组织学生们进行综合性练习，要求他们运用所学的知识和技巧，创造出一幅符合自己心意、能够表达情感的艺术作品。
这个过程中，老师应该特别注重对学生们的指导和支持，激发他们的想象力和创造力。
通过三年级下册美术教案-第3课的学习，学生们将会获得关于线条艺术表现的重要知识和技巧，培养他们的审美能力和创造能力，帮助他们更好地表达自己的情感和想法。
同时，这个过程也会为他们未来的学习和创作打下深厚的基础，让他们能够更加自信和成功地在艺术领域中发展自己的潜力。
三年级美术下册教案-第5课 感受音 乐-人教版
三年级美术下册教案-第5课感受音乐-人教版一、教学目标1.了解音乐的概念及其与视觉艺术的联系；2.感受音乐的节奏、旋律、情感和形象，培养审美情趣和音乐艺术表现能力；3.掌握绘画的基本技能和方法，表现音乐中的情感、形象和节奏。
二、教学重点1.了解音乐与视觉艺术的联系；2.感受音乐中的情感、形象和节奏；3.表现音乐中的情感、形象和节奏。
三、教学难点1.熟练掌握绘画表现技巧；2.准确表现音乐中的情感、形象和节奏。
四、教学准备1.画纸、颜料、画笔等绘画工具；2.音乐播放设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放音乐，让学生感受音乐的节奏、旋律和情感；2.教师简单介绍音乐与视觉艺术的联系，例如画中有音乐、音乐中有画，两者互相影响，共同构成艺术的世界。
2. 观察（10分钟）1.教师以示范的形式，用简单的线条或形状表现音乐；2.学生观察和分析教师表现的内容，掌握绘画表现音乐的基本技巧和方法。
3. 实践（25分钟）1.学生自由发挥，用画笔和颜料表现不同的音乐风格或情感；2.教师针对学生的绘画作品，给予指导和帮助，提高学生的绘画水平和艺术表现能力。
4. 结束（5分钟）1.学生互相欣赏自己和同学的绘画作品；2.教师总结本课的教学内容，强调音乐与视觉艺术的联系，鼓励学生多观察、多感受、多创造，提高艺术素养和审美能力。
六、教学反思本课的教学重点在于让学生了解音乐与视觉艺术的联系，培养学生的审美情趣和音乐艺术表现能力。
针对学生的不同程度和个性特点，本课既涵盖了基础知识的讲解，又注重了实践操作的环节，让学生在实践中提高自己的绘画水平和艺术表现能力。
教学过程的组织得当，学生都能够积极参与和自由创作，通过展现自己的作品，学生能够更好地理解课堂内容。
不过由于学生水平的参差不齐，需要在实践环节中给予更具体、细致的指导，使每个学生都能够有所收获，避免出现学生无意义的随意作画。
科版艺术三下4.2 《欢聚一堂》教案1
科版艺术三下4.2 《欢聚一堂》教案1一. 教材分析《欢聚一堂》是人教版小学美术教材三年级下册第四单元的一课。
本课主要让学生了解和掌握团花剪纸的基本技巧和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和热爱，培养学生之间的合作精神。
二. 学情分析1.学生已经接触过一些剪纸的基本技巧，对剪纸有一定的了解和兴趣。
2.学生对手工制作充满热情，喜欢通过动手操作来完成作品。
3.学生在创作过程中，需要教师的引导和鼓励，以提高他们的创作能力和合作意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握团花剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.培养学生之间的合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握团花剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生将团花剪纸技巧运用到实际创作中，提高学生的创作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解团花剪纸的制作过程。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的合作精神。
3.鼓励法：教师在教学过程中，积极鼓励学生，提高他们的自信心和兴趣。
六. 教学准备1.教师准备剪纸材料和工具，如彩纸、剪刀、铅笔等。
2.教师准备团花剪纸的范例作品，用于展示和讲解。
3.教师准备课件，展示团花剪纸的制作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示团花剪纸的范例作品，引导学生关注团花剪纸的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示团花剪纸的制作过程，讲解基本技巧和创作方法。
在讲解过程中，教师引导学生积极参与，提问和回答问题。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，尝试制作团花剪纸。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试将团花剪纸技巧应用到其他作品中，如贺卡、窗花等。
学年度第二学期三年级下册美术教案 (3)
学年度第二学期三年级下册美术教案
教学目标：
1. 认识传统绘画材料及工具。
2. 学会使用颜料和画笔进行简单的绘画创作。
3. 培养学生的观察能力和表现能力。
教学准备：
1. 绘画工具：颜料、画笔、调色盘、画布等。
2. 绘画材料：水彩纸、铅笔、橡皮等。
3. 教学辅助材料：绘画示范作品、图片、艺术书籍等。
教学过程：
1. 导入新课：通过观赏一些著名的绘画作品，激发学生对绘画的兴趣，并引导学生讨论作品中的绘画元素和表现手法。
2. 知识点讲解：介绍绘画材料及工具的使用方法，并进行实际操作示范。
教师可以演示如何调色、涂抹、勾勒等步骤，让学生了解绘画的基本技巧。
3. 绘画训练：让学生根据教师的示范或要求进行绘画创作。
可以选择一些简单的主题，如自然风景、动物等，让学生根据自己的想象进行创作。
4. 作品展示：让学生将自己的绘画作品展示给全班同学观赏，并进行互相评价和欣赏。
5. 反思总结：对学生的绘画作品进行评价和总结，鼓励学生发表自己的感受和体会。
同时，教师也要针对学生的不足之处给予指导和帮助，让学生在绘画中不断提高。
扩展活动：
1. 参观美术馆：带领学生参观当地的美术馆，让学生亲身感受艺术作品的魅力。
2. 创作艺术作品集：鼓励学生将自己喜欢的绘画作品收集起来，形成一个个人的艺术
作品集，以便日后回顾和展示。
评估方法：
1. 通过学生的绘画作品和现场表现，对学生的绘画能力和创作能力进行评估。
2. 教师可以根据学生的作品评价和总结，提出具体的改进意见和建议。
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活动二：老师和小朋友一起去散步
请一个小朋友和老师配合散步，发现"老师走一大步，小朋友要走两小步
"
用我们的双手当脚，做"老师和小朋友一起去散步"的节奏游戏。具体做法：用左手拍桌子，右手敲铅笔，做节奏二声部的配合节奏练习，然后再练习
换过来做。
评价。
活动三：欣赏故事《神笔xx》
教师讲述《神笔马良》的故事，并留下故事结尾做悬念。
的知识，引导鸡的一些知识扩散。
活动二：看看谁说的成语多
比比看，谁知道的关于"鸡"的成语多，采用小组合作的方式进行。"
鸡"的成语有：
鸡犬不宁、鸡飞狗跳、鹤立鸡群、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、鸡犬不留等等。
活动三：成语故事城
说一些大家都熟悉的成语故事，并分小组演一演。（注意表演者的神
态、语言、动作，能在组长的组织下所有同学都参加排练，并积极引导孩
听赏《口哨与xx》，并对乐曲进行表演。
采用照相的原理，进行游戏式的表演。教师播放一段乐曲后做出照相的动
作，孩子们马上保持姿势、表情定在那里，教师随机对孩子们进行采访，例如:请问您现在扮演的角色是什么？正在干什么？心情怎样？接下来唱
下面的一句后做出照相的动作，孩子们又保持现在的姿势、表情定在那里，教师再随机对孩子们进行采访。这样的活动其实是让孩子们分段表演，通
子们为同伴进行激励性评价.）
活动四：学唱歌曲
学唱歌曲《公鸡》，引导孩子们反复听、轻声哼唱、拍手唱、律动唱，充
分体验歌曲的情绪和旋律等，待音准、歌词、节奏准确后加进打击乐集体
演唱，并录音进行反思。
引导孩子们注意这首歌旋律上的特点，对歌曲的特点进行思考，引导孩子
们体会这些特点。然后进行卡农练习。
第三课时
第一单元
课题一说谎的孩子会长长鼻子
教学目标
听《木偶奇遇记》的故事，学生能够生动讲述故事情节，理解其寓意。学
生能塑造故事中比诺曹的造型，并展开想象进行故事编续和表演。在歌曲
学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和旋律的处理。
课时：2课时
教学准备
1、有关《木偶奇遇记》的故事。
2、声音磁带及制作小木偶的材料。
教学目标
欣赏连环画，学生能够生动讲述故事情节。在表演活动中能够对角色进行
初步的分析，在形象塑造中注意刻画人物的心理。
在美术活动中能够吧自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表
现形式表现出来，并能逐步学习分析艺术作品的风格。课时：2课时
教学准备：
1、《神笔xx》的故事或者动画片。
2、录象带资料。
第一课时
第一课时
活动一：欣赏引导
观看主题页，引出新单元《儿童剧场》。
活动二：讲故事
1、看故事，读故事。
2、请每个小组选一名同学合作讲述《木偶奇遇记》的故事，比比看看哪
个大组讲的最生动。
3、分组讨论，每个孩子发表不同的意见，并选派代表发言，这个故事说
明了一个什么道理？自己想到了些什么？
活动三：演一演
每个小组再次进行讨论与合作，商量如何根据这个童话故事的内容进行编
；欣赏法；讲授法；动手制作法。
第一课时
活动一：我猜、我猜、我猜猜猜
根据教师的语言性描述，来猜出生肖，例如：山中之王武松东
北……猜出"虎"。例如：毛线雪白胡子角……猜出"羊"。
还可以根据孩子们一系列的动作和口技进行"我猜、我猜、我猜猜猜"
的游戏，从而引出今天学习的主题"泥泥狗"
活动二：泥泥狗的传说
欣赏河南民间玩具"泥泥狗"，展示相关的作品图片。教师说说泥泥狗的
活动一：艺术小知识："分蛋糕"
利用"过生日，分音符蛋糕"的小游戏，教会孩子们认识四分音符和八分音
符。
明明过生日，收到了一个"音符蛋糕"，她把音符蛋糕切了两刀"X"，就变
成了四份，所以每一份就变成了"四分音符（节奏）"再切两刀"XX"就变
成了八份，所以每一份就变成了"八分音符（节奏）"。（这样子孩子们容
欣赏网络歌曲《猪之歌》
根据《小公鸡》为生病的小猪编歌词，并进行歌曲卡农。
你喜欢猪吗？为什么？（讲讲猪的一些好的习惯，对人类的贡献，
也讲讲猪的一些不好习惯）。
活动三：演个小小猪八戒
说说你知道的猪八戒。
说说《猪八戒吃xx》的故事。
小组合作演演《猪八戒吃xx》的故事。
表演小擂台。
活动四：欣赏艺术作品
展示图片资料，启发孩子们在猪的相同轮廓造型中进行色彩、图案
听唱法；欣赏法；讲授法；动手制作法；勾线填色法。
第一课时
活动一：欣赏引导
欣赏单元主题页，我们所看到的剪纸作品外形是各不相同的，有方形、圆形、树叶形
、花形、葫芦形等，这些剪纸在表现形式上有什么特点呢，说说自己的看
法。唱唱《十二生肖》，回忆十二生肖的排名，引出单元主题"鸡"、"狗"、"猪"。
活动二：说说我所看到过的鸡
过"采访"孩子们能加深对角色的理解。
根据乐曲完整的表演。
活动四：画画可爱的xx
根据对《口哨与小狗》的音乐，想像画出一幅小狗朋友的图画，存入艺术
档案盒
课题三演个小小猪八戒
教学目标
孩子们从已有的生活积累和情感体验出发，通过观察古文字和表现"猪"的
艺术品，了解猪与人类的关系，积累合作、交流、反思、创作、分享等方
活动二：xx圆舞曲
听赏音乐，在音乐的表现中有模仿狗叫的作品，例如《婴儿车历险
记》中有一个乐段叫做《狗群》是专门表现各种各样的狗叫的效果，请同
学们听赏，辨别其声音，另外肖邦的作品《一分钟圆舞曲》中写的是他的
小狗在追逐自己尾巴绕圈时有趣的情形，看同学们在听赏中是不是能够对
乐曲的表现有所认识。
活动三：《口哨与xx》
活动一：动物狂欢节
初步感受的基础上听赏《动物狂欢节》中的一段乐曲"公鸡和母鸡"。
在听赏的基础上，进行简单的讨论，自己将乐曲的感受说出来，可以是其
中一段，也可以是整个乐段。
活动二：雏鸡待饲图
欣赏我国宋代李迪的《雏鸡待饲图》感受宋代绘画的写实性。迫不及
待的表情，似乎可以听小知识
造型变化的比较。并比较运用不同的方式表现猪的艺术作品的特点。
第二课时
活动一：能干的双手
让孩子们大胆的运用不同的方式创作表现猪的艺术作品。活动二：作品评价
教学后记：
这节课十分顺利，一切都在我的预料之中。在这看似精彩的课堂上，我的
学生们会是我手下被操纵的机器吗？在我的艺术课上，他们有自由发展的
空间吗？他们的个性能得到张扬吗？他们的情感能得到激励吗？回答自
复习巩固"柯达伊手势"，让孩子们能熟练的运用。
将孩子们分成两个大组，教师的每个手分别代表两个大组，孩子们
根据教师的手势进行歌唱，实际上这个练习是培养孩子们的合唱的协调。
活动四：有趣的合唱
学唱歌曲《小公鸡》，引导孩子们反复听、轻声哼唱、拍手唱、律动唱，充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音准、歌词、节奏准确后加进打击乐集
型特点。能尝试运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等多种艺术手段表达
自己对鸡与人的关系、鸡的精神及其形、神的感受，积累合作、交流、反
思、创作、分享等方面的人文素养。
课时：3课时
教学准备
1、实物投影仪、课件、电子设备及马的相关图片、音像资料。
2、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔、石头等。
教学方法
"等等。
活动四：能干的双手
尝试性的学习。鼓励学生按照"泥泥狗"的塑造形式，自己创作美术作品，
既可以用泥塑的方法，又可以用纸工和绘画的形式。鼓励孩子们大胆创作。
第二课时
活动一：看看谁说的成语多
比比看，谁知道的关于"狗"的成语多，采用小组合作的方式进行。"
狐朋狗友、狗血喷头、狗急跳墙、丧家之犬、狼心狗肺"等。
品，引导学生了解狗与人类生活的密切关系尝试运用歌舞、绘画、制作、成语等多种艺术形式加深对"狗"的造型特点的表现，继续积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的人文素养。
课时：3课时
教学准备
1、《小狗圆舞曲》、《小狗与口哨》的录音带。
3、橡胶泥、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔、石头等。
教学方法
并试着用各种材料吹出xx的音调。
3、欣赏外国儿童画，并能用各种工具画出对各国小朋友的友谊，并在活
动中加强学生的交流合作意识。
教学准备
1、师生共同收集有关世界各地的资料（文字、图片、录象等）。
3、歌曲《芦笛》的录音带和各种打击乐器。
4、各种挂历纸、彩纸、固体胶、作业纸。
课时：3课时（其中一课时作为作业绘色）
面的人文素养，让孩子们在艺术表现力、创造力、动手能力得到发展。
课时：2课时
教学准备
1、猪的相关图片、音像资料。
教学方法
欣赏法；讲授法；
教学过程:
第一课时
活动一：情景导入
从古汉字"猪"字和"家"字这一非常有趣的知识点进入，激发孩子们的
学习兴趣。
活动二：说说我所看到过的猪
根据提供的小瓷猪，说说猪的造型特点，并学学猪的叫声。
活动二：画一画
根据故事《神笔马良》进行绘画创作，表现形式和工具不限，也可以
画自己最想画的内容。
活动三：看看我们的作品
全班同学对作品进行展示，评价活动。第三单元